Unidad de Aprendizaje 1° Iii Bimestre Ingles

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO ”
UNIDAD DE APRENDIZAJE III BIMESTRE – INGLES 1° - 2017

Título de la Unidad : “ Learning routines verbs”
1.DATOS GENERALES:
INSTITUCION EDUCATIVA : Publica” Túpac Amaru”

GRADO Y SECCION : 1° “A,B”
HORAS SEMANALES : 2 horas
DURACION : Del 07 de agosto al 13 de octubre.
PROBLEMA PRIORIZADO :Bajo nivel de autoestima y bajo rendimiento escolar.
RESPONSABLE :Elva Vilcamiza Barillas.
2.JUSTIFICACIÓN :
Los estudiantes manifiesta sus ideas para intercambiar información con sus compañeros, familias con seguridad en cada
momento y además deben describir el rasgo físico de su compañero,familia,lugares.Así como indicar objetos usando las
proposiciones de lugar ,expresa sus actividades de rutina del día con sus compañero, actividades que sucede en el momento
con coherencia en forma oral y escrita para promover el uso constante del idioma inglés ya que es el idioma más
importante y necesario en la actualidad para intercambiar conocimientos y formar integralmente a nuestro estudiantes.
3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
*Respeta las opiniones de los *Respeta a los integrantes de la institución educativa.

RESPETO demás.
*Cumple con sus tareas. *Valora su estima personal así como la higiene personal.
RESPONSABILIDAD
*Plantea sugerencias para lograr *Colabora con sus compañeros de la I.E.
SOLIDARIDAD metas comunes.
4.PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :
CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUD ANTE EL AREA ACTIVIDADES HORAS

/ESTRATEGIAS SEMAN.
 EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Lexico :Words related to english phonetic Se solidariza con sus Describe su apariencia
Describe a sus compañeros ,familias, lugares compañeros física, 2h
famosos ,turístico de su localidad empleando los Gramatica :The adjectives lugares turístico de su zona.
adjetivos con coherencia y seguridad. Description places.
-reading pagina 24.
 PRODUCCION DE TEXTO Cumple con las normas de Escribe los adjetivos
Redacta texto sencillos para indicar el adjetivo Lexico Bad,good,tall,short,happy,sad convivencia. opuestos 2h
opuesto con seguridad. Gramática : Opposite adjectives Valora los aprendizajes Good-bad……
 EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Lexico:study,eat,go,speak,listen,write, Valora los aprendizajes Expresa oraciones con los
Expresa sus actividades diarias que realiza a Think,get up,travel. desarrollados. verbos de rutina. 2h
través de los verbos de rutina con seguridad y
coherencia. Gramática :verbs of routines.
 EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Lexico: who,where,how ,why,when Muestra iniciativa en las Identifica los wh-questions
Expresa preguntas usando the wh-questions con Gramatica y ortografía :wh-questions actividades de aprendizajes. 2h
seguridad y coherencia.
 PRODUCCION DE TEXTO Gramática y ortografía :Possessive Respeta y valora las Escribe y completa
Redacta textos sencillos para indicar pertenecias adjectives (my,her,his,our,your) opiniones de sus pares. oraciones usando 2h
empleando el adjetivo posesivo con seguridad y Text page 46 :describing my family possessive adjectives
coherencia. Evaluación de unidad
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática y ortografía: Prepositions of Pide la palabra para expresar Completa oraciones con las
Expresa las preposiciones de lugar para indicar place (under,between,in fron sus ideas. preposiciones de lugar. 2h
donde se ubica el objeto con seguridad y coherencia. of,behind,on,in,near)- where is the cat?
 PRODUCCION DE TEXTO Lexico:working,listening,studing,going Muestra iniciativa en las

Redacta textos sencillos de su actividad que realiza Gramática y ortografía :Present actividades de aprendizajes. -Completa oraciones con 4h
en el momento con seguridad y coherencia. continuous (ING)affirmative form. (am,is,are)(ing)
Interrogative and negative form -Escribe el verbo que
corresponda
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Gramática y ortografía : there is –there Se solidariza con sus Completa las oraciones con
Describe lugares ,imágenes usando some y any are - Some and Any. compañeros some and any. 2h
de acuerdo a la situación con seguridad y
entonación.
 PRODUCCION DE TEXTO Gramatica y ortografía : was/were. Pide la palabra para expresar Escribe y completa
Escribe texto en pasado usando was/were con Review the adjectives sus ideas. oraciones con was/were. 2h
seguridad y coherencia. Text page 44,45 :today is my birthday
Valora los aprendizajes
EVALUACION III BIMESTRE desarrollados en el área como 2h
parte de su proceso formativo
5.PRODUCTO DE LA UNIDAD :
Los alumnos elaboran cards usando los adjectives y present continuous .
6.EVALUACIÓN:
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

- Describe a sus compañeros ,familias, lugares famosos ,turístico de su localidad empleando los adjetivos con
EXPRESION Y coherencia y seguridad en forma oral. Ficha de criterio
COMPRENSION - Expresa sus actividades diarias que realiza a través de los verbos de rutina con seguridad y coherencia.
ORAL - Expresa preguntas usando the wh-questions con seguridad y coherencia.
- Expresa las preposiciones de lugar para indicar donde se ubica el objeto con seguridad y coherencia en forma
oral.
- Describe lugares ,imágenes usando some y any de acuerdo a la situación con seguridad y entonación en
forma oral.
COMPRENSION DE - Identifica en la información del texto los adjetivos y lo subraya con seguridad a través de un texto.
TEXTO Lista de cotejo
PRODUCCION DE - Redacta texto sencillos para indicar el adjetivo opuesto con seguridad en forma escrita.
TEXTO - Redacta textos sencillos para indicar pertenecias empleando el adjetivo posesivo con seguridad y Ficha de
coherencia en forma escrita. observación
- Redacta textos sencillos de su actividad que realiza en el momento con seguridad y coherencia en
seguridad en forma escrita.
-Participa de manera continua en clase .

ACTITUD ANTE EL -Valora los aprendizaje desarrollados. Lista de cotejo
AREA -Respeta las normas de convivencias.
7.ESTRATEGIAS GENERALES :
METODO ESTRATEGIA MATERIALES

*Direct method *Trabajo en grupo *Ficha de trabajo *Diccionary *Cards *skyline 1.
*Audio lingual method *Lluvia de ideas. *Papelografo *Picture * Marker
*Grammar translation
8.REFERENCIAS :
 DEL DOCENTE: Rutas de aprendizaje ,Manual del MED,DCN 2009,Paginas virtuales.

 DEL ESTUDIANTES:Libro MED,Diccionaio bilingüe,Paginas Virtuales.
______________________ ______________________
TEACHER DIRECTOR
“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

Título de la Unidad : “ Learning the verbs of routines”
1.DATOS GENERALES:

GRADO Y SECCION : 2° “A”
RESPONSABLE :Elva vilcamiza Barillas.
2.JUSTIFICACIÓN :
Los estudiantes en esta unidad deben expresarse con entonación , respeto y seguridad para dar a conocer sus ideas,pensamientos de
determinados temas acerca de los adjetivos para describir las personas,amigos,familiares,lugares.Del mismo modo debe expresar los
adjetivos posesivos ,verbos de rutina para indicar sus actividades diarias,actividades que suceden en el momento con el fin de
intercambiar información y promover el habla constante así como la escritura del idioma inglés para desarrollar la capacidad
comunicativa de los alumnos ya que es el objetivo principal del Diseño Curricular Nacional en este mundo globalizado.

RESPETO demás.
RESPONSABILIDAD

/ESTRATEGIAS SEMAN.
 EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Lexico :Words related to english Se solidariza con sus compañeros Expresa los adjetivos
Expresa el aspecto físico de sus phonetic(bad,beautiful,shy,handsome, 2h
compañeros ,familia en forma oral con tall)
seguridad y entonación. Gramatica :the adjectives
 PRODUCCION DE TEXTO Gramática :Description my family,friend. Cumple con las normas de Describe a su familia using
Redacta textos sencillos empleando los Opposite adjectives convivencia. the adjectives. 2h
adjetivos con entonación y seguridad. Valora los aprendizajes
Escribe los adjetivos opuestos.
COMPRENSION DE TEXTO Gramática :Routines verbs Valora los aprendizajes Expresa sus rutinas diaria
Identifica en el texto los verbos de sus rutina vocabulary about the house desarrollados. 2h
diaria con seguridad. I get up very early / I go to the school.
Reading page 17 professions and occupations
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática y ortografía: Muestra iniciativa en las actividades Expresa y completa
Dialoga con sus compañeros formulando Past simple-verb “to be”(was/were) de aprendizajes. oraciones con was-were. 2h
hechos sucitado en el pasado usando I was in my house yesterday .We were in the
(was/were) con coherencia y seguridad. school two days ago.
Reading:page 38.
PRODUCCION DE TEXTO Gramática y ortografía: Respeta y valora las opiniones de Expresa oraciones en
-Escribe oraciones usando los imperativos con Let’s go to the school sus pares. forma oral usando los 2h
let’s con coherencia y seguridad. Let´s study for the exam. conectores.
-Escribe oraciones about theirselves usando Connectors:but,when,first,then,and,after Evaluación de unidad
los conectores para enlazar sus ideas. that,moreover..
 PRODUCCION DE TEXTO Gramática y ortografía :Possessive adjectives Pide la palabra para expresar sus Expresa sus pertenencias
Redacta textos sencillos empleando los Reading writing an e-mail page.14 ideas. con possesive adjectives 2h
adjetivos possessives acerca de si mismo con Vocabulary:page 65 -79.
seguridad.
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática y ortografía : Muestra iniciativa en las actividades Expresa sus actividades
Expresa ,identifica sus actividades que sucede Present continuous (ING). de aprendizajes. que sucede en el momento 4h
en el momento usando los verbos y agrega Vocabulary:page 37 usando Ing.
ING a los verbos con coherencia y seguridad..
PRODUCCION DE TEXTO Gramática y ortografía :There is /there are Se solidariza con sus compañeros Escribe oraciones con
Redacta oraciones usando there is /there are (some/any)- there is a restaurant. there is /there are usando 2h
para indicar objetos,lugares con coherencia. There are some lawyers in the meeting. some –any.
COMPREHENSION TEXT Gramática y ortografía :verb to be (am,is,are) Pide la palabra para expresar sus Subraya los verbos en el
Identify the verbs in the text about Sofia About Sofia Mulanovich ideas. texto. 2h
Mulanovich. Reading page 31
Valora los aprendizajes desarrollados

EVALUACION III BIMESTRE en el área como parte de su proceso
formativo
Los alumnos elaboran cards usando ,adjectives / grafica los verbos de rutinas/there is-there are.
6. EVALUACION:

- Expresa el aspecto físico de sus compañeros ,familia en forma oral con seguridad y entonación.
EXPRESION Y -Dialoga con sus compañeros formulando hechos sucitado en el pasado usando (was/were) con coherencia Ficha de criterio
COMPRENSION y seguridad en forma oral.
ORAL - Expresa ,identifica sus actividades que sucede en el momento usando los verbos y agrega ING a los
verbos con coherencia y seguridad en forma oral.
COMPRENSION DE - Identifica en el texto los verbos de sus rutina diaria con seguridad
TEXTO - Identify the verbs in the text about Sofia Mulanovich. Lista de cotejo
-Identifica en el texto los verbos de sus rutina diaria con seguridad.
PRODUCCION DE - Redacta oraciones usando there is /there are para indicar objetos,lugares con coherencia.
TEXTO -Redacta textos sencillos empleando los adjetivos possessives acerca de si mismo con seguridad. Ficha de observación
-Redacta textos sencillos empleando los adjetivos con entonación y seguridad.
Escribe los adjetivos opuestos en forma escrita.
Escribe oraciones usando los imperativos con let’s con coherencia y seguridad. En forma escrita.
Escribe oraciones about theirselves usando los conectores para enlazar sus ideas en forma escrita.

*Direct method *Trabajo en grupo *Ficha de trabajo *Diccionary *Cards
*Audio lingual method *Lluvia de ideas. *Papelografo *Picture * Marker
8.REFERENCIAS :

______________________ ______________________
TEACHER DIRECTOR

Título de la Unidad : “ Learning the imperatives”
1.DATOS GENERALES:

2.JUSTIFICACIÓN :
Los estudiantes deben expresar sus ideas de forma espontánea para intercambiar información con sus compañeros con toda
seguridad en cada momento y además deben describir sus actividades que realizan continuamente empleando el presente simple y
el auxiliar do-does para expresar interrogantes en forma oral y escrita para promover el uso constante del inglés.Ya que es prioridad de
este área desarrollar la capacidad comunicativa del estudiante.En esta unidad el alumno debe aprender a expresar sus actividades
de rutina y la frecuencia en que lo realiza con seguridad y entonación.

RESPETO demás.
RESPONSABILIDAD

/ESTRATEGIAS SEMAN.
PRODUCCION DE TEXTO Lexico :Words related to English Se solidariza con sus compañeros -Expresa oraciones con
Escribe oraciones de hechos pasado phonetic was-were. 2h
usando was –were con seguridad y Grammatica :past of verb to -Answer the questions.
coherencia. be(was/were) Were you in the party
Reading page 33 social life. yesterday?
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática :Verb of routines Cumple con las normas de convivencia. -Escribe oraciones acerca
Expresa su rutina diaria usando los verbos con Listen a song :my love –westlife. Valora los aprendizajes de su rutina. 2h
seguridad y coherencia.
Reading page 26,28
COMPRENSION DE TEXTO Gramática y ortografía: present Valora los aprendizajes desarrollados. Subraya los verbos
Identifica los verbos through the text simple 4h
empleando el subrayado con seguridad. Page 106
-Expresa su actividades de rutinas con -adverbs of frecuency.
seguridad y coherencia. .page 28,29,30,31.
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática :Auxiliar DO /DOES. Muestra iniciativa en las actividades de Responde preguntas con
Expresa preguntas usando el auxiliar DO- - Reading page 11 aprendizajes. do-does. 2h
DOES con seguridad y entonación.
PRODUCCION DE TEXTO Gramática :Future Of Will Respeta y valora las opiniones de sus Escribe oraciones con will
Redacta texto acerca de su futuro usando will -Adverbs of time (now/tomorrow/next pares. Evaluación de unidad 2h
con coherencia y seguridad. week,month,year)
Book page 12 and 20.
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática y ortografía : Imperatives Pide la palabra para expresar sus ideas. Expresa oraciones con los
Expresa los imperativos de recomendación con of recommendation(go to the imperativos. 2h
coherencia y seguridad. dentist/brush your teeth every
day/don’t smoke )
PRODUCCION DE TEXTO Gramática y ortografia: Muestra iniciativa en las actividades de Completa oraciones
Escribe oraciones para indicar donde se Preposition of place (in,on,under,in aprendizajes. usando las preposiciones 2h
encuentra el objeto usando preposition of front of,next to,behind,between)
places con seguridad y coherencia.
PRODUCCION DE TEXTO Gramatica y ortografía :regular and Se solidariza con sus compañeros Describe los verbos
Escribe los verbos regulares –irregulares con irregular verbs. Pide la palabra para expresar sus ideas. regulares –irregulares. 2h
seguridad. Reading wordbook page 10,11.
COMPRENSION DE TEXTO Gramatica y ortografía: Muestra iniciativa en las actividades de Subraya past continuous 2h
Identifica y expresa oraciones usando past Past Continuous aprendizajes. en el texto.
continuos en la Reading empleando el Reading movie watch - page:59
subrayado con seguridad. Reading valuesvpage-17.
Reading social life page-33
Valora los aprendizajes desarrollados en el Evaluación de la unidad

EVALUACION III BIMESTRE área como parte de su proceso formativo
Los alumnos elaboran cards usando los adjectives /present simple/Auxiliar do /does.
6.EVALUACION:

- Expresa su rutina diaria usando los verbos con seguridad y coherencia en forma oral.
EXPRESION Y - Expresa preguntas usando el auxiliar DO-DOES con seguridad y entonación en forma oral. Ficha de criterio
COMPRENSION - Expresa los imperativos de recomendación con coherencia y seguridad en forma oral.
ORAL - Expresa su actividades de rutinas con seguridad y coherencia en forma oral.
COMPRENSION DE - Identifica y expresa oraciones usando past continuous (I was doing…) en la Reading empleando el
TEXTO subrayado con seguridad. Lista de cotejo
-Identifica los verbos a través del texto empleando el subrayado con seguridad.
PRODUCCION DE - Escribe oraciones de hechos pasado usando was –were con seguridad y coherencia en forma
TEXTO escrita. Ficha de observación
Escribe oraciones para indicar donde se encuentra el objeto usando preposition of places con seguridad y
coherencia en forma escrita.
-Escribe los verbos regulares –irregulares con seguridad.
-Redacta texto acerca de su futuro usando will con coherencia y seguridad en forma escrita.

*Direct method *Trabajo en grupo *Ficha de trabajo *Diccionario *Cards
*Audio lingual method *Lluvia de ideas. *Paleógrafo *Picture * Marker
8.REFERENCIAS :

______________________ ______________________
TEACHER V°B° DIRECTOR

Título de la Unidad : “ Expresing my future with Going to ”
1.DATOS GENERALES:
INSTITUCION EDUCATIVA : Publica” Túpac Amaru” – Lurinchincha.

DURACION : Del 07 de agosto al 13 de octubre .
PROBLEMA PRIORIZADO : Bajo nivel de autoestima ,bajo rendimiento escolar.
2.JUSTIFICACIÓN :
Los estudiantes deben expresarse de manera libre para dar a conocer sus ideas e intercambiar información con sus
compañeros,amigos con toda seguridad.Por lo tanto, deben describir sus actividades de rutina,actividades en pasado ,deben expresar su
planes a futuro usando Going to en forma oral y escrita para promover el uso constante del inglés. Los estudiantes en esta unidad
deben expresarse con seguridad y respeto para desarrollar su capacidad comunicativa ya que el objetivo principal es lograr que los
alumnos se expresen en inglés.
*Respeta las opiniones de los demás. *Respeta a los integrantes de la institución educativa.
RESPETO *Pide La palabra para expresar sus ideas. *Respeta la propiedad de sus compañeros.
*Cumple con sus tareas. *Valora su estima personal así como la higiene
RESPONSABILIDAD *Planifica oportunamente sus trabajos de personal.
clase.
*Plantea sugerencias para lograr metas *Colabora con sus compañeros de la I.E.
SOLIDARIDAD comunes.
*Muestra disposición para trabajar en equipo.

/ESTRATEGIAS SEMAN.
 COMPRENSION DE TEXTO Lexico :Words related to english phonetic Se solidariza con sus compañeros Reconoce los
Identifica los adjectives ,verbs ,present Gramatica :review adjectives and verb adjetivos,verbs 2h
continuous en el texto about your health con Reading :your health in page 18. .
seguridad. Vocalulary
PRODUCCION DE TEXTO Cumple con las normas de convivencia. -Identifica regular –
Redacta pequeñas oraciones acerca de su Gramática : Present simple Valora los aprendizajes irregular verbs. 2h
actividades de rutina usando adverbs of Adverbs of frecuency
frecuency con coherencia y seguridad. Vocalulary:part of the house
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática y ortografía: Auxiliar Do/Does Valora los aprendizajes desarrollados. Completa oraciones
Expresa y responde preguntas de actividades Do you study everyday? Yes, I do con DO-DOES 2h
en presente usando Do/Does con seguridad
y entonación.
PRODUCCION DE TEXTO Gramática : Past Simple page: 52 Muestra iniciativa en las actividades Expresa actividades
Redacta pequeñas oraciones acerca de su Regular and Irregulars verbs de aprendizajes. en pasado 2h
actividades en pasado usando el pasado Vocabulary:ctivity expression of times.
simple con coherencia y seguridad.
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática :Use of Did Respeta y valora las opiniones de sus Escribe preguntas con
Expresa interrogantes de las actividades en Did you speak English yesterday? Yes,I did pares. Did. 2h
pasado usando Did con coherencia y Evaluación de unidad
seguridad.
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática y ortografía : There is /there are Pide la palabra para expresar sus Escribe oraciones con
Expresa oraciones con there is –there are for Vocabulary: places (movie ideas. there is –there are 2h
indicate cosas,objetos con seguridad y theather,restaurant,store,gym,supermarket,livi
coherencia. ng room,kitchen)
PRODUCCION DE TEXTO Gramática y ortografía :future Going to - Muestra iniciativa en las actividades Escribe oraciones con
Escribe sus actividades en futuro usando el Will de aprendizajes. Going to -Will. 4h
futuro Going to -WILL con coherencia y Vocabulary : Past event or activities.
seguridad.
PRODUCCION DE TEXTO Se solidariza con sus compañeros Escribe oraciones con
Escribe oraciones usando los conectores para Gramatica y ortografía :.Connectors Pide la palabra para expresar sus los conectores. 2h
enlazar ideas con seguridad y coherencia.. (then,and,after,after that,) ideas.
Past tense of verb TO BE (was/were) page 43
Reading:Beethovens page 22
.
Valora los aprendizajes desarrollados

EVALUACION III BIMESTRE en el área como parte de su proceso
formativo
Los alumnos elaboran cards usando present simple/past simple /Question Do – Does/did.
6.EVALUACION:

EXPRESION Y - Expresa y responde preguntas de actividades en presente usando Do/Does con seguridad y entonación en Ficha de criterio
COMPRENSION forma oral.
ORAL -Expresa interrogantes de las actividades en pasado usando Did con coherencia y seguridad en forma oral.
- Expresa oraciones con there is –there are for indicate cosas,objetos con seguridad y coherencia en forma oral.
COMPRENSION DE - Identifica los adjectives ,verbs ,present continuous en el texto about your health con seguridad.
TEXTO Lista de cotejo
PRODUCCION DE - Redacta pequeñas oraciones acerca de su actividades de rutina usando present simple y adverbs of
TEXTO frecuency con coherencia y seguridad en forma escrita. Ficha de observación
- Redacta pequeñas oraciones acerca de su actividades en pasado usando el pasado simple con coherencia y
seguridad en forma escrita.
- Escribe sus actividades en futuro usando el futuro Going to -WILL con coherencia y seguridad en forma
escrita .
- Escribe oraciones usando los conectores para enlazar ideas con seguridad y coherencia en forma escrita.

ACTITUD ANTE EL -Valora los aprendizaje desarrollados durante la clase. Lista de cotejo
AREA -Respeta las normas de convivencias establecidas.

8.REFERENCIAS :

______________________ ______________________

Título de la Unidad :”Learning the regular and irregular verbs”
1.DATOS GENERALES:
INSTITUCION EDUCATIVA : Publica” Túpac Amaru” – Lurinchincha.

DURACION : Del 07 de agosto al 13 de octubre .
PROBLEMA PRIORIZADO :Bajo nivel de autoestima ,bajo rendimiento escolar.
2.JUSTIFICACIÓN :
El inglés en la actualidad es un idioma moderno y popular que se emplea a nivel mundial por lo tanto aprender este idioma nos brinda
grades oportunidades como futuros profesionales en este mundo globalizado.
Los estudiantes deben expresarse libremente de manera fluida para dar a conocer sus ideas,sentimientos e intercambiar información
con sus compañeros,amigos con toda seguridad .Por lo tanto, deben describir sus actividades de rutina, a ,hacer presentación personal
,expresar sus actividades en pasado,expresar sus planes a futuro ,hacer preguntas con el auxiliar Do /Does .La finalidad es lograr que
los alumnos se exprese con seguridad,respeto y entonación para desarrollar la capacidad comunicativa del estudiante .
*Respeta las opiniones de los demás. *Respeta a los integrantes de la institución educativa.
RESPETO *Pide La palabra para expresar sus ideas. *Respeta la propiedad de sus compañeros.
*Cumple con sus tareas. *Valora su estima personal así como la higiene
RESPONSABILIDAD *Planifica oportunamente sus trabajos de personal.
clase.
*Plantea sugerencias para lograr metas *Colabora con sus compañeros de la I.E.
SOLIDARIDAD comunes.
*Muestra disposición para trabajar en equipo.

/ESTRATEGIAS SEMAN.
PRODUCTION DE TEXTO Lexico :Words related to english phonetic Se solidariza con sus compañeros Escribe preguntas con
Redacta interrogante usando el auxiliary Grammar :Auxiliar Do/does do/does. 2h
Do/Does con coherencia y seguridad. .Reading about this organization does
book page 11.
Vocalulary:family,famous
PRODUCCION DE TEXTO Cumple con las normas de Escribe oraciones usando
Redacta actividades en futuro usando el futuro Gramática :Future continuous (you will be convivencia. el futuro continuous. 2h
continuous con coherencia y seguridad.. reading) Valora los aprendizajes .
Vocalulary:Family
PRODUCCION DE TEXTO Gramática y ortografía: Suggestions(let’s Valora los aprendizajes Escribe oraciones con let’s
Escribe recomendaciones usando las go to study) desarrollados. go 2h
suggestions con seguridad y coherencia. Vocabulary:The times
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática : Past simple –page:38 Muestra iniciativa en las Expresa oraciones en
Expresa su actividades de rutina en pasado Regular verbs /Irregular verbs. actividades de aprendizajes. pasado. 2h
usando past simple con respeto,seguridad. Reading:book page 17 . -Completa oraciones con
-Identifica el mensaje del texto. Vocabulary:Adverbs of frecuency regular and irregular verbs.
-Identifica los verbos regulares e irregulares en
el texto.
 EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Grammar:Use DID Respeta y valora las opiniones de Escribe preguntas con did.
Expresa preguntas usando el auxiliar DID con reading:page :48 dreams sus pares. Evaluación de unidad 4h
seguridad y coherencia. Past of verb to be :was/were page:43.
-Reconoce los verbos en el texto acerca Reading:book Greenpeace
dreams.
EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL Gramática y ortografía :Futuro will Pide la palabra para expresar sus Expresa su planes a futuro
Expresa sus actividades para el futuro Reading :He sing beautifully page:24 ideas. 2h
usando el futuro will con seguridad y
entonación.
PRODUCCION DE TEXTO Gramática y ortografía :Futuro Going to Muestra iniciativa en las Escribe sus polanes a
Escribe sus planes hacia el futuro usando el Reading page :22 actividades de aprendizajes. futuro 2h
going to con seguridad y coherencia. Vocabulary :day of the week,chothes.The time.
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Se solidariza con sus compañeros Expresa sus
Expresa sus consejos y recomendaciones Gramatica y ortografía : Pide la palabra para expresar sus recomendaciones,consejos 4h
usando should /shouldn’t con coherencia y Should /should n’t ideas. .
seguridad.. Reading book pag27.
Its theme s Classical Music
.
Valora los aprendizajes

EVALUACION III BIMESTRE desarrollados en el área como parte
de su proceso formativo
Los alumnos elaboran cards usando regular and irregular verb,future will and going to.
6.EVALUACION:

EXPRESION Y -Expresa sus consejos y recomendaciones usando should /shouldn’t con coherencia y seguridad en forma Ficha de criterio
COMPRENSION oral.
ORAL - Expresa preguntas usando el auxiliar DID con seguridad y coherencia en forma oral.
- Expresa sus actividades para el futuro usando el futuro will con seguridad y entonación en forma oral.
- Expresa su actividades de rutina en pasado usando past simple con respeto,seguridad en forma oral.
COMPRENSION DE - Identifica los verbos regulares e irregulares en el texto.
TEXTO -Reconoce los verbos en el texto acerca dreams. Lista de cotejo
PRODUCCION DE - Redacta actividades en futuro usando el futuro continuous con coherencia y seguridad en forma oral.
TEXTO -Redacta interrogante usando el auxiliary Do/Does con coherencia y seguridad en forma oral. Ficha de observación
-Escribe recomendaciones usando las suggestions con seguridad y coherencia en forma oral.
- Escribe sus planes hacia el futuro usando el going to con seguridad y coherencia en forma oral.

ACTITUD ANTE EL -Valora los ap-rendizaje desarrollados durante la clase. Lista de cotejo
AREA -Respeta las normas de convivencias establecidas.

8.REFERENCIAS :

______________________ ______________________

Unidad de Aprendizaje 1° Iii Bimestre Ingles

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UNIDAD DE APRENDIZAJE III BIMESTRE – INGLES 1° - 2017

INSTITUCION EDUCATIVA : Publica” Túpac Amaru”

*Respeta las opiniones de los *Respeta a los integrantes de la institución educativa.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUD ANTE EL AREA ACTIVIDADES HORAS

 PRODUCCION DE TEXTO Lexico:working,listening,studing,going Muestra iniciativa en las

Los alumnos elaboran cards usando los adjectives y present continuous .

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

-Participa de manera continua en clase .

METODO ESTRATEGIA MATERIALES

 DEL DOCENTE: Rutas de aprendizaje ,Manual del MED,DCN 2009,Paginas virtuales.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III BIMESTRE – INGLES 2° - 2017

INSTITUCION EDUCATIVA : Publica” Túpac Amaru”

*Respeta las opiniones de los *Respeta a los integrantes de la institución educativa.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUD ANTE EL AREA ACTIVIDADES HORAS

Valora los aprendizajes desarrollados

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

METODO ESTRATEGIA MATERIALES

 DEL DOCENTE: Rutas de aprendizaje ,Manual del MED,DCN 2009,Paginas virtuales.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III BIMESTRE – INGLES 3° - 2017

INSTITUCION EDUCATIVA : Publica” Túpac Amaru”

*Respeta las opiniones de los *Respeta a los integrantes de la institución educativa.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUD ANTE EL AREA ACTIVIDADES HORAS

Valora los aprendizajes desarrollados en el Evaluación de la unidad

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

METODO ESTRATEGIA MATERIALES

 DEL DOCENTE: Rutas de aprendizaje ,Manual del MED,DCN 2009,Paginas virtuales.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III BIMESTRE – INGLES 4° - 2017

INSTITUCION EDUCATIVA : Publica” Túpac Amaru” – Lurinchincha.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUD ANTE EL AREA ACTIVIDADES HORAS

Valora los aprendizajes desarrollados

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

-Participa de manera continua en clase .

METODO ESTRATEGIA MATERIALES

 DEL DOCENTE: Rutas de aprendizaje ,Manual del MED,DCN 2009,Paginas virtuales.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III BIMESTRE – INGLES 5° - 2017

INSTITUCION EDUCATIVA : Publica” Túpac Amaru” – Lurinchincha.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUD ANTE EL AREA ACTIVIDADES HORAS

Valora los aprendizajes

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

-Participa de manera continua en clase .

METODO ESTRATEGIA MATERIALES

 DEL DOCENTE: Rutas de aprendizaje ,Manual del MED,DCN 2009,Paginas virtuales.

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