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DATOS GENERALES
Área : Personal Social
Grado : 5to grado sección “E”
Docente : Jessica Cuba Y.
Duración : 2 horas
Fecha : 07 de diciembre del 2017
Título de la sección : Indagamos que es una central hidroeléctrica.
Antes de la sesión:
¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se
utilizará en la sesión?
-Revisar la lectura.
.-Fotocopia.
-Fotocopia para las estudiantes.
-Tarjetas metuplan.
-Fotocopia de la imagen de la central
hidroeléctrica.
ENFOQUE
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
En grupo clase
Saluda amablemente a las estudiantes e inicia la sesión recordándoles que en la sesión
anterior indagaron sobre el uso responsable del agua en sus casas.
Para ello, solicito que compartan con sus compañeras el Anexo 2 de la sesión anterior.
Realizo las siguientes preguntas:
Escucho las respuestas de las niñas y anoto en la pizarra aquellas ideas que resulten claves.
Comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a indagar qué es una central hidroeléctrica.
Les recuérdo las normas de convivencia poniendo énfasis en aquellas que se tendrán en cuenta
en esta sesión:
.Escuchar con atención a nuestras compañeras y docente.
. • Respetar las diferentes opiniones e ideas.
• Esperar el turno de participación.
.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min.
Problematización
Coménto que en sesiones anteriores han descubierto de dónde procede el agua que consumen
en casa, y que ahora, siguiendo un camino similar, tratarán de dar con la respuesta de las
siguientes preguntas, que seguramente se han hecho:
¿nuestra localidad cuenta con energía eléctrica?,
¿resulta útil?;
¿cómo llega la energía eléctrica a nuestra hogar?;
¿qué tiene que ver el agua con la electricidad?;
¿qué es una central hidroeléctrica?;
¿su existencia perjudicará al ambiente?;
¿todos los pueblos de nuestro país cuentan con energía eléctrica?
Escucha sus respuestas y coméntales que estas interrogantes, y otras más, las irán
resolviendo juntos durante el desarrollo de la sesión
Análisis de la información
En grupo clase
Organiza grupos de cuatro estudiantes.
Entrega a cada uno de los estudiantes una copia de la lectura (Anexo 01).
Guía el desarrollo de la lectura, solicitando a un estudiante que lea la lectura en voz alta.
Luego coloca tu mano en el hombro de otro estudiante para indicar que tomará la posta en la
lectura, y continua con esta dinámica hasta concluir la lectura.
Explica a las niñas y los niños que una vez finalizada la lectura deberán responder las
siguientes preguntas de manera individual:
Selecciono con apoyo de los estudiantes las tarjetas que tengan respuestas similares; deja
aquellas cuyas respuestas son acertadas.
De ser necesario, solicito que mejoren su redacción.
Comento de la existencia de centrales hidroeléctricas en el país y pregúntales si conocen
alguna.
Dialogamos junto con los estudiantes sobre la base de las siguientes preguntas:
¿Por qué es necesario el buen uso de la energía?, ¿hacen buen uso de la energía en sus casas?
Profesora Subdirector
¿Qué es una central hidroeléctrica?1
Una central hidroeléctrica es una instalación donde se utiliza una fuente de energía
primariapara transformarla en electricidad útil para el ser humano.
El aprovechamiento de energía hidráulica se realiza mediante la captación del caudal del
río,que es conducido hacia la central donde, utilizando el desnivel de altura, se consigue
energía cinética: el agua mueve una turbina que, a su vez, hace girar el alternador, lo que
genera electricidad. Una vez que ha cedido su energía, el agua es restituida al río, corriente abajo
de la central, a través del canal de desagüe.
Podemos hacer muchas más cosas de las que pensamos para ayudar a mejorar la
eficiencia energética en nuestra comunidad, tales como reducir el coste de la
factura de la luz y disminuir los impactos ambientales derivados de la
producción energética.
1. ¿Qué ideas puedes poner en práctica para el buen uso de la energía eléctrica, y
con ello disminuir el impacto ambiental?
3. ¿Qué desventajas tiene la energía eléctrica con respecto al cuidado del ambiente?
Tarea para realizar en casa