FACULTAD REGIONAL MULTIDISCIPLINARIA DE CHONTALES

FAREM – CHONTALES
“2018, AÑO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD”

COMPRENSIÓN LECTORA

SIGNIFICADO CONTEXTUAL

Una situación frecuente en las clases de lengua, en cualquier nivel de la educación, suele ser
la presencia de vocablos que resultan incomprensibles o poco conocidos para los estudiantes.
Ante esto, la actividad repetitiva suele ser la búsqueda en el diccionario; pero el hacerlo
reiteradamente, y como única solución a la dificultad, suele generar cansancio en los jóvenes
y una impresión de que «el texto es aburrido porque es difícil».

Entonces ¿qué podemos hacer para comprender palabras nuevas? ¿Qué es deducir?, ¿qué
es contexto?

Deducir es descubrir o inferir el significado de una palabra, a partir de la información que

aparece en el texto. Mientras que contexto quiere decir «entorno lingüístico». Todo lo que

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rodea al vocablo, otras frases, expresiones, y la situación en la que se encuentra, y que
determinan su sentido.

Apropiarnos de la habilidad de descubrir el significado a partir del contexto nos posibilitará

comprender lo que leemos sin acudir permanentemente al diccionario y, además, descubrir
cuál de las acepciones (distintos significados) es la que corresponde al término.

¿Cómo se logra reconocer el significado en el contexto?

Lo primero es reconocer las claves textuales, las palabras que están antes y después del
vocablo que queremos entender. Estas nos darán la pista sobre su significado. ¿De qué
manera se está usando esa palabra en la oración?

Análisis del contexto:

Es una forma muy adecuada para descubrir el significado de un término o al menos
aproximarse a él cuando no tenemos un diccionario a mano. Para hacer uso del contexto, se
debe presentar la palabra en un contexto determinado y utilizar las claves que la rodean para
descubrir sus significado.
La clave del contexto es una palabra que se relaciona directamente con la palabra
desconocida y sugieren un significado. Existen diversos tipos de clases de contexto que
ayudan a descubrir el significado de los vocablos:
1. Explicación directa. El escritor define explícitamente el significado de la palabra
desconocida por el lector, ejemplo:
 Ejemplo: El ecólogo es un científico que se especializa en la relación entre los seres
vivientes y su medio ambiente.

2. Sinónimos y/o repetición. El significado de la palabra se infiere porque ésta aparece

expresada también en el texto o a través de un sinónimo.
 Ejemplo: Santos y buenos días- dijo la muerte, y ninguno de los presentes la pudo
reconocer. ¡Claro! Venía la parca con su trenza retorcida bajo el sombrero.

3. Explicación a través de un ejemplo. A veces cuando un escritor usa una palabra nueva,
el lector encuentra cerca un ejemplo que le ayuda a captar el significado, ejemplo:
 Ejemplo: En el transcurso del desarrollo evolutivo del hombre, algunos órganos se
han atrofiado. El apéndice por ejemplo, se ha reducido por el desuso.

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4. Por comparación o contraste. Utilizar palabras con significados opuestos, para
identificar el significado de la palabra desconocida.
 Ejemplo: Ayer hizo frío, pero hoy hará calor. ¿Qué significa la palabra calor?
5. Claves verbales. La oración que va antes o después de la oración que contiene la palabra
desconocida, proporciona pistas sobre el posible significado.
 Ejemplo: El León le dio un zarpazo tan fuerte que tuvieron que llevarlo al hospital.
¿Qué significa zarpazo?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Infiera el significado de las palabras en negrita a través de las claves de contexto estudiadas
(Explicación directa o definición, sinónimo y/o repetición y comparación contraste).

a. Se separan mediante coma los conectores discursivos, estos conectores son palabras
que nos ayudan a enlazar las ideas de nuestro texto. (explicación directa)

b. Adelaida quiere ser oftalmóloga para curar las conjuntivitis, los problemas de la
vista, la inflamación de los párpados y otro tipo de enfermedades de los ojos.
(explicación directa)

c. La ribera, tierra cercana al río, es buena para sembrar árboles frutales. (explicación
directa)

d. Altruista es un adjetivo que define a una persona que practica el altruismo, es decir,
que se dedica a ayudar a los demás sin esperar nada a cambio. (explicación directa)

e. Camino despacio para deleitarme con el aroma de los pinos y las casuarinas. A veces
es tan fuerte que me da una sensación de asfixia, una especial dificultad para respirar.
(explicación directa)

f. Marcos vio un faisán volando entre las montañas. Las plumas de esta ave eran de
color café, morado y azul. Estaba protegiendo a la hembra mientras empollaba sus
huevos. (Sinónimo)

g. A partir de la información que aparece en el texto, se puede deducir o descubrir el

significado de una palabra. (Sinónimo)

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 h. Al final me puso el mamotreto en el regazo y me dijo: Este libro no solo sabe todo,
sino que es el único que nunca se equivoca. Era el diccionario de la lengua (...)
(sinónimo)

i. Lo primero es reconocer las claves textuales, las palabras que están antes y después
del vocablo que queremos entender. (Sinónimo)

j. La serpiente cascabel es venenosa y muy dañina; la masacuata, por el contrario, es

inofensiva. (Comparación/contraste)

k. Comprarse un auto cero kilómetro tiene sus ventajas en cuanto a comprar uno ya
usado. (Comparación/contraste)

Lee con atención el siguiente texto y deduce, mediante las claves contextuales
estudiadas, el significado de las palabras destacadas.

UNA INSENSATA BÚSQUEDA

Una mujer estaba buscando afanosamente algo alrededor de un farol. Entonces un

transeúnte pasó junto a ella y se detuvo a contemplarla. No pudo por menos que preguntar:

--Buena mujer, ¿qué se te ha perdido?, ¿qué buscas?

Sin poder dejar de gemir, la mujer, con la voz entrecortada por los sollozos, pudo responder
a duras penas:

--Busco una aguja que he perdido en mi casa, pero como allí no hay luz, he venido a buscarla
junto a este farol.

*El Maestro dice: No quieras encontrar fuera de ti mismo lo que sólo dentro de ti puede ser
hallado.

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Explica en dos líneas, con tus palabras, el mensaje de la lectura.

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