DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE FECHA DE FECHA DE FINALIZACIÓN:
PERIODOS: INICIO:
Lcda. María Vera QUÍMICA 13 02 / mayo 27 / mayo / 2016
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Demostrar dominio cualitativo y cuantitativo en la medición y Interculturalidad Protección del medio ambiente representación de las cifras significativas. EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA BLOQUE CURRICULAR: DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA QUÍMICA
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN: Interpretar situaciones cualitativas y cuantitativas de medición de Aplica la teoría de errores y las leyes de las cifras significativas en la resolución longitudes, masas, volúmenes, temperaturas y densidades desde la de ejercicios concretos. experimentación, la recolección de datos, la aplicación de los procesos lógico-matemáticos para la obtención de resultados o de las conversiones entre las unidades del SI y otros sistemas aún utilizados, y del análisis comparativo de los resultados obtenidos. 2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADOR TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ES DE EVALUACIÓN LOGRO Experiencia Texto Interpr Técnicas de evaluación: Mediante lluvia de ideas, Indagar, sobre los Artículos relacionados etación Lección escrita: conocimientos previos relacionados al tema Materiales para medida Precisió o Representar con 1, 2 y 3 cifras a tratar con preguntas como: ¿Por qué consideras que son importantes las Internet n significativas los siguientes mediciones en Química? ¿Qué diferencia Aplicaci números. existe entre precisión y exactitud? ón de o Exprese su estatura mediante 3 Reflexión concep cifras significativas. Discuten ¿Cuál es la importancia de la utilidad de tener un sistema internacional tos o Determine en las siguientes de unidades? ¿Por qué se dice que la Aplicación mediciones de un terreno, cuál Química está en todas partes? de leyes y de ellas tiene más cifras Conceptualización errores. significativas. En equipos de trabajo realizan mediciones de longitudes, masas y las escriben con tres cifras significativas, aplicando redondeo y completan el taller del texto Aplicación Resuelven ejercicios de operaciones matemáticas en casa, de cifras significativas, aplicando redondeo
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA ATENDIDA BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA CARRILLO Luis Dr. CHÁVEZ Cristóbal Dr.2012. NUESTRA QUÍMICA I. Sexta Edición. Primer año de Bachillerato Ediciones HOLGUIN. Química. Primer Año Común de Bachillerato Técnico http://www.educaplus.org/formularios/cifrassignificativas.html https://www.youtube.com/watch?v=Ina-E8NEF6U https://www.youtube.com/watch?v=FeucVZ3gM1Q
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Lcda. María Vera COORDINADOR/A: Katty Celi DIRECTOR ACADEMICO /A: Patricio Arcentales
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Lunes 05 mayo 20116 Fecha: Lunes 05 mayo 20116 Fecha: