Módulo 1 – Activid

Actividad 4
Entrevista o consulta pública

Objetivo de la actividad e introducción

Habiendo estudiado todos los contenidos del módulo 1, vinculados a la cultura y a la estructura social. Te
propongo te imagines en la siguiente situación:

En tu ciudad dará una conferencia ErinGruwell, fundadora de FreedomWritersFundation (Fundación “Los

escritores de la Libertad”). Sobre su experiencia, se sabe lo siguiente:

“Muchos de los estudiantes que entraron en la clase de inglés de primer año de ErinGruwell no estaban
pensando en cómo
ómo llegar a la graduación, sino en cómo podrían llegar a los dieciséis años. La tensión racial y
de las pandillas había alcanzado su punto máximo y un récord de 126 asesinatos había ocurrido en Long
Beach ese año.

Con las tensiones externas de una ciudad dividida, los estudiantes de la Sala 203 no estaban preocupados
por el sistema
ma educativo que ya les había fallado en múltiples ocasiones. Los estudiantes de Gruwell habían
sido declarados insostenibles y por debajo de la media.

Independientemente de lo que sus compañeros trataron de decirle, Gruwell trató de involucrar a sus
estudiantes
tudiantes cansados. Ella escogió, en cambio, escuchar lo que tenían que decir y vio más allá del estigma de
sus puntajes bajos. Traía literatura escrita por adolescentes que miraban y hablaban como ellos, que se
enfrentaban a luchas como las suyas. Los estestudiantes pronto se dieron cuenta de que, si podían relacionarse
con los extraños completos en sus libros, ciertamente podrían relacionarse entre sí. Comenzaron a formar
una familia diversa, aceptando a todos, comenzaron a llamarse los "escritores de la libertad"
ertad" en
conmemoración de los activistas de los derechos civiles de los años 60, los jinetes de la libertad.

En este espacio seguro recién formado, los Escritores de la Libertad comenzaron a escribir entradas de diario
anónimas sobre la adversidad que en enfrentaban.
frentaban. Se sentían libres de escribir sobre la violencia de las
pandillas, el abuso, las drogas, el amor y todo lo que los adolescentes reales trataban diariamente. La
crudeza y la honestidad de sus diarios se publicó en un libro llamado "TheFreedomWrit
"TheFreedomWritersDiary",
ersDiary", que se
convirtió en un bestseller instantáneo de "New York Times".

Todos los 150 escritores de la libertad se graduaron en 1998. Muchos han continuado estudiando.
estudiando La
Fundación de Escritores de la Libertad fue creada poco después para ayudar a otros educadores a reflejar los
logros de Erin y los Escritores de la Libertad y asegurar una educación de calidad para todos los estudiantes”.
estudiantes

(Extraído de http://www.freedomwritersfoundation.org/index.php/about
http://www.freedomwritersfoundation.org/index.php/about-us/our-story )
Ahora, tienes la posibilidad de interactuar con Erin y conocer un poco más profundamente sobre esa cultura
c
y estructura social. Existe sólo una condición, dado que el tiempo está pautado, sólo será posible realizarle 4
preguntas,, cuando finalice su exposición
exposición. ¡Llegó tu hora!

Presentación de las preguntas posibles y argumentaciones

Debes elegir dentro de las posibilidades que abajo te planteo qué preguntas le harás y el argumento que
consideras válido para elegir esas y no otras

Preguntas posibles:

1. ¿Le hubiese ayudado o mejorado la 2.¿ Para ellos fue más valioso adquirir
situación si disponían de mayor conocimientos o sentirse valorados?
prespuesto?

3.¿Tuvo que pedir autorización o permiso para 4.¿Algo de su historia personal la ayudó a enfrentarse a
cambiar la metodología de la clase? ¿Qué le dijeron esta situación y hacer esta propuesta?
sus superiores?

6. ¿Cuál de sus alumnos era su preferido?

5. ¿Cree que todos los docentes deberían conocer su
historia para poder aplicarla en el aula?

ARGUMENTOS QUE TIENES PARA LA ELECCIÓN DE LAS PREGUNTAS (puedes elegir todos los qu
quee consideres válidos)

Elijo incorporar la pregunta 1 puesto que permite Elijo incorporar la pregunta 5 puesto que permite
conocer el valor que se otorga en esta situación al conocer el valor que se otorga en esta situación al
capital económico capital social

Elijo incorporar la pregunta 2 puesto que permite

Elijo incorporar la pregunta 1 puesto inferir el
inferir sobre qué capital es más valioso en este
nivel de ambición que tiene esta persona
campo o posee el plus de lo simbólico

Elijo incorporar la pregunta 3 puesto que permite

inferir sobre la dimensión distancia de poder, en
lo que respecta a las jerarquías
Elijo incorporar la pregunta 4 puesto que permite
conocer sobre el habitus de la profesora y su
influencia en la forma de pensar, sentir y hacer
Elijo incorporar la pregunta 3 puesto que es
necesario saber si la docente es capaz de acatar
las normas
Elijo incorporar la pregunta 6 puesto que permite
conocer sobre el capital social

Elijo incorporar la pregunta 5 puesto que permite

inferir cuales son las ambiciones de esta persona y
si sus intenciones son genuinas
 Elijo incorporar la pregunta 6 puesto que permite
conocer si sus emociones estaban implicadas en
su trabajo

Entrega la resolución de esta actividad en un archivo Word, utilizando la tipografía calibri 12.