“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL

PRIVADA
“QORIWAWA”
LOS BAÑOS DEL INCA

PLAN ANUAL DE
TUTORIA

2017
 PRESENTACIÓN

El Plan de Acción Tutorial en la institución educativa, tiene como finalidad fundamental, el pleno
desarrollo armónico de la persona humana. En ese sentido, su función esencial es la de contribuir
a la formación integral de los educandos, para que puedan relacionarse de una manera óptima
consigo mismos, con sus compañeros y, en general, con su entorno social. Por lo tanto, tiene que
promover el desarrollo de actitudes para la convivencia y la adopción de normas que regulen la
vida en comunidad.

Los valores inherentes a una cultura determinada, se generarán en los diferentes espacios de
interacción social. En la institución educativa, se fortalecen o consolidan, a partir de los vínculos y
relaciones que se establezcan entre las docentes, estudiantes, y entre ambos, en el quehacer
cotidiano de la vida escolar. Por estas razones se le pide al docente tutor, fomentar una educación
en valores que sea capaz de crear condiciones necesarias para que se puedan vivenciar
experiencias personales de reflexión y de formación integral, fundamentadas en valores
universales, en un ambiente que construye y promueve su propia cultura.

En una sociedad pluralista como la nuestra, no podemos dejar de lado la formación ética y moral
de nuestros educandos. En consecuencia, permanentemente, debemos buscar la promoción de
actitudes que favorezcan su desarrollo armónico y su integración a la sociedad a la que
pertenecen. En esa perspectiva, los contenidos de este Plan de Acción Tutorial, se establecen
como temas de reflexión que, desde la propia práctica, deben definirse y construirse.

La educación en general debe favorecer el desarrollo de actitudes fundamentales en los

educandos; esta es la principal tarea pedagógica de las docentes, a quienes invitamos a realizar
una reflexión sobre sus propias actitudes, antes de analizar las actitudes de los estudiantes.

Cualquier acción de tutoría se enmarca dentro de la orientación educativa, la misma que se

trabaja en dos niveles. El primer nivel está constituido por el “Servicio de Tutoría” que corresponde
al docente tutor en una sección determinada, por tal circunstancia, dispone por lo menos de una
hora de trabajo con el grupo de la clase, y su ejecución sistemática es de vital importancia. Por
esta razón presentamos a las docentes que cumplen esta labor, un material con el que se propone
guiar el desarrollo de su acción orientadora.

El servicio de tutoría está diseñado para brindar, asesoría y apoyo a la acción educativa y
sostener actividades de aprendizaje a realizarse por las diferentes áreas curriculares.

La Comisión.
 PLAN DE TUTORÍA INSTITUCIONAL
I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : Cajamarca
1.2. Institución educativa : Inicial Privada “QORIWAWA”
1.3. Directora : Prof. Blanca Flor Hernández Rudas
1.4. Coordinador de Tutoría : Prof. Esther Catherine Ascurra Terán
1.5. Integrantes del Comité de tutoría:

 Responsable de Convivencia :Prof. Blanca Flor Hernández Rudas

 Responsable de Escuela de Familias :Prof. Karen Vanessa Saavedra Villalobos

EQUIPO DE DOCENTES TUTORES

N° de
Horario
Años estudiantes Tutor
H M Día Hora
Tres 12 6 Prof. Karen Vanessa Saavedra Villalobos

Cuatro 4 4 Prof. Esther Catherine Ascurra Terán

Cinco 4 6 Prof. Blanca Flor Hernández Rudas.

II. FUNDAMENTACIÓN:
En el marco del diseño de las actividades propias de tutoría es necesario seleccionar los
contenidos que deben considerarse en el Plan General de Acción Tutorial, elaboración de
la perspectiva, programación por áreas a fin de poder desarrollar en forma armónica y
coherente las distintas actividades.

En tutoría es conveniente que las actividades sean planificadas tomando en cuenta la

variedad de distintas áreas a fin de poder conseguir fines y objetivos propuestos.

Los educandos se desenvuelven en una serie de escenarios y requieren por lo mismo

desarrollar actividades variadas, complementando, reforzando y mejorando las acciones
que realiza en su condición de alumno.

Ante esta situación se impone la necesidad de elaborar un plan general de acción tutorial y
prevención integral de la institución educativa, que sea un esfuerzo y apoyo al trabajo a
desarrollarse en cada área curricular por las docentes de aula.

III. OBJETIVOS:
General:
- Despertar y desarrollar en el alumno habilidades sociales y actitudes que lo conduzcan
a asumir adecuadamente los retos que se le presenta.
- Favorecer la interacción entre profesores y alumnos.
- Asesorar e informar a las familias de todo cuanto afecta a la educación de sus hijos.
- Fomentar la interacción y participación de cada uno de los componentes del grupo-
aula en la dinámica general del centro, facilitando la integración de los alumnos en su
grupo y en el conjunto de la dinámica del colegio.
- Realizar el seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos,
colaborando en la detección de dificultades de aprendizaje y de las necesidades
educativas especiales, con la finalidad de dar la respuesta educativa pertinente,
recurriendo a los apoyos y actividades adecuadas.
 - Orientar para el desarrollo personal de los alumnos, potenciando el esfuerzo individual
y el trabajo en equipo, así como el desarrollo de hábitos de trabajo y de estudio.
- Favorecer en el alumno el conocimiento y la aceptación de sí mismo.

Específicos:
- Promover en los educandos un grado creciente de autonomía, en aspectos cognitivos,
afectivos y morales.
- Profundizar el conocimiento y la práctica de valores cívico patrióticos, éticos, sociales
para un positivo desenvolvimiento personal y social del educando.
- Fomentar actitudes participativas que favorezcan la integración en su grupo y en la
vida del centro.
- Aprender a cumplir las normas de convivencia, en la institución educativa y en el
entorno.
- Educar a los alumnos en la convivencia democrática y participativa.
- Favorecer su desarrollo moral y la adquisición de valores.
- Adquirir estrategias que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Ayudar al alumno a tomar decisiones para que lo haga desde la responsabilidad y el
conocimiento.

IV. ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA

CAPACITACIÓN Meta Responsable Cronograma
M A M J J A S O N D

Planificación y organización del

trabajo, para la elaboración del
Directora,
Plan de TOE incluyendo 11 x x
acciones formativas,
docentes
preventivas y de atención
integral
Charlas de orientación a
integrantes del equipo de
trabajo, para conocimiento de la
normatividad vigente 11 Directora x

Charlas, dramatizaciones,
estudio de casos, presentación
de videos acerca de la C.E.D. y
su importancia en las 3 docentes Directora
relaciones interpersonales, con x x
28 PP.FF. Docentes
énfasis en la empatía y buen
trato, entre cada integrante de
la comunidad educativa.

Promover el desarrollo de
capacidades y actitudes de las
y los docentes, así como de
personal directivo, 03 docentes Comunidad
x x
administrativo y de servicio, que educativa
permitan la implementación de
acciones para la Convivencia
Escolar Democrática en la
Institución Educativa.
Sensibilización e información a Miembros de
Directora x X
los actores educativos para la
informar y lograr su comunidad
compromiso y participación, educativa
para el éxito de la propuesta
institucional

Articulación de documentos
de gestión con aquellos
instrumentos que reciben los
padres de familia y
estudiantes de la I.E.

ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO

Realizar en coordinación con el

Director/a y los padres de 36 Directora
x x x x x X x x x x
familia o apoderados, el estudiantes Docentes
monitoreo y seguimiento
respectivo de los estudiantes
Coordinar con los tutores el
desarrollo de sesiones de clase
en tutoría que permita la
formación integral de los 03 docentes Directora x X
estudiantes

Aplicación, tabulación,
consolidación y presentación de Directora
03 secciones x x x
los resultados del instrumento Docentes
diagnóstico, para conocer
resultados de la línea base

EVALUACIÓN

Elaborar informe al órgano Directora

inmediato superior acerca de Responsable Directora
situaciones que requieran un x x
TOE Docentes
monitoreo más cercano.

Evaluar resultados con los

Directora
integrantes de la comisión de 03 secciones x X
convivencia escolar
Docentes
democrática.
Elaborar el informe l, semestral
Directora
y anual de los avances y 03 secciones x X
resultados observados. Docentes

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

CON ESTUDIANTES Meta Responsable Cronograma
M A M J J A S O N D

Participación en acciones
formativas, preventivas y de
atención integral (tutoría, 03 Directora x
normas de convivencia de aula, secciones Docentes
normas de convivencia con
docentes de cada área
curricular
 Directora
Dialogar con estudiantes que Docentes
incurran en reiteradas acciones 03
x x x x x x x x x x
negativas. secciones

Momentos de reflexión (inicio

de la jornada escolar). 03 Directora
x x x x x x x x x x
secciones Docentes

Desarrollar acciones que

favorezcan la calidad de las
relaciones interpersonales entre
los integrantes de la comunidad
educativa, especialmente la
03 docentes Directora
relación docentes-estudiante y x x
estudiante-estudiante, en
36 estudiantes Docentes
tiempos y espacios que
favorezcan la Convivencia
Escolar Democrática

Directora
Elaborar consensuadamente las 03 secciones x
normas de convivencia escolar.
Docentes

CON PADRES DE FAMILIA

Articular temas de reforzamiento Directora
de la convivencia escolar 28 Docentes x
democrática en los talleres de PP.FF.
Escuela de Padres
Llamar a los PP.FF. para Directora
informarles de las acciones de sus 28 Docentes x x x x x
hijos y medidas de reparación PP.FF.

Directora
Aplicar estrategias que Docentes
contribuyan al sostenimiento de 28
x
cambio de actitud que contribuya a PP.FF.
un clima institucional favorable en
la escuela.
Desarrollar campañas Directora
permanentes de información sobre
28 Docentes
los problemas que afectan a los x
estudiantes PP.FF.

Directora x
Articulación de documentos de Docentes
gestión con aquellos instrumentos 03
que reciben los padres de familia y x
Docentes
estudiantes de la I.E.

28 Directora
x
Charlas sobre violencia familiar PP.FF. Docentes

V. RECURSOS:

5.1. Recursos Humanos: Integrantes de la comunidad educativa

5.2. Recursos Materiales: Útiles de escritorio, recursos TICS, etc.

 5.3. Recursos Financieros: Recursos propios

VI. EVALUACIÓN:

Se evaluará al final de cada trimestre.

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS
PROGRAMADAS DE (CUALITATIVOS- ADOPTADAS
GESTIÓN Y ORIENTACIÓN CUANTITATIVOS)

COMPROMISOS

Los Baños del Inca, 21 de Abril de 2017

Director Coordinador de Tutoría

 VII. ANEXOS:

8.1. Matriz de priorización de necesidades de orientación:

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNÓSTICO

HERRAMIENTAS/FUENTES LO ENCONTRADO (*)
La I.E. cuenta con el PAT, PEI elaborados con la participación de los miembros
Del diagnóstico de los documentos de la comunidad educativa en el cual se encuentran temas de tutoría
de gestión (PEI, PAT)

De los Se cuenta con registro en el SISEVE, cuaderno de incidencias para casos de

indicadores de los planes violencia
nacionales relacionadas a
situaciones de riesgo en
estudiantes.
Las docentes cuentan con las fichas de observación, Cuaderno de incidencias,
De informes de tutoría u otros anecdotario de cada uno de sus alumnos.
sobre situaciones específicas de
estudiantes.

8.2. Planes tutoriales de aula de cada tutor. (Ver anexo)

8.3. Cronograma y diseños de jornadas de trabajo con las familias.
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Organización de Actividades con
los Padres de familia
 Organización de escuela de x
padres.
 Charla sobre violencia familiar. x
 Charla sobre una buena x
alimentación
 Charla sobre planificación familiar. x
 Charla sobre autoestima y x
valores.

8.4 Fichas de monitoreo.

 FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE T UTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2016

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: RED :

Nombres y Apellidos del Tutor (a): CONDICIÓN:

Nivel : Grado/Sección: Turno: Fecha:

Estudiantes Matriculados : Estudiantes Asistentes: Hora de Inicio: Hora de Término:

TEMA :

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIO DE CALIFICACIÓN ESCALA DE CALIFICACIÓN

Cumple Satisfactoriamente 3 26 - 33

Cumple Medianamente 2 16 - 25

No Cumple 1 01 - 15

MARQUE CON ASPA LA VALORACIÓN QUE CORRESPONDE:

Nª PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN INICIO PROCESO FINAL

01 Cuenta con normas de convivencia en el aula

02 Cuenta con la carpeta de tutoría.

03 Cuenta con el Plan Tutorial de Aula

04 Cuenta con la sesión de tutoría.

Considera, en su Plan de Aula, los temas de prevención: Promoción para una vida sin drogas, educación sexual, trata de
05
personas, trabajo infantil, acoso entre pares, seguridad vial entre otros.

HORA DE TUTORIA

06 Emplea estrategias para la presentación del tema (Dinámica, videos, lluvia de ideas, etc.)
 07 El Tutor durante el desarrollo de la sesión monitorea el trabajo individual y/o grupal.

08 Utiliza recursos educativos pertinentes (textos de DITOE, videos, rotafolio, etc.).

09 El tutor motiva a los estudiantes a expresar sus opiniones y sentimientos.

10 Muestra buen trato hacia los alumnos y les llama por sus nombres

11 El tutor expone las ideas fuerza con claridad

PUNTAJE TOTAL

CRITERIO DE EVALUACION:

SUGERENCIAS DEL TUTOR(A):

………………………….…………………………………………………………………………………….………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Sugerencias del responsable del monitoreo:

:………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………. ………………………………………………………… …………………………………………………….

TUTOR (A) RESPONSABLE DEL MONITOREO DIRECTOR (A)
 Institución Educativa Inicial N° 282 “San Juan Bautista” - Shancayán
“Año de la consolidación del Mar de Grau”

Resolución Directoral Nº 0024 - 2016

Huaraz, 20 de abril de 2016.

Visto el Proyecto del Plan de Tutoría 2016 de la I.E.I N° 282 “San

Juan Bautista” – Shancayán;

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con el Plan de Tutoría como un instrumento

de la IE, cuya finalidad es la Orientación Educacional que complemente el aspecto Pedagógico, para
propiciar el desarrollo personal de los educandos y así brindar la formación integral propiamente dicha en los
aspectos social, cultural, afectivo, moral y cognitivo;

Estando a lo opinado y acorde con las orientaciones y disposiciones

emanadas por la superioridad; y

De conformidad con la Ley General de Educación N° 28044 y su

modificatoria Ley N° 28123 y 20302, R. D. N°0086-2008 Aprueba la Directiva N° 041-2008-
ME/VMGP/DITOE. Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y orientación Educativa en la
DRE, UGEL e IE, Directiva N° 004-2009-ME-RA-DREA/UGEL-Hz-AGP-ETOE. Especificaciones sobre el
Proceso de Selección de docentes Tutores en las Públicas y privadas, R.M. N° 572-2015-MINEDU. Normas
y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la
Educación Básica y demás disposiciones legales vigentes;

SE RESUELVE:

PRIMERO: Aprobar el Plan de Tutoría 2016 de la Institución Educativa Inicial N° 282 “San Juan
Bautista” – Shancayán.

SEGUNDO: Notificar la presente Resolución Directoral a los interesados para su cumplimiento y

ejecución durante el presente año lectivo 2016.

TERCERO: Remitir la presente Resolución Directoral a Unidad de Gestión Educativa Local de Huaraz,
para su conocimiento y demás fines.

Regístrese, Comuníquese y Archívese.

DIE/MYSP.
SEC/DCAC.
C.C.ARCHIVO.