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1. 5 PONTOS
Pólis ou cidade-Estado.
2. 30 PONTOS
Tópicos de resposta:
- tamanho ideal ou nem muito grande nem muito pequena para garantir a sua subsistência e poder
governar-se (Doc. 1);
- exército para garantir a defesa ou combater os inimigos internos e externos (Doc. 1);
- corpo cívico proporcional ou número de cidadãos para garantir o governo e que permita manter a
fiscalização;
- subsistências para garantir a autossuficiência ou autarcia;
- ofícios ou desempenho de várias profissões para garantir a sua autonomia;
- religião ou culto divino;
- moeda para satisfazer as necessidades;
- deliberação sobre assuntos políticos e judiciais.
3. 20 PONTOS
Tópicos de resposta:
- espaço público de convívio social ou centro cívico da cidade;
- espaço de negócios ou local onde se realiza o mercado;
- local de reuniões ou onde se tratam assuntos de governação da pólis;
- local onde se encontram as construções destinadas à vida pública;
- local onde se realizam manifestações religiosas.
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Descritores do nível de desempenho no domínio Níveis *
da comunicação escrita em língua portuguesa 1 2 3
3 10 11 12
utilização adequada da terminologia específica da disciplina.
integração pertinente da informação contida no documento.
2 Nível Intercalar 6 7 8
A resposta apresenta aspetos genéricos ou ausência de individualização de cada
1 uma das funções solicitadas, com: 2 3 4
• falhas de coerência na organização dos conteúdos.
• falhas na utilização da terminologia específica da disciplina.
• interpretação incipiente da informação contida no documento.
4. 20 PONTOS
1. 5 PONTOS
Cidadãos
2. 10 PONTOS
Afirmações:
- «Nenhum privilégio se concede ao rico, porque o pobre e o rico têm direitos iguais» (Doc. 1) -
[igualdade perante a lei independentemente da riqueza - isonomia];
- «Cabe ao povo escolher os magistrados, punir os culpados, resolver disputas» (Doc. 2) - [igualdade
de eleger e ser eleito - isocracia];
- «se forem desonestos, não merecem clemência e devem ser punidos com a maior severidade» (Doc.
2) - [igualdade na aplicação da justiça - isonomia].
3. 20 PONTOS
Tópicos de resposta:
- democracia direta ou participação direta dos cidadãos no governo da pólis ou «magistrados
escolhidos anualmente administram o Estado» (Doc. 1);
- igualdade de direitos ou todos os cidadãos têm os mesmos direitos independentemente da sua
condição económica ou isonomia ou «Nenhum privilégio se concede ao rico, porque o pobre e o rico
têm direitos iguais» (Doc. 1);
- igualdade na aplicação da lei ou independentemente da condição económica, todos são iguais
perante a lei ou «se se mostram juízes honestos têm o direito a louvores, única recompensa da virtude;
2
mas se forem desonestos, não merecem clemência e devem ser punidos com a maior severidade»
(Doc. 2);
- igualdade no uso da palavra ou isegoria ou «Quem quer, quem pode dar um conselho sábio à sua
pátria? Cada um, então, de acordo com a sua vontade pode brilhar…ou calar-se» (Doc. 1);
- regime que garante a liberdade dos cidadãos ou «Atenas é livre: o povo ali reina» (Doc. 1) ou «Os
homens que estavam à cabeça do Estado não instruíam […] a confundir a democracia com a liberdade
excessiva» (Doc. 2).
3 10 11 12
utilização adequada da terminologia específica da disciplina.
integração pertinente da informação contida no documento.
2 Nível Intercalar 6 7 8
A resposta apresenta aspetos genéricos ou ausência de individualização de cada
1 uma das funções solicitadas, com: 2 3 4
• falhas de coerência na organização dos conteúdos.
• falhas na utilização da terminologia específica da disciplina.
• interpretação incipiente da informação contida no documento.
4. 10 PONTOS
(A) – (4); (B) – (3); (C) – (1); (D) – (7); (E) – (2)
1. 5 PONTOS
Tragédia e comédia.
2. 50 PONTOS
Tópicos de resposta:
A importância das festividades cívico-religiosas
- faziam parte integrante da vida da cidade e do cidadão ou tinham um caráter cívico ligado ao culto
religioso em honra dos vários deuses ou tinham por objetivo honrar os deuses e celebrar as cidades
em que se realizavam;
- realizavam-se não só em Atenas (DOC. 1) mas também noutras cidades gregas (festivais pan-
-helénicos) ou tinham um âmbito local ou destinavam-se a todos os gregos (festivais pan-helénicos);
3
- festivais em honra da deusa Atena ou Panateneias (Doc. 1), com competições musicais e físicas; as
Grandes Dionisíacas, em honra do deus Dionísio, integravam representações teatrais de comédia e de
tragédia (Doc. 2);
- contavam com a presença dos cidadãos da cidade organizadora e dos gregos de outras cidades,
contribuindo para difundir um sentimento de união cultural entre os gregos ou os festivais uniam os
gregos no culto aos mesmos deuses;
- as cidades organizavam festivais para ganharem prestígio e fama ou os vencedores das competições
davam à sua cidade honra e fama ou as cidades empenhavam-se na organização dos festivais,
destacando-se Atenas entre todas (Doc. 1);
- tinham uma dimensão cívica (da cidade e dos cidadãos), religiosa (em honra dos deuses) e cultural
(momentos de criação artística, teatral e de união cultural entre os gregos).
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Descritores do nível de desempenho no domínio Níveis *
da comunicação escrita em língua portuguesa 1 2 3
6 Nível Intercalar 38 41 43
A resposta apresenta:
• abordagem de seis ou cinco aspetos de, pelo menos, dois dos tópicos: (2/2/2)
5 OU (3/2/1) OU (3/3/0) OU (2/2/1) OU (3/2/0) OU (3/1/1); 31 34 36
• organização coerente dos conteúdos;
• utilização adequada da terminologia específica da disciplina;
• integração pertinente da informação contida em três ou dois dos documentos.
Níveis **
4 Nível Intercalar 24 27 29
A resposta apresenta:
• abordagem de três ou dois aspetos dos tópicos: (1/1/1) ou (3/0/0) ou (2/1/0)
3 ou (1/1/0) OU (2/0/0); 17 20 22
• organização coerente dos conteúdos;
• utilização adequada da terminologia específica da disciplina;
• integração pertinente da informação contida em dois ou um dos documentos.
2 Nível Intercalar 10 13 15
A resposta apresenta:
• aspetos genéricos ou ausência de individualização de cada um dos aspetos dos
1 tópicos; 3 6 8
• falhas de coerência na organização dos conteúdos;
• utilização pouco rigorosa da terminologia específica da disciplina;
• integração incipiente da informação contida nos documentos.
1. 5 PONTOS
Ordem jónica.
2. 20 PONTOS
Tópicos de resposta:
- arte racional e humanista;
- criações colocadas ao serviço da exaltação dos deuses e da vida pública da cidade ou tinha uma
função religiosa e pública ou cívica (Docs. 1 e 2);
- templo considerado o monumento por excelência; representava o orgulho da cidade e a ligação com
os deuses protetores da cidade e dos gregos (Doc. 1A);
- a arquitetura era um exemplo de harmonia, de beleza à medida do Homem (Doc. 1B);
- a arquitetura baseava-se no uso das ordens arquitetónicas traduzidas na decoração dos templos, nas
colunas e no entablamento (Doc. 1A);
- a arquitetura baseava-se no sistema trilítico ou caracterizava-se pela horizontalidade;
- a escultura grega representava deuses, heróis e atletas;
- procura a harmonia, a beleza e a perfeição ou era idealista;
- a escultura grega revelava o conhecimento profundo do Homem, representado com grande rigor
anatómico ou a escultura grega revelava características humanistas na representação dos deuses e
dos homens ou a escultura grega revelava a dimensão humana da cultura e da arte gregas, com a
representação rigorosa do corpo;
- uso de proporções matemáticas e racionais ou uso do cânone de Policleto;
- a escultura grega chegou ao nosso conhecimento, sobretudo, através de cópias romanas (Doc. 1B).
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Descritores do nível de desempenho no domínio Níveis *
da comunicação escrita em língua portuguesa 1 2 3
3 10 11 12
utilização adequada da terminologia específica da disciplina.
integração pertinente da informação contida no documento.
2 Nível Intercalar 6 7 8
A resposta apresenta aspetos genéricos ou ausência de individualização de cada
1 uma das funções solicitadas, com: 2 3 4
• falhas de coerência na organização dos conteúdos;
• falhas na utilização da terminologia específica da disciplina;
• interpretação incipiente da informação contida no documento.