La defensa de la arquitectura y la ciudad como forma de resistencia.

El Grupo de Estudios Urbanos en Uruguay en la última dictadura uruguaya.

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Maestrando: Arq. Germán Díaz

Maestría en Arquitectura (1.ra edición) • Eje temático: Historia, Teoría y Crítica

En términos del filosofo alemán Walter Benjamin, conocer la historia
implica transformarse en un trapero de la memoria, ya que se debe ir en
busca de aquellos retazos y desechos que dejaron huella en los escombros.

— Walter Benjamin

El historiador es la figura del trapero que «juega con los jirones del tiempo», es quien colecciona,
recolecta y crea un relato alternativo a partir de los restos que quedaron imantados de la historia.

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 OBJETIVOS:

General:
Abordar la historia del Grupo de Estudios Urbanos (G.E.U.).

Particulares:
• Situar históricamente al Grupo de Estudios Urbanos.
• Indagar su implicancia fundacional respecto a la puesta en valor de la temática
histórico-patrimonial dentro de la cultura local (Uruguay).
• Investigar si hubieron consecuencias institucionales y de referencialidad del grupo
en el ámbito local e internacional.
 Grupo de Estudios Urbanos (G.E.U.)

De izquierda a derecha: Carmen Canoura, Mariano Arana, Fernando Giordano, Lina Sanmartín, Enrique Alonzo, Pilar Pérez,
Andrés Mazzini, Silvia Montero, Nelson Inda, Cecilia Lombardo, en el estudio de Ciudadela hacia 1984.

* Imagen extraída de la publicación: Montevideo y el Grupo de Estudios Urbanos. La reivindicación de la ciudad.

 MARCO TEMPORAL:

Período en que se enmarca la investigación: 1980-1985

Dictadura cívico-militar

1973 1980 1985

Contexto de actuación del G.E.U.

 hipótesis INICIALES:

El Grupo de Estudios Urbanos (G.E.U.) es un caso de resistencia colectiva, en

lo urbano-arquitectónico, dentro de un contexto de avasallamiento de los
derechos en general de la sociedad.
El G.E.U. significó un punto de inflexión con características vanguardistas,
que situó al tema patrimonial en la sociedad uruguaya.
 ARGUMENTOS y antecedentes:

• la arquitectura y el urbanismo son disciplinas que están ligadas en su desarrollo a pro-

cesos económicos, sociales, ideológicos y políticos.
• el período de la última dictadura cívico-militar del Uruguay (1973-1985) se percibe como
un vacío historiográfico.
• la intervención militar en todos los ámbitos provocó un cisma en la memoria colectiva,
la que hasta el presente se encuentra en proceso de construcción.
• El boom de la construcción a fines de los 70s hizo que Montevideo entrara en una diná-
mica urbana de sustitución edilicia por medio de:
- presión inmobiliaria por terrenos vacantes en el centro de la ciudad,
- desafectación de muchos edificios en su carácter de monumento histórico,
- ausencia de valores arquitectónicos patrimoniales, más allá del Monumento
como pieza individual.
• El Grupo de Estudios Urbanos (G.E.U.), enfrenta el autoritarismo llevando la bandera
de la memoria y la historia frente a la avanzada demoledora.

• Existen antecedentes documentales sobre la actividad del GEU, pero todos desde la
mirada de sus propios integrantes, por lo que el presente trabajo se propone como
una mirada externa.
 preguntas:

A nivel general:
¿Era explícito dentro del grupo que las acciones planteadas implicaban un posicionamiento crítico con
el statu quo? y en ese caso ¿se planteaba alguna estrategia para evadir la censura militar? ¿Se tenía
conciencia de los riesgos? ¿Existía un proyecto político más allá de lo urbano arquitectónico?

En lo específico:
¿Cómo se gestó la idea de formar el Grupo de Estudios Urbanos?
¿Por qué el nombre Grupo de Estudios Urbanos?
¿El Grupo de Estudios Urbanos se planteaba como una alternativa de crítica y resistencia al orden he-
gemónico por medio de una práctica urbana y arquitectónica?
¿Cuál fue el discurso respecto al tema de la defensa de la arquitectura y la ciudad?
¿Se establecieron vínculos con grupos, arquitectos e historiadores en la región o a nivel internacional?
¿Qué relación tuvo la actividad del Grupo de Estudios Urbanos en la gestación de los Seminarios de
Arquitectura Latinoamericana a partir de 1985?
¿Cuáles han sido las consecuencias que tuvo el Grupo de Estudios Urbanos en la cultura urbano-arqui-
tectónica uruguaya y a nivel internacional?
 metodología (tentativa):

Construir un estado de la cuestión que sitúe históricamente al Grupo de Estudios

Urbanos a partir de un mosaico de relatos y fuentes documentales, mediante el
análisis de las siguientes fuentes:

• Archivo documental del Grupo de Estudios Urbanos.

• Publicaciones de divulgación propias del Grupo de Estudios Urbanos.
• Publicaciones periódicas.
• Artículos de prensa.
• Entrevistas, entre otros.
 IMÁGENES: Grupo de Estudios Urbanos (G.E.U.)

Carátula de la presentación del audiovisual Una ciudad sin memoria. Montevideo, 1983.
* Imagen extraída de la publicación: Montevideo y el Grupo de Estudios Urbanos. La reivindicación de la ciudad.
 IMÁGENES: Grupo de Estudios Urbanos (G.E.U.)

Afiches del Grupo de Estudios Urbanos

* Imágenes extraídas de la publicación: Montevideo y el Grupo de Estudios Urbanos. La reivindicación de la ciudad.
 IMÁGENES: Grupo de Estudios Urbanos (G.E.U.)

Imágenes, parte del archivo fotográfico, tomadas por el Grupo de Estudios Urbanos, 1983.
* Imagen extraída de la publicación: Una ciudad sin memoria.
 IMÁGENES: Grupo de Estudios Urbanos (G.E.U.)

1983 2014

Izq.: Anuncio de la 2.da proyeccion del audiovisual ¿A quién le importa la ciudad? 1983.
Dcha.: Utilización de título ¿A quién le importa la ciudad? por parte de los vecinos a la demolición de Assimakos, 2014
* Imágenes extraídas de la publicación: Montevideo y el Grupo de Estudios Urbanos. La reivindicación de la ciudad.
 IMÁGENES: Grupo de Estudios Urbanos (G.E.U.)

El Arquitecto Mariano Arana, miembro del Grupo de Estudios Urbanos.

* Imagen extraída de la publicación: Montevideo y el Grupo de Estudios Urbanos. La reivindicación de la ciudad.