Escuela de Educación Tecnica Nº3114

Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología
Secretaría de Gestión Educativa
Dirección Gral. De Educación Técnico Profesional
Escuela de Educación Técnica N° 3.114

Joaquín V. González – Anta – Salta
ESCUELA DE EDUCACIÓN TECNICA Nº3114
DIRECTORA: MILLAN, MONICA
PROFESOR: LALO PONZ
MATERIA: LEGISLACIÓN INFORMÁTICA
ALUMNA: LUCIANA TEJADA, CASARES FRANCISCO, LOBO ANDRÉS, DOMÍNGUEZ FEDERICO
CURSO: 3º 1RA
I. Introducción
Los rápidos cambios tecnológicos que se han producido en todas las dimensiones de la sociedad
están generando profundas transformaciones. Ya que la relación del hombre con la tecnología
es compleja: él la crea y la utiliza para amplificar sus sentidos, pero, a la vez, la propia tecnología
lo transforma a sí mismo y a la sociedad.
La tecnología ha llegado a el nivel de presentarse en todo momento de nuestras vidas, como en

la fabricación de ropa, instrumentos de trabajo, alimentos, medicina, entre muchas otras cosas
que impliquen el desarrollo de la sociedad
Es por esto que los estudiantes deben adquirir competencias tecnológicas ya que hoy en día
quien no domine por lo menos lo básico de estas herramientas de comunicación e información
esta propenso al analfabetismo, produciendo así al sujeto un alejamiento de la sociedad y por
ende también un desinterés por la educación.
Algunas personas cuentan de esta manera el cambio tecnológico como va transformando los
diversos asentamientos, las ciudades, su urbanidad:
“Pues era lo del campo, no había industrias grandes, cosas con electricidad, ni teléfono ni nada
de eso que ustedes los jóvenes manejan , solo habían obreros, muchos iban a una finca que era
donde los ocupaban para sembrar o cualquier changuita que se necesitara. En aquel tiempo
éramos pocas las familias que empezamos a vivir en González, lavábamos la ropa en el rio,
cocinábamos en medio del campo , vivíamos a base de mecheros nos la arreglábamos por
nuestra cuenta ya después fue todo cambiando, se instalaron postes eléctricos , todo fue
creciendo , de donde nosotros vivíamos mas allá no había gente, puros sembradíos, pero poco
a poco con el tiempo se fue modernizándose, la gente fue aumentando , hubo más trabajo.”.
(Rosa Tejada , 84 años, J.v.Gonzalez)
“Considero muy importante la tecnología hoy en día, ya que, está relacionada con casi todo lo
que hacemos diariamente desde mirar el televisor, enviar un mensaje, hacer una llamada
entre otras cosas, solo que hemos pasado el límite de relación entre ella y nosotros tanto así
que le permitimos intervenir en nuestras relaciones con personas o ya sea la familia. Si
deberíamos hacer una pausa y mirar el daño que puede causar.” ( Jose Casares, 50,
J.V.Gonzalez)

II. IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN DISTINTOS RUBROS
EN LA MEDICINA
El desarrollo tecnológico ha propiciado un cambio asombroso en la medicina; su avance ha
permitido conocer infinidad de procesos que explican el porqué de muchas enfermedades, de
eventos que ocurren en el organismo humano y de las consecuencias de relacionarse con su
entorno.
Esto ha generado una forma más simple del razonamiento en la ejecución del acto médico,
surgiendo dos tendencias distintas de pensamiento: Una en la que se investiga, reflexiona y
estudia permanentemente acerca de los procesos y otra en la que se aplica la tecnología.
Gracias a la tecnología en el ejercicio de la medicina se han logrado las condiciones óptimas para
los pacientes en cualquier intervención quirúrgica. Actualmente, se llegaron a utilizar los
avances tecnológicos no sólo para curar sino también para prevenir las enfermedades; y
posteriormente para todo tipo de investigación médica, la cual gracias a la tecnología ha
realizado importantes descubrimientos. Los expertos se han ocupado de la incorporación de los
avances tecnológicos en la práctica de la medicina, por lo que se prevé un cambio radical de la
ciencia médica en el futuro.
En la línea del tiempo varios son los avances tecnológicos desde la medicina:
1895 W. C. Roenteng descubre los rayos X, los cuales luego fueron mejorados, con el paso del
tiempo.
1921 por primera vez se utiliza un microscopio en una operación; actualmente en vez de
microscopios, se utiliza la técnica “endoscopia” para realizar cualquier intervención quirúrgica
demasiado pequeña para la vista humana. Esta técnica permite revisar tejidos por medio de una
minúscula lamparita colocada al borde de un delgado alambre elaborado con fibra óptica.
Gracias a la endoscopia se han podido realizar cirugías con la menor agresividad hacia el
paciente, ya que antes se requería de una abertura grande y ahora solamente hay que realizar
un pequeño corte.
1942 se utiliza por primera vez un riñón artificial para la diálisis; este sistema de órganos
artificiales se ha desarrollado significativamente por todo el mundo y tiene un importante auge.
Miles de personas en la actualidad reciben diariamente trasplantes artificiales. Sin embargo, la
técnica aún está limitada, ya que no se han logrado crear, por ejemplo, intestinos, hígados,
etcétera;
CLASIFICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS MÉDICAS :

De una forma habitual las tecnologías médicas suelen clasificarse de diferentes maneras, por
ejemplo:

– Tecnologías de diagnóstico: permiten identificar y determinar los procesos patológicos por los
que pasa un paciente. Ej: TAC.
– Tecnologías preventivas: protegen al individuo contra la enfermedad. Ej: mamografía.
– Tecnologías de terapia o rehabilitación: liberan al paciente de su enfermedad o corrigen sus

efectos sobre las funciones del paciente. Ej. Láser de dióxido de carbono (en cáncer de piel,
odontología, y cortes quirúrgicos).
– Tecnologías de administración y organización: permiten conducir el otorgamiento correcto y

oportuno de los servicios de salud. Ejemplo: microprocesadores genéticos.
ALGUNOS EJEMPLOS:
TOMOGRAFÍA COMPUTARIZADA (tomas con rayos X):
Hace no demasiados años, el diagnóstico y la programación del tratamiento (cirugía, fármacos,

etc.) para desórdenes en los tejidos blandos como los del cerebro, el hígado, etc., se hacía
mediante procedimientos invasivos y técnicas de aplicación de rayos X, que brindan una imagen
en dos dimensiones, donde los órganos aparecen comprimidos o aplastados en la placa.
Actualmente, se aplican nuevos procedimientos:
Scanner TAC (Tomografía Axial Computarizada):consiste

básicamente en una parrilla de rayos X independientes que
atraviesan al paciente. Su funcionamiento mecánico se realiza a
través de emisores y detectores que giran simultáneamente y, al
realizar una revolución completa, se envían los datos a una
computadora que los
analiza. De la cuadrícula
formada, con los emisores y detectores, a cada una se le
asigna un tono gris de tal manera que se logra la imagen de
un corte en rebanadas del paciente. Mediante el avance del
paciente en el tubo radiológico se realizan cortes sucesivos
hasta obtener una imagen prácticamente tridimensional.
— Scanners volumétricos: realizan una obtención de datos

constante. Para lograrlo, hacen que el paciente se mueva a
lo largo del túnel y mediante la rotación continua del tubo
se obtiene una imagen continua en forma de hélice, la cual
es procesada por la computadora, obteniendo así una imagen tridimensional continua.

EN LA EDUCACIÓN
Antes de la revolución digital, la enseñanza se basaba en el uso del lápiz, el papel y decenas de
libros repletos de información, opacos en forma y, sobre todo, estáticos en contenido. Unos
elementos que fijaban un camino muy definido para los alumnos.
A lo largo del siglo XXI, con la expansión de la revolución digital a todos los ámbitos de la vida
cotidiana, la educación está sufriendo una progresiva transformación. Un proceso en el que se
abandona el papel y el lápiz en favor de la pantalla táctil, el stylus y el teclado; y con ello, la
estática metodología tradicional cede paso al dinamismo, y a la creatividad.
La educación y la transmisión de conocimientos ha sido una de las premisas básicas de la

sociedad desde hace más de 2.000 años. Basándose en modelos muy arcaicos —pero válidos
para las necesidades de la época—, los egipcios, los griegos y los romanos ya contaban con
sistemas de transmisión de conocimientos y, por consiguiente, de educación.
En aquella época se distinguían dos grandes grupos: las enseñanzas teóricas y las enseñanzas
prácticas. Las prácticas eran las más comunes: los maestros artesanos enseñaban las labores y
los oficios a sus descendientes y aprendices, los cuales acabarían mejorando las técnicas de
forma progresiva en el tiempo. Las teóricas eran las menos comunes, pero las más próximas al
modelo actual: grandes personalidades como Sócrates, Pitágoras o Platón dedicaban gran
parte de su tiempo a la investigación, la reflexión y la enseñanza de sus conocimientos a
grupos selectos del pueblo, asegurando así que su legado permanecería inmóvil con el progreso
histórico de la sociedad humana. Ahora La enseñanza es más avanzada y practica porque
tenemos distintos campos para practicar y aprender.
Las escuelas en esa época eran construcciones variadas de acuerdo con las comunidades y el
lugar donde se construían estas se podían construir en madera, ladrillos de barro y en adobe, a
veces eran las mismas casas de los estudiantes o de los profesores o en quioscos.
Los niños que estudiaban tenían que caminar demasiado por que en ese tiempo no había
transporte, algunas veces los que tenían mas dinero se desplazaban en caballos para facilitar la
llegada a la escuela, no habían carreteras bien construidas por tal razón se iban por atajos.
Para investigar se tenia que ir a una biblioteca y pedir los libros que se necesitasen pero ahora
contamos muchas herramientas en internet para ahorrar
tiempo y dinero.
El profesor llevaba carteles con gráficos que pretendía mostrar

al alumno. Ahora Los profesores cuentan con aulas virtuales en
las que se permiten reenviar información a través de un medio
tecnológico. En la concepción tradicional, se reducía a ser una
repetición. No solamente el alumno debería repetir lo que
estaba en los libros, el profesor también. La duración de la
lección estaba regulada a cuarenta y cinco minutos o a una
hora por el criterio de la resistencia de la inteligencia y memoria en la captación de datos. En la

concepción moderna, la lección horaria, es reemplazada por sesiones de trabajo que se rigen
por el criterio temporal múltiple, variable según sea la naturaleza, de la actividad en que se está
empeñado, y lo que la experiencia recomienda como más adecuado. La forma de aprendizaje
de los alumnos a cambiado con el tiempo esto se debe a la nueva tecnología y a que los
profesores poco a poco han ido perdiendo el respeto de sus alumnos.
EN EL HOGAR:
La llegada de los modernos electrodomésticos, como lavadoras y heladeras tuvieron un

profundo impacto en la sociedad. Dentro de un corto período de tiempo, la tecnología se
convirtió muy accesible en la mayoría de los casos en el hogar. El acceso a estufas eléctricas,
lavadoras y aspiradoras también se generalizó ampliamente.
EN LA COMUNICACIÓN
La información es el eje promotor en los cambios sociales, culturales, económicos y
profesionales. Si bien es cierto, el modo de procesación de la información ha cambiado
notablemente con diferencia a unos años atrás, ya que anteriormente era difícil mandar
o recibir información de cualquier parte del mundo, ahora con todas las herramientas
tecnológicas que poseemos resulta fácil enterarnos de los acontecimientos e
investigaciones que se producen a nivel nacional e internacional, llegando así la nueva
era de globalización.
Hay dos componentes fundamentales que han generado un cambio notable en la
procesación de la información, como lo es el internet y las comunicaciones móviles. Por
el lado del internet podemos decir que se ha incorporado las capacidades más potentes
en cuanto a la información y comunicación se refiere, posibilitando el acceso a la
información de una forma veloz y al alcance de todos, produciendo cambios notorios en
la educación, investigación y evaluación.
En cuanto a las comunicaciones móviles se refiere, ha logrado severas transformaciones
en el ámbito social y cultural, ya que, al igual que el internet ha originado que la
comunicación sea más fácil y rápida, a comparación de la época de nuestros padres o
abuelos que para hacer llegar un mensaje tardaba días, semanas o inclusive meses.
Podemos decir que el internet, las comunicaciones móviles, la banda ancha, los satélites
produjeron un cambio significativo en la estructura económica y social, y en el conjunto
de las relaciones sociales.


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