¿Es posible llevar una vida auténtica sin
religiosidad? Los humanistas deploran el hecho de
que los sistemas religiosos ortodoxos persistan a
pesar de las masivas críticas levantadas contra
ellos a través del tiempo por los filósofos y
científicos escépticos. Están consternados: cuando
viejas formas religiosas son abandonadas, nuevos
cultos de la sinrazón con frecuencia se levantan
para tomar su lugar. ¿Son los humanos por
naturaleza animales religiosos? La tentación
trascendental: una crítica de la religión y lo
paranormal, he tratado sobremanera con estas
interrogantes, apuntando a una necesidad más
profunda para lo trascendental dentro del corazón
del hombre, manifestándose a través de la historia
en varias: cunas religiosas. Las religiones son
proyecciones de fantasías deseadas; los sistemas
de creencias que persisten, aparentemente
satisfacen algunas necesidades profundamente
humanas.
¿Pueden sustituir los equivalentes morales a las
religiones tradicionales? ¿Pueden dar significado a
la vida? Respondo: Sí. Sostengo que hay decencias
morales comunes que gobiernan las relaciones
sociales. Es posible llevar vidas de excelencia y
respetar los derechos ajenos sin pretensiones o
sanciones teístas.
Revista peruana de Filosofía aplicada
1. Esencialmente el texto gira en tomo a
a) La alta carga fantástica de los sistemas religiosos
clásicos.
b) Una interpretación religiosa de la existencia
humana.
c) Una alternativa frente a los sistemas religiosos
ortodoxos.
d) Una refutación a la teoría religiosa de los
humanistas.
e) Una religión capaz de satisfacer a todo tipo de
hombre.
Solución: Esencialmente el texto gira en torno a:
una alternativa frente a los sistemas religiosos
ortodoxos. Existe una tesis según la cual el hombre
es por naturaleza un ser religioso. Así, el autor
llega a señalar que al parecer los sistemas de
creencias satisfacen cierta necesidad humana. Sin
embargo, tal necesidad no significa que el hombre
debe estar subordinado a las religiones
tradicionales u ortodoxa& Existe la alternativa de
un sistema ético consistente y útil para la vida
social.
2. Se deduce que las pretensiones o sanciones
teístas son censuradas ya que
a) El humanismo no comprende su verdadera
significación.
b) No favorecen una vida realmente auténtica.
c) No se sustentan en la tentación trascendental.
d) No constituyen proyecciones de fantasías
deseadas.
e) Los humanos son por naturaleza animales
religiosos.
Solución: Se deduce que las pretensiones o
sanciones teístas son censuradas, ya que: no
favorecen una vida realmente auténtica. Las
sanciones teístas o religiosas son propias de los
sistemas religiosos tradicionales. Se entiende que
estos sistemas regulan las relaciones de vida social
recurriendo a la amenaza o al miedo, esto no
permite un adecuado desarrollo individual y social.
Precisamente por ello, el autor sostiene una nueva
propuesta a fin de que la ética esté a favor de una
vida auténtica.
3. Si el hombre no tuviera la noción de lo
trascendente, entonces
a) El humanismo no podría aplicar su teoría.
b) La propuesta ética del autor sería polémica.
c) La creencia en la religión sería secundaria.
d) Las reglas éticas de los hombres se denegarían.
Solución: Si el hombre no tuviera la noción de lo
trascendente, entonces: la creencia en la religión
sería secundaria. Es la consigna de lo
trascendente; es decir, de una visión que supone
lo puramente físico o vivencial, lo que impulsa a
los humanos a creer en sistemas religiosos. En tal
sentido, si no hubiera preocupación por lo
trascendente, entonces no habría mayor
necesidad de aferrarse a las doctrinas religiosas
tradicionales. Rpta. (c)
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
4. I. La mayólica es un tipo de loza que recibió su
nombre por alusión a la isla de Mallorca. II. La
loza mayólica es una cerámica de pasta porosa
habitualmente recubierta por un barniz vítreo
de estaño. III. Los ingredientes que se utilizan
 para preparar la pasta son arcillas calcáreas
mezcladas con arena fina. IV. Los antiguos
egipcios fabricaban ya una especie de mayólica
hacia el año 3300 a.C. que luego alcanzaría su
apogeo unos dos mil años más tarde. V. Este
arte de fabricar la mayólica se extendió a Persia
y, desde allí, a través de los árabes, llegó a
España.
A) I B) Il C) III D) IV E) V
5. (I) Todos, en algún momento, hemos dicho
entre lágrimas: “estoy sufriendo por un amor
que no vale la pena”. (II) Sufrimos porque
descubrimos que damos más de lo que
realmente recibimos. (III) El esfuerzo que
imprimimos al dar nuestro amor no es
reconocido por la contraparte. (IV) Los seres
humanos estamos exentos de toda influencia
emotiva, a pesar de todo. (V) Sufrimos porque
no conseguimos imponer nuestras reglas.
A) I B) Il C) III D) IV E) V
6. (I) No todos los niños logran recuperarse
después del divorcio de sus padres.
(II) Los niños sufren heridas emocionales que
tardan mucho en sanar.
(III) Los especialistas deben desplegar grandes
esfuerzos para mejorar el aprendizaje escolar.
(IV) Muchos tienen pocas ambiciones, o ninguna,
diez años después del divorcio de sus padres.
(V) Se observa falta de amor propio, depresión,
comportamiento delictivo e ira persistente entre
muchos hijos de padres divorciados.
a) I b) V c) III d) IV e) II
Solucion. El texto versa fundamentalmente sobre
los efectos en los hijos como secuela del divorcio.
Se señala que se tienen heridas emocionales que
tardan en sanar, como la poquedad de
ambiciones, la falta de amor propio, la depresión y
el comportamiento delictivo. Sin embargo, la
tercer oración establece que los especialistas se
esfuerzan para mejorar el aprendizaje inicial por lo
que la eliminamos por disociarse del tema central.
Rpta. (c)
7. HERENCIA BIOLÓGICA DEL TULIPÁN
I. Si se cruzan dos individuos puros, uno
de cada color, en la primera generación
todos los descendientes son de color
rosa.
II. El 25% de los descendientes son rojos;
otros 25% son blancos y el resto (50%)
son de color rosa.
III. Las características genéticas
determinan los caracteres hereditarios
del tulipán.
IV. Si dos tulipanes rosas se cruzan a su vez,
los genes se combinan en varias formas.
V. Si un tulipán rojo tiene dos genes para
el color rojo, el tulipán blanco posee dos
para el blanco.
Soluciòn
El ejercicio que tiene como título LA HERENCIA
BIOLÓGICA DEL TULIPÁN presenta una secuencia
lógico-deductiva. Para su resolución se emplea el
criterio de generalidad. Por ello el orden lógico es:
III. Las características genéticas determinan los
caracteres hereditarios del tulipán.
V. Si un tulipán rojo tiene dos genes para el color
rojo, el tupilán blanco posee dos para el blanco.
I. Si se cruzan dos individuos puros, uno de cada
color, en la primera generación todos los
descendientes son de color rosa.
IV. Si dos tulipanes rosas se cruzan a su vez, los
genes se combinan en varias formas.
II. El 25% de los descendientes son rojos, otro 25%
son blancos y el resto (50%) son de color rosa
8. Presencia de la ética en la ciencia
I. Así, el robo de ideas es penado moralmente.
II. Los valores morales son trascendentes en el
ámbito científico.
III. Los investigadores tenían un código de
honestidad intelectual.
IV. Tampoco es lícito engañar al hacer un
informe sobre un nuevo proceso industrial.
V. No obstante lo indicado, todavía hay
científicos que actúan al margen de la
moralidad.
a) II - v - III - IV - I
b) II - V - III - I - Iv
c) III - II - V - I - Iv
d) III - V - II - Iv - I
e) II - III - I - IV - V
 Solución: Se desarrolla, en el plan, la existencia
y el significado de los valores morales en el
campo científico, la pena moral de no tenerlos
y la existencia repudiable de científicos
inmorales.
Al inicio del plan se establece la trascendencia
de los valores morales en la ciencia (II); esto se
complementa con una precisión sobre la
honestidad intelectual en los científicos (III);
seguidamente se menciona un ejemplo de acto
deshonesto y su consecuencia (I); luego se
adiciona otro ejemplo de acto deshonesto (IV),
y se culmina con la mención de la existencia de
científicos inmorales, a pesar de la vigencia del
código de honestidad(V).
Por tanto, la secuencia establecida es II - III - I -
IV - V. Rpta. (e)
9. Importancia del murciégalo para los cultivos
I. Pese a todo, a la gente no le agrada la idea de
convivir con estos animalillos alados.
II. Para la actividad agrícola resulta
trascendente la labor de los murciégalos.
III. Este proceso contribuye a que las
condiciones físicas y químicas del suelo sean
óptimas y permite la generación de otras
plantas.
IV. Cada murciégalo consume unos 10 gramos
de insectos por noche; es decir, contrarresta
uno de los bichos más nocivos para el
agricultor.
V. Por otra parte, cada murciégalo distribuye
entre dos a ocho semillas de las plantas
pioneras que a su vez facilitan el crecimiento de
otros vegetales.
a) IV - V - I - II - III
b) II - I - III - IV - V
c) II - III - I - IV - V
d) II - IV - V - III - I
e) IV - V - III - I - II
Solución: Con la titulación "Importancia del
murciégalo para los cultivos" el autor se dirige
a ilustrarnos la manera cómo los murciélagos
contribuyen en el mejoramiento de las suelos y
su favorable papel en la labor agrícola.
Iniciamos el nuevo orden estableciendo el
resultado trascendente de la acción de los
murciélagos como tesis central (II); a
continuación argumentamos la primera causa
de tal trascendencia: consumo de insecto
nocivos (IV), lo que complementamos con el
segundo motivo: distribución de semillas (V),
luego explicamos la contribución del proceso
de distribución (III), y culminamos
mencionando la impresión negativa de la gente
sobre la idea de convivir con estos animales (I).
Por ello, el orden lógico a seguir es II - IV - V - III
- I. Rpta. (d)
10. Primero fue un poeta que escribió relatos
..............., luego un novelista que escribía obras
de ...............
A) mínimos - resumen
B) extensos - poesía
C) breves - teatro
D) cortos - prosa
E) amplios - literatura
Solución: Se habla de un escritor cuya profesión
tuvo dos etapas distintas pero con
características similares. Primero, siendo
poeta, escribía relatos; es decir, debiendo
escribir en verso, escribía en prosa; después,
siendo novelista, se entiende que escribió algo
distinto a la novela. Entonces, ¿qué tipo de
relatos pudo haber escrito un poeta? Relatos
que mínimamente tengan algo en común con la
poesía; es decir, relatos breves. Luego, ¿qué
habría escrito en su época de novelista? Algún
tipo de obra que se parezca a la novela, es decir,
obras de teatro. Rpta. (C)
11. Maestro es quien asegura la continuidad de la
vida en el hogar ................., entonces debe
investigar para poder ..................
A) familiar - capacitar
B) cultural - averiguar
C) intelectual - enseñar
D) académico - conducir
E) científico - motivar
Solución: ¿En qué ámbito el maestro nos
asegura la continuidad? En el ámbito del
conocimiento, es decir, en el hogar intelectual,
en el que contribuye al desarrollo académico
del estudiante. Y, ¿para qué entonces debe
investigar? Para difundir dicho conocimiento,
es decir, para enseñar. Rpta. (C)
12. Todo placer por el hecho de encontrarse en la
naturaleza es un ............... , pero no todo placer
es digno de ser ...............
A) bien - elegido
 B) efecto - practicado
C) complemento - rechazado
D) beneficio - satisfecho
E) estímulo - renovado
Solución: En la primera parte de la oración se
establece una norma general sobre el placer.
Luego. al utilizar el término "pero", se sugiere
una idea contraria. En consecuencia, ¿cómo
calificaríamos positivamente al placer
basándonos en el hecho de que es parte de la
naturaleza? Como un bien, pero no todo bien
necesariamente es digno de ser elegido, de ser
aceptado. Rpta. (A)
13. ........ salió temprano de su casa, ...... no llega a
la reunión de su trabajo.
a) A pesar de que-pero
b) Cuando-aun
c) Aun cuando-aún
d) Por más que- todavía
e) Si-aún
Solución: Se expresa en el ejercicio dos
acciones: primero, alguien que sale temprano
de su casa; luego, una situación que resulta
inusual: no llega a la reunión. Si sale temprano,
lo lógico sería que ya hubiera llegado a la
reunión, pero no sucede así se está
produciendo una concesión. Por lo tanto, el
primer conector debe expresar dicha relación,
por lo que sería aun cuando. El segundo
conector debe expresar la idea de tiempo que
no se concreta. El conector sería aún. Cabe
señalar que dicha palabra es un adverbio de
tiempo. Rpta. (c)
14. Estudiaba mucho ........ todos los días ........ de
eso dependía su éxito ..... la felicidad de sus
padres.
a) incluso-entonces-o
b) y-por qué-y
c) y-porque-y
d) además-y-incluso
e) o-dado que-o
Solución: La oración muestra una
recomendación: se dice que debes estudiar
mucho, todos los días y luego se nos dice la
causa de todo ese esfuerzo: por ello depende el
éxito personal y la felicidad de los padres. El
primer conector por colocarse debe expresar
secuencia de ideas complementarias, por lo
que se escribirá y. Luego se nos indica la cuasa
del esfuerzo: porque. Finalmente, otra
secuencia de ideas complementarias, por lo
que se debemos colocar y. Rpta. (c)
15. Sin la luz ........... el calor del sol, no nacen
........... viven ........... crecen las plantas y los
animales.
a) o - o - y
b) como - o - pero
c) y - ni - ni
d) por ello - ni - ni
e) y - porque - ni
Solución: En la oración se hace referencia a la
importancia que tienen la luz y el calor solar
para el desarrollo de la vida. Sin ellas la vida no
existe. El primer conector será copulativo, ya
que tanto la luz como el calor son vitales:
conector y. Los otros conectores también
indican enumeración, pero expresados en
sentido negativo ya que se trata de
características que no son posibles sin el sol.
Conectores ni, ni. Rpta. (c)
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
16. Dfdf
17. dsds
18. En un comedor, 8 comensales se sientan en una
misma mesa circular. Las 8 personas son
estudiantes de diversas especialidades: el de
ingeniería está frente al de educación y entre
los de economía y farmacia, el de periodismo
está a la izquierda del de educación y frente al
de economía. Frente al de farmacia está el de
derecho; éste a su vez a la siniestra del de
arquitectura. ¿Cuál es la profesión del que está
entre el de biología y educación?
A) Periodismo B) Economía C) Derecho
D) Ingeniería E) Farmacia
19. Rosa, Ana y María son tres amigas cuyas
profesiones son: enfermera, contadora y
profesora, no necesariamente en ese orden, y
cuyos sueldos mensuales son S/.700, S/.800 y
S/.1000, no necesariamente en ese orden. Si se
sabe que:
- Ana no es la que gana menos, pero su sueldo
es superado por el de la profesora, y
- la contadora y Ana siempre envidian el sueldo
de María.
 ¿Quién es la contadora? Y ¿cuánto gana?
24. Si por S/ 200 dieran 6 litros más de los que dan,
A) Rosa; S/. 700 entonces la docena de litros costaría S/ 90
B) Rosa; S/. 800 menos. ¿Cuántos litros darán por S/ 200?
C) Ana; S/. 800
A) 5
D) María; S/. 1 000 B) 8
E) Ana; S/. 700 C) 9
D) 10
20. Juan compra cinco docenas de polos a un costo E) 15
total de S/. 600 y después pierde 10 polos. Si
desea ganar el 25% del costo total de los polos 25. Las edades de dos personas están en la relación
al vender los que le queda, ¿cuántos soles debe de 5 a 7.Dentro de 10 años la relación será de 3
añadir al costo neto de cada polo al momento a 4. ¿hace 10 años cual era la relación de dichas
de venderlos? edades?
A) S/ 10
B) S/ 5 A) 3 a 5
D) S/ 15 B) 1 a 2
C) S/ 8 C) 2 a 5
E) S/ 4 D) 2 a 3

Costo total=S/. 600Ganancia total=25% de S/. E) 4 a 3

600=S/. 150Venta total=S/. 600+S/. 150=S/.
750En total compró:5x12=60 polos, c/u S/. 26. Determine el valor de n sabiendo que el míni-
60060=S/. 10como se perdió 10 polos; faltan mo común múltiplo de:
vender60-10=50 polosC/U de los restantes se A = 180 n · 27 y B =40 n · 60 tiene 5400
venden a:75050=S/. 15Ganancia adicional: S/. divisores.
15-S/. 10=S/. 5Rpta: S/. 5
A) 6 B) 7 C) 8D) 9 E) 10
21. La suma de dos números es 39, su cociente 8 y
el residuo de su división es el más grande 27. Dsd
posible. ¿Cuál es el mayor de dichos números?
A) 28
B) 35
C) 39. 28. ¿Cuántos números de cuatro cifras son
D) 40. múltiplos de 7 y terminan en 1?
E) 42.
A) 119 B) 109 C) 120 D) 129 E) 130
22. En la figura calcular el número de triángulos

29. En un barco donde viajaban 100 personas

23. En la figura, se muestra un sólido formado por
15 cubitos idénticos. Si se pinta toda la
superficie del sólido mostrado, ¿cuántos
cubitos quedarán solo con tres caras pintadas?
ocurre un naufragio. De los sobrevivientes se
observa que la onceava parte son niños y la
quinta parte de los muertos eran casados.
¿Cuantos murieron?.
a) 55 b) 45 c) 65. d) 40 e) 50

30. Edsdsds

A) 8 B) 9 C) 7 D) 6 E) 5
 Sal neutra = K2HPO4
LENGUAJE Y LITERATURA Sal acida = NaHSO4

31. ¿Cuál es la principal diferencia entre comunicación 37. ¿Cuál es el nombre IUPAC del siguiente
animal y humana? compuesto: CuS?
Los referntes
Sulfato de cobre
El canal que utiliza el mensaje
Sulfuro cuproso
La complejidad
El tipo de código Sulfuro cúprico
La carencia de símbolos Bisulfato cúprico
Sulfito de cobre
32. La aparición femenina: “los ojos verdes”,
fantasmal y a la vez sugestiva, representa: 38. Reconozca la formula química que corresponde
al bicarbonato de sodio:
El amor
La muerte Na2CO3
La locura KHCO3
La fe Na2CO2
La melancolía NaHCO3
NaHCO2
33. La inocencia del niño Julius se despierta y
contrasta, como un adulto, su realidad de 39. Balancear la siguiente reaccon química y dar
comodidad con la de los sirvientes. Esta como respuesta la suma de los coeficientes de
temática pertenece a la obra del autor: los productos:

Ramon Ribeyro 2
Vargas Llosa 4
Marìa Eguren 6
Manuel Scorza 10
Bryce Echenique 3

QUÍMICA 40. La siguiente reacion química:

34. Hallar el estado de oxidación (EO) del hierro (Fe)

en el siguiente compuesto Fe3O4 Corresponde a una:

Oxidación
Combustión completa
35. La siguiente formula química H2Te corresponde Reducción incompleta
al: Fotolisis
Combustión incompleta
Ácido telurhìdrico
Ácido teluroso
Òxido telurhìdrico
Anhídrido telurhidrico 41. Balancear la siguiente reacción química por el
Oxido ortotelurico método Redox y dar como respuesta la suma de
coeficientes de los reactantes
36. Señalar la pareja no correcta 8
3
Oxido = PbO2 4
Hidróxido = NaOH 5
Oxácido = H2SO4 9
 46. Según el materialismo histórico corresponde(n)
42. En la siguiente ecuación química indique lo a la infraestructura de la sociedad:
correcto:
La base económica
El sodio se reduce Las expresiones políticas
El azufre se oxide Los supuestos religiosos
El yodo se oxide La base educativa
El yodo se reduce Las relaciones de ciencia y arte
cyd
47. La teoría axiológica que sostiene que en la
43. La masa molecular del ácido sulfúrico (H2SO4) determinación de los valores estan presentes
es: tanto el sujeto como en objeto es:

100 gr/mol Relacionismo

96 gr/mol Subjetivismo
102 gr/mol Objetivismo
90 gr/mol Escepticismo
98 gr/mol Emotivismo

PSICOLOGIA, FILOSOFIA Y LOGICA 48. Soporta y renuncia; son los mejores amigos que
permiten la sabiidurìa y la felicidad; da
44. Plantear que: “el conocimiento fáctico se logra tranquilidad al espíritu, el desapego total: La
combinando la experiencia y la razón” es proposición anterior se sustenta en la ética:
sostener una teoría
Estoica
Ética Formal
Ontologíca Eudemonista
Gnoseológica Hedonista
Pragmática Utilitarista
Científica

45. El hombre recurre a la filosofía

fundamentalmente para:

I. tener un conocimiento superior al valor

científico.
II. explicarse causalmente los problemas
fundamentales de la realidad.
III. perfeccionar su naturaleza espiritual.
IV. determinar su posición y rol en el
mundo.
V. conocer la función de todos los
objetos.
SON CIERTAS:
A) I y II
B) II y III
C) II y IV
D) III y IV
E) III y V