Curso de Formación Chamba Juvenil

Área de Educación Especial

Encuentro día 11 de septiembre 2017

Bienvenida y presentación de los participantes

Lectura del Módulo I DE FORMACIÓN EDUCACIÓN ESPECIAL CHAMBA JUVENIL

Día lunes 11/09/2017

BIENVENIDA

PRESENTACIÓN DEL GRUPO

HORAS PRESENCIALES 40 HRS 8AM A 1PM (8 DIAS)

HORAS DE TRABAJO 40 HRS

INICIO 11/09 CULMINA 15/09/2017 (5 HRS X 5 DIAS 25HRS)

HORAS FALTANTES 15 HRS (3 DIAS)

DISCUSIÓN DE LA MANERA DE REALIZAR EL MODULO 1

INTRODUCCIÓN AL TEMA:

Intencionalidad Curricular General: En el marco del reimpulso de la modalidad de Educación

Especial en Venezuela y consolidar los procesos de inclusión e integración educativa y social
de los estudiantes con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad, este módulo
pretende brindar al futuro personal, los elementos fundamentales de la modalidad para facilitar
su práctica pedagógica desde la reflexión crítica para construir la verdadera pedagogía
liberadora y conocer la población con la que compartirá su vida profesional. Para ello, se
utilizará la actualización de la Conceptualización y Política de la Modalidad como documento
constitutivo objeto de estudio de este módulo.

Potencialidades de Construcción de Saberes: 1. Generar temas de reflexión vinculados a

la ética, acción profesional y de sus relaciones con las personas con necesidades educativas
especiales y/o discapacidad , los valores de respeto a las diferencias y aprecio a la dignidad
humana, libertad, justicia social, igualdad, equidad, democracia, solidaridad, aceptación,
tolerancia, honestidad, responsabilidad ciudadana, profesional y apego a la legalidad Y así
como los aspectos laborales que acompañarán al nuevo personal que trabajará en las
instituciones de Educación Especial a nivel nacional. 2. Propiciar el estudio y análisis
Educativa Integral de Educación Especial como documento fundamental de la modalidad.
Contenidos Formativos:

1.- fundamentos de la Educación Especial en Venezuela: Filosófico, Legal, Socio-Político-

Histórico, Pedagógico, Psicológico y Biológico.

Encuentro 12 de Septiembre

2.- Principios de la Modalidad de Educación Especiales.

3.- Fines y propósitos de la Modalidad de Educación Especiales.

Encuentro 13 de septiembre

4.- Líneas estratégicas de la política de la Modalidad de Educación Especiales.

5.-
Caracterización del educando con necesidades educativas especiales y/o con discapacidades.

6.- Modelo de Atención Educativa Integral.

Encuentro 14 de septiembre

7.- Interdisciplinariedad

8.- Áreas y Programas de la Modalidad de Educación Especial.

9.- Instituciones educativas de la Modalidad de Educación Especial

10.- Líneas de acción de la Modalidad de Educación Especial.

Encuentro 15 de septiembre

11.- Adaptaciones Curriculares.

12.- Planificación y Evaluación.

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Estrategias Pedagógicas Sugeridas:

Trabajo Presencial:

Exposiciones realizadas por el facilitador de la retroalimentación sobre los temas de la

conceptualización y políticas de Educación Especial.
Discusiones de equipos de trabajo, de los temas asignados para el conocimiento y reflexión de
las áreas de Educación Especial.

Taller (ADAPTACIONES CURRICULARES Y PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN)

Lecturas dirigidas y críticas de cada tema sugerido en la conceptualización y política de

Educación Especial

Trabajo Independiente: se asignó un Ensayos de los temas establecidos a los participantes

con la finalidad de analizar la normativa de trabajo en cada una de las áreas.

Se suministró material de apoyo vía correo y presencial a los participantes para la comprensión
y meditación del trabajo en los espacios de trabajo.