TEMA 1: CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA: EVOLUCIÓN Y

DISTINTAS CONCEPCIONES.

Históricamente, la Educación Física ha estado infravalorada respecto al

intelecto, y actualmente vive un momento de valoración, ya que su práctica
representa una mejora de la calidad de vida de las personas.

No existe una única definición de “Educación Física”, y ésta se diferencia del

deporte en que el segundo, por sí solo, no constituye un hecho educativo.

TEMA 1. PARTE 1

ÍNDICE. Son 3 apartados

1. EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

2. CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
3. EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LAS CONCEPCIONES

Vamos a repetirlos:

1. EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

2. CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
3. EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LAS CONCEPCIONES

Ahora intenta decirlos tú. (pausa)

Seguro que los has recordado. Compruébalo:

1. EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

2. CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
3. EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LAS CONCEPCIONES

APARTADO 1: EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

En este apartado, debes recordar 2 autores importantes: BUNGE y PEDRAZ

BUNGE: define la EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

PEDRAZ: define las TAREAS de la Epistemología de la Educación Física.

Repetimos:

BUNGE: define la EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

PEDRAZ: define las TAREAS de la Epistemología de la Educación Física.

Intenta repetirlos tú. (pausa)

Veamos si has acertado:

BUNGE: define la EPISTEMOLOGÍA

PEDRAZ: define las TAREAS de la Epistemología de la Educación Física.

DEFINICIÓN DE EPISTEMOLOGÍA

Es la rama de la Filosofía que estudia la investigación científica y sus

conocimientos.

Repetimos:

Es la rama de la Filosofía que estudia la investigación científica y sus

conocimientos.

Ahora intenta repetirla tú. (pausa)

¿Has acertado? Vamos a ver:

Es la rama de la Filosofía que estudia la investigación científica y sus

conocimientos.

TAREAS DE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Son dos:

- Determinar las ciencias pedagógicas.

- Definir la Educación Física.

Repetimos:

- Determinar las ciencias pedagógicas.

- Definir la Educación Física.

¿Puedes repetirlas? Inténtalo (pausa)

Veamos si has acertado:

- Determinar las ciencias pedagógicas.

- Definir la Educación Física.
 TEMA 1. PARTE 2

APARTADO 2: CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

DEBES RECORDAR 2 AUTORES IMPORTANTES, QUE SON: SEURIN y

CAGIGAL. Veamos qué aportan:

SEURIN: Educación Física globalizante, con influencia de agentes

naturales. “Educación por lo físico”.

Repetimos:

SEURIN: Educación Física globalizante, con influencia de agentes

naturales. “Educación por lo físico”.

Ahora inténtalo tú. (pausa)

¿Has acertado? Prueba:

SEURIN: Educación Física globalizante, con influencia de agentes

naturales. “Educación por lo físico”.

Ahora veamos qué aporta el segundo autor (Cagigal)

CAGIGAL: visión antropológica. La Educación Física atañe a toda la

persona, no sólo al cuerpo.

Repetimos:

CAGIGAL: visión antropológica. La Educación Física atañe a toda la

persona, no sólo al cuerpo.

Intenta repetirla. (pausa)

Comprueba si has acertado:

CAGIGAL: visión antropológica. La Educación Física atañe a toda la

persona, no sólo al cuerpo.

La definición del currículo de Educación Física también es importante. Hace

referencia a:

Una acción motriz, psico y sociomotriz, que pretende mejorar la calidad

de vida.

Repetimos:

Una acción motriz, psico y sociomotriz, que pretende mejorar la calidad

de vida.

Repite tú ahora.(pausa)

Comprueba si has acertado:

Una acción motriz, psico y sociomotriz, que pretende mejorar la calidad

de vida.

TEMA 1. PARTE 3

APARTADO 3: EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LAS CONCEPCIONES

Este apartado se divide en dos más: la evolución histórica y los sistemas de

Educación Física. Comenzaremos con la evolución:

La actividad física se utiliza, en un primer momento, con fines de

supervivencia y bélicos.

Después pasa por diferentes épocas en que se utiliza con un objetivo

más lúdico.
 Es con la Ilustración cuando comienza a vislumbrarse su vertiente
educativa.

Distinguimos diferentes épocas y civilizaciones importantes. Veamos las tres

primeras:

Egipcios y cretenses
Persas y medos
Oriente

Repetimos:

Egipcios y cretenses
Persas y medos
Oriente

Ahora intenta repetirlas. (pausa)

Recordamos que eran:

Egipcios y cretenses
Persas y medos
Oriente

Continuamos con tres más:

Período clásico
Grecia
Roma

Repetimos:

Período clásico
Grecia
Roma

Ahora intenta repetir. (pausa)

Recordamos:

Período clásico
Grecia
Roma

Vamos a intentar memorizar ahora las 4 últimas:

Edad Media
Renacimiento
Ilustración
Siglo XIX

Repetimos:

Edad Media
Renacimiento
Ilustración
Siglo XIX

Intenta repetirlas. (pausa)

¿Has acertado? Comprueba:

Edad Media
Renacimiento
Ilustración
Siglo XIX
 TEMA 1. PARTE 4

A continuación veremos los diferentes sistemas de Educación Física. Son 5 y

sus nombres son:

Analíticos
Naturales
Rítmicos
Deportivos
Corriente Psicomotricista

Vamos a repetir los 3 primeros:

Analíticos
Naturales
Rítmicos

Repetimos:

Analíticos
Naturales
Rítmicos

¿Los recuerdas? Inténtalo (pausa)

Seguro que recuerdas sus nombres. Eran:

Analíticos
Naturales
Rítmicos

Los dos últimos sistemas son:

Deportivos
Corriente Psicomotricista

Repetimos de nuevo:

Deportivos
Corriente Psicomotricista

Ahora inténtalo tú (pausa)

Los dos últimos sistemas son:

Deportivos
Corriente Psicomotricista

Te recordamos que los nombres de los 5 sistemas son:

Analíticos
Naturales
Rítmicos
Deportivos
Corriente Psicomotricista

Comencemos por los primeros sistemas: los ANALÍTICOS: Su concepción de la

Educación Física es rígida, y se basan en el trabajo analítico, individual y
estático.

Dentro de los mismos, distinguimos, como máximos exponentes a:

LING (padre e hijo)

La corriente Neosueca

Repetimos:

LING (padre e hijo)

La corriente Neosueca

¿Los recuerdas? Inténtalo (pausa)

Vamos a comprobarlo:

LING (padre e hijo)

La corriente Neosueca
Vamos a ver ahora los máximos representantes dentro de los sistemas
Analíticos. Son:

HERBERT
EL Método Natural Austríaco

Intenta repetirlos:

HERBERT
EL Método Natural Austríaco

Comprueba si los recuerdas (pausa)

Vamos a comprobarlo. Eran:

HERBERT
EL Método Natural Austríaco

Pasamos, a continuación, a los sistemas Rítmicos, caracterizados por la

función expresiva de la Educación Física. Dentro de ellos distinguimos 3
corrientes, que son:

Expresiva
Rítmica
Gimnasia Moderna

Las repetimos:

Expresiva
Rítmica
Gimnasia Moderna

Veamos si puedes recordarlas (pausa)

Seguro que recuerdas el nombre de las corrientes:

Expresiva
Rítmica
Gimnasia Moderna

A su vez, dentro de la gimnasia moderna, encontramos 3 apartados:

La gimnasia rítmica
El Gim-Jazz
El Aerobic

Vamos a repetirlos:

La gimnasia rítmica
El Gim-Jazz
El Aerobic

¿Crees que puedes repetirlos? Compruébalo. (pausa)

Seguro que has acertado los 3 apartados de la Gimnasia Moderna. Son:

La gimnasia rítmica
El Gim-Jazz
El Aerobic

Te recordamos, que los sistemas rítmicos, se dividen en 3 corrientes:

expresiva, rítmica y Gimnasia Moderna. Y que, esta última, a su vez, se divide
en 3 más, que son: la gimnasia Rítmica, el Gim-Jazz y el Aerobic.

TEMA 1. PARTE 5

Hasta ahora hemos visto 3 de los sistemas de Educación Física. Nos quedan
dos más: los sistemas Deportivos y la corriente Psicomotricista.

Con los sistemas deportivos, se introduce el deporte en el ámbito escolar.

Recuerda:

El principal representante de los sistemas deportivos es Arnold.

Vamos a repetirlo:

El principal representante de los sistemas deportivos es Arnold.

Intenta repetirlo tú (pausa)

Seguro que recuerdas que:

El principal representante de los sistemas deportivos es Arnold.

Por último, veremos la corriente Psicomotricista, caracterizada por la unión del

desarrollo motor e intelectual. En ella, destacan varios autores; los más
importantes son:

Le Boulch
Picq y Vayer

Repetimos:

Le Boulch
Picq y Vayer

Hora intenta repetirlos tú. (pausa).

¡Seguro que has acertado! Los principales representantes de la corriente

Psicomotricista son:

Le Boulch
Picq y Vayer

TEMA 1. PARTE 6

A modo de repaso, recordamos los sistemas de Educación Física. Eran:

Analíticos
Naturales
Rítmicos
Deportivos
Corriente Psicomotricista

Otra vez, repetimos:

Analíticos
Naturales
Rítmicos
Deportivos
Corriente Psicomotricista
Ahora intenta repetirlos (pausa).

Y comprueba cómo has acertado:

Analíticos
Naturales
Rítmicos
Deportivos
Corriente Psicomotricista