DC1

PRERREQUISITOS DEL APRENDIZAJE

Todas las personas en condiciones
1. PERCEPCIÓN de desarrollo normal, sin la
2. MOTIVACIÓN necesaria mediación de la escuela,
3. ATENCIÓN deben haber desarrollados estas
4. CONCENTRACIÓN operaciones propias de sus
facultades humanas para el
5. DECISIÓN aprendizaje
6. OBSERVACIÓN
Quien tenga alguna afectación en
7. CREATIVIDAD una de ellas debe ser orientado y
8. MEMORIA LÓGICA de ser necesario intervenido por
9. SEGUIR REGLAS profesionales en estas áreas
Diapositiva 1

DC1 DOCANG C, 23/03/2018

 Percepción
La percepción consiste en darse cuenta y entender
lo que se está observando y atendiendo.

Para lograrlo se necesita tener en la mente la noción

de lo que degusta, huele, ve, oye o toca.

La percepción resulta de unir la sensación con su

concepto inicial o noción
 Motivación
Es entusiasmarse por la educación, por el
aprehender la Palabra de Dios y mantener el
entusiasmo durante el desarrollo de la formación.
El entusiasmo o motivación depende de la visión
de futuro que se percibe y de la forma como
procesa los resultados durante el proceso, sean
estos buenos o adversos y la conciencia del
trabajo personal y no del trabajo de los demás
 Dinero

Externa
Posición

DOBLE
ANIMO
Reconocimiento
Motivación

Valoración

Percepción
Interna

TENACIDAD
Visión de futuro
Paciencia
Perseverancia
 Observación
Es aplicar los sentidos a aquello que
se está aprendiendo. Observamos
cuando vemos, oímos, olemos,
degustamos o tocamos algo e
identificamos sus generalidades y sus
particularidades en detalle
 Atención
Es tener fija y alerta la mente de forma
voluntaria sobre el campo o asunto que
se ha seleccionado para observarlo y
sobre la capacidad o competencia que se
esta desarrollando en su proceso de
discipulado y crecimiento espiritual
 Concentración
Es el direccionamiento máximo y
voluntario de los recursos mentales y
sensoriales hacia un punto o asunto
concreto del que se derivan aprendizajes
priorizados para mi crecimiento
intelectual, afectivo, psicomotor, volitivo
y espiritual
 Decisión
Es elegir y hacer lo que es mejor con base en
razones que le convenzan y lo lleven a resultados
realmente benéficos en su proceso de formación
de acuerdo a la visión de futuro que tiene.

Sí se decide de forma apropiada, será más fácil

observar, atender y desarrollar los demás
procesos. Las decisiones adecuadas son las que
equilibran lo emocional, lo lógico y lo espiritual
 Imaginación creativa
Se activa cuando se da más de lo que se recibe o
se le exige. Si se construyen ideas propias, si
siempre quiere aprehender más, si no se contenta
con repetir o copiar lo que se percibe, si es
original y no del montón, si se tiene riqueza
intelectual, afectiva, volitiva, psicomotriz y
espiritual. Entonces ser creativo es ser imaginativo,
recursivo, tener iniciativa, no vararse, no depender
de los demás, no copiar, sino ser original
 Memorización lógica
Consiste en la capacidad para fijar y evocar
todo lo aprendido no como causa de la
repetición mecánica de algo sino como
resultado de la aplicación de sus facultades
humanas educables en un área del
conocimiento particular y usar ese
conocimiento en la práctica, pues tal práctica
es la lleva a que se aprehenda la Palabra
 Seguir reglas
Tener la disposición para ajustarse al encuadre
que realiza toda organización, sistema de
formación o disciplina de estudio
Es ser libre al ejercer la autoridad interior que
posee para decidir obedecer a quienes nos
guían en el proceso de crecimiento interior.
Entre menos reglas necesite para actuar de
forma correcta, más libre soy