INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

“ARTURO MEJIA JARAMILLO”

SEDES EDUCATIVAS
NOVIEMBRE
(2017)

FECHA:

NOMBRE:

INSTITUCION: Institución educativa técnica Arturo Mejía Jaramillo

ACTIVIDAD: Elaboración de Taller sobre promoción y prevención de inclusión educativa y diversidad en el aula.

POBLACION: Estudiantes del grado séptimo 1

OBJETIVO: Introducir a los participante en los conceptos de inclusión educativa y reflexionar sobre sus implicaciones en la práctica
educativa para fomentar el respeto y prevenir la discriminación de los alumnos.

DESARROLLO

1. Palabras y presentación de la psicóloga

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NOVIEMBRE
(2017)

La reunión empieza con la presentación de la psicóloga de la institución dando la bienvenida y realizando una breve
presentación a la comunidad estudiantil. Hace una breve explicación acerca de la actividad que se va a realizar y da inicio
al taller con la sustentación de su trabajo concerniente a la temática de inclusión educativa y diversidad cultural
resaltando también la importancia de la ley de causa y el efecto mediante ejemplos. Luego procede a dar inicio al taller
establecido donde se formaron grupos pequeños con los participantes para armar rompecabezas con un mensaje alusivo
al tema.

Materiales:

 Rompecabezas de hicopor
 RR.HH

Por último se realiza el cierre llevando a los participantes por un momento a reflexionar sobre las implicaciones que
puede generar la discriminación en la práctica educativa debido a la intolerancia y el irrespeto hacia los demás.

Conclusión: Mediante este taller se observa un caso de discriminación hacia un estudiante con rasgos de
personalidad homosexual.
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NOMBRE:

INSTITUCION: Institución educativa técnica Arturo Mejía Jaramillo

ACTIVIDAD: Realizar actividad de refuerzo sobre los procesos básicos (atención y concentración)

POBLACION: Estudiantes del grado quinto A de la Institución educativa piloto N° 9 (Sede 2)

OBJETIVO: Realizar ejercicios mentales para mejorar los procesos cognitivos básicos de la atención y concentración de los
implicados en el aprendizaje significativo de los estudiantes.

DESARROLLO

1. Palabras y presentación de la psicóloga

Se da inicio a la reunión con la presentación de la psicóloga del plantel quien les da la bienvenida a los estudiantes y les
explica a los estudiantes en que consiste la actividad que se va llevara a cabo en aula de clases. Luego explica los pasos
que deben seguir para solucionar los ejercicios lógico-matemáticos y descubrir el animal que estará representado con un
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número cada uno. Estos números serán el resultado de los ejercicios que se desarrollaran y que son el resultado del
número de veces que se encuentran las letras que están en el crucigrama ubicado en el tablero. La facilitadora entrega
les pedirá que se divida el salón en dos grupos y en una hoja elaboren el dibujo y en número que les corresponde de
acuerdo a la secuencia que tiene en la fila, mientras que uno de ellos deberá pasar al tablero y desarrollar el ejercicio
matemático (Multiplicación, suma, división, potenciación etc.) mientras que los demás participantes de cada equipo
deberá ser ágiles para pasar al frente y representar el resultado de la operación matemática quien lo haga en la menor
brevedad de tiempo obtendrá un punto a su favor y así sucesivamente hasta que uno de los dos equipos logre el mayor
puntaje.

Ejemplo:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

M O S E C I R P T Z

Materiales:

 Tablero
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 Marcadores acrílicos
 Hojas
 Lápiz y borrador

Por último se realiza el cierre con una breve explicación de la importancia que tiene para el estudiante realizar
ejercicios de concentración y atención que le permitirán desarrollar habilidades y destrezas lógico-matemáticas y otras
que están involucradas con su aprendizaje significativo en el aula y que les servirán como refuerzo durante sus ratos
libres en casa.

Conclusión: Mediante la actividad se encontraron algunas necesidades educativas. Dificultad de los estudiantes para
seguir las instrucciones, atención dispersa y patrones de conducta como desorganización, impulsividad y dificultad
para desarrollar habilidades sociales.
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NOMBRE:

INSTITUCION: Institución educativa técnica Arturo Mejía Jaramillo

ACTIVIDAD: Elaboración de Taller sobre los derechos humanos en la escuela

POBLACION: Estudiantes del grado primero A y Primero B de la Institución educativa piloto N° 9 (Sede 1)

OBJETIVO: Socializar la temática de los derechos humanos para la promoción y defensa de los derechos humanos en la escuela
propiciando el desarrollo integral y bienestar de la población estudiantil.

DESARROLLO

1. Palabras y presentación de la psicóloga

Comienza la reunión presentándose la psicóloga de la institución dando la bienvenida y realizando una breve
presentación a la comunidad estudiantil, resalta la importancia de los derechos humanos en la educación realizando la
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sustentación de su trabajo concerniente a la temática. Luego procede a dar inicio a el taller establecido donde se
realizaron diferentes carteles alusivos a los derechos fundamentales en la escuela como son:

Derechos en la escuela

 Derecho a la familia
 Derecho a la educación
 Derecho a la identidad
 Derecho a la alimentación

Materiales:

 Papel periódico
 Vinilos y temperas
 Lápiz
 Borrador
 Sacapuntas
 Fotocopias
 Pinceles
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Se dan algunas recomendaciones que permitan garantizar los derechos humanos y la democracia en el sistema
educativo de la institución tales como la libertad, igualdad, solidaridad, participación y fortalecimiento de los derechos
que son fundamentales en el ser humano.

Por último se realiza el cierre con una breve exposición de las carteleras que llevaron a cabo los estudiantes de la
institución.

Conclusión: Mediante este taller se observaron alteraciones en los patrones de conducta y de aprendizaje como:
dificultad de atención dispersa, desmotivación, dificultad de comprensión auditiva, dificultad para seguir normas,
Problemas de lateralidad, grafomotricidad, agresividad.
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INSTITUCION: Institución educativa técnica Arturo Mejía Jaramillo

ACTIVIDAD: Elaboración de Taller sobre los derechos humanos en la escuela

POBLACION: Estudiantes del grado Segundo A y Segundo B de la Institución educativa piloto N° 9 (Sede 1)

OBJETIVO: Socializar la temática de los derechos humanos para la promoción y defensa de los derechos humanos en la escuela
propiciando el desarrollo integral y bienestar de la población estudiantil.

DESARROLLO

1. Palabras y presentación de la psicóloga

Comienza la reunión presentándose la psicóloga de la institución dando la bienvenida y realizando una breve
presentación a la comunidad estudiantil, resalta la importancia de los derechos humanos en la educación realizando la
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sustentación de su trabajo concerniente a la temática. Luego procede a dar inicio a el taller establecido donde se
realizaron diferentes carteles alusivos a los derechos fundamentales en la escuela como son:

Derechos en la escuela

 Derecho a la familia
 Derecho a la educación
 Derecho a la identidad
 Derecho a la alimentación

Materiales:

 Papel periódico
 Vinilos y temperas
 Lápiz
 Borrador
 Sacapuntas
 Fotocopias
 Pinceles
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Se dan algunas recomendaciones que permitan garantizar los derechos humanos y la democracia en el sistema
educativo de la institución tales como la libertad, igualdad, solidaridad, participación y fortalecimiento de los derechos
que son fundamentales en el ser humano.

Por último se realiza el cierre con una breve exposición de las carteleras que llevaron a cabo los estudiantes de la
institución.

Conclusión: Mediante este taller se observaron alteraciones en los patrones de conducta y de aprendizaje como:
dificultad de atención dispersa, desmotivación, dificultad de comprensión auditiva, dificultad para seguir normas,
Problemas de lateralidad, grafomotricidad, agresividad,
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NOMBRE:

INSTITUCION: Institución educativa Servivienda

ACTIVIDAD: Elaboración de actividades recreacionales de promoción de la sana convivencia

POBLACION: Estudiantes del grado primero A y Primero B de la Institución educativa piloto N° 9 (Sede 1)

OBJETIVO: Utilizar estrategias lúdico-pedagógicas para promover una sana convivencia escolar y mejorar las relaciones con los
pares atravez de juego

DESARROLLO

Se da inicio a la actividad en las instalaciones del coliseo del barrio alemánen donde se cuenta con la colaboración y
participacion de la personera estudiantil del colegio Arturo Mejia Jaramillo y su equipo de trabajo; la psicóloga y el apoyo
de diferentes docentes de los planteles y el grupo de trabajo de la casa de la cultura. Cada equipo logra la participación e
integración de los estudiantes en las actividades lúdico-pedagogicas que se realizaron como son:
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 El juego del pimpón y la pelota

 Narración del cuento del bien y el mal
 Cardio rumba
 Concurso de modelaje
 Juegos deportivos

Por último se elabora una cartel alusivo al tema de la sana convivencia y para esto se cuenta con la participación de los
estudiantes los cuales plasman su manos con pintura en el papel periódico.

Conclusión: Estas actividades recreativas permitieron desarrollar las habilidades sociales y relaciones
interpersonales con los pares educativos que generaron una sana convivencia durante la realización de los juegos.
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FECHA:

NOMBRE:

INSTITUCION: Institución educativa el sabroso

ACTIVIDAD: Elaboración de actividades lúdico-pedagógicas de promoción de la sana convivencia

POBLACION: Estudiantes del grado prescolar, Primero, Segundo, tercero, cuarto y quinto de la Institución
educativa el sabroso

OBJETIVO: Implementar estrategias lúdico-recreativas para fomentar la sana convivencia escolar y mejorar las relaciones con los
pares atravez de juego

DESARROLLO

Esta actividad se desarrolló en las instalaciones de la escuela con el equipo de trabajo de la casa de la cultura los
docentes de la institución, La personera de la sede principal y sus colaboradores. Durante la actividad recreativa se
realizaron diferentes juegos, dinámicas, rondas, narración del cuento sobre el bien y el mal, concurso de modelaje que
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permitieron a los niños divertirse y desarrollar habilidades de cohesión de grupo en la escuela que les permitirá mejorar la
convivencia escolar y vivir pacíficamente.

Actividades realizadas:

 El juego del pimpón y la pelota

 Narración del cuento del bien y el mal
 Cardio rumba
 Concurso de modelaje
 Juegos deportivos

Por último se elabora una cartel alusivo al tema de la sana convivencia y para esto se cuenta con la participación de los
estudiantes los cuales plasman su manos con pintura en el papel periódico.

Conclusión: Estas actividades lúdico-pedagogicas permitieron desarrollar las habilidades sociales y relaciones
interpersonales con los pares educativos que generaron una sana convivencia durante la realización de los juegos.
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