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ESCUELA SUPERIOR DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA N°1

NICOLÁS SEGUNDO GENNERO


“El arte abre la mente y ennoblece el corazón”.

PROFESORADO DE MÚSICA
UNIDAD CURRICULAR: Residencia y Sistematización de experiencias
Curso: 4° año
Prof. Responsable: Roxana del Valle Avila

CARPETA DEL RESIDENTE


La carpeta del residente es un instrumento de organización, registro y
sistematización de experiencias que se va construyendo a medida que se transita por esta
unidad curricular y por las actividades que en ella se proponen para ser presentada en el
Coloquio Final junto al Informe Integrador del proceso.
Resulta de gran utilidad no sólo para el estudiante sino también para el docente y
para la Institución porque se convierte en un insumo cuyo análisis y evaluación debería
retroalimentar la propuesta de la unidad curricular y su articulación con las demás
unidades del Diseño curricular, sobre todo con las del Campo de la Práctica Profesional.

¿Qué es lo que debe contener?


La carpeta se estructura de la siguiente manera:
- Portada/carátula de presentación en la que se consigne nombre de la Institución,
de la carrera, curso, unidad curricular, profesor responsable de la unidad
curricular, nombre y apellido del residente, año de cursado.
- Acuerdo marco firmado entre la ESPEA N°1 (el IFD) y las escuelas asociadas donde
tendrán lugar las prácticas.
- Nota en la que se informe a la escuela asociada del listado de residentes que
realizarán prácticas en la misma.
- Planilla/registro sintético del total instancias de observación realizadas firmada por
una autoridad de la escuela asociada.
- Tres divisorios internos que indican dónde comienza y termina el registro y archivo
de documentación de cada nivel educativo en el que se realicen las prácticas. En
principio, serán los tres niveles educativos obligatorios: inicial, primario y
secundario. Puede contener imágenes, foto o gráfica alusiva.
- Por cada nivel educativo en el que se realicen prácticas se deberá contemplar:
o Planilla/registro analítico (desagregado por variable observable) de
observación de clase (la cantidad correspondientes al total de clases
observadas).
o Planilla/registro del total de clases realizadas en cada nivel educativo
firmada por el docente co-formador o en su defecto por la autoridad de la
escuela asociada.

Prof. De Música, Residencia y Sistematización de Experiencias, 4° año, 2017


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NICOLÁS SEGUNDO GENNERO
“El arte abre la mente y ennoblece el corazón”.

o Planificación para cada clase o conjunto de clases que se desarrollarán


según formato acordado con el docente co-formador.
o Planilla/registro de evaluación del residente de cada clase desarrollada que
debe ser completada por el docente co-formador.
- Informe integrador que será presentado en el Coloquio Final.
- Anexo: que puede contener imágenes, fotos, gráficos, adjuntar cd y/o dvd y demás
recursos que el residente considere necesario incorporar para dar cuenta de su
experiencia anual.

Prof. De Música, Residencia y Sistematización de Experiencias, 4° año, 2017


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NICOLÁS SEGUNDO GENNERO
“El arte abre la mente y ennoblece el corazón”.

REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE CLASE.


Alumno/a Residente: …………………………………………………………………………….Fecha:…………………

Nombre de la institución:…………………………………………………………………………………………………….

Sala:………………………..………………Sección:……………………….………………….Turno:……………………...

Espacio curricular………………………………………………………………………………….……………………………

Tema:…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………..………………………………………………………………………………………….

Docente responsable de la sala:…………………..……………………………………………………………………..

Momentos Aspectos a observar Registro/descripción


de la clase
1-Explicitación de los
Inicio objetivos de la clase.

2-Presentación de los
contenidos.

3-Relación del tema nuevo


con lo visto
anteriormente/recuperación
de lo trabajado en clases
anteriores.

4-Las estrategias y
actividades propuestas para
este momento.

Desarrollo 5-Las actividades y su


relación con los contenidos
y objetivos propuestos

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6-Las consignas de trabajo

7-Manejo de tiempos

8-Manejo de grupos de
alumnos y de espacios

9-Interacción docente con


los alumnos / entre los
alumnos

Cierre 10-Indagación sobre el


planteo de dudas/
interrogantes nuevos

11-Propuesta de cierre de
clase

12-Anticipa próxima clase,


¿cómo?

Otros Referidos a los emergentes


del grupo y su resolución
docente…

Referidos a cuestiones que


se plantean en la propuesta
y su resolución…

Otras situaciones que le


hayan generado a ud
interrogantes

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Firma y aclaración del residente

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PLANILLA DE OBSERVACIONES DE CLASE

NOMBRE Y APELLIDO DEL RESIDENTE: ___________________________________________

INSTITUCIÓN FECHA SALA/GRADO NIVEL EDUCATIVO ÁREA Y DOCENTE A FIRMA ACLARACIÓN OBSERVACIONES
/CURSO CARGO DOCENTE/DIRECTIVO

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Firma y aclaración del docente responsable Firma y aclaración del residente

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PLANILLA DE REGISTRO DE CLASES REALIZADAS EN NIVEL INICIAL

NOMBRE Y APELLIDO DEL RESIDENTE: ___________________________________________

INSTITUCIÓN FECHA SALA HORARIO ÁREA / CONTENIDOS FIRMA ACLARACIÓN OBSERVACIONES


DOCENTE/DIRECTIVO

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Firma y aclaración del docente responsable Firma y aclaración del residente

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PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
SECUENCIA DIDÁCTICA
SALA/ GRADO/ CURSO: _________________
RESIDENTE: ______________________________________________

SECUENCIA DIDÁCTICA: (TÍTULO)

 ÁREA

 FUNDAMENTACIÓN

 CONTENIDOS

 PROPÓSITOS

 OBJETIVOS

 CANTIDAD DE ENCUENTROS Y TIEMPO ESTIMADO EN CADA UNO:

 SITUACIONES DE ENSEÑANZA (estrategias didácticas y actividades de los


alumnos)

 INICIO
 DESARROLLO
 CIERRE

Consignar las actividades en un orden de complejidad creciente para el logro de los


objetivos de cada encuentro.

 RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA

CUENTOS MOTIVADORES
LÁMINAS
CANCIONES
FOTOS, ETC.

 RECURSOS DE APRENDIZAJE

FOTOCOPIA DE LA ACTIVIDAD DEL LIBRO QUE LOS ALUMNOS REALIZARÁN.

FOTOCOPIA DE LA ACTIVIDAD DEL CUADERNO / CARPETA.

 EVALUACIÓN:

MODALIDADES
INSTRUMENTOS
CRITERIOS

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REGISTRO DE EVALUACIÓN DEL RESIDENTE

Alumno/a Residente: …………………………………………………………………………………………………….………………

Nombre de la institución:……………………………………………………………………………………………………………….

Sala:………………………..………………Sección:……………………….………………….Turno:…………………..…………...

Fecha:………………………………………Horario: ……………………………………………………………….……………………..

Espacio curricular………………………………………………………………………………….………………………………………

Tema:…………………………………………………………………………………………………………………….………………………

Docente responsable de la sala:…………………..……………………………………………………………..………………..

DURANTE LA CLASE CÓMO FUE SU DESEMPEÑO RESPECTO DE:


ASPECTOS APRECIACIONES
Se sugiere completar con conceptos (Regular, Bueno, Muy Bueno, Sobresaliente) o bien con
adjetivos o frases que reflejen el desempeño observado en la residente por ejemplo: “Con claridad”,
“Con seguridad”, “todo el tiempo”, u otros que considere convenientes, etc.
*organización de la clase:
presentación/desarrollo/ cierre.

*dominio del conocimiento disciplinar.

*la propuesta metodológica de la clase:


desarrollo de estrategias de enseñanza,
ayuda, monitorea y guía durante las
actividades, gestión de la participación de
todos los alumnos, manejo del tiempo de
la clase.

*habilidad comunicacional/ manejo de


expresión oral/ claridad expresiva/
coherencia/ uso de la voz.

*habilidad comunicacional: uso del


lenguaje corporal.

*clima de la clase y dominio del grupo


clase en función de las actividades
propuestas.

*manejo de los recursos del aula:


recursos previstos en la planificación/
emergentes.

*actitud de evaluación y monitoreo de la


marcha de las actividades del proceso.

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*capacidad para resolver imprevistos.

*capacidad para aceptar


sugerencias/cambios de las situaciones/
posibilidad de modificación del diseño y
desarrollo de las mismas.

*condiciones de la propuesta didáctica/


puesta en acción de la planificación

*otras observaciones/ consideraciones

CONCEPTO GLOBAL DE LA CLASE: ……………….………………………………….

Firma del Profesor de Residencia y Sistematización de Experiencias:………………………...

Firma del Profesor Responsable del Espacio Curricular: ………………………………………

Notificación del Residente:………..………………………………………..

Fecha:.………………………

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