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MATEMÁTICA BÁSICA
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura: :MATEMÁTICA BÁSICA
1.2. Código :
1.3. Ciclo de estudios :I
1.4. Semestre académico : 2018-I
1.5. Créditos : 03
1.6. Tipo de asignatura : Obligatorio.
1.7. Requisito : Ninguno.
1.9. Número de horas TIPO N° de horas por semana
totales: 05. TEÓRICO 01
PRÁCTICO 04
2. SUMILLA
Matemática Básica es una asignatura de naturaleza teórico – práctica del área de Estudios Generales
equivalente al área Básica en el modelo de acreditación de SINEACE.
Tiene como propósito el desarrollo en el alumno la capacidad de análisis y habilidades para resolver,
gradual y lógicamente, situaciones complejas e interpretar los resultados obtenidos.
Provee a los estudiantes los conocimientos matemáticos que permiten describir y estudiar el álgebra y la
geometría conjuntamente. Así como una introducción al cálculo.
Comprende las ecuaciones lineales y cuadráticas, ecuaciones lineales con dos y tres variables,
inecuaciones lineales y cuadráticas, funciones (lineal, cuadrática, definidas por partes y exponencial),
proporcionalidad, semejanzas de triángulos, área de figuras planas, ubicación en el plano cartesiano,
volumen de figuras geométricas y razones trigonométricas.
1. COMPETENCIA
Resuelve problemas relacionados a su vida cotidiana y problemas relacionados a su carrera, utilizando los
fundamentos de la matemática básica; comunicando sus resultados con precisión y exactitud;
demostrando dominio de estrategias para el análisis y comprensión de los ejercicios y problemas.
Producto cartesiano.
Comprende situaciones problemáticas, Relación binaria: dominio y rango.
relacionadas a funciones, identificando su tipo, Función: dominio y rango.
elaborando e interpretando su gráfica y Función lineal.
finalmente resolviendo el problema respectivo. Función valor absoluto.
Valora la importancia de las funciones. Función cuadrática.
Función definida por partes.
Funciones: exponencial y logarítmica.
Razones y proporciones.
Resuelve ejercicios y problemas relacionados a Proporción geométrica.
proporcionalidad directa e inversa, aplica la Magnitudes directamente proporcionales.
regla de tres y el tanto por ciento, utilizando Magnitudes inversamente proporcionales.
correctamente las propiedades. Regla de tres: simple y compuesta.
Regla de tanto por ciento.
Semejanza de triángulos.
Resuelve ejercicios y problemas relacionados a
Área de figuras planas.
Semejanza de triángulos, áreas de figuras
Volumen de figuras geométricas.
planas y volumen de figuras geométricas, Razones trigonométricas.
utilizando correctamente las propiedades. Identidades Trigonométricas
3. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Los contenidos de las unidades se desarrollarán en forma dinámica con la participación activa de los
estudiantes en el aula y con la guía del profesor orientador. Para ello a través del campus virtual se
proporcionará al estudiante material de lectura y laboratorios de ejercicios o problemas de aplicación.
Dichos trabajos serán sustentados en clase.
La Clase Magistral: El docente presenta de manera organizada y ordenada los aspectos teóricos de los
contenidos a tratar.
EL Trabajo en Equipo: Constituye un espacio en el cual, alrededor de un objetivo común, sus integrantes
socializan y aportan analizando, sintetizando y argumentando en el pleno, sus ideas y propuestas para la
resolución de problemas.
Antes de clase: Los estudiantes obtienen información sobre el tema a tratar en la sesión de clase. El
estudiante se prepara para la sesión respectiva, empleando el material de lectura que se proporciona
oportunamente con relación al tema.
4. EVALUACIÓN
PC1 PC 2 PC3 PC 4
PPC
4
• Examen Parcial 1. (EP1) 10%
• Examen Parcial 2. (EP2) 10%
• Examen Final. (EF) 20%
• Promedio de Trabajos Sustentados (TS) 30%
( IT ) 2( ST )
TS
3
El Promedio Final se obtendrá de la siguiente manera:
Promedio de Prácticas Calificadas (PPC): Los estudiantes rendirán una práctica calificada por unidad.
Demostrando en dicha evaluación si alcanzaron los logros de aprendizaje de cada una de las unidades. Se
consideran:
Práctica Calificada 1 (PC1): Aquí se evaluarán sólo los temas desarrollados de la unidad 1 (desde el
inicio al final de la misma).
Práctica Calificada 2 (PC2): Aquí se evaluarán sólo los temas desarrollados de la unidad2 (desde el
inicio al final de la misma).
Práctica Calificada 3 (PC3): Aquí se evaluarán sólo los temas desarrollados de la unidad 3 (desde el
inicio al final de la misma).
Práctica Calificada 4 (PC4): Aquí se evaluarán sólo los temas desarrollados de la unidad 4 (desde el
inicio al final de la misma).
Examen Parcial 1: Es el examen que se aplicará en la 1ra. mitad del ciclo académico. Aquí se evaluarán los
temas de las unidades 1 y 2; al menos 2 preguntas de cada unidad.
Examen Parcial 2: Es el examen que se aplicará en la 2da. mitad del ciclo académico. Aquí se evaluarán los
temas de las unidades 3 y 4; al menos 2 preguntas de cada unidad.
Examen Final: Es el examen de fin de curso. Aquí se evalúan las 04 unidades; para su elaboración debe
considerarse una o dos preguntas por cada unidad.
Trabajos Sustentados (TS): Se podrán encargar uno o dos trabajos de aplicación, los mismos que servirán
para que los estudiantes apliquen los conocimientos aprendidos a nuevas y diversas situaciones. Es de
carácter individual y contempla:
Informe del Trabajo (IT): Documento mediante el cual el estudiante muestra las estrategias y
procedimientos utilizados en la resolución de ejercicios y problemas. Tiene peso 1.
Sustentación del Trabajo (ST): El estudiante tiene que demostrar que realizó y aprendió el trabajo
encargado. Se podrá evaluar con una o dos preguntas (en una evaluación corta, por ejemplo 10 a
15 minutos), ó con una intervención en la pizarra. Tiene peso 2.
5. BIBLIOGRAFÍA
1. Allen, R. Álgebra intermedia (4ª ed.). Prentice Hall Hispanoamericana, México, 1977. Código:
515.25/L32.
7. Haeussler, E. y Paúl R. Matemática para administración y economía. 10ª ed. Pearson Educación,México,
2003. Código: 519/H14.
10. Lehmann, Ch. Geometría analítica. Graficas América. Lima – Perú, 2002. Código: 516.3/L41G.
11. Sullivan, M. Precalculo. 4ª ed. Pearson Educación. México, 1997. Código: 515/S91.
12. Venero, A. Matemática Básica.Ediciones Gemar. Lima – Perú, 1999. Código: 510/V45.
Enlaces internet
[2]. Heredia, L.
Ver en: http://problemasdematematicasresueltos.blogspot.pe/p/eventos-mat.html
6. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
SESION
N°
CONTENIDOS / TEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
1 Exposición del sílabo - Exposición y diálogo.
Lunes Ecuaciones lineal y cuadrática. - Clase magistral. Participaciones orales.
19/03/18 Ecuaciones polinómicas en - Trabajo individual: resolución de Evaluación Diagnóstica
general. ejercicios sobre ecuaciones.
Resolución de problemas
mediante ecuaciones.
2 Ecuaciones polinómicas en - Clase magistral.
Jueves general. - Los estudiantes y el docente debaten Participaciones orales.
22/03/18 Ecuaciones racionales. lo investigado sobre los pasos para
Ecuaciones irracionales. resolver un problema propuesto por
Resolución de problemas Polya.
mediante ecuaciones. - Los estudiantes y el docente
resuelven problemas de aplicación
mediante ecuaciones.
3 Sistemas de Ecuaciones lineales. - Clase magistral.
Lunes Métodos de resolución: - Los estudiantes resuelven en la Participaciones orales.
26/03/18 Eliminación, sustitución e pizarra ejercicios sobre ecuaciones
igualación. racionales e irracionales.
- Resolución de ejercicios y análisis de
ejemplos.
4
Jueves Feriado
30/03/18
5 Resolución de problemas - Trabajo grupal – tutorial: Resolución Participación activa en su
Lunes mediante sistemas de ecuaciones de problemas mediante sistemas de grupo de trabajo.
02/04/18 lineales. ecuaciones lineales. Presentación y exposición.
6 Desigualdades. Propiedades. - Clase magistral.
Jueves Inecuaciones polinómicas. - Trabajo individual: resolución de Participaciones orales.
05/04/18 ejercicios sobre inecuaciones.
7 Inecuaciones Racionales. - Clase magistral.
Lunes Inecuaciones Irracionales. - Los estudiantes resuelven en la Participaciones orales.
09/04/18 pizarra ejercicios sobre inecuaciones
racionales e irracionales.