Guia para Apertura de IEPrivadas5-Reparado

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL-CUSCO/ AREA DE GESTION INSTITUCIONAL/PLANIFICACION
Ministerio de Dirección Regional de UGEL Gestión

PERÚ
Educación Educación Cusco Cusco Institucional
“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad”
GUÍA DE ORIENTACIÓN
Para Trámite de Expedientes de

Instituciones Educativas Privadas y Otros
en el Área de Gestión Institucional
UGEL CUSCO
2012
Elaborado en el Área de Gestión Institucional
Mgt. Mario Jesús Paredes Ojeda
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JURISDICCIÓN DE LA
UGEL CUSCO
SIMON I. CONTRERAS FLORES
Director de la UGEL-Cusco
WILBERT CORRALES VISA
Director de AGI
GLADIS HUACAC GUZMAN
Directora de AA
MARIO J. PAREDES OJEDA
Planificador
“LA SIMPLICIDAD Y
FLEXIBILIDAD EN LA ATENCION
AL ADMINISTRADO CONSTITUYEN
2
UN SERVICIO DE CALIDAD”
PRESENTACION
El Estado Peruano promueve la participación de los amplios sectores de la sociedad civil en los procesos de
desarrollo. Siendo la educación el sustento del desarrollo y de la calidad de la vida de los pobladores, la Unidad de
Gestión Educativa Local del Cusco, a iniciativa de la Oficina de Planificación, del Área de Gestión Institucional,
promueve el diseño de un documento de gestión educativa, denominado “Guía de Orientación para Trámites de
Expedientes de Instituciones Educativas Privadas”.
Este instrumento, constituye un documento de gestión, cuya elaboración debe realizarse sobre la base de
criterios de simplicidad y flexibilidad en un contexto de uso racional de los recursos públicos y de mejora en la
calidad de atención al administrado, que posibilite y comprometa la participación organizadade los agentes
ligados a Instituciones educativas de EducaciónBásica Regular, EducaciónTécnico Productiva, Educación especial y
EducaciónBásica Alternativa de Gestión Privada, con necesidades y expectativas de invertir en educación, como
una posibilidad de generar desarrollo a través del proceso de descentralización y fortalecimiento de la autonomía
de las instituciones educativas y de esta manera brindar un servicio educativo de calidad, para ello es necesario
desarrollar mayores capacidades de gestión en las entidades privadas donde se desenvuelven la acción educativa.
Esta guía, promueve y norma los procesos relacionados a los diferentes actos administrativos, que es de
necesidad, en la gestión de las instituciones educativas privadas del ámbito jurisdiccional de la UGEL-Cusco, y
permite facilitar en la tramitación de los expedientes, y de esta manera evitar las dificultades que tienen los
diferentes usuarios como parte interesada; por lo tanto se hace necesario implementar diversos documentos de
gestión como el presente, para dar mayores facilidades a las entidades educativas, como un factor indispensable
de apoyo que facilite a los Promotores y directores, el conocimiento necesario para cumplir a cabalidad con sus
gestiones; en tal sentido, el presente documento validado y enriquecido, pongo a consideración de las
Instituciones Educativas de GestiónPública y Privada, como un aporte que sirva de marco orientador, que tiene
por finalidad proporcionar información sobre los diferentes actos administrativos procesados en el Área de
Gestión Institucional de la UGEL-Cusco.
Mgt. Mario Jesús Paredes Ojeda

Especialista Administrativo
AGI-UGEL-Cusco
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INTRODUCCIÓN
La apertura y registro de una Institución Educativa Privada debe ser resultado de un estudio técnico de
pre-factibilidad. Las principales razones son:
a) Tiene que ver con el déficit en relación a la oferta y demanda educativa de la jurisdicción donde se desea
localizar el servicio educativo.
b) Las posibilidades financieras mínimas para ofertar el costo total que demanda el establecimiento de una
institución educativa que no tiene apoyo económico de entes exteriores, y la capacidad de gestión que
garantice no solo la eficacia sino la calidad del servicio educativo, acorde con las políticas sectoriales y de
beneficio de la comunidad demandante.
Las consideraciones anteriores servirán al potencial promotor para que decida invertir en la implementación de
la Institución Educativa en un proyecto que primero se tendrá que cumplir con el estudio técnico legal que
permita autorización por medio de una Resolución Directoral.
La presente guía permitirá al ente promotor organizar su expediente de acuerdo a la normatividad vigente, para
así agilizar el posterior trámite de aprobación de su proyecto.
¿CÓMO SE DEBE FORMULAR UN PROYECTO DE APERTURA - REQUISITOS?

1. Cumplir con el marco referencial, teniendo en cuenta la normatividad vigente y demás consideraciones
que tengan relación con el servicio educativo.
2. Sintetizar el contenido de cada capítulo del Proyecto.
I. Estudio de la Demanda Educativa.
1. Se refiere: el ¿Por qué? del interés de aperturadel servicio educativo en la jurisdicción.
2. Que características tendrá la institución por aperturar y que sea de beneficio para la comunidad.
A. Estudio de la Demanda Educativa.
Realizar un estudio de investigación en la jurisdicción en que está ubicado la institución Educativa o
Programaeducativo; Se recomienda aplicar una encuesta por manzana para determinar:
 El número de niños existentes.
 El número de niños que estarían dispuestos a estudiar en la Institución por aperturar (que no están
estudiando en otras instituciones o que harán traslados).
El déficit de atención se calcula por grupo de edades.
 Nivel de Educación Inicial de 0 a 5 años.
 I Ciclo: de 0 a 2 años.
 II Ciclo: de 3 a 5 años.
 Nivel de Educación Primaria de 6 a 11 años.
 Nivel de Educación Secundaria de 12 a 16 años.
B. Principios y Objetivos.
1. Considerar el resumen de los principios de la institución de acuerdo con la línea axiológica, que son
competencia del Promotor o Asociación Promotora, que por su naturaleza son a largo plazo.
2. Los Objetivosdel Proyecto pueden estar referidos a la contribución de disminución del déficit de
atención, la calidad del servicio educativo por ofertar, el beneficio a la comunidad, etc.
3. Objetivos del Nivel y/o Modalidad Educativa es la transcripción de lo indicado en el Reglamento.
C. Metas de Atención y Ocupación.

1. De atención se refiere al número de alumnos que se calcula, podrán matricularse en el año que
funcionará la institución educativa. El estudio del literal “A”, demanda educativa, favorecerá la
proyección de las metas de atención. La presentación será en un cuadro por grados de estudio y
total, luego un análisis (explicación).
2. De ocupación, corresponde al personal que será necesario para prestar la atención. Director,
personal docente por grados o asignatura y especialidad, personal administrativo y de servicio;será
presentado en un cuadro con un análisis ligero (explicación).
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D. Infraestructura y Tamaño.
1. Localización, se deberá determinar con claridad la ubicación de la Institución Educativa, distrito,
urbanización, avenida y/o jirón, número y/o manzana y lote. Es necesario indicar algunas
referencias esto servirá de parámetro y facilitará acudir sin dificultad a la Comisión Técnica
Pedagógica. Por eso es importante que el Plano de Ubicación esté bien especificado.
2. Tamaño, con relación al tamaño del proyecto explicar la capacidad máxima de cada aula así como
la capacidad futura (no es lo mismo que la meta de atención).
E. Infraestructura Educativa.
Condiciones mínimas de funcionalidad de locales para uso educativo (adecuaciones).
F. Organización y Reglamento Interno.
Se resumirá la organización prevista con relación a la gestión pedagógica y administrativa, considerando
elModelo Organizacional, que incluye el organigrama estructural, además el resumen de la
metodología de trabajopedagógico.
1. El Reglamento Interno es complemento de este Capítulo, constituye documento adicional que
deberá contener lo siguiente:
 Generalidades.
 Introducción.
 Base Legal Vigente.
 Principios obligatoriedad y procedimiento de actualización del reglamento.
2.Organización y Funciones:
 Objetivos.
 Funciones Generales.
 Estructura Orgánica.
 Funciones Especificas de los Órganos y Miembros que lo integran.
3.Gestión Pedagógica:
 Organización y Desarrollo de las actividades académicas.
 Currículo.
 Metodología.
 Evaluación
 Supervisión.
 Horarios.
 Turnos, etc.
3. Gestión Administrativa:
a) Régimen interno de trabajo: derechos, deberes, estímulos, faltas, sanciones.
b) Régimen administrativo, asignación y desplazamiento de personal, registros, procedimientos
de seguridad, control, etc.
c) Régimen Económico; Presupuesto, ingresos y egresos.
d) Recurso Materiales: adquisiciones, almacenamiento, seguridad, distribución y control.
e) Relaciones y Coordinaciones: con la comunidad, con los Padres de Familia, Municipios e
Instituciones de la Comunidad, ex alumnos y otros.
G. Análisis Económico Financiero.
1. Es necesario cumplir con este requisito, ya que influye en el financiamiento del proyecto, que es lo
básico.
2. Régimen de Pensiones, aporte de la Entidad Promotora y el Sistema de Becas que prevé.
DOCUMENTOSGENERALESREQUERIDOSPARACAMBIOYRECONOCIMIENTODEDIRECTORDEINSTITUCIONEDUCATIVA.
1. Solicitud.- La solicitud se presenta con el Formulario único de Trámite.
2. Copia autenticada del DNI. del Promotor y Director.
2.1. Si es persona natural.- Copia autenticada del DNI. Promotor y Director de la IE.
2.2. Si es personal jurídica.- Copia autenticada del DNI. del Director y Copia autenticada de la primera hoja
de la Constitución de la Sociedad debidamente legalizada por el Notario.
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3. Copia autenticada del Acta de la sociedad donde se registre el acuerdo de cambiar, ratificar o reconocer al
Director (sólo para persona Jurídica) y Vigencia del Poder.
4. Resolución Directoral UGEL del Director anterior.
5. Título del Director autenticado por la UGEL-Cusco.
6. Registro de Colegiatura, carnet y/o Constancia del Colegio de Profesores.
7. Certificado original de antecedentes penales.
8. Certificado Psicológico expedida por el Ministerio de Salud.
9. Declaración jurada simple de no tener antecedentes policiales.
10. Experiencia laboral (RR.DD) y/o contrato de trabajo en el que se especifique fecha de inicio y término del
contrato (de 01 a 05 años) y monto de los honorarios a percibir.
ORIENTACIONES PARA LA GESTIÓN EN LOS TRÁMITES DE EXPEDIENTES DE AUTORIZACIÓN,

AMPLIACIÓN DE NIVELES, REAPERTURA Y TRASLADO DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Y
TÉCNICO PRODUCTIVA APROBADA POR D.S. N° 009-2006-ED. Y D.S.Nº011-2012-ED.
I. FINALIDAD.
Establecer la orientación técnica para la autorización, Ampliación de Niveles, Reapertura y Traslado de las
Instituciones Educativas de Educación Básica (Educación Básica Regular, Educación Básica Especial y
Educación Básica Alternativa) y los centros de Educación Técnico Productiva (CETPRO).
II. OBJETIVO.
Establecer mecanismos de orientación, asesoramiento, simplificación, Transferencia y celeridad a los
trámites establecidos de la Instituciones Educativas Privadas y Públicas.
III. BASE LEGAL.

• Constitución Política del Perú.
• Ley General de Educación Nº 28044
• D.S.Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
• RM. Nº 0070-2008-ED- Texto Único de Procedimientos Administrativos del Ministerio de
Educación.
• Ley Nº 26549, Ley de los de los Centros Educativos Privados Nº 26549 y su Reglamento DS. Nº
009-2006-ED
• RM. Nº 622-2011, Directiva para el Año Escolar 2012.
• Ley Nº 27444-Ley del Procedimiento Administrativo General.
• Ley Nº 29060- Ley del Silencio Administrativo.
• D. Leg. Nº 882- Ley de Promoción de la Inversión en la Educación.
• R.M. Nº 0181-2004-ED-Establecen Procedimientos para la Aplicación del Reglamento de
Infracciones y Sanciones para Instituciones Educativas Particulares.
• R.M.Nº 564-04-ED, Modifican Artículos de la R.M.Nº 181-04-ED, que establece nuevo
procedimiento para la aplicación de Reglamento de infracciones y sanciones para
Instituciones Educativas Privadas.
• D.S. Nº 011-98-ED Modifica el Reglamento de Infracciones y Sanciones para Instituciones
Educativas Particulares.
• D.S. Nº 009-2006-ED, Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y
Educación Técnico Productivo.
• Compendio de Normas Técnicas y parámetros sobre infraestructura educativa en el Sector
Educacion-MED-2007-Secretaria de Planificación Estratégica del MED.
• Ordenanza Regional Nº 023-2007- GR-Cusco
IV. ALCANCE
• Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco.
• Instituciones Educativas Privadas y Públicasde EBR del ámbito jurisdiccional del Cusco.
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• Centros de EBA Privados y Públicos del ámbito de la UGEL-Cusco.

• Centros y Programas de EBE del ámbito de la UGEL-Cusco.
• Centros de Educación Técnico Productiva Privados y Públicos del ámbito de la UGEL-Cusco.
V. DISPOSICIONES GENERALES
5.1. Las Instituciones Educativas Privadas deberán presentar la documentación conforme a los
requisitos señalados en el D.S. N° 009-2006-ED y R.M. N° 0070-2008-ED, según el caso. Asimismo
un CD o disquete con toda la información de los requisitos solicitados incluyendo (planos de
ubicación y distribución) y datos del Director y Promotor.
5.2. Corresponde a la Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco recibir y evaluar los expedientes
siguientes:
5.2.1. Autorización de funcionamiento de Instituciones y Programas Educativos Privados y Públicos,
y elevar con informe a la Dirección Regional de Educación de Cusco, para su respectiva
autorización por Resolución.
5.2.2. Ampliación de Nivel de Instituciones Educativas Privadas Y Públicas, sólo se procederá
cuando se trate del mismo local y una misma Institución Educativa; Ampliación de
grados de estudio, ciclos, programas, formas de atención y modalidades educativas
de gestión privada (EBR, EBA y EBE)(Art. 132 del D.S.Nº 011-2012-ED)
5.2.3. Reapertura de Instituciones y Programas Educativos Privados.
5.2.4. Cambio de Local de Instituciones Educativas Privadas dentro de su jurisdicción.
5.2.5. Receso Parcial (hasta por 02 años) o total (cierre definitivo) de II.EE. (EBR, EBA y EBE) Privadas
y Públicas.
5.3.Corresponde a la Dirección Regional de Educación de Cusco evaluar lo siguiente:
5.3.1. Autorización de Funcionamiento, Instituciones y Programas Educativos Privados y Públicos
(Art. 131 del D.S.Nº 011-2012-ED).
5.3.2. Traslado de Local de Instituciones Educativas Privadas solo cuando la institución educativa
está fuera de alcance de su jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local del Cusco.
5.3.3. Recurso de Reconsideración, que se deberá sustentar con nuevas pruebas para su
verificación.
VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

6.1. Los Expedientes de los procedimientos señalados deberán ser presentados a la Unidad de
Gestión Educativa Local de Cusco, para su evaluación respectiva por el Área de Gestión
Administrativa, Área de Gestión Institucional y el Área de Gestión Pedagógica.
6.2. La verificación In-Situ se realizará con la participación de los especialistas del Área de Gestión
Administrativa, Área de Gestión Institucional y del Área de Gestión Pedagógica cuando sea
necesario.
6.3. Toda solicitud puede ser observada una sola vez. En caso que el usuario no logre levantar las
observaciones dentro del plazo fijado de 10 días, se denegara la petición, y el caso de las
autorizaciones de funcionamiento de instituciones educativas, se remitirá a la Dirección Regional
de Educación de Cusco para la proyección de la Resolución Directoral Regional que resuelve
denegar la solicitud.
6.4. En caso que el usuario solicite prórroga de plazo para subsanar las observaciones, ésta puede
ser concedida y comunicada por escrito, otorgando un plazo adicional no mayor de 10 días hábiles.
6.5. El plazo para la presentación de las solicitudes para la Autorización de funcionamiento de una
Institución Educativa Privada y Pública, será desde el primer día útil del mes de AGOSTO al último
día útil del mes de OCTUBRE del año anterior a aquel que se va a iniciar el servicio educativo
(Artículo 5° - Capítulo II del D.S. N° 009-2006-ED) a la UGEL y se recepcionará hasta el día 31 de
enero en la Dirección Regional deEducación de Cusco.
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6.6. Referente a la ampliación de grados de Estudios, Ciclos, Programas, Niveles, turnos de

atención y modalidades educativas de Instituciones Educativas de Gestión Privada y Pública de
Educación Básica Regular (EBR), Educación Básica Especial (EBE) y Educación Básica Alternativa
(EBA) y Centros de Educación Técnico Productiva (CETPRO) se presentarán el primer día útil del
mes de AGOSTO hasta el último día útil del mes de OCTUBRE del año anterior a aquel en que se
va a ampliar el servicio educativo a la UGEL y se recepcionará hasta el 31 de Enero en la Dirección
Regional de Educación de Cusco.
6.7. Referente a los traslados de local de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica
Regular (EBR), Educación Básica Especial (EBE), Educación Básica Alternativa (CEBA) y Centros de
Educación Técnico Productiva (CETPRO), se presentarán en los meses de DICIEMBRE, ENERO Y
FEBRERO; y en caso excepcional debidamente argumentado durante cualquier mes del año; de
Traslado de Local Inter – UGEL, se presentará a la Dirección Regional de Educación de Cusco.
6.8. Referente a la reapertura o reinicio de funcionamiento de Instituciones Educativas Privadas
de Educación Básica Regular (EBR), Educación Básica Especial (EBE), Educación Básica Alternativa
(EBA) y Centros de Educación Técnico Productiva (CETPRO), los expedientes se presentarán en
los meses de: DICIEMBRE, ENERO Y FEBRERO.
6.9. Los expedientes sobre autorización y ampliación de servicios educativos, serán evaluados y
derivados con los informes respectivos de los Especialistas del Área de Gestión Administrativa
(Infraestructura), Área de Gestión Institucional (Racionalización) para el caso de Instituciones
Educativas Públicas, deberán remitir además el informe de Finanzas, planificación y Área de Gestión
Pedagógica del nivel respectivo y otros que disponga la Dirección de la Unidad de Gestión Educativa
Local de Cusco, a la Dirección Regional de Educación de Cusco para la emisión de la Resolución
respectiva.
VII. REQUISITOS PARA OBTENER LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y REGISTRO DE INSTITUCIONESEDUCATIVAS

DE GESTIÓN PRIVADA: EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR, EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA Y EDUCACIÓN
BÁSICA ESPECIAL.
REQUISITOS:
 Solicitud a la Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco, mediante Formulario Único de
Trámite, adjuntando la versión digital del respectivo proyecto.
 Formulario de Registro de Instituciones Educativas Privadas, debidamente llenado (adjunto).
 Nombre o razón social e identificación del propietario o promotor, incluyendo el número de su
Registro Único de Contribuyente (RUC).
 La denominación o nombre que se le asigne a una institución Educativa debe ser de acuerdo a
loestablecido por el Art. 23º del D.S. Nº 009-2006-ED, Reglamento de Instituciones Educativas
Privadas de de Educación Básica y Educación Técnico Productiva. Por lo que no puede llevar la
denominación dePREUNIVERSITARIA o SIGLAS DE UNIVERSIDAD o cualquier otra denominación de
Universidad sin autorización de estas, que no esté de acuerdo a lo establecido por la norma antes
mencionada-Inscripción de signo distintivo en INDECOPI si lo tuviera según DECRETO LEGISLATIVO Nº
1033.
 Nombre del Director.
 Integrantes del Comité Directivo de ser el caso y número de personal docente y administrativo.
 Información sobre los niveles y modalidades que atenderá la Institución Educativa, si es de la
Modalidad deEducación Básica Regular y Educación Básica Especial. Para la modalidad de Educación
Básica Alternativasobre los Ciclos, Programas, Turnos, Horarios y formas de atención que atenderá la
institución educativa.
 Fecha prevista para el inicio de las actividades académicas, periodicidad y término del año escolar,
enBásica Regular y Especial, y del período promocional paraBásica Alternativa, considerando
lacalendarización flexible y el cumplimiento del mínimo de horas de trabajo pedagógico, el inicio de
la formaescolarizada o no escolarizada debe coincidir con el inicio del próximo año lectivo nacional y/o
regional según corresponda.
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 Metas de atención y número de secciones para Educación Básica Regular y Educación Básica Especial,
número de estudiantes y grupos de aprendizaje en Básica Alternativa (Proyección de alumnos y
secciones que funcionaran en un periodo de 10 años).
 Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular del Centro (PCC) con enfoque inclusivo,
conforme a las normas específicas sobre la base del Diseño Curricular Nacional de Básica Regular y del
Diseño Curricular Básico Nacional de Básica Alternativa y su diversificación y adaptaciones
curriculares en relación a las necesidades educativas especiales, Programación Anual, Proyecto
de Organización de la Institución Educativa y el Reglamento Interno (RI).
 Contar con un equipo de Servicios de apoyo y asesoramiento a las necesidades educativas especiales
(SAANEE) en el caso de centros de Educación Básica Especial.
 Plan de estudios de la Programación Modular para los CETPROs.
 Inventario de mobiliario, material educativo pertinente, equipos y bienes con que contará la institución
Educativa para el desarrollo del proceso educativo.
 Plano de Ubicación de la Institución Educativa a escala 1/500 (con los requisitos solicitados en el
Reglamento Nacional de Edificaciones) siendo el formato conforme a la Declaratoria de Fabrica (Ley Nº
27157).
 Plano de distribución del local a escala de 1/100, 1/50,1/75(dependiendo la magnitud del proyecto o
dimensiones del terreno) y que ocupará la Institución Educativa, adjuntando la respectiva memoria
descriptiva, la carta de seguridad de obra, sobre la funcionalidad de las instalaciones con relación al
número previsto de estudiantes, conforme a las normas técnicas y establecidas por el Sector,
incluyendo las facilidades de acceso para las personas con discapacidad suscrito por un
Arquitecto o Ingeniero Civil Colegiado.
 Certificación de parámetros y/o zonificación emitida por la Municipalidad.
 Copia del Informe y/o del Certificado de Seguridad, expedido por la Instancia correspondiente de
Defensa Civil.
 Copia del Título de propiedad del terreno o local o copia del contrato de alquiler del local que ocupará
la Institución Educativa. Debidamente legalizado y autenticado.
 Comprobante de pago emitido por tesorería de la UGEL-Cusco.
DOCUMENTOS DEL PROPIETARIO O DEL REPRESENTANTE LEGAL DE LA ENTIDAD PROPIETARIA.
 Copia autenticada de DNI o carné de extranjería.
 Copia del testimonio de constitución de la persona jurídica (en caso que la entidad propietaria es
persona jurídica).
 Certificado de antecedentes penales que acredite no tener antecedentes por delito común doloso.
• Declaración jurada de no registrar antecedentes policiales.
DOCUMENTOS DEL DIRECTOR.
• Copia autenticada de DNI o carné de extranjería.
• Copia autenticada del Título profesional universitario o pedagógico y registro del Colegio Profesional.
 Documento que acredite experiencia docente por cinco (05) años como mínimo en el nivel o modalidad
que oferta la institución educativa correspondiente.
• Para Educación Básica Especial debe acreditar certificación de especialización en la modalidad.
•Perfil psicológico (constancia otorgada por la entidad de salud estatal).
• Certificado de antecedentes penales que acredite no tener delito común doloso.
• Contrato de Trabajo.
• Declaración Jurada de no registrar Antecedentes Policiales.
VIII. REQUISITOS PARA OBTENER LA AUTORIZACIÓN DE CREACION Y REGISTRO DE INSTITUCIONES

EDUCATIVAS DE GESTION PÚBLICA: EDUCACIÓN BASICA REGULAR, EDUCACION BASICA
ALTERNATIVA Y EDUCACION BASICA ESPECIAL.
REQUISITOS:
• Solicitud a la Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco mediante Formulario Único de Tramite (FUT).
• Memorial o Solicitud de la Comunidad, padres de familia, Instituciones, etc, dirigida al Director
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Regional de Educación, presentada ante la Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente.

• Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular de Centro( PPC) Reglamento Interno (RI) y
Plan Anual de Trabajo (PAT), para Básica Alternativa Plan de Trabajo conforme a las normas
especificas, sobre la base del Diseño Curricular Nacional de Básica Regular o Diseño Curricular Básico
Nacional de Básica Alternativa y diversificación correspondiente.
• Inventario de los equipos, mobiliario, material educativo y personal docente con que cuenta la
institución para su desarrollo educativo.
• Plano de ubicación de la Institución Educativa, a escala 1/500 (con los requisitos solicitados en el
Reglamento Nacional de Edificaciones) siendo el formato conforme a la Declaratoria de Fabrica (Ley Nº
27157).
• Plano de distribución del local a escala de 1/100, 1/50, 1/75 (dependiendo la magnitud del proyecto
o dimensiones del terreno) y/o un croquis con sus respectivas medidas, diferenciando los ambientes
existentes con los nuevos ambientes habilitados para la ampliación del servicio educativo, adjuntando la
respectiva memoria descriptiva, la carta de seguridad de obra, de la institución Educativa sobre la
funcionalidad de las instalaciones con relación al número de estudiantes estimado, conforme a las
normas técnicas establecidas por el sector, incluyendo las facilidades de acceso para las personas con
discapacidad, suscrito por un Arquitecto o ingeniero civil Colegiado.
• Copia del informe y/o Certificado de Seguridad expedido por la instancia correspondiente de Defensa
Civil.
• En Básica Especial el local es de uso exclusivo para la atención del servicio educativo en turnos y
horarios, sean estos los centros de Educación Básica Especial (CEBE) o los programas de intervención
Temprana (PRITE) sin barreras arquitectónicas.
• En Básica Alternativa el local es de uso exclusivo para la atención del servicio educativo en turnos,
horarios, jornadas, calendarización.
• Documentos que acrediten la inscripción del terreno en Registros Públicos a nombre del Ministerio de
Educación, debidamente legalizado autenticado.
IX. AUTORIZACION DE FUNCIONAMIENTO Y REGISTRO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE
GESTION COMUNAL.
REQUISITOS:
 Solicitud suscrita por el representante de la comunidad ante la UGEL-Cusco.
 Copia Autenticada del Acta de Constitución de la comunidad.
 Formulario de Registro de Centros Educativos Privados.
DOCUMENTOS DEL REPRESENTANTE LEGAL DE LA COMUNIDAD.
 Copia autenticada del DNI.
 Declaración simple de no tener antecedentes penales ni policiales.
 Copia autenticada del DNI.
 Copia autenticada del título profesional debidamente registrado en la entidad o colegio
profesional respectivo.
 Documento que acredite experiencia por cinco (05) años como docente en el Nivel y modalidad
que oferta la Institución Educativa correspondiente.
X. REQUISITOS PARA OBTENER AMPLIACIÓN DE NIVEL O MODALIDAD DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

PRIVADAS.
REQUISITOS:
 Solicitud a la Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco mediante Formulario Único de Trámite
(FUT) adjuntando la versión digital del respectivo proyecto.
 Fundamentación del Director de la Institución Educativa sobre la necesidad de la ampliación.
 Formulario de Registro de Instituciones Educativas Privados actualizados.
 Copia de la Resoluciones Directorales con la que cuenta la Institución Educativa y Fe datados.
 Plano de ubicación de la Institución Educativa a escala 1/500 (con los requisitos solicitados en el
Reglamento Nacional de Edificaciones). Siendo el formato conforme a la Declaratoria de Fábrica (Ley
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27157).
 Plano de distribución del local a escala de 1/100, 1/50, 1/75 ( dependiendo la magnitud del Proyecto o
dimensiones del terreno) diferenciando los ambientes existentes con los nuevos ambientes habilitados
para la ampliación del servicio educativo, adjuntando la respectiva informe memoria descriptiva, la carta
de seguridad de obra, de la Institución Educativa sobre la funcionalidad de las instalaciones con relación del
número de estudiantes estimado, conforme a las normas técnicas establecidas por el Sector, incluyendo
las facilidades de acceso para las personas con discapacidad suscrito por un Arquitecto o Ingeniero Civil
Colegiado.
 Certificado de parámetros y/o zonificación emitido por la Municipalidad.
 Copia del Informe y/o Certificado de Seguridad actualizado y visado por la instancia correspondiente de
Defensa Civil.
 Inventario de mobiliario, material educativo, equipos pertinentes, y potencial humano para las nuevas
metas de atención.
 Metas de atención, área de influencia o índice de crecimiento de la población escolar/estudiantil en los
últimos años o grados.
 En Básica Alternativa la ampliación de formas de atención requiere autorización expresa de la DIGEBA.
 Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular del Centro (PCC) Plan Anual de Trabajo (PAT) y
Reglamento Interno (RI) actualizados.
 Información actualizada sobre Oferta Educativa. Pensiones y Becas.
 Comprobante de pago.
XI. REQUISITOS PARA OBTENER AMPLIACIÓN DE CAPACIDAD DE ALUMNOS DE INSTITUCIONESEDUCATIVAS
PRIVADAS.
REQUISITOS:
 Solicitud a la Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco, mediante Formulario Único de Trámite
(FUT). Adjuntando la versión digital del proyecto.
 Copia de la Resoluciones Directorales con que cuenta la Institución Educativa y Fe datados.
 Plano de Ubicación de la institución Educativa, a escala 1/500(con los requisitos solicitados en el
Reglamento Nacional de Edificaciones) Siendo el formato conforme a la Declaratoria de Fabrica (Ley Nº
27157).
 Plano de distribución del local a escala de 1/100, 1/50, 1/75 (dependiendo la magnitud del Proyecto o
dimensiones del terreno), diferenciando los ambientes existentes con los nuevos ambientes
habilitados para la ampliación de capacidad de alumnos, adjuntando la respectiva memoria
descriptiva, la carta de seguridad de obra de la institución educativa sobre la funcionalidad de las
instalaciones con relación al número de estudiantes estimado, conforme a las normas técnicas
establecidas por el sector, incluyendo las facilidades de acceso para las personas con discapacidad,
firmado por un arquitecto o Ingeniero Civil colegiado.
 Licencia de Funcionamiento y/o Autorización Municipal.
 Copia del informe y/o Certificado de Seguridad actualizado y visado la instancia correspondiente de
Defensa Civil.
 Inventario de mobiliario, material educativo, equipos pertinentes, y potencial humano para las
nuevas metas de atención.
 Metas de atención, Área de Influencia e índice de crecimiento de la población escolar/estudiantil en los
 Plan de Formación Especifico por cursos en el que se considere: Perfil Ocupacional, Plan
Curricular y equipamiento mínimo de los cursos que se solicitan ampliación, para el caso de los
CETPROs.
 Comprobante de Pago (si es privado).
XII. REQUISITOS PARA OBTENER AMPLIACIÓN DEL NIVEL O MODALIDAD DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PÚBLICAS.
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(FUT). Adjuntando la versión digital del respectivo proyecto.
 Copia de la Resoluciones Directorales con que cuenta la Institución Educativa autenticadas.
 Memorial de la Comunidad Educativa.
 Plano de Ubicación de la institución Educativa, a escala 1/500 (con los requisitos solicitados en el
Reglamento Nacional de Edificaciones) Siendo el formato conforme a la Declaratoria de Fábrica (Ley Nº
27157).
 Plano de distribución del local a escala de 1/100, 1/50, 1/75 (dependiendo la magnitud del Proyecto o
dimensiones del terreno) y/o un croquis con sus respectivas medidas, diferenciando los ambientes
existentes con los nuevos ambientes habilitados para la ampliación del servicio educativo, adjuntando
la respectiva memoria descriptiva de la institución educativa sobre la funcionalidad de las instalaciones
con relación al número de estudiantes estimado, conforme a las normas técnicas establecidas por el
sector, incluyendo las facilidades de acceso para las personas con discapacidad, firmado por un
arquitecto o Ingeniero Civil colegiado.
 Copia del informe y/o Certificado de Seguridad expedido por la instancia correspondiente de
Defensa Civil si hubiera.
 Inventario de mobiliario, material educativo, equipos pertinentes, y potencial humano para las
nuevas metas de atención.
 Metas de atención, Área de Influencia e índice de crecimiento de la población escolar/estudiantil en los
 En Básica Alternativa la ampliación de formas de atención requiere autorización expresa de la DEGEBA.
 Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyectos Curriculares del Centro (PCC), Plan Anual de Trabajo
(PAT) y Reglamento Interno (RI) Actualizados.
XIII. AUTORIZACIÓN DE FUNCIONAMIENTO DE CENTROS DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA PÚBLICO Y

PRIVADO.
REQUISITOS:
 Solicitud a la Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco, mediante Formulario Único de Trámite,
adjuntando la versión digital del proyecto.
 Nombre propuesto para el CETPRO, el cual no podrá ser semejante y/o igual al de otra Institución
Educativa a nivel de la UGEL.
 La denominación o nombre que se le asigne a un CETPRO debe ser de acuerdo a lo establecido por
el Art. 23° del D.S. Nº 009-2006-ED, Reglamento de las Instituciones Educativas de Educación Básica y
Educación Técnico Productiva. Por lo que un CETPRO no puede llevar la denominación de ESCUELA o
INSTITUTO o cualquier otra denominación que no esté de acuerdo a lo establecido por la norma antes
mencionada.
 Nombre del Director propuesto.
 Integrantes de la Plana Directiva y número de personal docente y administrativo.
 Información de los ciclos a desarrollar, que incluya los módulos ocupacionales a desarrollarse, el
sustento sobre los requerimientos laborales del sector productivo de la localidad y región en los
módulos ocupacionales y especialidades solicitadas.
 Plan de estudios del Ciclo Básico y/o Medio, según corresponda.
 Fecha prevista para el inicio de las actividades académicas, periodicidad y duración de los
módulos ocupacionales (para ciclo Básico) o especialidad (para el ciclo medio), considerando la
flexibilidad de la calendarización y el cumplimiento del mínimo de horas de trabajo pedagógico.
 Número probable de estudiantes y secciones que funcionará al inicio de actividades, por
módulo ocupacional (en caso de ciclo básico) y por cada especialidad (para ciclo medio).
12
 Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular del Centro (PCC) conforme a las normas
específicas sobre la base del Diseño Curricular Nacional y su diversificación correspondiente y el
Reglamento Interno (RI).
 Inventario de mobiliario actualizado, equipos y material educativo pertinente y por cada módulo
ocupacional (en caso de ciclo básico) y por cada especialidad (en caso de ciclo medio).
 Plano de Ubicación de la institución educativa, a escala 1/500, (con los requisitos solicitados en el reglamento
Nacional de Edificaciones) Siendo el formato conforme a la Declaratoria de Fabrica (Ley Nº 27157).
 Plano de distribución del local a escala de 1/100, 1/50, 1/75 (dependiendo la magnitud del proyecto o
dimensiones del terreno) diferenciando los ambientes existentes con los nuevos ambientes habilitados
para la ampliación del servicio educativo, adjuntando la respectiva memoria descriptiva de la Institución
Educativa sobre la funcionalidad de las instalaciones con relación al número de estudiantes estimado,
conforme a las normas técnicas establecidas por el sector, incluyendo las facilidades de acceso para las
personas con discapacidad, suscrito por un arquitecto o Ingeniero Civil Colegiado.
 Informe y/o Certificado de Defensa Civil expedido por la Instancia correspondiente.
 Constancia de parámetros y/o zonificación expedido por la Municipalidad.
 Copia del Título de propiedad del local o copia del contrato de alquiler (si es privado).
 Documentos que acrediten la inscripción del terreno en Registros Públicos a nombre del Ministerio de
Educación (sólo si es público).
 Comprobante de pago. (si es privado).
DOCUMENTOS DEL PROPIETARIO O DEL REPRESENTANTE LEGAL DE LA ENTIDAD PROPIETARIA.
 Copia autenticada de DNI o carné de extranjería del propietario o representante legal de la entidad
propietaria.
 Copia del testimonio de constitución de la persona jurídica (en caso que la entidad propietaria es
persona jurídica).
 Certificado de antecedentes penales que acredite no tener antecedentes por delito común doloso.
 Declaración jurada de no registrar antecedentes policiales.
 Copia autenticada de DNI o carné de extranjería.
 Copia autenticada del Título profesional y registro del Colegio Profesional correspondiente.
 Documento que acredite experiencia docente por cinco (05) años como docente y/o gestión en
educación Técnico Productiva o Educación Ocupacional.
 Perfil psicológico (constancia otorgada por la entidad de salud estatal).
 Certificado de antecedentes penales que acredite no tener delito común doloso.
 Contrato de Trabajo.
XIV. AUTORIZACIÓN A LOS CENTROS DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA PRIVADOS PARA OFERTARNUEVOS
MÓDULOS OCUPACIONALES (CICLO BÁSICO) O ESPECIALIDADES (CICLO MEDIO) DE EDUCACIÓN TÉCNICO
PRODUCTIVA. PÚBLICO Y PRIVADO.
REQUISITOS:
 Solicitud a la Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco, mediante Formulario Único de Trámite (FUT).
 Fundamentación sobre la necesidad de ofertar nuevos módulos ocupacionales o especialidades.
 Plano de Ubicación de la institución Educativa, a escala 1/500 (con los requisitos solicitados en el Reglamento
Nacional de Edificaciones) Siendo el formato conforme a la Declaratoria de Fábrica (Ley Nº 27157).
 Plano de distribución del local a escala de 1/100 diferenciando los ambientes existentes con los nuevos
ambientes habilitados para la ampliación del servicio educativo, adjuntando la respectiva memoria
descriptiva de la institución educativa sobre la funcionalidad de las instalaciones con relación al
número de estudiantes estimado, conforme a las normas técnicas establecidas por el sector,
incluyendo las facilidades de acceso para las personas con discapacidad, firmado por un arquitecto
o Ingeniero Civil colegiado.
 Copia del informe y/o Certificado de Seguridad expedido por Defensa Civil.
13
 Inventario de mobiliario, actualizado, material educativo pertinente, equipos y potencial humano para
cada uno de los módulos ocupacionales (para ciclo básico) o especialidades (para ciclo medio).
 Metas de atención, Área de Influencia e índice de crecimiento de la población estudiantil en los
últimos años por módulo ocupacional o especialidad.
 Proyecto Educativo Institucional (PEI) Proyecto Curricular del Centro (PCC), Plan anual de Trabajo
(PAT) y Reglamento Interno (RI) actualizados.
 Currículo Vitae de los profesores (as), según la RM Nº 130-2008-ED, que tendrán a cargo las
especialidades solicitadas.
 Comprobante de Pago (si es privado).
XV. AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA FORMA ESCOLARIZADA A LA FORMA NO

ESCOLARIZADA EN LA MODALIDAD DE LA EDUCACION BASICA ALTERNATIVA DE GESTION
ESTATAL.
REQUISITOS:
 Solicitud dirigida al Director de la UGEL-Cusco, adjuntando Proyecto de Ampliación de Servicios
(PRONOE y/o estudios independientes)
 Listado de estudiantes por grados.
 Plan de trabajo, Reglamento Interno del Programa y Cuadro para Asignación de Personal.
 Periodos promocionales de atención durante el año.
 Horarios de trabajo para que el programa funcione los días sábados y domingos.
 Infraestructura adecuada para el funcionamiento.
 Cuadernos auto educativos de las principales asignaturas o áreas (matemática, comunicación y
CC.SS) por grados.
XVI. REQUISITOS DE SEGURIDAD EN INFRAESTRUCTURA. DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS Y

PÚBLICAS.
DISPOCIONES GENERALES:
1. La Instituciones Educativas Privadas y Públicas, deberán funcionar en el local especificado en el
expediente de solicitud de Apertura y/o ampliación.
2. El local de las Instituciones Educativas Privadas y Públicas, propuestas no será mayor de tres (03)
pisos en caso del Nivel Primaria y Secundaria de menores.
3. El local propuesto debe ser exclusivo para Institución Educativa, no podrá compartir el local con
vivienda, comercio y otros ( si hubiera con una de estas condicionantes tendrá que tener un ingreso
independiente, sin cruce de las actividades educativas) se localizará de preferencia en zonas urbanas
residenciales y alejadas de zonas de contaminación y ruidos molestosos como: basurales, desagües
abiertos, aeropuertos, grifos ( distancia mínima de Cincuenta (50) metros lineales) y en general locales
cuyo funcionamiento atente contra las actividades físicas del educando y su moral.
4. Las aulas deben ser ventiladas y con iluminación natural suficiente y adecuada estipulada por los
criterios del profesional responsable.
5. Las puertas de las aulas deben abrirse hacia fuera, no se aceptaran puertas corredizas.
6. De ninguna manera se permitirá compartir el local con actividades; no compatibles como la residencia,
comercial, oficinas u otros que impida el normal desarrollo de las actividades académicas, del ser
caso deberá tener un acceso independiente.
7. La circulación deberá ser fluida, no deben haber obstáculos en los pasadizos.
8. Toda institución educativa que tenga subdivisiones de ambientes que sean de un material no
inflamable que preste seguridad y rigidez, sin que estos atenten contra la seguridad del
alumnado.
9. Toda institución educativa debe tener organizada y activa su comisión de gestión del riesgo y sus
respectivas brigadas.
10. Toda institución debe contar con un tópico, botiquín escolar y el equipo básico de atención en caso de
emergencia en el primer piso.
11. Deberán contar las instituciones educativas con extinguidores con carga, y señalización de emergencia
14
por piso, con una evacuación de las aulas hacia espacios seguros.
12. Cada institución educativa deberá contar con un sistema de alerta básica como contar con la
inspección técnica de seguridad que es requisito indispensable y obligatorio para las instituciones
educativas del sistema educativo nacional.
13. Las instituciones de educación básica, de técnico productivo deberán desarrollar obligatoriamente
los seis simulacros nacionales según la RD.Nº 0237-2010-ED, pudiendo desarrollar otros de carácter
institucional que sean necesarios.
14. Los servicios higiénicos de preferencia deben estar ubicados adyacentes a las aulas, no se aceptarán
dichos servicios debajo de las escaleras y deben ser accesibles para personas con discapacidad.
15. Según el área de terreno que ocupa el local escolar, las condiciones mínimas son las siguientes:
a) El área del lote de 400 m2 solo para el nivel inicial.
b) El área de lote de 400 m2 para el nivel inicial – cuna (solo en el primer piso).
c) El área del lote de 600 m2 para los niveles Inicial y Primaria (siempre que el Nivel Inicial sea el
primer piso).
d) El área de lote de 600 m2 para el nivel Primaria (Siempre que el nivel primario 1º y 2º grados
sea en la primera planta).
e) El área del lote de 1000 m2 para el nivel primaria y secundaria (siempre que el nivel primario 1º y
2º grados sean en la primera planta).
f) El área del lote de 1000m2 para el Nivel Secundaria.
g) El Área del lote de 1000 m2 para tres niveles educativos, debiendo tener el Nivel Inicial accesos y
patio independiente de los otros niveles.
h) Todo desnivel deben ser reemplazados por rampas de ingreso o acceso entre 10-12%
pendiente.
i) El patio deberá ser de 30 % del área del terreno en el primer piso sin techar.
16. En lo que respecta al Nivel Primaria de menores en los grados 1° y 2°, deberán estar ubicados en el
PrimerPiso.
17. Las Aulas serán preferentemente cuadradas, ya que éstas permiten una mayor flexibilidad en el
amueblamiento, en todo caso la relación entre los lados deben ser de un máximo de 1 a 2 metros;
siendo el ancho mínimo de 3.50 metros.
18. Las aulas solamente podrán considerarse hasta el tercer piso de la edificación siempre y en cuando la
institución educativa brinde los 3 niveles, no pudiendo funcionar en pisos superiores o en sótanos y/ o
semisótanos.
19. Solamente se permitirá una caseta de vigilancia o guardianía y que esté ubicada fuera de las zonas de
las aulas, con un área máxima de 6.00m2 si las condiciones de infraestructura permitan un área
mayor, será evaluado a criterio del evaluador.
20. Deberá contar con rampas de acceso.
21. La Institución Educativa debe cumplir con las normas de diseño y construcción sismo-resistente de la
zona y se ubica en suelo y lugar adecuados.
22. La Institución Educativa debe identificar las áreas internas y externas de seguridad, las zonas de
peligro y las rutas de evacuación directas y seguras. Las que deben estar debidamente señaladas y
establecidas por el plan de contingencia.
23. La Institución Educativa debe corregir todas las condiciones que puedan generar accidentes durante
el sismo produciendo lesiones a las personas, en especial las existentes en zonas de seguridad y vías
de circulación: mobiliario, adornos, tubos fluorescentes, lámparas, almacenamiento de objetos
pesados, vidrios, claraboyas, cables eléctricos, cornisas tabiques, murallas débiles, etc.
24. La Institución Educativa debe determinar los sistemas de comunicación y/o señales, corte de
suministro eléctrico, de gas, agua, sistema de iluminación de emergencia y apoyo externo, en caso de
ausencia de los mismos.
SOLO PARA EL NIVEL INICIAL

1. Área mínima del lote de 400.00m2.
2. Las Instituciones Educativas de Educación Inicial, solo funcionarán en la primera planta y contarán con
un mínimo de 2 aulas, 3 servicios higiénicos, Dirección, Planta y contaran con minino de 2 aulas, 3
15
servicios aulas, 01 ambiente administrativo, 03 servicios higiénicos, Dirección, secretaria, tópico,

patio de formación y/o de honor, área de juegos recreativos.
3. El área mínima de un aula es de 30.00 m2(área interior) con un índice de ocupación de 2.0 m2 por
estudiante.
4. Los servicios higiénicos deberán ser de acuerdo a la antropometría del niño y/o niña y contaran con un
mínimo de 01 inodoro baby, por cada género, si fuera posible adyacentes a las aulas, 0.50 m de
urinario y un lavadero con una altura máxima de 0.60 cm. Por cada 20 alumnos.
5. Contar con un tópico debidamente equipado en el primer piso.
6. contar con un espacio de Atención Psicológica.
7. Las puertas de las aulas deben abrirse hacia fuera con un ancho mínimo de 1.00 ml, optimo de 1.20
ml, no se aceptarán puertas corredizas.
8. Como medidas de seguridad se recomienda lo siguiente:
a) Utilizar vidrios inastillables o similares.
b) No deben existir escaleras, todo desnivel deberá ser reemplazado por rampa con un pendiente
entre 10% a 12% como máximo, caso contrario, deben ser cerrados con una puerta y/o reja que
proteja al niño de cualquier riesgo. En caso contrario deben ser cerradas con una puerta y/o
reja que proteja al niño de cualquier riesgo.
c) Los pisos no deben ser pulidos(antideslizante).
d) Evitar el uso de cocinas o equipos que puedan ocasionar incendios.
e) Los tomacorrientes deben tener protectores o estar a una altura de 1.60 metros sobre el nivel
del piso terminado.
f) Evitar desniveles en el piso, en lo posible deben ser de un solo nivel, todo desnivel solucionando
con una rampa de 10-12% pendiente.
9. Los muros y techos del local escolar no deben ser de material inflamable.
10. La Institución Educativa deberá contar con un extinguidor, botiquín de primeros auxilios y señalización
mínima de seguridad de acuerdo a la ordenanza municipal.
11. El acceso al local escolar no será por jirones y avenidas de alta velocidad o tráfico intenso, por
medida de seguridad.
12. La evacuación de las aulas serán a espacios abiertos y seguros.
13. El mobiliario tendrá las dimensiones establecidas en el Reglamento de acuerdo a la antropometría del
estudiante.
14. El ancho mínimo de circulación de un pasadizo será de 1.20 m2.
15. El patio deberá ser del 30% del terreno en el primer piso sin techar y tendrá una superficie proporcional
al número de alumnos el cual será de 1.50 m2 por alumno.
16. El local deberá ser exclusivo solo podrá funcionar el nivel de inicial, no será utilizado por otro Nivel o
que no sea compatible a la institución educativa que impida el normal desarrollo de las actividades
académicas.
EDUCACIÓN INICIAL Y CUNA

1. Área mínima del local de 400.00 m2.
2. Las aulas de la instituciones Educativas de Educación para el Nivel Inicial Jardín, sólo funcionarán en el
1° Piso y contarán con un mínimo de 03 aulas, 03 servicios higiénicos, (niños, niñas, plana docente y
administrativa), Dirección, tópico, patio, área de juegos recreativos y ambientes complementarios (para
el Nivel Cuna).
3. Los servicios higiénicos contarán con un mínimo de 01 inodoro, 0.50m. de urinario y un lavadero
por cada 20 alumno.
4. El área mínima de un aula es de 30.00 m2 con un índice de ocupación de 2.00 m2 por estudiante.
5. Las cunas destinadas a brindar a los niños estimulaciones requeridas para su desarrollo integral
(menores de 03 años) tendrán los requerimientos mínimos e índices de ocupación, las cuales
deberán estar ubicadas en el 1° piso:
a) Sala de amamantar (máximo 05 personas) – 2.00 m2 por niño.
b) Sala de descanso y sueño (máximo 20 personas) - 2.00 m2 por niño.
c) Sala de uso múltiple (juegos) – 2.00 m2 por niño.
16
d) Preparación de biberones – 4.00 m2.

e) Sala de Higienización (bañeros) – 4.00m2.
f) Sala para niños de uno y dos años – 2.00 m2 por niño.
6. Los aparatos sanitarios deberán ser de acuerdo a la antropometría del niño y/o niña.
7. Las puertas de las aulas deben abrirse hacia fuera con un ancho mínimo de 1.00ml. óptimo de 1.20
ml. No se aceptarán puertas corredizas.
8. Como medidas de seguridad se recomienda lo siguiente:
a) Utilizar vidrios inastillables o similares.
b) Se debe colocar rejas de seguridad en los accesos que dan a escaleras, ambientes y otras áreas que
no sea de uso de los niños.
c) Los pisos no deben ser pulidos.
d) El ambientede cocinas o equipos que puedan ocasionar incendios.
e) Los tomacorrientes deber tener protectores o estar en una altura de 1.60m.
f) Evitar desniveles en el piso, en lo posible deben ser de un solo nivel o rampas.
9. El ancho mínimo de circulación de un pasadizo será de 1.20 m2.
10. El patio deberá ser del 30% del terreno en el primer piso sin techar y tendrá una superficie proporcional
al número de estudiantes, el cual será de 2.00 m2 por estudiante.
11. Contar con un tópico debidamente equipado en primer piso.
12. El local deberá ser exclusivo, solo podrá funcionar el nivel de inicial y cuna, no serán utilizados por
otro Nivel o que no sea compatible a la institución educativa que impida el normal desarrollo de las
actividades académicas.
EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA.

1. El área de lote de terreno mínimo será de 600.00m2 para los niveles señalados.
2. Las Instituciones Educativas deberán contar con Dirección, laboratorio de cómputo opcional, tópico,
una biblioteca, que brindará apoyo a la formación del alumno promoviendo el estudio, la investigación
bibliográfica, debiendo diseñarse para crear hábitos de lectura y auto educación, permitiendo el
mejoramiento intelectual y cultural del educando.
3. Los servicios higiénicos para cada nivel deben ser independientes separados: varones y mujeres, de
inicial y primaria, además de los servicios higiénicos de los docentes.
4. El área mínima de un aula será de 35.00 m2, con un índice de ocupación de 1.5 a 2.00m2 por estudiante
para Primaria.
5. El ancho mínimo de una escalera será de 1.50 m2 para una capacidad máxima de 100 alumnos,
aumentando 0.15m. por cada alumno hasta un máximo de 1.80m. y si es necesario construir una escalera
adicional que permita una evacuación rápida y segura.
6. Las escaleras deben tener un descanso intermedio con un contrapaso de 0.16m y paso de 0.30m. el aula
más alejada a la que sirve una escalera deberá estar a distancia de 25 metros.
7. Deberá existir un mínimo de 03 SS.HH. (profesores, alumnos, alumnas).
8. Para cada 40 alumnos del nivel Primaria debe existir 01 inodoro, 0.5 m de urinario y 01 lavadero y para
cada 30 alumnos 01 inodoro y 01 lavadero.
9. Las puertas de las aulas deben abrirse hacia fuera y no se aceptaran puertas corredizas.
10. La superficie del patio será variable, se recomienda un índice de ocupación para el nivel inicial de 2m2 por
alumno y para el nivel primario de 1.8m2 por alumno.
11. Deberá tener patio en el primer piso exclusivo para el nivel inicial y un patio para el nivel primario, el cual
debe ser del 30% con respecto al área del lote.
12. Las puertas de las aulas deben abrirse hacia fuera con un ancho mínimo de 0.90ml (en 1 hoja), óptimo
de 1.20ml (en 1 o 2 hojas), no se aceptarán puertas corredizas.
13. En el local sólo podrá funcionar el nivel de inicial y primaria, más no otro nivel en otro turno.
14. Las aulas en los Niveles Inicial y Primaria de menores no serán utilizados por otro Nivel.
16. De ninguna manera se permitirá compartir el local con actividades; no compatibles como lo residencial,
comercial, oficina u otro que impida el normal desarrollo de las actividades académicas.
17. El patio deberá ser del 30% del terreno en el primer piso sin techar y tendrá una superficie proporcional al
17
número de estudiantes el cual será de 2.00m2 por alumno.
EDUCACIÓN PRIMARIA
1. El área del lote de terreno mínimo será de 600.00m2 para el Nivel señalado.
2. Las Instituciones Educativas deberán contar con Dirección, Laboratorio de cómputo opcional, tópico,
una biblioteca, que brindará apoyo a la formación del alumno, promoviendo el estudio, la investigación
bibliográfica, debiendo diseñarse para crear hábitos de lectura y auto educación permitiendo el
mejoramiento intelectual y cultural del educando.
3. Los servicios higiénicos deben ser independientes, separados entre varones y mujeres, de primaria,
además de los servicios higiénicos de los docentes.
4. El área mínima de un aula será de 35.00m2 con un índice de ocupación de 1.3 a 1.5m2 por alumno para
primaria.
5. El ancho mínimo de una escalera será de 1.50m para una capacidad máxima de 100 alumnos
aumentando 0.20m por cada alumno hasta un máximo de 1.80m. y si es necesario construir una escalera
adicional que permita una evacuación rápida y segura.
6. Las escaleras deben tener un descanso intermedio con un contrapaso de 0.16m y paso de 0.30m. El aula
7. Deberá existir un mínimo de 3 SS.HH (profesores, alumnos, alumnas).
8. Para cada 40 alumnos del nivel primario debe existir 1 inodoro, 0.5m de urinario y 1 lavadero y para
9. Las puertas de las aulas deben abrirse hacia fuera con un ancho mínimo de 0.90ml (en 1 hoja), óptimo
de 1.20 ml (en 1 o 2 hojas), no se aceptarán puertas corredizas.
10. Deberá tener patio en el primer piso, exclusivo para el nivel primario, el cual debe ser de 30 % con
respecto al área del lote sin techar.
11. El ancho mínimo de circulación de un pasadizo será de 1.20m para un máximo de 100 alumnos.
12. El local deberá ser exclusivo, solo podrá funcionar el nivel de primaria, no será utilizado por otro Nivel o
que no sea compatible a la institución educativa.
EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

1. El Área del lote de terreno mínimo será de 1000.00 m2.
2. Las Instituciones Educativas deberán contar con Dirección, laboratorio de cómputo opcional, tópico, una
biblioteca, el mismo que brindará apoyo a la formación del alumno promoviendo el estudio, la
investigación bibliográfica, debiendo diseñarse para crear hábitos de lectura y auto educación
permitiendo el mejoramiento intelectual y cultural del educando.
3. El área mínima de un aula será de 35.00 m2, con un índice de ocupación de 1.40 a 1.50 m2 por alumno.
4. El ancho mínimo de escalera será de 1.50m para una capacidad máxima de 100 alumnos, aumentando
0.20m por cada alumno hasta un máximo de 1.80m. y si es necesario, construir una escalera adicional
que permita una evacuación rápida y segura.
6. Para cada 40 alumnos del nivel respectivo deberá existir 1 inodoro, 0.50 m2 Urinario y 1 lavadero y para
7. Las escaleras deben tener un descanso intermedio, con un contrapaso de 0.16m. y paso de 0.30m.
8. De ser necesario debe contar con otra escalera a distancia de 25 metros con respecto al aula más alejada.
9. El patrio deberá ser del 30% del terreno en el primer piso sin techar y tendrá una superficie proporcional al
número de alumnos, el cual será de 1.50 m2 por alumno.
10. Para las acciones técnico pedagógicas la Institución Educativa contará con un laboratorio de Ciencias
Naturales donde se desarrollen las actividades experimentales, debiendo tener un área mínima de 90.00m2,
siendo su índice de ocupación de 2.20m2 por alumno.
11. Todos los ambientes deben contar con iluminación y ventilación natural.
12. Las puertas de las aulas deben abrirse hacia afuera con un ancho mínimo de 0.90ml (en 1 hoja), óptimo
18
14. Deberá contar con una biblioteca con un área mínima de 100.00 m2.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
1. El Área del lote de terreno mínimo debe ser de 1000.00 m2.
2. Toda Institución Educativa deberá contar con Dirección, tópico, una biblioteca, el mismo que brindará
apoyo a la formación del alumno promoviendo el estudio, la investigación bibliográfica, debiendo diseñarse
para crear hábitos de lectura y autor educación permitiendo el mejoramiento intelectual y cultural del
educando.
3. El área mínima de un aula será de 35.00m2 con un índice de ocupación de 1.40 a 1.50 m2 por alumno.
4. El ancho mínimo de la escalera será de 1.50m para una capacidad máxima de 100 alumnos, aumentando
0.15m por cada alumno hasta un máximo de 1.80m. y si es necesario construir una escalera adicional que
permita una evacuación rápida y segura.
5. Las escaleras deben tener un descanso intermedio, con un contrapaso de 0.16m y paso de 0.30m. El aula
más alejada a la que sirva una escalera deberá estar a distancia de 25 metros.
7. Para las acciones técnico pedagógicas la IEP contará con un laboratorio de Ciencias Naturales donde se
desarrollen las actividades experimentales debiendo tener un área mínima de 90m2, siendo su índice
de ocupación de 2.2m2 por alumno.
9. Para cada 40 alumnos del nivel Secundaria debe existir 01 inodoro, 0.50m2 de urinario y 01 lavadero.
12. Debe contar con una biblioteca con un área de mínima de 100.00 m2.
EDUCACIÓN ESPECIAL
1. Área mínima del lote 400 m2..
2. Los Centros Educativos de Educación Especial Privada y Pública, deberá contar con Dirección, oficina
para la atención al alumno, sala de docentes, tópico, una biblioteca, la misma que brindará apoyo a la
formación del alumno promoviendo el estudio, la investigación bibliográfica, debiendo diseñarse para
crear hábitos de lectura y auto educación permitiendo el mejoramiento intelectual y cultural del
educando, libre de barreras arquitectónica.
3. Los Centros Educativos de Educación Especial, iniciarán su atención con una sola excepcionalidad, ya
sea retardo mental, problemas auditivos o ceguera.
4. Las aulas deben tener 30.00m2 como mínimo y un SS.HH. incorporado.
5. El índice de ocupación es de 3m2 por alumno, con un máximo de 10 alumnos por aula.
6. El local escolar debe ser de un solo piso con un promedio de 3m. de altura de piso a techo, permitiéndose
en la segunda planta ambientes administrativos del centro.
7. Ventilación e iluminación adecuadas.
8. Se recomienda el uso de vidrios inastillables.
9. Las puertas deben abrirse en forma de vaivén y ser amplias con un mínimo de 0.90ml (en 1 hoja),
óptimo de 1.30ml (en 1 o 2 hojas), Lo bastante anchas para permitir que pase cómodamente una silla de
ruedas y no se aceptarán puertas corredizas.
10. Aulas comunes suficientemente amplias capaces de brindar facilidades para todo tipo de actividades.
11. Para actividades psicomotoras es necesario un suelo blando (césped, arena, aserrín, etc.).
12. El patio deberá ser del 30% del terreno en el primer piso sin techar y tendrá una superficie proporcional al
número de alumnos el cual será de 1.80m2 por alumno.
13. Debe contar con un tópico debidamente equipado en el primero piso.
14. En lo posible debe existir huertos, granjas y otros ambientes que faciliten la educación excepcional.
15. Todo desnivel debe ser subsanado con rampas de 10 a 12%.
19
CENTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

1. El área de terreno mínimo será de 400.00m2.
2. Toda Institución Educativa deberá contar con Dirección, secretaría, oficina para la atención al alumno,
sala de docentes, laboratorio de cómputo, Talleres, una biblioteca, la misma que brindará apoyo a la
formación del alumno promoviendo el estudio, la investigación bibliográfica, debiendo diseñarse para
crear hábitos de lectura y auto educación permitiendo el mejoramiento intelectual y cultural del
educando.
3. El área mínima de un aula será de 25.00m2 con un índice de ocupación de 1.30 a 1.50m2 por alumno.
4. El ancho mínimo de la escalera será de 1.50 para una capacitación máxima de 100 alumnos, aumentando
0.20m. por cada alumno hasta un máximo de 1.80m. y si es necesario construir una escalera adicional
que permita una evacuación rápida y segura.
5. Las escaleras deben tener un descanso intermedio, con un contrapaso de 0.16m. y paso de 0.30m. el aula
de 1.20 ml (en 1 o 2 hojas), y no se aceptarán puertas corredizas.
7. Para las acciones técnico pedagógicas la IEP contará con un laboratorio de Ciencias Naturales donde se
desarrollen las actividades experimentales debiendo tener un área mínima de 70m2 siendo su índice de
ocupación de 2.2m2 por alumno.
8. Deberá existir un mínimo de 3 SS. HH. (profesores, alumnos, alumnas).
9. Para cada 40 alumnos del nivel respectivo deberá existir 1 inodoro, 0.50m2 Urinario y 1 lavadero y para
12. Debe contar con una biblioteca con un área de mínima de 50.00m2.
CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO (CETPRO)

1. El área del lote Terreno mínimo será de 300.00m2 y/o área ocupada de la infraestructura si está
localizado desde un Segundo nivel.
2. De preferencia el local deberá reunir las condiciones técnicas mínimas debiendo tener ambientes para
la Dirección, Secretaría, oficina para la atención al alumno, sala de docentes, Biblioteca, Tópico, aulas,
talleres y/o laboratorios según los módulos y/o especialidades ocupacionales a ofertar.
3. El área mínima de un aula de teoría o complementaria será de 25.00m2 con índice de ocupación de 1.3m2
por alumno.
4. El aula mínima de un taller será de 70.00m2 con índice de ocupación de 3.00m2 por alumno.
5. El aula mínima de un laboratorio de cómputo será de 60.00m2 con índice de ocupación de 3.00m2 por
alumno.
6. El ancho mínimo de la escalera será de 1.50m para una capacidad máxima de 100 alumnos, aumentando
0.20m por cada alumno hasta un máximo de 1.80 y si es necesario construir una escalera adicional que
permita una evacuación rápida y segura.
8. Los índices de ocupación para las áreas técnicas se señalan en el cuadro N° 02 debidamente equipados.
9. El local constará con una biblioteca especializada equipada según los módulos a ofertar y talleres de
acuerdo a los módulos a ofertar.
10. Los talleres contarán con el equipo mínimo necesario de acuerdo al módulo ocupacional a ofertar.
11. Los talleres de cosmetología contarán con el equipo mínimo de 3 lavatorios para el lavado del cabello
necesario al módulo ocupacional a ofertar, debidamente acondicionado a la infraestructura del local.
12. Debe contar con 3 servicios higiénicos para profesores y participantes.
13. En los Servicios Higiénicos, por cada 50 hombres se requiere un inodoro, 1 urinarios y lavadero. Para cada
30 mujeres 1 inodoro y a lavadero.
14. Cada opción laboral debe contar con su propia aula-taller o laboratorios.
15. Contar un tópico debidamente equipado en el primer piso.
20
XVII. AUTORIZACIÓN DE CAMBIO, TRASLADO O USO DE NUEVO LOCAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

DEGESTIÓN PRIVADAS: EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR, EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA
ALTERNATIVA.
REQUISITOS:
 Solicitud a la Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco, mediante Formulario Único de Trámite (FUT).
Registro Único de Contribuyentes. RUC.
 En caso de persona jurídica, debe presentar copia legalizada del acta donde conste la decisión de cambio o
traslado del local o uso de nuevo local. (Poderes del Representante Legal).
 Fundamentación del traslado.
 Plano de Ubicación a escala de 1/500 y de distribución a escala de 1/100 del local con informe (memoria
descriptiva carta de seguridad de obra) sobre la funcionalidad de las instalaciones con relación al número
estimado de estudiantes, de acuerdo a las normas técnicas establecidas por el Ministerio de Educación para
cada modalidad y firmado por un Arquitecto Colegiado, incluyendo las facilidades de acceso para las personas
con discapacidad, firmado por Arquitecto Colegiado.
 Copia simple de Resolución de apertura y ampliación del servicio educativo (Solo por traslado a otra
jurisdicción).
 Copia del Certificado de compatibilidad de uso y zonificación, emitida por la respectiva Municipalidad.
 Copia del informe y/o certificado de seguridad, expedido por la instancia correspondiente de Defensa Civil.
(si hubiera sólo para públicos).
 Contrato de Alquiler (Notarial) (si es privado).
 Comprobante de pago. (si es privado).
XVIII. REAPERTURA O REINICIO DEL FUNCIONAMIENTO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE GESTIÓNPRIVADA:

EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR, EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA Y EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL.
REQUISITOS:
 Solicitud a la Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente mediante Formulario Único de
Trámite (FUT, adjuntando la versión digital del respectivo proyecto.
 Fundamentación de la reapertura o reinicio.
 Proyecto Educativo Institucional (PEI), Reglamento Interno (RI) y Proyecto Curricular de Centro (PCC),
debidamente actualizados en el Marco del Diseño Curricular Nacional de Básica Regular o Diseño Curricular
Básico Nacional de Básica Alternativa y su proceso de diversificación actualizado.
 Copia del RUC de la Institución solicitante.
 Plano de ubicación y distribución del local debidamente adecuado al servicio educativo, considerando
las escalas 1/500 y 1/100 respectivamente, adjuntando memoria descriptiva y carta de seguridad de
obra, sobre funcionalidad de las instalaciones en relación al número estimado de estudiantes,
de acuerdo a las normas técnicas establecidas por el Ministerio de Educación y firmado por un
Arquitecto o Ingeniero Civil Colegiado (*). Siendo el formato del plano de ubicación de acuerdo al de la
Declaratoria de Fábrica (Ley 27157).
 Certificado de compatibilidad de uso y zonificación, emitido por la Municipalidad.
 Copia del Informe y/o Certificado de Seguridad, expedido por la instancia correspondiente de Defensa
Civil.
 Comprobante de Pago. (si es privado).
 Resolución de Receso Parcial de funcionamiento y resoluciones anteriores autenticadas.
21
XIX. REAPERTURA O REINICIO DE FUNCIONAMIENTO DE CENTROS DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA

PRIVADOS Y PÚBLICOS.
REQUISITOS:
(FUT) adjuntando la versión digital del respectivo proyecto.
 Fundamentación de la reapertura o reinicio.
 Proyecto Educativo Institucional (PEI), Reglamento Interno (RI) y Proyecto Curricular de Centro (PCC),
debidamente actualizados en el Marco del Diseño Curricular Nacional al proceso de diversificación.
 Copia del R.U.C. de la Institución solicitante.
 Plano de ubicación y distribución del local debidamente adecuado al servicio educativo, considerando
las escalas 1/500, Siendo el formato del plano de ubicación de acuerdo al de la Declaratoria de
Fábrica (Ley 27157) y 1/50 respectivamente, adjuntando memoria descriptiva y carta de seguridad de obra
sobre idoneidad de lasinstalaciones en relación al número previsto de estudiantes, de acuerdo a las
normas técnicas establecidas por el Ministerio de Educación y firmado por un Arquitecto o
Ingeniero Civil Colegiado.
 Constancia de compatibilidad de uso, expedida por la Municipalidad.
 Copia del Informe y/o Certificado de Seguridad, expedido por la instancia correspondiente de Defensa
Civil.
 Comprobante de Pago (Sólo para privados).
 Documentos que acrediten la inscripción del terreno en Registro Públicos a nombre del Ministerio de
Educación (solo si es público).
 Resolución de Receso Parcial de funcionamiento y Resoluciones anteriores autenticadas.
XX.CAMBIO, TRASLADO DE LOCAL O USO DE NUEVO LOCAL DE CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICOPRODUCTIVA

PRIVADOS Y PÚBLICOS.
REQUISITOS:
 Solicitud dirigida al Director de la Unidad de Gestión Educativa de Cusco.
 Nombre o razón social e identificación del propietario o promotor, incluyendo el número de su Registro
Único de Contribuyentes (RUC).
 En caso de persona jurídica, debe presentar copia legalizada del acta donde conste la decisión
de cambio o traslado del local o uso de nuevo local.
 Fundamentación del traslado.
 Plano de ubicación a escala de 1/500 Siendo el formato del plano de ubicación de acuerdo al de la
Declaratoria de Fábrica (Ley 27157) y de distribución a escala de 1/50 del local con la memoria descriptiva y
carta de seguridad de obra sobre idoneidad de las instalaciones con relación al número previsto de
estudiantes, de acuerdo a las normas técnicas establecidas por el Ministerio de Educación y firmado por un
Arquitecto Colegiado, incluyendo las facilidades de acceso para las personas con discapacidad, firmado por
Arquitecto Colegiado.
 Copia simple de Resolución de Funcionamiento y ampliación del servicio educativo de ser el caso.
 Constancia de compatibilidad de uso, emitida por la Municipalidad.
 Copia de Certificado de Seguridad, expedido por la instancia correspondiente de Defensa Civil.
 Cuadro Estadístico de meta de ingresantes por cada módulo ocupacional a funcionar en el nuevo local.
 Inventario de mobiliario, equipamiento, maquinaria e instrumentos por cada módulo ocupacional o
especialidad.
 Resolución de Autorización de funcionamiento y Resoluciones anteriores autenticadas.
 Contrato de alquiler (Notarial) (si es privado).
 Comprobante de Pago. (solo para privado).
22
XXI. RECONOCIMIENTO DE NUEVO PROMOTOR O PROPIETARIO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE

GESTIÓN PRIVADA: EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR – EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL, EDUCACIÓN
BÁSICAALTERNATIVA.
REQUISITOS:
 Solicitud dirigida al Director de la Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco.
 Copia autenticada del DNI o del carné de extranjería del propietario o representante legal de la
Entidad Promotora.
 Copia simple de la Escritura de Transferencia de Derechos y Responsabilidad.
 Copia del RUC del promotor o nuevo propietario de la Institución Educativa.
XXII. CAMBIO DE NOMBRE DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE GESTIÓN PRIVADA: EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA Y EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL.
REQUISITOS:
 Copia autenticad el DNI o del carne de extranjería del propietario o representante legal de la Entidad
Promotora.
 Copia simple del Acta donde conste la decisión de cambio del nombre de Institución Educativa, en caso de
persona jurídica.
 Fundamentación.
 Copia del RUC de la Institución Educativa.
NOTA:
1. Declaración Jurada de cumplir con la legislación respectiva.
2. Fundamentación.
1) Adjuntar copias de Resoluciones obtenidas.
3. Terna de nombres (no deberá duplicarse con las que ya existen en el ámbito jurisdiccional de la
UGEL-Cusco).
4. Constancia de vigencia y de no adeudo de documentos (Estadística)
5. Recibo de pago de acuerdo al TUPA vigente.
XXIII. RECESO PARCIAL (HASTA POR 02 AÑOS) O TOTAL (CIERRE) DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE GESTIÓN
PRIVADA: EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA Y EDUCACIÓN BÁSICA
ESPECIAL.
REQUISITOS:
 Nombre o razón social de identificación del propietario o promotor, incluyendo el número de su
 Copia simple del documento de identidad del propietario o promotor. En caso de ser persona
jurídica, deberá presentar copia legalizada del acta donde conste la decisión de receso parcial
(especificar el tiempo) o total de funcionamiento de la Institución Educativa, la vigencia de poder del
represéntate legal y de ser el caso, carta poder con firma legalizada que faculte a una tercera
persona a realizar el trámite.
 Nomina de Matricula.
23
 Actas de Evaluación de aprendizaje de los estudiantes.

 Acta de compromiso del propietario garantizando la culminación del periodo lectivo en básica Regular o
periodo promocional en Básica Alternativa.
 En Educación Básica Especial debe considerar el Plan de orientación individual POI que contienen
 Los resultados de la evaluación psicopedagógica, las recomendaciones para la escolarización. Los
apoyoscomplementarios y el compromiso de los padres de familia.
NOTA:
1. Fundamentación del Receso.
 Adjuntar: Copias de Resolución Obtenidas.
2 Inventario de bienes de capital adquiridos por donación.
3 Constancia de vigencia y de no adeudo de documentos (UGEL-Estadística).
4. Constancia de vigencia y de no adeudo de documentos (UGEL- Estadística).
5. Acta legalizada de compromiso de propietario garantizando la culminación del periodo lectivo en curso.
6. Recibo de pago de acuerdo al TUPA vigente.
7. Los expedientes se presentan hasta el último día útil del mes de febrero. Excepto en caso fortuito o de
fuerza mayor.
XXIV. RECONOCIMIENTO DE NUEVO PROMOTOR O PROPIETARIO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE GESTIÓN

PRIVADA: EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL, EDUCACIÓN BÁSICA
ALTERNATIVA.
REQUISITOS:
 Copia autenticada del DNI o del carné de extranjería del propietario o representante legal de la
Entidad Promotora.
 Copia simple de la Escritura de Transferencia de Derechos y Responsabilidad.
 Copia del RUC del promotor o nuevo propietario de la Institución Educativa.
XXV. CAMBIODE PROMOTORIA
REQUISITOS:
 Solicitud (FUT), dirigida al Director de la UGEL-Cusco(La solicitud deberá ser presentada por el nuevo
propietario o Representante Legal de la Entidad Promotora).
 Copia autenticada del DNI. o Carnet de Extranjería del Propietario o representante legal de la
entidad promotora.
 Declaración Jurada simple del propietario o representante legal de la entidad promotora, de no
tener antecedentes policiales y responsabilizarse de las actividades educativas.
 Copia Simple de la Escritura de Transferencia de Derechos y Responsabilidades (Emitida por
Notario Público).
 Copia autenticada de la Escritura Pública o Acta de Constitución de la Entidadpropietaria (solo
para personas jurídicas).
 Certificado de Antecedentes Penales del Promotor o representante legal de la entidad promotora.
 Vigencia de poderes o Ficha Registral- SUNARP (solo para personas jurídicas).
 Resoluciones anteriores.
 Copia del R.U.C del Centro Educativo.
 Comprobante de Pago.
24
REQUISITOSDEINFRAESTRUCTURAPARAAUTORIZACIONDEFUNCIONAMIENTOYREGISTRODEINSTITUCIONESYPROGRAMAS
EDUCATIVOSPRIVADOS
NIVEL INICIAL:
Delterreno
Áreadeterreno mínimo:400.00m2.
Área de recreación:30%deláreatotaldelterreno.
De los Ambientes Educativos
Áreamínima de aulas:30.00m2 (área interior)
De los Ambientes Administrativos Área (m2)
Dirección 12.00
Oficina de Psicología 9.00
Tópico 6.00
Sala de Profesores 15.00
Servicios Higiénicos *
NIVEL INICIAL–CUNA:(Edad 0 a 3 años)

Área de terreno mínimo: 400-00m2
Área de recreación: 30% del área total del terreno
De los Ambientes Educativos Área(m2)
Sala de uso múltiple de 0 a 1 año 40.00
Sala para niños de 1 a 2 años 40.00
Sala para niños de 2 a 3 años 40.00
Sala de Bañeras o Higienización 10.00
Sala de descanso y sueño 40.00
Sala de preparación de biberones 12.00
De los Ambientes Administrativos Área(m2)
Dirección 12.00
Oficina de Psicología 9.00
Tópico 6.00
Ambientes Complementarios
Cocina con deposito 18.00
Índice de Ocupación 2m2/persona
ÍNDICE DE OCUPACIÓN DE AMBIENTES DE CUNA.

AMBIENTES INTEGRADOS ÍNDICE
Sala de amamantar (máximo 05 personas) 2m2/niño
Sala de descanso y sueño (máx. 20 personas) 2m2/niño
Sala de usos múltiples (juegos) 2m2/niño
Preparación de biberones 4m2.
Sala de higienización (bañeros) 4m2.
Sala para niños de uno o dos años 2m2/niño
Sala para niños de dos de tres años 2m2/niño
25
AMBIENTES EXTERIORES.
Patio 2m2/alumno.
Jardín Juegos Recreativos.
NIVEL PRIMARIA
Del terreno
Área de terreno mínimo: 600.00m2.
Área de recreación: 30%del área total del terreno.
De los Ambientes Pedagógicos
Área mínima de aulas:35.00m2 (área interior)
Aula de Computo: 60.00m2(área interior)
De los Servicios
Servicios Higiénicos para niños y niñas
Ambientes Complementarios
Bibliotecas: 80.00m2 (áreainterior)
DelosAmbientesAdministrativos Área(m2)
Dirección 12.00
Secretaria 9.00
Tópico 12.00
SaladeProfesores 15.00
NIVEL SECUNDARIA
Del Terreno
Área de terreno mínimo: 1000.00m2.
Área de recreación: 30%del área total del terreno.
De losAmbientesPedagógicos Área(m2)
Áreamínima de aulas (área interior) 35.00
Laboratorio de Física, Química y Biología 90.00
Laboratorio de Computación 70.00
Taller 80.00
Ambientes Complementarios Área(m2)
Biblioteca 100.00
Auditorio 120.00
DelosAmbientesAdministrativos Área(m2)
Dirección 12.00
Secretaria 9.00
Tópico 12.00
Deposito material educativo 20.00
COEFICIENTE DE OCUPACION
Nivel Inicial NivelPrimario NivelSecundario
2 2
2m /alumno 1.3m /alumno 1.4m2/alumno
1 solo piso Hasta 2 pisos Hasta 3 pisos
DE LAS PUERTAS
Ancho mínimo 0.90m En 1 hoja
Ancho optimo 1.20m En 1 o 2 hojas
Altura mínima de vano 2.10.m
Altura mínima de hoja 2.00m
26
DE LAS ESCALERAS
Las escaleras deben tener un ancho mínimo de 1.50 m. que sirvan hasta aulas; cada aula adicional, aumentara en 0.15
m. Hasta un máximo de 1.80m. Debiéndose ubicar más aulas 2 o más escaleras.
CUADRO DE ESCALERAS
Nº DE AULAS ANCHO ESCALERA Nº DE ESCALERAS
Hasta 4 1.50m. 1
5 1.65m. 1
6 1.80m. 1
7 a 8 1.50m. 2
9 1.65m. 2
10 1.80m. 2
11 a 12 1.50m. 3
13 1.65m. 3
14 1.80m. 3
La puerta de aula más alejada servida por una escalera, debe estar como máximo 25m. de su recorrido.
Las escaleras deben evacuar a espacios abiertos y sin obstáculos.
DE LOS SERVICIOS HIGIENICOS
Aparatos INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
Sanitarios NIÑOS NIÑAS HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES
INODORO 1c/15niños 1c/15niñas 1c/50alumnos 1c/30alumnas 1c/60alumnos 1c/40alumnas
LAVADERO 1c/15niños 1c/15niñas 1c/30alumnos 1c/30alumnas 1c/40alumnos 1c/40alumnas
URINARIO 1c/15niños ………. 1c/30alumnos ……… 1c/40alumnos ……..
BOTADERO 1 1 1 1 1 1
DUCHAS ………. ……… 1c/20alumnos 1c/20alumnas 1c/100alumnos 1c/50alumnas
DE LOS PLANOS
Se debe presentar:
Plano de Ubicación a escala: 1/500
Plano de distribución a escala: 1/100
ÍNDICE OCUPACIONAL DE CENTROS DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA.
Del terreno:
Área de terreno mínimo: 300.00 m2
Área de recreación: 30% del área total del terreno.
De los Ambientes Pedagógicos Área (m2)
Áreamínima de aulas (área interior) 25.00
Laboratorios 70.00
Laboratorio de computación 60.00
Taller 70.00
Ambientes Complementarios Área (m2)
Biblioteca 50.00
De los Ambientes Administrativos Área (m2)
Dirección 12.00
Secretaria 9.00
Tópico 12.00
Sala de profesores 15.00
XIX. DISPOSICIONES FINALES.

27
16.1. La Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco cumplirá con los plazos establecidos en el
Artículo 7° y 8° -Capítulo II del DS. N° 009-2006-ED.
16.2. Referente a la creación de Instituciones Educativas de Gestión Pública, Educación Básica
Regular, Educación Básica Especial, Educación Básica Alternativa, conforme a los requisitos
señalados en el numeral 37° de la R.M. N° 0070-2008-ED, la solicitud deberá ser dirigida al Director
Regional de Educación de Cusco y presentado ante la Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco
para su tratamiento respectivo.
16.3. Los procedimientos de ampliación de servicios educativos y traslado de local que cuentan con
resolución directoral anteriores deberán adecuarse a la presente Guía.
16.4. Es “responsabilidad” de la Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco, verificar las condiciones
mínimas indicadas en la presente “GUÍA” con la finalidad de asegurar la calidad y eficiencia del
servicio educativo, el cumplimiento de las disposiciones legales y disponer las medidas correctivas
a que hubiera lugar.
28
MODELO DE CARTA DE SEGURIDAD DE OBRA

CARTA DE SEGURIDAD DE OBRA.
Yo Ing. ........................................con CIP …………………….He verificado el inmueble

en el que funcionará la Institución Educativa Particular denominada: ........................................................
CERTIFICO:
Que, he encontrado el mencionado inmueble en buenas condiciones de seguridad
salubridad y conservación según lo descrito a continuación:
ARQUITECTURA:
La edificación descrita se encuentra con un área del terreno es de ...................... ..m2 con
unaconstrucción de 01 solo piso cuyos ambientes don 02 aulas de inicial, 01 baño de docentes, 01
baño para niños, 01 tópico, 01 ambiente psicológico, patios, 01 Dirección y 01 ingreso.
ESTRUCTURA:
La construcción es de material noble, conformado por cimentación y sobre cimiento de concreto

ciclópeo, vigas ytechos de cobertura liviana, muros de ladrillo asentados y recubiertos con mezcla de
arena y cemento (SS.HH.),piso de cemento pulido, tabiquería de madera, las cuales se aprecian en
buen estado de conservación noexistiendo fallas ni deterioros que comprometan la estabilidad
de la edificación.
INSTALACIONES SANITARIAS.
Todas las redes son de tubería PVC-SAL en la red de desagüe y tuberías SAP en las redes de agua
todasempotradas solo las que se encuentran en óptima calidad y en buen estado de
funcionamiento, no se hadetectado fugas ni filtraciones.
INSTALACIONES ELÉCTRICAS.
El sistema de cableado estará protegido con tubería de PVC en forma externa, tablero principal
electromagnético,todo el sistema está en buen estado de conservación y funcionamiento.
En tanto declaro conocer los Artículos 7.03, 7.03.01 del D.A. N° 003-91-MLM, los Art. 4° y 6° de la Ley
N° 25035 de Simplificación Administrativa y el Articulo N° 17 del Reglamento de falsedad de
información.
Cusco………. Setiembre de 2012
Nota: La Carta de seguridad de obra es una función a lo existente y

verificado por el Ingeniero y/o Arquitecto que sella y firma el documento así como los planos.
29
MODELO DE DECLARACIÓN JURADA.
Yo. …………………………………….. Identificado con DNI N°…………….. y domiciliado en la

………………………………. del distrito de …………, provincia y departamento de Cusco, expongo:
Declaro bajo juramento que no tengo antecedentes judiciales policiales ni penales,

encontrándome en buenas condiciones física y metales.
Cusco,………….. de setiembre de 2012.
PLAZOS PARA PRESENTAR LOS EXPEDIENTES:
TRÁMITE TIEMPO
Para Aperturas. Desde el primer día útil de Agosto hasta el último día útil de Octubre.
Para Ampliaciones Desde el Primer día útil de Agosto hasta el último día útil del mes de
Octubre.
Para Recesos. Diciembre, Enero y Febrero.
Para Reaperturas. Diciembre, Enero y Febrero.
30
FLUXOGRAMA DEL PROCEDIMIENTO

INICIO DEL TRÁMITE
Ingreso de Expediente
Mesa de Partes
Área de Gestión
Institucional
Expediente
completo
Revisión de Expediente Expediente Devuelto con Decreto

Planificación Incompleto
Opinión del Opinión del

Verificación de local Plazo para 2º AGP
AGP AGI
propuesto subsanar Verificació
(Infraestructura) observaciones
n
Expediente
Aprobado
Expediente
Observado
Verificación de Área de Gestión Área de Gestión Proyección de R.D. UGEL

local propuesto
Local Pedagógica Institucional
Institucional CUSCO
Infraestructura
(Infraestructura) Especialista del
Nivel.
Expedient
e
Aprobado
Prohibido su Reproducción
Parcial o Total
31

Guia para Apertura de IEPrivadas5-Reparado

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UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL-CUSCO/ AREA DE GESTION INSTITUCIONAL/PLANIFICACION

Ministerio de Dirección Regional de UGEL Gestión

“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad”

Para Trámite de Expedientes de

Mgt. Mario Jesús Paredes Ojeda

Mgt. Mario Jesús Paredes Ojeda

¿CÓMO SE DEBE FORMULAR UN PROYECTO DE APERTURA - REQUISITOS?

C. Metas de Atención y Ocupación.

ORIENTACIONES PARA LA GESTIÓN EN LOS TRÁMITES DE EXPEDIENTES DE AUTORIZACIÓN,

III. BASE LEGAL.

• Centros de EBA Privados y Públicos del ámbito de la UGEL-Cusco.

VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

6.6. Referente a la ampliación de grados de Estudios, Ciclos, Programas, Niveles, turnos de

VII. REQUISITOS PARA OBTENER LA AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y REGISTRO DE INSTITUCIONESEDUCATIVAS

VIII. REQUISITOS PARA OBTENER LA AUTORIZACIÓN DE CREACION Y REGISTRO DE INSTITUCIONES

Regional de Educación, presentada ante la Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente.

X. REQUISITOS PARA OBTENER AMPLIACIÓN DE NIVEL O MODALIDAD DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

XIII. AUTORIZACIÓN DE FUNCIONAMIENTO DE CENTROS DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA PÚBLICO Y

XV. AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA FORMA ESCOLARIZADA A LA FORMA NO

XVI. REQUISITOS DE SEGURIDAD EN INFRAESTRUCTURA. DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS Y

SOLO PARA EL NIVEL INICIAL

servicios aulas, 01 ambiente administrativo, 03 servicios higiénicos, Dirección, secretaria, tópico,

EDUCACIÓN INICIAL Y CUNA

d) Preparación de biberones – 4.00 m2.

EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA.

número de estudiantes el cual será de 2.00m2 por alumno.

EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

CENTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO (CETPRO)

XVII. AUTORIZACIÓN DE CAMBIO, TRASLADO O USO DE NUEVO LOCAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

XVIII. REAPERTURA O REINICIO DEL FUNCIONAMIENTO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE GESTIÓNPRIVADA:

XIX. REAPERTURA O REINICIO DE FUNCIONAMIENTO DE CENTROS DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA

XX.CAMBIO, TRASLADO DE LOCAL O USO DE NUEVO LOCAL DE CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICOPRODUCTIVA

XXI. RECONOCIMIENTO DE NUEVO PROMOTOR O PROPIETARIO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE

 Actas de Evaluación de aprendizaje de los estudiantes.

XXIV. RECONOCIMIENTO DE NUEVO PROMOTOR O PROPIETARIO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE GESTIÓN

NIVEL INICIAL–CUNA:(Edad 0 a 3 años)

ÍNDICE DE OCUPACIÓN DE AMBIENTES DE CUNA.

ÍNDICE OCUPACIONAL DE CENTROS DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA.

XIX. DISPOSICIONES FINALES.

MODELO DE CARTA DE SEGURIDAD DE OBRA

Yo Ing. ........................................con CIP …………………….He verificado el inmueble

La construcción es de material noble, conformado por cimentación y sobre cimiento de concreto

Cusco………. Setiembre de 2012

Nota: La Carta de seguridad de obra es una función a lo existente y

MODELO DE DECLARACIÓN JURADA.

Yo. …………………………………….. Identificado con DNI N°…………….. y domiciliado en la

Declaro bajo juramento que no tengo antecedentes judiciales policiales ni penales,

Cusco,………….. de setiembre de 2012.

PLAZOS PARA PRESENTAR LOS EXPEDIENTES:

FLUXOGRAMA DEL PROCEDIMIENTO

Revisión de Expediente Expediente Devuelto con Decreto

Opinión del Opinión del

Verificación de Área de Gestión Área de Gestión Proyección de R.D. UGEL

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