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Repaso
Metodología de la Investigación Científica

Tipos, Niveles y
Diseños de
Investigación
UNIVERSIDAD PRIVADA
SAN PEDRO
Huaraz

Tesis I

Docente: Mg. Anndy D. Gonzalez Lucero

 Tipos de Investigación

Existen diversas propuestas para clasificar la investigación.

Sólo serán útiles aquellas que cumplan con 2 condiciones:

• Exhaustivo: se dice que dos o más sucesos son exhaustivos si se

consideran todos los posibles resultados.
• Excluyente: sucesos que no pueden ocurrir en forma simultánea

En este sentido, solo 4 pueden considerarse operativas

Según la intervención del investigador

Observacional Experimental

Sin intervención del investigador Con intervención del investigador

 Según la planificación de la toma de datos

Retrospectivo Prospectivo

Si los datos ya están registrados Si los datos son planeados

 Según el número de ocasiones en que mide la variable de estudio

Transversal Longitudinal

Si la variable se mide dos o más

Si se mide la variable una sola vez
veces
 Según el número de variables de interés

Descriptivo Analítico

Si el estudio tiene dos o más

Si el estudio tiene una sola variable
variables

 Son exhaustivas porque no habrá ningún estudio que no pueda clasificarse

en alguna de estas dicotomías.
 Son excluyentes porque no habrá ningún estudio que pueda pertenecer a
ambas categorías en estas cuatro clasificaciones.
 Según la intervención del investigador

Observacional
1 Experimental

Siempre son prospectivos

(planeados), longitudinales
(antes y después), analíticos
No existe intervención del
(compararlos) y de nivel
investigador; los datos
investigativo “explicativo”
reflejan la evolución natural
(causa – efecto) – (se
de los eventos, ajena a la
encontrarán modificaciones
voluntad del investigador.
debido a la intervención);
además de ser
“controlados”.
 Según la planificación de la toma de datos

Retrospectivo
2 Prospectivo

Los datos se recogen de Los datos necesarios para el

registros donde el
investigador no tuvo
participación (secundarios).
No podemos dar fe de la
exactitud de las mediciones.
estudio son recogidos a
propósito de la investigación
(primarios). Por lo que,
posee control del sesgo de
medición.
 Según el número de ocasiones en que
mide la variable de estudio

Transversal
3 Longitudinal

Todas las variables son La variable de estudio es

medidas en una sola medida en 2 o más
ocasión; por eso si ocasiones; por eso, si
realizamos comparaciones, realizamos comparaciones
se trata de muestras (antes – después) entre
independientes o grupos estas medidas, son entre
paralelos. muestras relacionadas.
 Según el número de variables de interés

Descriptivo
4 Analítico

El análisis estadístico es El análisis estadístico por lo

univariado, porque solo
describe o estima
parámetros en la población
de estudio a partir de una
muestra.
menos es bivariado, porque
plantea y pone a prueba
hipótesis, su nivel más
básico establece la
asociación entre factores.
NIVELES DE INVESTIGACIÓN
Línea de Investigación
 Niveles de Investigación
Esta clasificación, es una necesidad que surge a raíz de la
definición de Línea de Investigación.

Línea: Unión de muchos puntos.

En investigación, cada punto es un estudio. Esto quiere decir que
los estudios no se pueden realizar de manera aislada, sino que
deben formar parte de una línea de investigación, la cual se origina
en el descubrimiento del problema y termina en el planteamiento
de su solución.

Descubrimiento Línea de Investigación Planteamiento

del problema de su solución
Niveles de Investigación

Aplicativo
Predictivo
Explicativo

Relacional

Descriptivo

Exploratorio
1 EXPLORATORIO

Se plantea cuando se observa un

fenómeno que debe ser
analizado, por tanto es
fenomenológico; su función es el
reconocimiento e identificación
del problema.
Aplicativo Desestima la estadística
Predictivo y los modelos
matemáticos, se opone al
Explicativo estudio cuantitativo de
los hechos, por tanto es
hermenéutico. Sus
Relacional objetivos de investigación
son: traducir, esclarecer,
Descriptivo anunciar, declarar,
interpretar.
Se trata de investigación
Exploratorio cualitativa.
2 DESCRIPTIVO
Describe fenómenos sociales en una
circunstancia temporal y geográfica
determinada. Su finalidad es describir
(si estudiamos a toda la población)
y/o estimar parámetros (si la
estudiamos a través de una muestra).
Aplicativo Los hechos cambian según las
circunstancias temporal y geográfica
Predictivo que estemos estudiando.

Explicativo La estadística consiste

en describir frecuencias
Relacional (si trabajamos con
variables categóricas)
y/o promedios (si
Descriptivo trabajamos con variables
numéricas); y se estiman
parámetros con
Exploratorio
intervalos de confianza.
3 Relacional

No son estudios de causa y

efecto; la estadística solo
demuestra dependencia entre
eventos. Ejem. Los estudios de
asociación sin relación de
dependencia.
Aplicativo La estadística es bivariada,
Predictivo nos permite hacer
asociaciones (Chi
Explicativo cuadrada) y medidas de
asociación; correlaciones y
medidas de correlación
Relacional (Correlación de Pearson)

Descriptivo

Exploratorio
4 Explicativo

Explica el comportamiento de una

variable en función de otra(s); por
ser estudios de causa-efecto
requieren control (no basta con la
estadística) y debe cumplir otros
criterios de causalidad.
Aplicativo El control estadístico es
Predictivo multivariado, a fin de
descartar asociaciones
Explicativo aleatorias, casuales o
espurias entre la variable
independiente y
Relacional dependiente. Ejem. Chi
cuadrada de Mantel –
Descriptivo Haenzsel.

Exploratorio
5 Predictivo

Se encarga de la estimación de
eventos generalmente adversos,
de ocurrencia (enfermedad) o en
función al tiempo (tiempo de vida
media).

Aplicativo Se aplican técnicas

Predictivo estadísticas específicas.
Ejem. La regresión de Cox,
Explicativo las series de tiempo, el
análisis de supervivencia
de Kaplan Meier y los
Relacional riesgos de Hazard.

Descriptivo

Exploratorio
6 Aplicativo

Plantea resolver problemas o

intervenir en la historia natural del
evento. Enmarca a la innovación
técnica, artesanal e industrial
como la ciencia.

Aplicativo
Predictivo Las técnicas estadísticas
apuntan a evaluar el éxito
Explicativo de la intervención en
cuanto a: proceso,
resultados e impacto. Para
Relacional ello debemos identificar los
indicadores requeridos
Descriptivo apropiados, para logrado
obtener una mejora con
respecto a estos
Exploratorio indicadores.
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
Origen de la Estrategia
 DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
Un diseño es una estrategia metodológica y estadística,
desarrollada para alcanzar el objetivo de investigación.
Entonces habrán tantos diseños como ideas de investigación
se nos ocurran. Pero podemos agruparlos según el campo de
conocimiento en que se originaron.

Epidemiológicos
(se originan en
las ciencias de la
salud)

Comunitarios o
Experimentales ecológicos
(se originan en (se originan en
las ciencias las ciencias
naturales) sociales)

Validación de
instrumentos
(se originan en
las ciencias del
comportamiento)
1 DISEÑOS EPIDEMIOLÓGICOS
Estudian la morbi-mortalidad y eventos de salud en
poblaciones humanas.
originalmente

Descriptivo: Puede ser transversal (Ej. Estudios de prevalencia) y

longitudinal (Estudio de incidencia)

Analítico: Aquí se encuentran los estudios de factores de riesgo, los

que terminan planteando la relación de causalidad. Ejemplo: Casos y
controles; cohortes (conjunto de personas que comparten un mismo
suceso dentro de un cierto período temporal) para el estudio de los
factores de riesgo.

De intervención: No son experimentos verdaderos, porque se ven

limitados por las normas éticas. Ej. (ensayos clínicos y ensayos de
población).
2 DISEÑOS EXPERIMENTALES
Requiere dos condiciones: intervención y asignación
aleatoria (grupo control).
originalmente

Pre-experimento: la intervención no es un propósito de la investigación;

sino que obedece a las necesidades del sujeto.

Cuasi-experimento: Cuando no hay grupo de control, no es posible

realizar la asignación aleatoria, se realiza dos mediciones en el mismo
grupo.

Experimento verdadero: Cumple con la asignación aleatoria (grupo

control) e intervención a propósito de la investigación.
 DISEÑOS COMUNITARIOS O
3 ECOLÓGICOS
La unidad de estudio es la población y la fuente de datos
es de tipo secundario.
originalmente

Exploratorios: El único propósito es buscar patrones espaciales o

temporales que podrían sugerir temas de investigación.

Comparaciones múltiples: Verifican hipótesis sobre la diferencia de

parámetros correspondientes a situaciones diferentes a una
población. No se realizan en función de muestras, la unidad de estudio
es la población.

Series temporales: Analiza las variaciones temporales de los niveles de

exposición a través del tiempo.
4 VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS
Se orientan a la identificación, definición y medición de
un constructo (variable subjetiva, característica
subyacente).
originalmente

Creación: Cuando no existe la forma de evaluar un constructo (variable

subjetiva) se tiene que definir el concepto antes de pensar en medirlo.
Se desarrolla el concepto, cuando no ha sido definida la variable a
medir.

Evaluación: Referida a las propiedades métricas del instrumento, su

principal objetivo es poder detectar y descartar el concepto estudiado.

Optimización: La finalidad de estudiar un instrumento es que sea una

herramienta útil a la hora de tomar decisiones las cuales siempre son
dicotómicas. El error que podamos tomar siempre tiene que ser el
menor posible.