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SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN

CONOCEMOS LA LITERATURA DE VANGUARDIA – CÉSAR VALLEJO

DATOS GENERALES
1. Institución Educativa: MERCEDARIO “SAN PEDRO PASCUAL” Área: COMUNICACIÓN
2. Profesor (a): ALFREDO OMAR PINTO VARGAS Grado: CUARTO
3. Nivel: SECUNDARIA Sección: A /B
4. Duración: 2 HORAS Fecha: 28/ 09 / 2017

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica la manera en que los puntos de vista del narrador o del yo
poético configuran el sentido del texto literario.
Interpreta textos
Interactúa con expresiones literarios en relación
literarias con diversos contextos. Fundamenta su interpretación sobre la propuesta estética, las
representaciones sociales e ideologías que se desprenden del texto
literario en relación con otros textos, movimientos literarios y
contextos socioculturales.

SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES TIEMPO


(ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)
PROCESOS PEDAGÓGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS
INICIO
Pizarra y
Motivación: plumones 10 min
 Se presenta a los alumnos una galería de imágenes

Recuperación de saberes previos:


 Los recuperamos a través de la lluvia de ideas preguntándoles a los Pizarra y 5 min
estudiantes ¿qué les sugiere las imágenes presentadas plumones

PROCESO

Búsqueda y recepción Lectura de libro / luego exposición del tema Libro


de la información: por parte de los alumnos

Los alumnos expositores saludan, presentan el tema de exposición y a los


integrantes.
Exponen individualmente con un tiempo máximo de 5 minutos. Cañón
El docente podrá hacer aclaraciones cada vez que lo considere pertinente multimedia
Terminada la exposición el profesor pide preguntas al auditorio para que sean 45 min
respondidas por el grupo expositor.
Luego cada expositor tendrá derecho a hacer una pregunta a algún alumno del
auditorio, y finalmente el profesor terminará haciendo preguntas al grupo y Cuadernos de
solicitará sus conclusiones. trabajo

Terminada la exposición, el docente ampliará el tema a través de diapositivas.


SALIDA Libro 25min

Aplicación de lo aprendido: Cuadernos de


trabajo
 Los estudiantes aplican lo aprendido resolviendo actividades y
trabajos propuestos en el libro

Transferencias a situaciones nuevas: Internet


 Los estudiantes elaboran un mapa conceptual acerca del tema
expuesto. Cuaderno
 Realizan tareas propuestas sobre el tema
Duración aproximada de la sesión 90 min.

EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
Explica la manera en que los puntos de vista del narrador o del yo poético
configuran el sentido del texto literario. Lista de cotejos
Interpreta textos literarios en
relación con diversos contextos.
Fundamenta su interpretación sobre la propuesta estética, las
representaciones sociales e ideologías que se desprenden del texto Lista de cotejos
literario en relación con otros textos, movimientos literarios y contextos
socioculturales.

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ALFREDO PINTO VARGAS COORDINADOR
DOCENTE DE COMUNICACIÓN

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