UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 - MARZO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa :

1.2. Grado y sección :
1.3. Número de alumnos :
1.4. Turno :
1.5. Nombre de la Profesor :
1.6. Nombre del Director :

II. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD :

III. SITUACION SIGNIFICATIVA……

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IV. SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

1°………………………………………………………………………………………………………………
2°………………………………………………………………………………………………………………
3°………………………………………………………………………………………………………………
4°………………………………………………………………………………………………………………

V. DESEMPEÑO CIUDADANO/ TEMA TRANSVERSAL

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VI. TEMPORALIZACIÓN : Inicio: ……………………………………… Termino:……………………………………………

VII. PRODUCTOS : ……………………………………………………………………………………………………………………………………

VIII. PROPÓSITO DIDÁCTICO:

COMPETENCIA CAPACIDAD
EVALUACIÓN
(Rutas e
ÁREA CONOCIMIENTO
aprendizaje/ (Rutas de
INDICADOR
DCN) aprendizaje / DCN)
INSTRUMENTOS
(Rutas de aprendizaje)

1. Comprende
textos
orales.

2. Se expresa
oralmente.
COMUNICACIÓN

3. Comprende
textos
escritos.

4. Produce
textos
escritos.
 IX. EVALUACIÓN :

Técnicas de evaluación Instrumentos

Observación  Registro anecdótico
 Lista de cotejo
 Lista de control
 Escala de estimación
 Registro de campo
 Medios audiovisuales
Pruebas Orales  Exposición autónoma ficha
 Discusión y debate
 Entrevista profesor y alumno
Pruebas Escritas  Pruebas de ensayo
 Pruebas objetivas (hoja de aplicación)
Entrevista  Cuestionarios
Encuesta  Cuestionarios

X. BIBLIOGRAFÍA :
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Vº Bº DIRECCION FIRMA DEL DOCENTE
 ANEXOS
 SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
Sesión 1: ¡Compartimos nuestras Sesión 2: ¿Cómo organizaremos nuestra
experiencias y expectativas! aula?
 Desarrollan la expresión y comprensión oral  Leen imágenes y planifican tareas para
al compartir experiencias y expresar sus organizarse y organizar su aula utilizando un
expectativas sobre el año escolar. cuadro de doble entrada y leyendo un
croquis.
 Elaboran el nombre de sus sectores.
Sesión 3: Escribimos nuestras normas de Sesión 4: Escribimos nuestras
convivencia responsabilidades
 Leen un caso para analizar por qué son  Leen y escriben teniendo como base la
necesarias las normas de convivencia. construcción del cartel de responsabilidades.
 Escriben las normas como una forma de
solucionar los problemas de convivencia en
el aula.

Sesión 5: Hacemos una asamblea para Sesión 6: Leemos información acerca del
formar nuestros grupos nombre de nuestro
 Leen el cuento “Los músicos de Bremen”. grupo
 Realizan una asamblea para establecer los  Leen diversas informaciones y luego
criterios de formación de sus grupos y elaboran un cartel con el nombre del grupo y
escoger sus nombres. la información encontrada.
 El cartel es colocado en su grupo.
Sesión 7: ¡Leemos el texto “El delegado del Sesión 8: Debate “Si yo fuera delegado…”
aula”!  Elaboran sus propuestas para ser candidatos
 Desarrollan su comprensión realizando a delegado.
predicciones antes de leer y anticipaciones  Participan en el debate y eligen a su
durante la lectura. candidato.
 Identifican las funciones y cualidades del
delegado del aula.
Sesión 9: Exploramos los materiales escritos Sesión 10: Escribimos fichas de nuestros
de la biblioteca de aula materiales
 Realizan una lectura exploratoria de los escritos
diversos textos.  Localizan información y escriben fichas de
 Identifican los diversos tipos de textos, el los libros de la biblioteca…
portador y el código de identificación de cada
uno.
Sesión 11: Elaboramos y organizamos Sesión 12: ¡Usamos el lenguaje oral y escrito
nuestro portafolio para compartir con otros niños cómo fue
 Leen un texto instructivo y elaboran su nuestro primer día de clase!
portafolio para guardar sus trabajos.  Dialogan, leen y escriben un cuento para
 Escriben comentarios sobre algunos de sus compartirlo con los niños del primer grado.
trabajos.  Evalúan el logro de la unidad.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVO:
ÁREA : FECHA:
GRADO : PROF. :
SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
VALORES:
TEMA TRANSVERSAL O DESEMPEÑO CIUDADANO: PROPOSITO SOCIAL:

ANTES DE LA SESIÓN: MATERIALES O RECURSOS A UTILZAR:

II. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

III. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

INICIO
Recuperación de
saberes previos
Conflicto cognitivo
(Tiempo
10 minutos)
DESARROLLO
(Construcción del
conocimiento)
(Tiempo
70 minutos)
CIERRE 
(Evaluación,
transferencia y meta
cognición)
(valoración del
aprendizaje)
(Tiempo
10 minutos)

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V°B° DIRECTOR PROFESOR(A)