ESCUELA BÁSICA N°1487

SAN SEBASTIAN DE BATUCO “Educar con afecto, formar con disciplina”

DEPARTAMENTO DE HISTORIA
PROFESORA MICHELLE SALAS
Evaluación Historia, Geografía y Ciencias Sociales: Organización Política:
Nuestra vida en Sociedad.

Nombre: Fecha:
Puntaje Real: Puntaje Obtenido: Curso 4°
Observación:
Instrucción:
-Responde con letra clara y debes utilizar solo lápiz grafito.
-Lee atentamente cada afirmación o interrogante y marca con una X la alternativa
correcta.

1. Lea el siguiente texto y responde las preguntas. 2 puntos cada una.

La Constitución.

“¿Qué haces antes de empezar un juego? Primero, uno se organiza conversando las reglas
que tendrá. De esta manera, evitamos conflictos y podemos jugar tranquilamente. Cuando
un país se organiza, lo primero que hace es establecer las “reglas del juego”, es decir,
organizarse por medio de una ley suprema, o carta fundamental, llamada Constitución.”

a) De acuerdo al texto anterior, ¿Qué entiendes por Constitución?

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________________________________________________________________________

b) ¿Qué crees que pasaría si los países no tuvieran una Constitución?

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_________________________________________________________________________
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2. Lee el siguiente texto y responde. 2 puntos

c) ¿Qué derechos se protegen en estos artículos?

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3. Completa la siguiente tabla con la información que falta. 12 puntos cada una.
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SAN SEBASTIAN DE BATUCO “Educar con afecto, formar con disciplina”
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
PROFESORA MICHELLE SALAS

4. Lee el siguiente texto sobre los derechos y luego contesta las preguntas. 2 puntos
cada una.

Todos los niños y niñas del mundo tienen derechos

“¿Qué es un derecho?
¡Todas las personas tenemos los mismos derechos! Un derecho es algo que podemos hacer
y nadie puede impedir que lo hagamos. Tenemos derecho a vivir, y nadie puede quitarnos la
vida; tenemos derecho a pensar y nadie puede obligarnos a que no pensemos; tenemos
derecho a aprender y nadie puede impedirnos que aprendamos. Tenemos derecho a vivir, a
aprender, a pensar, y muchas cosas más. Tener estos derechos significa que nos tienen que
ayudar con ellos: a vivir bien, a pensar mucho, a aprender más”.
Crecer con derechos [Adaptación]. Departamento de Teoría e Historia de la Educación.
Universidad Complutense. Madrid Recuperado el 20 de junio de 2012 de
www.educacion.navarra.es/portal/digitalAssets/2/2128_18crecer.doc

d) Según el texto, ¿qué derechos tienen las personas?

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e) ¿Te parece bien que todas las personas tengan los mismos derechos?, ¿por qué?
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f) El texto dice que tenemos otros derechos, ¿cuáles podrían ser estos?
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5. Marca con una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa, justifica estas

últimas. 2 puntos cada una.

g) ____Toda persona tiene DERECHO a libertad de opinión y expresión

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h) ____Las personas tienen que trabajar para obtener salud, pues no es un derecho.

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i) ____Para convivir en armonía debemos dialogar para solucionar los conflictos,
respetarnos, tolerar las distintas opiniones.

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j) ____El principal rol de las instituciones públicas y privadas es velar por el bien
común, ayudan al mejoramiento de la convivencia social y la protección de los
derechos y deberes de las personas que integran la comunidad.
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DEPARTAMENTO DE HISTORIA
PROFESORA MICHELLE SALAS
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6. Anota un derecho y un deber. 16 puntos.

DERECHO SITUACIÓN DEBER

7. Lee el siguiente texto y responde la pregunta k y l. 1 punto cada una

Durante la semana Luisa se levanta muy temprano. Toma desayuno con su familia y
luego camina a la escuela, donde estudia y juega son sus compañeros. Solo los días
lunes Luisa se va a la escuela con su vecino Pedro, porque él trabaja los otros días
de la semana y no puede ir a estudiar.

k) ¿Qué derechos son respetados en la situación que leíste?

A. Derecho a la salud
B. Derecho a la educación
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C. Derecho a la familia
D. Derecho a la vivienda

l) ¿Qué derechos no son respetados en esta historia?

A. Derecho al afecto
B. Derecho a vivir en un ambiente limpio
C. Derecho a la educación
D. Derecho a la salud

8. Marca con una X las responsabilidades que, como niño, debes cumplir en la vida
diaria. 8 puntos.

1. ____Respetar los turnos.

2. ____Ir a una oficina y trabajar.
3. ____Alimentarse de forma sana.
4. ____Poner atención al profesor y hacer las tareas

9. Para ser honestos debemos, por ejemplo, decir siempre la verdad, no hacer trampa
en los juegos, no copiar y reconocer nuestros errores y las consecuencias de nuestras
acciones. Lee las siguientes situaciones y reflexiona sobre qué se debe hacer en cada
una. Para esto, marca la alternativa que consideres correcta. 6 puntos.