INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 30153

“MARIA NATIVIDAD SALAZAR AGUILAR”

CHILCA – HUANCAYO

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2018

“Forjando Líderes para la Vida”

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 30153 “MARIA NATIVIDAD SALAZAR AHGUILAR”
RESOLUCION DIRECTORIAL N° 018- 2017-DIE 30153 “MNSA” – CH.
Chilca, 24 de Marzo del 2017
Visto, los antecedentes los resultados del proyecto del Plan Anual de Trabajo 2016 y visto el
proyecto del Plan Anual de Trabajo 2017 para la gestión escolar y mejora de los aprendizajes en la
Institución Educativa Nº 30153 “María Natividad Salazar Aguilar”, elaborado de manera consensuada
por la comisión integrada por el Personal Directivo, Personal Docente, administrativo, padres de familia
y miembros de la comunidad local, con opinión del CONEI.

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con una herramienta de Gestión Escolar que permita operativizar la
mejora de los aprendizajes en la IE, cuya elaboración y ejecución exige la participación de la comunidad
educativa y el CONEI.

La misma que se encuentra organizado en función de: Los momentos e hitos de la Movilización
Nacional por la Transformación de la Educación.

Las acciones previstas para el logro de indicadores de gestión (logros de aprendizajes y

retención de estudiantes, cumplimiento planificado de la calendarización, uso efectivo del tiempo en la
escuela y en el aula, acompañamiento y monitoreo pedagógico y percepción de la convivencia escolar.

Que, del informe evaluativo de la propuesta del plan presentado, avala su contenido, el mismo
que se ajusta a las normas legales, técnicos y administrativos que enmarca la política educativa nacional
y regional; y que el plan señala con precisión y objetividad los objetivos y metas institucionales que
permitirán la mayor calidad del servicio educativo.

Estando acorde; y de conformidad a la Ley General de Educación Nº 28044, D.S. N° 011-2012-

ED, Reglamento de la Ley General De Educación, Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, D.S. Nº
004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, los alcances de la R. M. Nº 627-2016-
MINEDU, que aprueba la Norma Técnica «Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar
2017 en las Instituciones educativas y en Programas Educativos de la Educación Básica”, el PEI y RIN de
la institución.

SE RESUELVE:

PRIMERO: APROBAR el Plan Anual de Trabajo 2017, que es un instrumento de gestión escolar para la
mejora de los aprendizajes de la I.E. Nº 30153 “María natividad Salazar Aguilar”, Distrito
Chilca, Provincia de Huancayo.

SEGUNDO: ENCARGAR al personal docente, administrativo y padres de familia a fin de reformular en la

semana de planificación del mes de marzo del 2017, el presente Plan Anual de Trabajo, para
garantizar la mejora de los Aprendizajes 2017, para su conocimiento, su evaluación trimestral
y demás fines, cuya ejecución será a partir del día 13-03-2017 hasta la culminación del año
escolar.

TERCERO: COMUNICAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancayo, para su conocimiento y

demás fines.

REGISTRESE Y COMUNIQUESE.

ICD/dir.
C.c./arch.
 PRESENTACIÓN

La Dirección de la Institución Educativa N° 30n153 “María Natividad Salazar Aguilar” en

consenso por la comisión integrada por el Personal Directivo, Personal Docente,
Administrativos, Padres de Familia y miembros de la comunidad local, con opinión del CONEI”,
han elaborado el Plan Anual de Trabajo – 2017, con la finalidad de plasmar los objetivos
estratégicos del PEI y mejorar la calidad del servicio educativo, gestión centrada en los niños y
niñas.
El logro de los objetivos, metas y actividades que se proponen se cumplirán con la
activa participación del Personal Directivo, Docentes, Administrativo, Autoridades, Padres de
Familia y alumnado en general.
El aspecto más resaltante se puede mencionar es la generación de la matriz con los 6
compromisos de la institución educativa a partir de un diagnóstico real y verídico.
El PAT – 2017, aspira a constituirse en un instrumento útil y funcional para lograr la
eficiencia y calidad en el Proceso de Gestión Escolar.

LA DIRECCION
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 30153 “MARIA NATIVIDAD SALAZAR AGUILAR”

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2018

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1. DATOS INFORMATIVOS DE LA IE:
1.1. Dirección Regional de Educación : Junín
1.2. idad de Gestión Educativo : Huancayo
1.3. nstitución Educativa : N° 30153 “María Natividad Salazar Aguilar”
1.4. Creación : R.M. N° 3762 - 24 -04-1953.
1.5. Lugar : Chilca
1.6. Distrito : Chilca
1.7. Dirección : Jr. Pedro Peralta S/N y Augusto B. Leguía 1433
1.8. Población Escolar : 830 estudiantes aprox.
1.9. iveles : Inicial y primaria
1.10. Director 01
1.11. Su Director 01
1.12. Docentes de Aula Inicial 03
1.16. Auxiliar Inicial 01
1.13. Docentes de Aula Primaria 26
1.14. Docentes de Educación Física 02
1.15. Docentes de CRT 02
1.16. Oficinista 01
1.17. Personal Administrativo 03

2. ASPECTOS RELEVANTES DE LA IE
2.1. ASPECTO ADMINISTRATIVO
2.1.1. Tipo : Polidocente completo.
2.1.2. Gestión : Estatal.
2.1.3. Turno : Mañanas y Tardes.
2.1.4. Horario : Mañanas: 8:00 a.m. a 12:50 p.m.
Tardes: 1.00 pm a 5.50 pm
2.1.5. Director : IRENEO CASAVILCA DE LA CRUZ
2.1.6. Sub Director : RAFAEL VÍCTOR MONTES HUAMÁN.

2.2. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

2.2.1. Órgano de Dirección : Directivos del Plantel.
2.2.2. Órgano de asesoramiento : CONEI.
2.2.3. Órgano de apoyo : Personal de Servicio, CONEI y APAFA.
2.2.4. Órgano de Coordinación : Docentes responsables por Compromisos
2.2.5. Órgano de ejecución : Directivos, Profesores y estudiantes.
2.2.6. Órgano de Participación : CONEI, APAFA, Comités de Aula y Comunidad.
II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
1.1. VISIÓN COMPARTIDA
La Institución Educativa Nº 30153 María Natividad Salazar Aguilar” actualmente
presenta una serie de situaciones problemáticas que aquejan su
funcionamiento, estas situaciones problemáticas están relacionadas
directamente con los compromisos 1 y 2 de la gestión escolar: bajo
rendimiento académico, falta de infraestructura moderna, identidad
institucional, clima escolar, poca conciencia ecológica, equidad, inadecuada
práctica de valores sociales.
Para resolver estas situaciones problemáticas y mejorar la imagen de nuestra
institución educativa acorde a las exigencias de la sociedad moderna, es
necesario elaborar un planeamiento estratégico donde podemos proponer
objetivos y metas claras, para luego ir concretizando las soluciones a través del
Plan Anual de trabajo y planes de acción que finalmente nos permitiría
consolidar una visión institucional compartida.
En tal sentido, nuestra visión institucional se constituye en: “Ser una Institución
Educativa Líder Académicamente en el Distrito de Chilca, Provincia de
Huancayo, con una infraestructura moderna, con docentes innovados e
identificados con la comunidad educativa, manteniendo un clima institucional
acogedora, con niños y niñas que logren aprendizajes destacados, que
practiquen valores sociales y con conciencia ambiental”.

1.2. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN:

Los Principios Axiológicos de la Institución Educativa Nº 30153 "María Natividad
Salazar Aguilar" estarán basados en los siguientes valores:

 ÉTICA : Educación promotora de valores

 EQUIDAD : Garantiza iguales oportunidades
 INTERCULTURALIDAD : Valoración y enriquecimiento de la propia cultura
 CALIDAD : Asegura condiciones adecuadas para la educación
 DEMOCRACIA
: Ejercicio pleno de la ciudadanía y fortalecimiento del
estado de derecho
 INCLUSIÓN : Atención de calidad a la situación de vulnerabilidad
 CONCIENCIA AMBIENTAL : Motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno
 CREATIVIDAD E INNOVACIÓN : Promueven la producción de nuevos conocimientos

IDEARIO INSTITUCIONAL
SER – SABER – HACER – LOGRAR

2.4. OBJETIVOS:
a. OBJETIVO GENERAL:
Establecer en nuestra Comunidad Educativa acciones que garanticen las mejores
condiciones de prestación de un Servicio Educativo de Calidad, garantizando el logro
de los Aprendizajes Fundamentales con eficacia y eficiencia en cumplimiento de los
Compromisos de Gestión Escolar.
b. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Identificar las Fortalezas, Debilidades y Causas que dan lugar a los Resultados de
Aprendizaje en la IE en los TRES últimos años, a fin de trazarnos objetivos y metas que
nos permitan superar las dificultades encontradas.
 Aplicar estrategias que permitan cumplir con las metas propuestas en nuestros
compromisos y que conlleven alcanzar el logro de los aprendizajes fundamentales a fin
de elevar la calidad del servicio educativa en la IE.

2.5. ALCANCE:
 Director de la I.E
 Docentes del nivel Inicial y Primaria.
 Estudiantes del nivel Inicial y Primaria.
 Padres de familia.
 Comunidad circundante.

2.6. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú.
 Ley Nª 28044, Ley General de Educación.
 Ley Nª 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
 Ley Nª 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público esencial.
 Ley Nª 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley Nº 29839.
 Ley Nª 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas
 Ley Nª 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
 Ley Nª 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley Nª 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de
la Calidad Educativa.
 Resolución Ministerial Nº 0234-2005-ED que aprueba la Directiva Nº 004-VMGP-
2005, sobre evaluación de los estudiantes de la Educación Básica Regular.
 Decreto Supremo Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988,
Ley que declara la Educación Regular como Servicio Público esencial.
 Resolución Ministerial Nº 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos
para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
 Decreto Supremo Nº 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29719,
Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044
Ley General de Educación.
 Decreto Supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29694,
Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o
adquisición de textos escolares.
 Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29944,
Ley de Reforma Magisterial.
 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
 R. M. Nº 627-2016-MINEDU, Aprueban la Norma Técnica «Normas y Orientaciones
para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en Instituciones educativas y Programas
Educativos de Educación Básica Regular”.
III. CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL:
3.1. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DEL ESTUDIANTE (ECE)
a. ¿Cuáles fueron mis resultados en los años anteriores?

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

Comprensió 2017 2017

Matemática 2014 2015 2016
n Lectora 2014 2015 2016 Meta Pronóstico* Meta Pronóstico*
(L2) IE* *
(L1) IE* *
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro.
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro.
Satisfactorio 31.1 42.5 45.0 50.0 53.4
Satisfactorio 52.4 59.4 65.0 68.0 71.5
En proceso 59.2 48.1 55.0 50.0 49.9
En proceso 45.6 40.6 35.0 32.0 29.8
En inicio 2.0 0.0 0.0 0.0 -1.3 En inicio 9.7 9.4 0.0 0.0 -3.3

* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2017.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus Metas.

b. ¿Cuántos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este2017?

Nro 120

Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes Para lograr tus metas en Matemática el número de estudiantes
en cada nivel de logro debería ser… en cada nivel de logro debería ser…

Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

Comunicación estudiantes Matemática estudiantes

Satisfactorio 82 Satisfactorio 60
En progreso 39 En progreso 60
En inicio 0 En inicio 0
c. ¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?
★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2013. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a
cumplir tus metas planteadas.
80.0
Comprensión Lectora Matemática
70.0 70.0
60.0 60.0
50.0 50.0
40.0 40.0
30.0 30.0

20.0 20.0
10.0
10.0
0.0
0.0 2012 2013 2014 2015
2012 2013 2014 2015
Satisfactorio 31.1 42.5 45.0 50.0
Satisfactorio 52.4 59.4 65.0 68.0
En progreso 59.2 48.1 55.0 50.0
En progreso 45.6 40.6 35.0 32.0
En inicio 9.7 9.4 0.0 0.0
En inicio 2.0 0.0 0.0 0.0
 Compromiso de Gestión 1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.
CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2016 (Áreas de Comunicación y Matemática) del Nivel Inicial.

Área de 2017 2017

2014 2015 2016 Área de 2014 2015 2016
Comunicación Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Matemática
Nro. estudiantes* 33 77 80 85 Nro. estudiantes* 33 77 80 85
Nro. de A 33 77 80 85 85 Nro. de A 33 77 80 85 85
estudiantes B 0 0 0 0 0 estudiantes B 0 0 0 0 0
según según
Nivel C 0 0 0 0 0 Nivel C 0 0 0 0 0
calificación**** calificación***
INICIAL INICIAL
% de A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% * de
% A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
estudiantes B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% estudiante B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
según s según
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
calificación calificación

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2016 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Inicial.

Área de Ciencia y 2017 2017

2014 2015 2016
Área de Personal 2014 2015 2016
Ambiente Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Social
Nro. estudiantes* 33 77 80 85 Nro. estudiantes* 33 77 80 85
Nro. de A 33 77 80 85 85 Nro. de A 33 77 80 85 85
estudiantes B 0 0 0 0 0 estudiantes B 0 0 0 0 0
según según
Nivel C 0 0 0 0 0 Nivel C 0 0 0 0 0
calificación**** calificación***
INICIAL INICIAL
% de A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% * de
% A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
estudiantes B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% estudiante B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
según s según
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
calificación calificación
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática.
CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2016 (Comunicación y Matemática) del Nivel Primaria.

2017 2017
Área de 2014 2015 2016 Área de Matemática 2014 2015 2016
Comunicación Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 729 688 761 751 Nro. estudiantes* 729 688 761 751
Nro. de AD 110 121 119 341 125 Nro. de AD 151 121 129 341 110
estudiantes A 531 552 590 400 612 estudiantes A 507 552 590 400 629
según B 68 15 42 11 14 según B 54 15 30 11 8
Nivel Nivel 8
calificación**** C 20 0 10 0 -1 calificación**** C 17 0 15 0
PRIMARIA PRIMARIA
% de AD 15.1% 17.6% 15.6% 45.4% 16.7% % de AD 20.7% 17.6% 17.0% 45.4% 14.7%
estudiantes A 72.8% 80.2% 77.5% 53.2% 81.6% estudiantes A 69.5% 80.2% 77.5% 53.2% 83.8%
según B 9.3% 2.2% 5.5% 1.4% 1.9% según B 7.4% 2.2% 3.9% 1.4% 1.0%
calificación C 2.7% 0.0% 1.3% 0.0% -0.1% calificación C 2.3% 0.0% 2.0% 0.0% 1.1%

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2016 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Primaria.

Área de Ciencia y 2017

2014 2015 2016 Área de 2014 2015 2016
2017
Ambiente Meta** Pronóstico***
Personal Social Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 729 688 761 751 Nro. estudiantes* 729 688 761 751
Nro. de AD 59 121 51 138 71 Nro. de AD 69 121 45 138 56
estudiantes A 603 552 664 607 660 A 591 552 648 607 648
estudiantes
según B 52 15 40 7 22 según B 52 15 61 7 50
Nivel
calificación**** C 15 0 6 0 -2 calificación**** C 17 0 7 0 -2
PRIMARIA
% de AD 8.1% 17.6% 6.7% 18.3% 9.4% % de AD 9.5% 17.6% 5.9% 18.3% 7.4%
estudiantes A 82.7% 80.2% 87.3% 80.8% 87.9% A 81.1% 80.2% 85.2% 80.8% 86.2%
estudiantes
según B 7.1% 2.2% 5.3% 0.9% 3.0% según B 7.1% 2.2% 8.0% 0.9% 6.7%
calificación C 2.1% 0.0% 0.8% 0.0% -0.3% calificación C 2.3% 0.0% 0.9% 0.0% -0.3%
 Compromiso de Gestión 2
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusión.
1° RESULTADOS 2016 ➨
Conclusión
Nivel educativo Grado Datos Matrícula 2016 Abandono 2016 Traslado 2016
2016
Nro. estudiantes 0
3 años
Porcentaje
Nro. estudiantes 0
4 años
Porcentaje
INICIAL Nro. estudiantes 83 1 3 79
5 años
Porcentaje 1.2% 3.6% 95.2%
TOTAL del Nro. estudiantes 83 1 3 79
nivel Porcentaje 1.2% 3.6% 95.2%

Nro. estudiantes 114 2 9 103

1er grado
Porcentaje 1.8% 7.9% 90.4%
Nro. estudiantes 153 2 5 146
2do grado
Porcentaje 1.3% 3.3% 95.4%
Nro. estudiantes 124 0 9 115
3er grado
Porcentaje 0.0% 7.3% 92.7%
Nro. estudiantes 126 0 5 121
PRIMARIA 4to grado
Porcentaje 0.0% 4.0% 96.0%
Nro. estudiantes 112 0 9 103
5to grado
Porcentaje 0.0% 8.0% 92.0%
Nro. estudiantes 132 1 7 124
6to grado
Porcentaje 0.8% 5.3% 93.9%
TOTAL del Nro. estudiantes 761 5 44 712
nivel Porcentaje 0.7% 5.8% 93.6%
Nro. estudiantes 761 5 44 712
TOTAL del nivel
Porcentaje 0.7% 5.8% 93.6%
 2° Metas 2017 ➨
Metas de
Resultados de
Nivel Datos Matrícula 2017 Conclusión
Conclusión 2016
2017
Nro. estudiantes 85 79 85
INICIAL
Formulación de Porcentaje 95.2% 100.0%
metas del año PRIMARIA
Nro. estudiantes 765 712 750
2017 Porcentaje 93.6% 98.0%
Nro. estudiantes 0 0
SECUNDARIA
Porcentaje
Nro. estudiantes 850 791 835
TODA LA I.E.
Porcentaje 93.7% 98.2%

Compromiso de Gestión 3
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.
Calendarización del año escolar, Nivel Inicial ➨

Complete según los datos del nivel en su IE: LEYENDA "Tipos de día" Nro. de días
A Día efectivo de aprendizaje escolar* 184
Número de secciones de Nivel
3 B Semana de Planificación** 8
Inicial
C Jornadas de reflexión *** 0
Número de horas lectivas diarias 5 D Sábados o domingos 84
E Vacaciones estudiantiles 8
F Feriados 13
G Documentación final y Planificación 2017**** 2
(Ver recomendaciones del "Fascículo de Gestión Escolar")
 CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017 - NIVEL INICIAL
PERIODOS Entrega de boletas de información
I DEL 13 DE MARZO AL 09 DE JUNIO Jornada de Reflexión
Día de Logro
II DEL 12 DE JUNIO AL 22 DE SETIEMBRE Simulacros de Sismo
NOVIEMBRE)
Aniversario del Plantel
III DEL 25 DE SETIEMBRE AL 20 DE DICIEMBRE
Feria Escolar de Ciencia y Tecnología
Clausura del Año Escolar
OBSERVACIONES:
(12-16JUNIO) (25-29 SETIEMBRE) (29 DICIEMBRE)
(16 DE JUNIO) (29 DE SETIEMBRE) (28 DE DICIEMBRE)
(27 JULIO) (21 DICIEMBRE)
(21 ABRIL) (31 MAYO)(07 JULIO) (11 OCTUBRE) (15
(24 ABRIL)
(21 JULIO)
(29 de Diciembre del 2017)
 CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017 - NIVEL PRIMARIA
PERIODOS Entrega de boletas de información
I DEL 13 DE MARZO AL 09 DE JUNIO Jornada de Reflexión
Día de Logro
II DEL 12 DE JUNIO AL 22 DE SETIEMBRE Simulacros de Sismo
NOVIEMBRE)
Aniversario del Plantel
III DEL 25 DE SETIEMBRE AL 22 DE DICIEMBRE
Feria Escolar de Ciencia y Tecnología
Clausura del Año Escolar
OBSERVACIONES:
(12-16JUNIO) (25-29 SETIEMBRE) (29 DICIEMBRE)
(16 DE JUNIO) (29 DE SETIEMBRE) (28 DE DICIEMBRE)
(27 JULIO) (21 DICIEMBRE)
(21 ABRIL) (31 MAYO)(07 JULIO) (11 OCTUBRE) (15
(24 ABRIL)
(21 JULIO)
(29 de Diciembre del 2017)
 Compromisos de Gestión 4
Monitoreo y acompañamiento docente

DATOS 2016 META 2017

META 2017
TOTAL DE N° DOCENTES N° DE N° DE META 2017
TOTAL DE (% de
Nivel educativo DOCENTES MONITOREA-DOS % DE EJECUCIÓN Nivel educativo DOCENTES A VISITAS (N° de visitas total
DOCENTES docentes a
2016 2016 MONITOREAR PREVISTAS al año)
monitorear)

Nivel INICIAL 3 3 100% Nivel INICIAL 3 3 100% 3 9

Nivel PRIMARIA 26 24 92% Nivel PRIMARIA 26 26 100% 3 78

PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2017

PLANIFICACIÓN DE MONITOREO A DOCENTES

Nivel
INICIO PROCESO SALIDA Meta Inicio Meta Proceso Meta Salida META 2017
educativo ABRI JULI
MARZO MAYO JUNIO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
L O
Nivel INICIAL 3 3 3 100% 100% 100% 100%
Nivel PRIMARIA 26 26 26 100% 100% 100% 100%
 Compromiso de Gestión 5
Diagnóstico 2017
1° RESULTADOS 2016
Condiciones para la gestión de la Convivencia Escolar

CONDICIONES Elige la opción que corresponda

Comité de Tutoría, Orientación Educativa, y Convivencia Escolar. SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN DIRECTORAL

Normas de Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno a

SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN
nivel de I.E.

Acuerdos de Aula. SÍ CUENTA

Afiliación al Síseve SÍ HA ACTUALIZADO SUS DATOS

Indicador: Porcentaje de casos atendidos oportunamente del total de casos reportados

2° RESULTADOS 2016
Estado de los Casos de Violencia Escolar sobre los que se tomó acción

Pasos de atención del protocolo CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR

INVOLUCRADOS
Registro Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre TOTAL ATENDIDOS

De adultos a
0 0 0 0 0 0 0
escolares
Entre escolares 3 3 0 3 3 12 9
Total del año 3 3 0 3 3 12 9
 Entre escolares
3.5
3 3 3 3
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0 Acción de la
Registro
Derivación Seguimiento Cierre
IE
Entre escolares 3 3 0 3 3

3° META 2017 ➨ DIAGNÓSTICO 2016

Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos Porcentaje de
sobre el total de casos registrados en el libro de N° ATENDIDOS casos
incidencias y/o en la plataforma SíseVe. atendidos MET
A
De adultos a escolares 0 100% 2017

Entre escolares 9 75%

TOTAL 9 75%
Matriz de Diagnóstico de la I.E.
NIVEL
N° COMPROMISO
FORTALEZA
El 59.5 % de estudiantes alcanzan
nivel satisfactorio en
ECE 2015
Comunicación y 42.5 de
estudiantes alcanzan nivel
satisfactorio en Matemática en
evaluación ECE 2016.
El 80% de los estudiantes del nivel
Progreso anual de obtienen la calificación final “A” en
Inicial
todas y todos los comunicación, matemática, ciencia
1 estudiantes de la y ambiente, y personal social.
Institución
Educativa
El 92% de estudiantes que
culminaron el 2016, alcanzaron el
Primaria
nivel de logro satisfactorio (AD y A)
en las Áreas de Comunicación,
Matemática, Ciencia y Ambiente, y
Personal Social.
El 100% de los estudiantes culminan
satisfactoriamente el nivel de
Inicial
educación inicial y son promovidos
para el 1er. grado.
Retención anual e
interanual de
2 comprometidos con la institución.
estudiantes en la
El 97.03% de estudiantes culminan
Institución
Primaria
satisfactoriamente en el grado
correspondiente.
DIAGNOSTICO
ASPECTOS CRÍTICOS
El 40.5 % de estudiantes se
encuentran por debajo del nivel 2
en Comunicación y el 57.5 % de
estudiantes se encuentran por
debajo del nivel 2 en Matemática.
Sin embargo, al menos el 20% de
los estudiantes no están realmente
con el nivel de logro adecuado para
responder en el 1er. grado de
Educación Primaria.
Al menos 8 % de estudiantes se
encuentran por debajo del nivel 2 en
Comunicación y Matemática, el 9% de
estudiantes se encuentran por debajo del
nivel 2 en Ciencia y Ambiente; el 7% de
estudiantes se encuentran por debajo del
nivel 2 en Personal Social.
Al menos el 5% de estudiantes que
culminan el nivel inicial no continúan
en el 1er. grado en la institución.
Al menos el 2.97 % de estudiantes
abandonan la escuela por motivos de
cambio de domicilio o por 30% de
inasistencias.
ALTERNATIVAS DE
CAUSAS SOLUCIÓN
Falta de estrategias adecuadas del docente Capacitar a los
en comprensión y producción de textos, así maestros estrategias
como en la resolución de problemas didácticas y
matemáticos. Los docentes de aula tienen desarrollar jornadas
dificultades en estrategias didácticas en de motivación y
Comunicación y Matemática. crecimiento personal.
Los estudiantes no reciben atención diferenciada Capacitar a los
y personalizado de parte de las docentes. maestros estrategias
Los estudiantes que forman parte de este grupo
didácticas y
no reciben acompañamiento en sus hogares
desarrollar jornadas
porque proceden de familias con bajos recursos
económicos y de bajo nivel educativo. de motivación y
crecimiento personal.
Carencia de hábitos de lectura en Incentivar la práctica de
comprensión de textos, así como en la lectura y la resolución
resolución de problemas matemáticos. de problemas en
Niños con problemas de aprendizaje. situaciones cotidianas.
Buscar apoyo
profesional.
Los padres de familia son fácilmente captados Implementar estrategias
por las IE Particulares debido a que no han a fin de asegurar la
sido suficientemente sensibilizados en cuanto permanencia de la
al servicio educativo que se brinda en el nivel mayor cantidad de
primario de la IE, por ello no se sienten estudiantes durante el
año escolar.
El cambio de domicilio de los padres de familia Convencer a los padres
es motivo para el traslado de matrícula de los para que sus hijos
estudiantes. Así como, la situación económica culminen el año lectivo.
precaria de un grupo de padres de familia no
permite que sus hijos concluyan sus estudios.
 Se prevé para cada periodo escolar
cumplir al menos 930 horas efectivas
de clases.
El 75% de los docentes están
comprometidos a cumplir con las
Inicial
horas efectivas de clases.
Cumplimiento de
la calendarización
3 demasiado.
planificada por la
Se prevé para el presente periodo
Institución
escolar cumplir al menos 1116 horas
efectivas de clases.
Al menos el 100% de los docentes
Primaria
están comprometidos a cumplir con
las horas efectivas de clases.
Se cuenta con una distribución de tiempo
establecido en el RIN, la misma que se
encuentra descrito en la agenda escolar
del estudiante.
Inicial
Al menos el 75% de las docentes
planifican el uso óptimo del tiempo en su
Acompañamiento diario de clases.
y monitoreo de la Los docentes se encuentran sensibilizados
para cumplir los compromisos de tiempo
práctica según las metas establecidas en la IE.
4
pedagógica
El 95% de los docentes planifican el
.
uso óptimo del tiempo en su diario
.
de clases.
Primaria
Los docentes se encuentran
sensibilizados para cumplir los
compromisos de tiempo según las
metas establecidas en el IE.
5 Gestión de la Se da la atención oportuna de situaciones
convivencia de conflicto en la IE.
Todos los niveles
escolar en la
respeto y buen trato del clima
Institución
institucional a nivel de la comunidad
Educativa educativa.
Está conformado resolutivamente el
Equipo Directivo y el Comité de Tutoría.
La IE se encuentra afiliado en el portal
SISEVE.
Al menos el 25% de los docentes del
nivel inicial no se involucran en el
cumplimiento de las horas efectivas
de la calendarización escolar.
Se presentan actividades imprevistas
no planificadas en el PAT, como
producto del monitoreo externo y/o
agentes externos.
La distribución diaria de desayunos
escolares de Qaliwarma se demoran
Se presentan actividades imprevistas
no planificadas en el PAT, como
producto del monitoreo externo y/o
agentes externos.
La distribución diaria de desayunos
escolares de QaliWarma se demoran
demasiado.
Al menos el 25% de los docentes
hacen uso inadecuado del tiempo en
el aula y/o en la IE.
Al menos el 5% de los docentes
hacen uso inadecuado del tiempo
en el aula y/o en la IE, ya que se
dedican a actividades rutinarias,
irrelevantes y/o permiten visitas
improvisadas de los padres.
Hay constantes fricciones en el clima
institucional de la IE a partir de estudiantes
a estudiantes; docente a docentes; padres
a padres; padres a docentes.
No hay resultados de diagnóstico sobre la
percepción del clima escolar de la IE.
Falta soporte económico para la ejecución
de las actividades.
La implementación de normas y programas de Implementar estrategias
Política Educativa Nacional de manera a fin de asegurar el
imprevista generan pérdida de clases. cumplimiento del 100%
La falta de compromiso de las docentes no de las horas efectivas de
permite realizar la recuperación de horas aprendizaje planificadas
perdidas como consecuencia de las actividades en la calendarización.
imprevistas.
Las docentes no coordinan eficazmente con los
padres de familia para el cumplimiento
oportuno en la atención de los desayunos
escolares de Qaliwarma.
La implementación de normas y programas de Implementar estrategias
Política Educativa Nacional de manera a fin de asegurar el
imprevista generan pérdida de clases. cumplimiento del 100%
La falta de compromiso de las docentes no de las horas efectivas de
permite realizar la recuperación de horas aprendizaje planificadas
perdidas como consecuencia de las actividades en la calendarización.
imprevistas.
Falta de compromiso de padres en las
coordinaciones con los docentes de aula en el
servido de Qaliwarma.
Falta de compromiso de docentes y directivos. Realizar el monitoreo
constante para superar
dificultades.
Uso inadecuado de materiales uso pedagógico Implementar jornadas
de tiempo, uso pedagógico estrategias. de motivación y
Existen docentes poco comprometidos con su crecimiento personal.
trabajo y provocan el incumplimiento de las Desarrollar un proceso
horas efectivas. continuo de monitoreo y
Hay planificación inadecuada de la hora acompañamiento
pedagógica, por destinar a actividades pedagógico.
rutinarias o de fricción.
No se implementa la encuesta de percepción del Aplicar la encuesta de
buen clima escolar a los estudiantes, docentes y percepción del buen clima
padres. escolar.
Los docentes no desarrollan la acción tutorial a los Elaborar e implementar el
niños y familias en forma efectiva. cumplimiento del
Situación personal y social de los padres, estudiantes Reglamento Interno y las
y docentes repercuten negativamente en la actitud normas de convivencia.
de las personas.
No hay cumplimiento efectivo de los acuerdos de
convivencia por parte de algunos docentes.

OBJETIVOS
Mejorar el resultado de los logros
de aprendizaje utilizando un
conjunto estrategias y
herramientas que involucren la
participación activa de toda la
comunidad educativa respetando
el marco curricular de nuestro
sistema educativo
Incrementar el porcentaje del
nivel satisfactorio de los
estudiantes respetando el
ritmo de aprendizaje de los
niños y la naturaleza del
Nivel, a través del
compromiso personal y
profesional de cada docente.
Incrementar el número de
estudiantes matriculados.
Mantener la permanencia de
los estudiantes matriculados
Incrementar el número de
estudiantes matriculados.
Mantener la permanencia de
los estudiantes matriculados
Matriz de Objetivos y Metas
Alcance del indicador
En relación a la Comprensión
Lectora en 2do grado; Lengua 1 y
Lengua 2, en 4to grado de II.EE.
EIB.
En relación a Matemática en 2do
grado de primaria.
En relación al rendimiento en
Comunicación.
En relación al rendimiento en
Matemática.
En relación al rendimiento al
rendimiento en Ciencia y
Ambiente.
En relación al rendimiento en
rendimiento en Personal Social.
Conclusión en el nivel Inicial.
Permanencia en el nivel Inicial.
Conclusión en el nivel Primaria.
Permanencia en el nivel Primaria.
METAS
ACTIVIDADES
Dato Meta RESPONSABLES
Descripción PROPUESTAS
2016 2017
En la evaluación ECE 2016, el
Implementar un Plan de
59.4 % de estudiantes alcanzan Contingencia para afrontar la
65.0% 68.0% nivel satisfactorio en
ECE 2016 y que permitan
comprensión lectora y el 42.5% desarrollar jornadas de  Equipo directivo.
en matemática. Este resultado reforzamiento en el manejo de  Docentes de2° grado.
indica un avance significativo en estrategias de comprensión  Padres de familia
comparación al año anterior; lectora en Comunicación y
45.0% 50.0% pero aún queda mucho que
trabajar para lograr el Bono
resolución de problemas en
Matemática.
Escuela
70.0% 76.2%
El 100% de los estudiantes del
Promover las jornadas de
nivel alcanzan logros
reflexión y capacitación
85.4% 89.0% satisfactorios en las áreas
docente al finalizar cada
curriculares de Comunicación,
trimestre académico con la
Matemática, Ciencia y Ambiente,
finalidad de fortalecer la * Equipo Directivo y docentes.
95.7% 93.5%
y Personal Social. Sin embargo, al capacidad de desempeño
menos el 30% de las docentes docente, incentivando el
requiere mejorar en las
trabajo en equipo y
capacidades de desempeño
colaborativo.
87.0% 95.4% docente.
Organizar adecuadamente
95.1% 97.0% todos los estamentos y
comisiones de apoyo al interior
Al menos el 3.5% de estudiantes de la comunidad educativa, con
la finalidad de dinamizar el
del nivel inicial no continua el
1er. Grado en nuestra trabajo participativo y * Equipo Directivo y docente.
fortalecer el buen clima escolar,
129.6% 100.0% institución.
la que nos permitiría asegurar
el buen servicio educativo y la
retención de la mayor cantidad
de estudiantes en el plantel.
96.9% 0.0%
El 20.9 % de estudiantes del nivel
primaria abandonan la escuela
por motivos de traslado de
100.1% 0.0% matrícula u otros asuntos.

Cumplir con las 1100 horas efectivas
de clases y con las 100 horas electivas
en el nivel e educación primaria y las
900 horas efectivas en el nivel inicial
Cumplir con las 30 horas
semanales de jornada laboral
de los docente de ambos
niveles
Cumplir con el monitoreo y
acompañamiento respectivo a
todas las docentes.
Cumplir con el monitoreo y
acompañamiento respetivo a
todas las docentes
Establecer relaciones armónicas
entre los diferentes agentes
educativos para favorecer los
aprendizajes
Atender oportunamente los
casos de violencia que se
pudieran presentar en la I.E.
Participar en la implementación y
ejecución de las actividades
planificadas en el PAT
Con respecto a docentes del nivel
inicial.
Con respecto a docentes del nivel
primaria.
El 99% de los docentes están
comprometidos en el
cumplimiento de las horas
100.0%
efectivas planificadas en la
calendarización.
100.0%
100% 100.0% Al menos el 4% de los docentes
no fueron monitoreados ni
acompañados el año anterior. Sin
embargo, al menos el 30% de los
docentes no empoderan el nuevo
enfoque pedagógico, por los
mismo tienen dificultades en el
uso adecuado de las
herramientas pedagógicas y
92% 100.0% materiales educativos.
A nivel de la IE se observa un
clima escolar favorable, no se
100.0%
producen casos de violencia ni
conflictos.
Se ha atendido todos los
100.0% 100.0% casos leves ocurridos en
forma oportuna
Revisar
datos de Al menos el 30% de los docentes
la Matriz II 100.0% no dan aportes significativos en
de la reformulación del PEI
Monitoreo
Promover las jornadas de reflexión y
capacitación docente al finalizar
cada trimestre académico, con la
finalidad de fortalecer la capacidad
de desempeño docente,
incentivando el trabajo en equipo y
* Equipo Directivo y docente.
colaborativo. Sensibilizar a los
docentes de aula, para que puedan
auto capacitarse haciendo uso del
portal PERUEDUCA.
Organizar adecuadamente
todos los estamentos y
comisiones de apoyo al interior
de la comunidad educativa, con
la finalidad de dinamizar el
trabajo participativo y * Equipo Directivo y docente.
fortalecer el buen clima escolar,
la que nos permitiría asegurar
el buen servicio educativo y la
retención de la mayor cantidad
de estudiantes en el plantel.
Implementar un adecuado plan
que permita asegurar el
monitoreo y acompañamiento
del 100% de los docentes de
* Equipo directivo y docentes,
aula en cada periodo
padres y estudiantes.
académico; posteriormente
desarrollar jornadas de
reflexión a fin de mejorar los
resultados de este proceso..
 Matriz de Planificación e actividades del PAT 2016
ACTIVIDADES DEL PRIMER SEMESTRE
RESPONSABLE EQUIPO MES DE FUENTE DE
COMPROMISO MES DE FIN
N° ACTIVIDAD DIRECTO RESPONSABLE INICIO VERIFICACION
1 2 3 4 5 6
Matricula oportuna y sin condicionamiento. x Equipo Docentes Enero 2017 Marzo 2017  Nómina de matrícula
- Sensibilización y difusión a la comunidad educativa Directivo APAFA  Reporte de SIAGIE
Sociedad Civil  informe
- Publicación del cronograma de matrícula.
- Convocatoria a los actores educativos.
- Ratificación automática de la matricula
- Tener en cuenta el Semáforo Escuela
Semana de planificación pedagógica x Equipo Estudiantes 1 de Marzo de 10 de Marzo de  Informe
Implica el ajuste y/o actualización del plan y el establecimiento de metas de Directivo Docentes 2017 2011  Fotos
aprendizaje, estrategias, uso de las rutas de aprendizaje en los procesos APAFA  Filmaciones
pedagógicos y compromisos de los diferentes actores de la comunidad Directivos  Resultados de
educativa. evaluación externa
- jornada de interaprendizaje de los actores educativos.
- Compromiso de los actores educativos.
- Planificación Curricular.
- Elaboración de programación curricular anual, unidades de
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

aprendizaje y sesiones de aprendizaje.

- Actualización pedagógica en estrategias metodológicas
Preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las x Equipo Estudiantes 13 de Marzo 13 de Marzo del  Informe
condiciones para el buen inicio escolar. Directivo Docentes del 2017 2017  Evidencias
- Ambientación del aula. APAFA (fotografías y
Directivos filmaciones)
- Recepción a los estudiantes con una actividad de bienvenida.
Sociedad Civil
- Convocatoria a los actores de la educación para el buen inicio del año
escolar.
- Tarea informativa a los estudiantes y padres.
Evaluación de estudiantes (Evaluación de entrada) x Directivo Docentes 14 de marzo 17 de marzo de  Informe
- Conformación de la comisión para la mejora de los aprendizajes. APAFA de 2017 2017  Fotos
- Elaboración de banco de preguntas. Responsables de  Filmaciones
Área  Resultados de
- Aplicación de las pruebas a los estudiantes. Alumnos evaluación externa
- Actualización en el sistema evaluación a los docentes (SIAGIE).
Entrega y uso de materiales educativos x Equipo Docentes 07 de Marzo 10 de Marzo del  Inventario de aula
- Biblioteca en aulas con los textos y materiales educativas. Directivo APAFA del 2017 2017  Informe
 Evidencia fotografía
- Textos y materiales a cada docente de aula.
- Entrega de materiales y recursos educativos, así como el inventarios de
aula
- Exposición de materiales elaborados por docentes y estudiantes.
Primera jornada de reflexión pedagógica x Equipo Estudiantes 16 de junio 16 de junio del  Informe
- Reunión de preparación de la jornada de reflexión por los actores Directivo Docentes del 2017 2017  Evidencias
educativos. APAFA (fotografías y
- Compromiso de los actores educativos. Directivos filmaciones)
Sociedad Civil 
 - Ejecución de la jornada de reflexión
- Apertura de la reunión de la jornada de reflexión.
- Firma de compromisos por los actores educativos
Capacitación Docente sobre materiales educativos. x Equipo Docentes 10 de junio 10 de junio del 
Informe
- Jornadas de capacitación sobre el uso de materiales y recursos Directivo Directivos del 2017 2017 
Evidencias
educativos. (fotografías y
- Exposición de materiales elaborados por docentes y estudiantes. filmaciones)

- Jornadas de capacitación en el uso de materiales y recursos educativos.
- Exposición de materiales elaborados por docentes y estudiantes
Mantenimiento del local escolar x Equipo Comité de 01 de abril del 30 de Agosto del 
Fichas
- Conformación del Comité de Mantenimiento del local escolar. Directivo Mantenimiento 2017 2017 
Fotos
- Elaboración de una ficha para el diagnóstico del estado del local Comité Veedor 
Informe
escolar. Municipalidad 
Declaración de
gastos.
- Gestionar el presupuesto asignado, según ficha técnica.
- Ejecución de los trabajos de mantenimiento.
Evaluación de estudiantes (primer trimestre) x Equipo Directivos 19 de junio 23 de junio del  Cuadernillo de
- Conformación de la comisión para la mejora de los aprendizajes. Directivo Docentes del del 2017 2017 Evaluación
- Elaboración de banco de preguntas. Área  Fotos
Alumnos  Resultados de
- Aplicación de las pruebas para los estudiantes. evaluación externa
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes
Actividades para el fomento de la lectura y escritura x Equipo Docentes de Aula 14 de marzo 21 de Julio del 
Informe
- Conformación de un comité de Plan Lector. Directivo Alumnos de 2017 2017 
Fotos

Textos
- Actividades matinales diarias para la lectura
- Elaboración del Plan Lector.
LA ESCUELA QUE QUEREMOS (1er, Semestre)

- Desarrollo de hora cultural.

- Actuaciones en las fechas cívicas
- Publicación de producciones de textos.
Actividades de tutoría y orientación educativa. x Equipo Directivos 13 de marzo 21 de Julio del 
Memorándums
- Elaborar el diagnostico de percepción del clima escolar. Directivo Comité de del 2017 2017 
Informe
- Conformar el comité del TOE. TUTORIA 
Fotos
- Implementar acciones y procesos para prevenir y atender conflictos.
Docentes 
Filmaciones
APAFA 
Registros de casos
- Habilitar el cuaderno de incidencias en el aula y la IE.
Estudiantes
- Afiliarse en SISIVE.
- Elaborar acuerdos de convivencia a nivel de aulas y la IE.
- Talleres de fortalecimiento y desarrollo personal para docentes y padres de familia
Actividades de prevención de riesgo y simulacros x Equipo Personal 13 de marzo 21 de Julio del 
Memorándums
- Conformación del comité de gestión de riesgo Directivo directivo. del 2017 2017 
Informe
- Elaboración del Plan de riesgo y contingencia. Comité de 
Fotos
gestión de riesgo 
Filmaciones
- Charlas sobre prevención de riesgo y desastres. Docentes de aula 
Registros de casos
- Cumplimiento efectivo de los simulacros.
Actividades de promoción de la cultura y el deporte x Equipo Personal 21 de abril del 21 de abril del 
Informe
- Conformación del comité de DEPARTE. Directivo directivo. 2017 2017 
Fotos
- Elaboración del plan DEPARTE. Área de deporte 
Filmaciones
con DEPARTE
- Participación de los estudiantes en los juegos Deportivos Escolares Docentes de aula
Internas 2016
 Actividades relacionadas con aprende saludable Equipo Personal 14 de marzo 21 de Julio del  Informe
- Conformación del comité. x Directivo directivo. del 2017 2017  Fotos
- Elaboración del Plan en el Marco del Enfoque Ambiental. CAE  Filmaciones
Docentes de aula
- Controlar y verificar los alimentos que se recepcionan en el programa
QaliWarma
- Implementación del proyecto de loncheras saludables.
- Implementación del proyecto de Escuela Limpia y Saludable.
- Implementación del proyecto Me lavo las manos.
- Implementación del proyecto Cuido mi Jardín escolar.
- Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente.
- Sensibilización de no consumo de la comida chatarra
Primer día de logro (primer semestre) x Equipo Equipo Directivo 21 de julio de 21 de julio de  Informe
- Conformación de la comisión para el Día del logro. Directivo Docentes 2017 2017  Prueba de evaluación
- Convocatoria a los actores educativas. APAFA  Fotos
Estudiantes  Filmaciones
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día del Logro. Sociedad Civil  Resultados de las
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones evaluaciones.
pedagógicas por los docentes
Acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico. x Equipo Equipo Directivo 13 marzo de 21de julio de  Informe
- Elaborar el plan de monitoreo y acompañamiento. Directivo Docentes 2017 2017  Ficha de monitoreo y
- Ejecución del plan de monitoreo y acompañamiento. acompañamiento
 Fotos
- Elaboración del informe trimestral  Filmaciones
ACTIVIDADES DEL SEGUNDO SEMESTRE
RESPONSAB EQUIPO MES DE FUENTE DE
N° ACTIVIDAD COMPROMISO MES DE FIN
LE DIRECTO RESPONSABLE INICIO VERIFICACION
Semana de Reajuste Curricular de medio año x Equipo Docentes 31 de Julio 04 de Agosto del  Informe
Implica el ajuste y/o actualización del plan y el establecimiento de metas Directivo Directivos del 2017 2017  Fotos
de aprendizaje, estrategias, uso de las rutas de aprendizaje en los procesos  Filmaciones
pedagógicos y compromisos de los diferentes actores de la comunidad  Resultados de
educativa. evaluación externa
- Jornada de fortalecimiento docente en Rutas del Aprendizaje.
- Talleres de interaprendizaje para enriquecer el trabajo en equipo.
- Compromiso de los actores educativos.
- Reajuste Curricular.
- Elaboración unidades de aprendizaje y sesiones de aprendizaje.
- Actualización pedagógica en estrategias metodológicas
Actividades para el fomento de la lectura y escritura x Equipo Equipo Directivo 07 de agosto 22 de diciembre  Informe
- Actividades matinales diarias para la lectura Directivo Docentes de 2017 de 2017  Fotos
- reprogramación del Plan Lector. Alumnos  Filmaciones
LA ESCUELA QUE QUEREMOS (2do. Semestre)

APAFA  Textos
- Desarrollo de hora cultural.
- Actuaciones en fechas cívicas
- Publicación de producciones de textos.
Actividades de tutoría y orientación educativa. x Equipo Comité de 07 de agosto 22 de diciembre  Memorándums
- Ejecución del Plan TOE Directivo TUTORIA de 2017 de 2017  Informe
- Resolución de casos y conflictos. Docentes  Fotos
APAFA  Filmaciones
- Cumplimiento efectivo de la hora de Tutoría Estudiantes  Registros de casos
- Sistematización de i8nforme anual.
Actividades de prevención de riesgo y simulacros . x Equipo Personal Directivo 07 de agosto 22 de diciembre  Memorándums
- Charlas sobre prevención de riesgo y desastres. Directivo Docentes de 2017 de 2017  Informe
- Cumplimiento efectivo de los simulacros. Alumnos  Fotos
CGR  Filmaciones
- Elaboración de informe general.  Registros de casos
Actividades de promoción de la cultura y el deporte x Equipo Personal directivo. 25 de Agosto 25 de agosto del  Informe
Directivo Área de deporte con del 2017 2016  Fotos
- Conformación de Comité de Danza
DEPARTE
- Festival de danza de padres. 24 de Set. del 24 de Set. del  Filmaciones
Docente de aula
2017 2017
- Deporte de padres de familia
- Paseo campestre de la comunidad educativa
Actividades para la Semana de la democracia. Equipo Comité de TOE 30 de octubre 30 de octubre de  Informe
- Conformación del comité de convivencia democrática. x Directivo Docentes de 2017 2017  Fotos
- Elaboración del Plan del comité de convivencia APAFA  Filmaciones
Estudiantes  Registros de casos
- Práctica de convivencia, participación y deliberación  Memorándums
- Elecciones del municipio escolar  Informes
Actividades relacionadas con aprende-saludable x Equipo Personal 07 de agosto 22 de diciembre  Informe
- Controlar y verificar los alimentos que recepcionan en QaliWarma Directivo directivo. del 2017 del 2017  Fotos
- Loncheras saludables. CAE  Filmaciones
Docente de aula
- Programar faenas de limpieza.
 - Conservación de los jardines.
- Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente.
- Sensibilización de no consumo de la comida chatarra
Acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico. x Equipo Equipo Directivo 07 de Agosto 22 de Diciembre  Informe
- Ejecución del plan de monitoreo y acompañamiento. Directivo Docentes del 2017 del 2017  Ficha de monitoreo y
acompañamiento
- Realización de reflexión y autoreflexión
 Fotos
- Elaboración del informe general.  Filmaciones

Evaluación censal ECE segundo semestre x Equipo Comité de 02 de 11 de diciembre 

Informe
- Evaluación a la comisión para la mejora de los aprendizajes. Directivo Evaluación Noviembre del 2017 
Fotos
- Elaboración de banco de preguntas. Docentes del 2017 (Fecha probable) 
Filmaciones
Estudiantes (Fecha 
Resultados de
- Aplicación de las pruebas para los estudiantes. probable) evaluación
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes.
Evaluación de estudiantes del segundo semestre x Equipo 25 de 29 de setiembre 
Informe
- Evaluación a la comisión para la mejora de los aprendizajes. Directivo Comisión de setiembre del del 2017 
Fotos
Evaluación 2017 
Filmaciones
- Elaboración de banco de preguntas.
BALANCE Y RENDICIÓN DE CUENTAS

Docentes 
Resultados de
- Aplicación de las pruebas para los estudiantes. Estudiantes evaluación
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes.
Segundo día de logro x Equipo Comité de TOE 22 de 22de diciembre 
Informe
- Convocatoria Conformación a los actores educativos. Directivo Docentes diciembre del del 2017 
Fotos
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día del Logro. CONEI 2017 
Filmaciones
APAFA 
Resultados de
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las Estudiantes evaluación
innovaciones pedagógicas por los docentes.
Segunda y Tercera jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas x Equipo Equipo directivo 29 de 29 de Setiembre 
Informe
en relación a los compromisos e indicadores de gestión Directivo Docentes de aula Setiembre del del 2017 
Fotos
- Reunión de preparación de la jornada de reflexión por los actores Estudiantes 2017 
Filmaciones
educativos. APAFA 
Resultados de
- Compromiso de los actores educativos. 27 de 27de diciembre evaluación
diciembre del del 2017.
- Ejecución de la jornada de reflexión 2017
- Apertura de la reunión de la jornada de reflexión.
- Firma de compromisos por los actores educativos
Día de Logro en el marco de la clausura del año 2015 x Equipo Personal 29 de 29 de diciembre 
Informe
- Convocatoria a los actores educativos Directivo directivo. diciembre del del 2017 
Fotos
Comité 2017 
Filmaciones
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día de la Clausura.
Docente de aula 
Resultados de
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las APAFA evaluación
innovaciones pedagógicas por los docentes.
EVALUACIÓN:
Evaluación De Proceso:
Se evaluará en cada una de las atapas de ejecución del PEI y PAT, de acuerdo a los objetivos y metas establecidos.
Evaluación Final
Se evaluará mediante un informe final, después de culminadas las etapas, se describirá las actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los
Aprendizajes, que nos permita reflexionar, emitiré juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes
durante los siguientes periodos y el próximo año.

Chilca, 24 de Marzo del 2017

ICD/Direc
c.c./Arch.