Escuela Enrique Zañartu Prieto

Unidad Técnica Pedagógica

Cabrero

PLANIFICACIÓN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

Asignatura : Inglés
Profesor (a) : María Soledad Betancur Chavarría
Curso : 1° A y B UNIDAD N°1
Nombre Unidad:” In my classroom”
Periodo duración: marzo -abril

Nº clase N° OA Contenidos Actividades relevantes para el aprendizaje Evaluación Recursos

10 clases Clase 1
OA 1 • Greetings.
OA 2 Hello, good _Responden Plumón
OA 3 morning, good _Prueba Escrita -Texto del alumno
OA 4 bye, I’m fine _Leen descripción de un lugar de la casa y adivinan el
OA5 • Personal nombre, registrándolo en el espacio indicado. -Cuaderno
OA6 information: My _Unen palabra clave con su equivalente en español
OA7 name is… _Completan oración con la palabra que falta. -pizarrón
OA8 • Questions: _Ordena letras y forman una palabra, se apoyan en Diccionario
OA9 What’s this? ilustración
OA10 How many…? _Escriben dictado de palabras en inglés, relacionadas con
OA11 • Commands: las piezas de la casa.
Stand up, sit _Cuentan objetos de la casa y escriben en palabras la _Hoja multicopiada
down, cantidad.
open/close the
…, clap your
hands, turn
around _Plumón
• Numbers: 1- -Texto del alumno
10 Clase 2 _Registro de trabajo en clase.
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• Adjectives: _Observan texto breve e Identifican tipo de texto _Observación directa -Cuaderno
long, short _Predicen contenido del texto.
• Answers: yes, _Escuchan la lectura del poema, en forma repetitiva. -pizarrón
no _Leen poema atentamente y Subrayan las palabras _Diccionario
conocidas
_Buscan en el diccionario palabras que no conocen.
OA 1 _Validan predicciones.
OA 2 _Dibujan la primavera.
OA 3 _Leen poesía Spring
OA 4

3 OA 1 Clase 3 _Registro de trabajo en clase. _Plumón

OA 2 _Practican poema spring _Observación directa
OA 3 _Corrigen pronunciación -Texto del alumno
OA 4
-Cuaderno
_Leen texto e identifican las profesiones u oficios que
aparecen. -pizarrón
_Buscan vocabulario en el diccionario
_Escriben oraciones con las distintas profesiones. _Diccionario
_Revisan guiados por la profesora.

OA 1 Clase 4
4 OA 2 _Rúbrica para evaluar el
OA 3 _Declaman poema Spring poema _Texto
OA 4
del estudiante
_Lugares _Completan sopa de letras donde encierran los lugares
importantes importantes de la ciudad. -cuaderno
del Barrio _Registro de observación
directa en clase -lápiz
_ Rúbrica
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5 OA 1 -Cuaderno
OA 2 Clase 5
OA 3 -Lápiz
OA 4 _Declaman Poema alumnos pendientes _Rúbrica para evaluar el _ Rúbrica
poema
_Trabajan con la estructura Where Does...work? para
preguntar ¿Dónde trabajan las personas con diferentes
profesiones u oficios?
_Profesiones u _Responden en forma escrita a las preguntas dadas en el
Oficios pizarrón.

6 Clase 6 _Registro de observación _Texto

_Repasan las profesiones directa en clase
_Corrigen pronunciación del estudiante
_Escriben oraciones con las distintas profesiones, se -cuaderno
apoyan con el diccionario.
Ex : teacher Works in a school -lápiz

_Dibuja un plano de tu barrio e identifícalo con la _ Rúbrica

simbología correspondiente.
_Mencionan los lugares en su mapa.
OA 5
OA 7
OA 8
OA 9
7 _ Lugares Clase 7 _Rúbrica para evaluar
OA 5 importantes de desempeño
OA 7 la ciudad. _ Realizan Trabajo Práctico _Ilustraciones de los
OA 8 lugares importantes
OA 9 _Pintan ilustraciones de los lugares importantes de la _Registro de observación
_Tijeras
directa en clase
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ciudad _Pegamento
_Escriben en inglés el nombre debajo de cada ilustración. _Cinta
_Pegan en un block ,recortan y perforan para armar _Colores.
_Presentan su trabajo terminado.

8 OA 1 Clase 8 _Registro de observación _Texto

OA 2 directa en clase
OA 3 _Trabajan en las actividades del texto del alumno del estudiante
OA 4 _Usan adjetivos para describir lugares, objetos, personas -cuaderno
o animales.
-Describen imágenes de algunos lugares en las ciudades -lápiz
_Pizarròn