DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

II Medio A

Control comprensión de lectura 1

Nombre
curso Puntaje esperado 39 Fecha
Puntaje logrado Nota

Habilidades a evaluar:

Instrucciones:

 Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no estás

totalmente seguro de tu respuesta.
 Tienes una hora y treinta minutos para contestar la prueba. Solo podrás salir
de la sala después que te den permiso de hacerlo.
 Completa con letra clara los datos del recuadro.
 Utiliza sólo lápiz mina.
 Recuerda que esta evaluación será promediada junto con 2 controles más.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 7.

El encuentro

C h’ienniang era la hija del señor Chang Yi, funcionario de Hunan.

Tenía un primo llamado Wang Chu, que era un joven inteligente y bien
parecido. Se habían criado juntos, y como el señor Chang Yi quería
mucho al joven, dijo que lo aceptaría como yerno. Ambos oyeron la
promesa y como ella era hija única y siempre estaban juntos, el amor
creció día a día. Ya no eran niños y llegaron a tener relaciones íntimas.
Desgraciadamente, el padre era el único en no advertirlo. Un día un
joven funcionario le pidió la mano de su hija. El padre, descuidando u
olvidando su antigua promesa, consintió. Ch’ienniang, desgarrada por
el amor y por la piedad filial, estuvo a punto de morir de pena, y el joven
estaba tan despechado que resolvió irse del país para no ver a su novia
casada con otro. Inventó un pretexto y comunicó a su tío que tenía que
irse a la capital. Como el tío no logró disuadirlo, le dio dinero y regalos y
le ofreció una fiesta de despedida. Wang Chu, desesperado, no cesó de
cavilar durante la fiesta y se dijo que era mejor partir y no perseverar en
un amor sin ninguna esperanza.
Wang Chu se embarcó una tarde y había navegado unas pocas millas
cuando cayó la noche. Le dijo al marinero que amarrara la embarcación
y que descansaran. No pudo conciliar el sueño y hacia la medianoche
oyó pasos que se acercaban. Se incorporó y preguntó: “¿Quién anda a
estas horas de la noche?” “Soy yo, soy Ch’ienniang”, fue la respuesta.
Sorprendido y feliz, la hizo entrar en la embarcación. Ella le dijo que
había esperado ser su mujer, que su padre había sido injusto con él
y que no podía resignarse a la separación. También había temido que
Wang Chu, solitario y en tierras desconocidas, se viera arrastrado al
suicidio. Por eso había desafiado la reprobación de la gente y la cólera
de los padres y había venido para seguirlo a donde fuera. Ambos, muy
dichosos, prosiguieron el viaje a Szechuen.

Pasaron cinco años de felicidad y ella le dio dos hijos. Pero no llegaban
noticias de la familia y Ch’ienniang pensaba diariamente en su padre.
Esta era la única nube en su felicidad. Ignoraba si sus padres vivían o
no y una noche le confesó a Wang Chu su congoja: como era hija única
se sentía culpable de una grave impiedad filial. “Tienes un buen corazón
de hija y yo estoy contigo”, respondió él. “Cinco años han pasado y ya no
estarán enojados con nosotros. Volvamos a casa.” Ch’ienniang se regocijó
y se aprestaron para regresar con los niños.

Cuando la embarcación llegó a la ciudad natal, Wang Chu le dijo a

Ch’ienniang: “No sé en qué estado de ánimo encontraremos a tus padres.
Déjame ir solo a averiguarlo.” Al avistar la casa, sintió que el corazón le
latía. Wang Chu vio a su suegro, se arrodilló, hizo una reverencia y pidió
perdón. Chang Yi lo miró asombrado y le dijo: “¿De qué hablas? Hace

2
 cinco años que Ch’ienniang está en cama y sin conciencia. No se ha
levantado una sola vez.” “No estoy mintiendo”, dijo Wang Chu. “Está bien
y nos espera a bordo.”

Chang Yi no sabía qué pensar y mandó dos doncellas a ver a

Ch’ienniang. A bordo la encontraron sentada, bien ataviada y contenta;
hasta les mandó cariños a sus padres. Maravilladas, las doncellas
volvieron y aumentó la perplejidad de Chang Yi. Entretanto, la enferma
había oído las noticias y parecía ya libre de su mal y había luz en sus
ojos. Se levantó de la cama y se vistió ante el espejo. Sonriendo y sin
decir una palabra, se dirigió a la embarcación. La que estaba a bordo
iba hacia la casa y se encontraron en la orilla. Se abrazaron y los dos
cuerpos se confundieron y solo quedó una Ch’ienniang, joven y bella
como siempre. Sus padres se regocijaron, pero ordenaron a los sirvientes
que guardaran silencio, para evitar comentarios.

Por más de cuarenta años, Wang Chu y Ch’ienniang vivieron juntos y

felices.

Borges, Casares, Ocampo. (1977).

Antología de la literatura fantástica. Barcelona: Edhasa

1 ¿Cuál es la promesa que olvida Chan Yi?

A. Aceptar a su sobrino como yerno.

B. Permitir a Wang Chu irse de casa.
C. Ignorar el gran amor entre su hija y Wang Chu.
D. Comprometer a su hija con un joven funcionario.

2 ¿Cómo reacciona Wang Chu ante el compromiso de Ch’ienniang?

A. Desdichado casi muere de pena.

B. Despechado decide irse de casa.
C. Desesperado huye con su novia.
D. Desengañado planea su suicidio.

3 ¿Qué motiva el regreso de la pareja a su ciudad natal?

A. La nostalgia por la tierra que los vio nacer.

B. El sentimiento de culpa por la familia de origen.
C. El deseo de llevar una vida normal en su lugar de origen.
D. El largo tiempo transcurrido sin que conozcan a sus hijos.

3
4 ¿Qué es lo que causa el mayor asombro de Chan Yi en el reencuentro
con su sobrino?

A. Saber que es abuelo de dos muchachos.

B. Volver a verlo después de cinco años ausente.
C. Escuchar la declaración de perdón de su sobrino.
D. Saber que su hija ha estado en compañía de este todos estos años.

5 ¿Qué se entiende por “piedad filial” en el tercer párrafo del cuento anterior?

A. Odio al padre.
B. Amor al padre.
C. Consuelo al padre.
D. Lástima al padre.

6 ¿Cuándo se produce un quiebre de la lógica “realista” en el cuento

anterior?

A. Cuando Ch’ienniang casi muere de pena.

B. Cuando existen dos Ch’ienniang y se fusionan.
C. Cuando Wang Chu decide volver a su ciudad natal.
D. Cuando Wang Chu encuentra a su novia en la embarcación.

7 ¿Cómo se manifiesta el amor de la pareja del cuento anterior?

A. Un amor que no logra ser correspondido.

B. Un amor que trasciende cualquier obstáculo.
C. Un amor que las dificultades hacen imposible.
D. Un amor que convierte al ser amado en un ideal.

4
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 8 a 13.

31 Minutos: La película
por Antonella Estevez
A menos de dos semanas de su estreno 31 minutos: Desde los créditos iniciales esta cinta toma distancia con
La película superó los cien mil espectadores. Cifra su antecedente televisivo, invitándonos elegantemente
impresionante no solo para una película chilena, sino a sumergirnos en esta propuesta. Desde el argumento
para cualquier filme que se presente en el circuito —que pone a los reconocidos personajes en una
nacional. situación extrema y los obliga a enfrentarse a una serie
de peligros y aventuras— hasta el trabajo en fotografía,
Es evidente que parte de este éxito se debe al
el uso de las cámaras, el montaje, el diseño de sonido
público seguidor de la exitosa serie de televisión, que
y especialmente una cuidada y coherente dirección de
esperaba con ansias ver las aventuras de Tulio Triviño
arte, arman una narración atractiva y eficiente para el
y compañía en pantalla grande. Pero como siempre,
público infantil.
esta expectativa conlleva un riesgo. Ya que —como ha
quedado demostrado repetidamente a lo largo de la Y quizá allí radica —para los fans adultos de “31
historia del cine— un buen programa de televisión no minutos”— la mayor debilidad de esta película. Al
asegura una buena película. tratarse de un proyecto a gran escala que debe
encontrar su camino a la comercialización en todo el
Conscientes de lo anterior, Pedro Peirano y Álvaro Díaz
continente, los autores fueron muy conscientes que
—creadores y responsables del proyecto— supieron
las aventuras de Juanín Juan Harry, Tulio Triviño y Juan
asesorarse y contrataron para su película a algunos de
Carlos Bodoque debían ser comprendidas por la mayor
los más destacados profesionales de la cinematografía
cantidad de niños posible. De allí que en la película se
chilena. Esta astuta humildad da sus frutos en 31
pierda el juego de citas y guiños a la memoria chilena
minutos: La película que no es simplemente un capítulo
más adulta, que tanto disfrutamos en la serie de
extendido de la serie de TV, sino un trabajo fílmico en
televisión.
toda su dimensión.
De todas maneras 31 minutos: La película es un ejemplo
Tanto el argumento como la puesta en escena de la
de lo que puede lograr una buena idea, realizada con
cinta son coherentes con el propósito de desarrollar
tiempo y recursos y una buena prueba de que el público
una historia de aventuras para ser disfrutada en gran
responde a productos de calidad. Lo que situó en su
pantalla. Mucho se ha comentado que 31 minutos: La
momento a 31 minutos: La película como lo mejor del
película tomo tres años en desarrollarse y que es el
cine infantil hecho en Chile.
filme más caro de la historia del cine chileno —con una
inversión de 2,5 millones de dólares en coproducción
con Brasil y España—, pero poco se ha dicho respecto a
cómo están utilizados esos recursos.
Recuperado el 4 de diciembre de 2012, de
http://www.cinechile.cl/crit&estud-32

5
8 De acuerdo al texto anterior, ¿en qué consiste la “astuta humildad” de
los creadores de 31 minutos?

A. Se asesoraron con destacados profesionales del cine nacional.

B. Se las ingeniaron para hacer una película apta para todo público.
C. Se preocuparon de hacer una película basada en la serie de
televisión.
D. Se destacaron al lograr una película de gran calidad y bajo
presupuesto.

9 ¿De qué se trata el texto anterior?

A. De 31 minutos la popular serie de televisión chilena.

B. De la película infantil 31 minutos que fue hecha en Chile.
C. De lo costosa que fue filmar la adaptación de 31 minutos.
D. De las aventuras que enfrentan los personajes de 31 minutos.

10 ¿Qué recurso utiliza el emisor en el siguiente fragmento mencionado en

el sexto párrafo?

De allí que en la película se pierda el juego de citas y guiños a la

memoria chilena más adulta, que tanto disfrutamos en la serie de
televisión.

A. Una narración.
B. Un argumento.
C. Una descripción.
D. Una interpelación.

11 ¿Cuál es la principal diferencia que se establece entre la película y la

serie de televisión según el texto anterior?

A. La película se distancia de la música que hizo famosa a la serie de

televisión.
B. La película cuenta con muchos más recursos económicos que la
serie favoreciendo la creatividad.
C. La película le da más autonomía a las historias de cada uno de los
personajes de la serie infantil.
D. La película desarrolla una historia para la pantalla grande que se
enfoca en un público infantil.

6
12 ¿Qué opción presenta una valoración negativa del filme expresada en el
texto anterior?

A. El espectador adulto pierde elementos interesantes que estaban en

la serie.
B. La crítica ha dicho poco sobre cómo se utilizaron los recursos en
el filme.
C. La película pone a los personajes en una situación extrema de
peligros y aventuras.
D. La película fue conscientemente dirigida para que los niños
la entendieran.

13 ¿Qué opción presenta una conclusión del texto anterior?

A. La película en apenas dos semanas desde su estreno superó los

cien mil espectadores.
B. La película tomó tres años en desarrollarse siendo el filme más caro
de la historia del cine chileno.
C. La película es un ejemplo de lo que puede lograr una buena idea,
realizada con tiempo y recursos.
D. La película no es simplemente un capítulo extendido de la serie de
TV, sino un trabajo fílmico en toda su dimensión.

7
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 14 a 22.
El 50% de los reptiles chilenos está en peligro
En el país no solo viven lagartijas. También hay iguanas, lagartos y tortugas, muchas de las
cuales están amenazadas.
Por C. Espinoza y P. Lazcano - 26/11/2012 - 08:58
El gruñidor de Valeria (Pristidactylus valeriae) es
una de las especies de lagartos endémicos de Chile.
Habita los cerros de Altos de Cantillana, en la Región
Metropolitana. Hoy se encuentra al borde de la
extinción.
El animal es parte del 50% de los reptiles endémicos
de Chile continental que se encuentran amenazados.
“Si desaparecen del país, desaparecen del mundo”,
advierte Mauricio Fabry, director del Zoológico
Nacional.
Marcela Vidal, investigadora de la U. del Bio-Bío y
coordinadora de la Red Chilena de Herpetología
(que reúne a científicos que estudian anfibios y
reptiles del país), estima que la cifra de especies con
algún grado de vulnerabilidad supera el 50%.
Entre las razones, explica, está que muchas especies
estuvieron sometidas a extracción como mascotas
(como la iguana chilena, que aún se vende en ferias
libres), lo que disminuyó drásticamente el número
de individuos en ambientes naturales, además de
la destrucción de sus hábitats, como la lagartija
de James (Liolaemus jamesi), que habita el salar
de Atacama. “Su hábitat está siendo invadido por
la maquinaria pesada usada para la extracción de
litio”, dice.
Fabry apoya la tesis. Asegura que la modificación
o pérdida del ecosistema, por deforestación,
cambio de uso de suelo, contaminación o ingreso de
animales exóticos, entre otros, ha puesto a muchas
de estas especies en peligro.
El Zoológico Nacional encabeza uno de los escasos
esfuerzos por mejorar este escenario, liderando un
proyecto para reproducir el gruñidor de Valeria, una
de las pocas iniciativas centrada en reptiles chilenos,
de los que hay poca investigación y ningún centro
especializado en su rehabilitación y reinserción.
8
“Pero ninguno de estos proyectos será viable si
no existe una restauración del medioambiente. Se
requiere reparar lo que hemos desequilibrado”,
sostiene Fabry.
El Centro de Salud Animal de la U. San Sebastián, en
Concepción, es una de las instituciones que realizan
esfuerzos de recuperación. Creado para recibir todo
tipo de especies endémicas, ya ha rehabilitado y
devuelto a su hábitat lagartos, culebras y tortugas
marinas. Miguel Angel Mansilla, médico veterinario
y director del centro, cuenta que al año reciben
unas cinco tortugas marinas, que “llegan muy
enfermas, desnutridas, con neumonía o cuerpos
extraños, como anzuelos”. Tras ser rehabilitadas,
son devueltas al mar en el norte, con el apoyo de la
U. de Antofagasta y del Servicio Agrícola y Ganadero
(SAG), que debe hacerse parte de la reintroducción.
El mismo Servicio es el que debe autorizar la
apertura de nuevos centros de recuperación, como
el que proyecta la veterinaria Francisca Noton en
Buin. La idea es que el centro se convierta en el
primero dedicado a la rehabilitación exclusiva de
reptiles chilenos. “Un centro de rehabilitación es útil
para realizar investigación, sobre todo de reptiles
silvestres endémicos, muchos de los cuales no están
descritos”, dice Noton.
El problema, según Sebastián Celis, director médico
del Hospital Veterinario del Buin Zoo, es que no
todos los centros chilenos cumplen con las normas
básicas. “Se llenan de animales, mezclan enfermos
con sanos, lo que hace que se pierda un poco el
objetivo. Se necesitan muchos recursos para,
además, hacer investigación. La idea es que estos
centros entreguen datos sobre la fauna silvestre
que, en el caso de los reptiles, es muy poca”, sostiene.
 PRINCIPALES REPTILES EN CHILE
El 63% de los reptiles que habitan en el país En el país existen 131 especies
Tortugas
son endémicos, lo que ubica a Chile dentro de reptiles, las que se distribuyen
(Testudinos)
de los 20 países con mayor número de de la siguiente forma.
especies de reptiles endémicos, superando a
Brasil, Colombia o India. especies

Escamados (Squamata)

GRUÑIDOR DE VALERIA Comportamiento

121 (Pristidactylus valeriae)
Habita en los bosques de roble,
Muy agresivo, al ser capturado
Saurios emite un sonido agudo.
(lagartos y 6 en los Altos de Cantillana, R.
lagartijas) Ofidios Metropolitana.
(culebras)

Alimentación
Principalmente de
insectos y presenta
una tendencia de caza
oportunista.

Dimensiones
Extendiendo su cola
puede alcanzar en
promedio 12 cm. Salamanqueja del norte grande
(Phyllodactilus gerrhopygus)
Lagartija de James
(Lialaemus jamesi)
Es el reptil más pequeño de
Chile.
12 cm Mide 5 cm y pesa 10 g Ha-
bita la costa entre la I y la II
Región.
Habita el norte de Chile,
especialmente en el salar
de Atacama y mide unos
Matuasto
12 cm.
(Phymaturus palluma)
Mide entre 15 a 20 cm y se Iguana Chilena
puede encontrar entre la IV y (Callopistes Palluma)
la VII Región.
Mide unos 45 cm de
largo y habita entre la
Región de Antofagasta
y la Región del Bío Bío
hasta los 3.500 m.s.n.m.

Recuperado el 4 de diciembre de 2012, de http://www.latercera.com/noticia/portada/2012/11/653-

495322-9-el-50-de-los-reptiles-chilenos-esta-en-peligro.shtml

9
14 Según el contexto, ¿qué significa la palabra endémico?

A. Raro.
B. Habitual.
C. Exclusivo.
D. Frecuente.

15 ¿Qué función cumple, en la introducción del texto anterior, la mención al

gruñidor de Valeria?

A. Describir los diversos hábitats de los reptiles chilenos.

B. Caracterizar cómo son los reptiles que habitan en Chile.
C. Comentar el peligro que representan este tipo de reptiles.
D. Ejemplificar la situación de riesgo de este y otros reptiles en Chile.

16 ¿Qué razones da la investigadora Marcela Vidal para la disminución de

muchas especies de reptiles en Chile?

A. La contaminación por animales exóticos.

B. La falta de centros que ayuden a su conservación.
C. La extracción como mascotas y destrucción de hábitats.
D. La pérdida de ecosistemas favorables a su conservación.

17 ¿Qué relación se establece entre el párrafo 4 y el párrafo 5 del texto

anterior?

Párrafo 4 Párrafo 5

Comenta las condiciones que enfrentan los

A. Amplia la descripción de las especies.
reptiles.

B. Describe a las diferentes especies. Explica por qué son vulnerables.

Narra los problemas que enfrentan los

C. Describe sus condiciones de vida.
reptiles.

Explica porque muchas especies están en Precisa la explicación sobre su

D.
peligro. vulnerabilidad.

10
18 ¿Qué escenario está empeñado en mejorar el Zoológico Nacional?

A. Reproducir una especie de reptil en peligro de extinción.

B. Restaurar los desequilibrios del medio ambiente en Chile.
C. Autorizar la apertura de nuevos centros de rehabilitación.
D. Mejorar los recursos para la conservación de especies en peligro.

19 ¿Qué actitud muestra Sebastian Celis sobre los centros de rehabilitación
en el último párrafo?

A. Crítica.
B. Problemática.
C. Incrédula.
D. Pesimista.

20 Según la infografía, ¿qué especies de reptiles se presentan con mayor

diversidad en Chile?

A. Bífidos.
B. Saurios.
C. Matuastos.
D. Testudíneos.

21 Según la infografía, ¿cuál es el saurio más grande?

A. La iguana chilena.
B. La lagartija de James.
C. El Gruñidor de Valeria.
D. La salamandra del norte.

22 Si se hubiera publicado solo el texto del reportaje anterior, sin la

infografía, ¿qué información habría faltado?

A. El porcentaje de reptiles vulnerables en Chile.

B. El nivel de investigación sobre los reptiles en Chile.
C. La descripción de las especies de reptiles en Chile.
D. Las amenaza de extinción para los reptiles chilenos.

11
Lee y observa los siguientes textos y responde las preguntas 23 a 27.
Texto 1
Manuel García, Acuario.
Manuel García, tras muchos años de excelente
trabajo subterráneo, pudo haber aprovechado
sin problemas la explosión del último año y
mantener su estatus mediático de trovador
social y sensible. Lo lógico habría sido un disco
en la continuidad de su carrera solista. Un nuevo
Témpera o S/T que habría ganado con facilidad el
aplauso de la galería y de todos los que esperaban
de él una cierta manera de hacer y decir. Seguro
habría sido un buen trabajo también, porque el
talento está. Pero decidió en cambio cortar con
todo, cambiar las cuerdas por sintetizadores y en
las letras poner más romanticismo que crítica,
más poesía que denuncia.
En las condiciones de Manuel, venderse habría
sido perpetuar esa posición de heredero del
canto nuevo que le asignaron muchos medios,
particularmente tras el Festival de Viña. Sacar
partido, tomar la guitarra de palo y cantar contra
las farmacias. Le habría ido muy bien dormido en
los laureles, sacando cien veces el mismo álbum.
Como tantos.
Sentarse a escuchar Cáprica, Hombre al precipicio
o la canción que da nombre a este cuarto disco
es un desafío, una provocación directa para los
soberbios que se ofenden con la palabra “pop”.
Hay baterías programadas, coros y citas sin
complejos a la electrónica sombría de los 80s y
a veces, hasta hace mover los pies. Lo mejor de
este Acuario es ver cómo este salto al vacío lleva
a nuevos territorios. Es una apuesta ganada y el
testimonio de un alma inquieta y creativa, y eso
en la escena local, no sobra.
Ignacio Lira
Recuperado el 4 de diciembre de 2012, de
http://www.publimetro.cl/nota/columnistas-publimetro/
columna-de-musica-de-nacho-lira-manuel-garcia-acuario/
xIQlgA!2TXLyU2kcyVVI/
12
Texto 2
Manuel García, Acuario.
El álbum Acuario, de Manuel García, marca el
más radical giro que hasta ahora haya dado el
ariqueño —tanto, que más de algún fanático
quedará sencillamente descolocado—. Porque,
es cierto, el artista ahora remece su historia
discográfica poniendo el énfasis en el electropop.
Pero en esa aventura logra transmitir una
honestidad, una compenetración con el género,
y un sello autoral y estético tan marcado, que
permiten que en segundos se esfume cualquier
clase de prejuicio que la idea en el papel pueda
despertar.
Puede sonar a exceso en un hombre que, hace
apenas unos meses, levantó cuanto trofeo existe
en el Festival de Viña gracias a la soledad de su
guitarra de palo. Pero lo más sorprendente y
meritorio, es que el artista de entonces no está
escondido entre los sintetizadores, ni menos
ausente. El hombre que ahora obliga a mover los
pies, y que invita a sumergirse en las emociones
de la marea sintética, es el mismo trovador de
El viejo comunista y de Pañuelí, pero que con
Acuario conjuga una vez más esa vieja ley que nos
enseñaban en Ciencias Naturales: La energía no
se crea ni se destruye, solo se transforma.
Sebastián Cerda
Recuperado el 4 de diciembre de 2012, de http://www.lamusi-
ca.emol.com/detalle/index.asp?idnoticia=549232
23 Según el texto de Ignacio Lira, ¿cuál es la principal característica del
nuevo álbum de Manuel García?

A. El acentuado carácter de crítica social de su música.

B. El cambio de su música a un sonido más electrónico y pop.
C. El hecho de mantenerse como un trovador social y sensible.
D. La interesante mezcla entre romanticismo y música bailable.

24 ¿Qué actitud predomina en el texto de Ignacio Lira hacia el trabajo

desarrollado por Manuel García en Acuario?

A. Asombro.
B. Simpatía.
C. Admiración.
D. Desconfianza.

25 ¿Qué estrategia discursiva utiliza el emisor del texto 1 en el primer

párrafo?

A. Explicar por qué Manuel García dio un giro radical en su música.

B. Ejemplificar cómo se desarrolla el nuevo álbum de Manuel García.
C. Describir la evolución mediática que ha tenido la carrera solista de
Manuel García.
D. Contraponer lo que se esperaba de Manuel García con lo que
presenta en su nuevo álbum.

26 ¿En qué opinión coinciden ambos textos?

A. En el carácter emotivo de la nueva música de Manuel García.

B. En que Manuel García sigue siendo el mismo trovador de siempre.
C. En el radical giro de la música de Manuel García hacia un lírico
electropop.
D. En que luego del éxito en Viña Manuel García sigue fiel a su guitarra
de palo.

27 ¿Qué recurso utiliza el emisor en el siguiente fragmento?

Es el mismo trovador de El viejo comunista y de Pañuelí, pero que

con Acuario conjuga una vez más esa vieja ley que nos enseñaban
en Ciencias Naturales: La energía no se crea ni se destruye, solo se
transforma.

A. Descripción.
B. Interpelación.
C. Argumentación.
D. Ejemplificación.

13
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 28 a 33 y A.

MARZO DE 2000:
El contribuyente
Quería ir a Marte en el cohete. Bajó a la pista en las primeras
horas de la mañana y a través de los alambres les dijo a gritos a los
hombres uniformados que quería ir a Marte. Les dijo que pagaba
impuestos, que se llamaba Pritchard y que tenía el derecho de ir
a Marte. ¿No había nacido allí mismo en Ohio? ¿No era un buen
ciudadano? Entonces, ¿por qué no podía ir a Marte? Los amenazó
con los puños y les dijo que quería irse de la Tierra; todas las gentes
con sentido común querían irse de la Tierra. Antes que pasaran dos
años iba a estallar una gran guerra atómica, y él no quería estar
en la Tierra en ese entonces. Él y otros miles como él, todos los que
tuvieran un poco de sentido común, se irían a Marte. Ya lo iban a ver.
Escaparían de las guerras, la censura, el estatismo, el servicio militar,
el control gubernamental de esto o aquello, del arte y de la ciencia.
¡Que se quedaran otros! Les ofrecía la mano derecha, el corazón, la
cabeza, por la oportunidad de ir a Marte. ¿Qué había que hacer, qué
había que firmar, a quién había que conocer para embarcar en
un cohete?
Los hombres de uniforme se rieron de él a través de los alambres.
No quería ir a Marte, le dijeron. ¿No sabía que las dos primeras
expediciones habían fracasado y que probablemente todos sus
hombres habían muerto?
No podían demostrarlo, no podían estar seguros, dijo Pritchard,
agarrándose a los alambres. Era posible que allá arriba hubiera un
país de leche y miel, y que el capitán York y el capitán Williams no
hubieran querido regresar. ¿Le abrirían el portón para dejarlo subir al
Tercer Cohete Expedicionario, o lo rompería él mismo a puntapiés?
Le dijeron que se callara.
Vio a los hombres que iban hacia el cohete.
—¡Espérenme! —les gritó—. ¡No me dejen en este mundo terrible!
¡Quiero irme! ¡Va a haber una guerra atómica! ¡No me dejen en la
Tierra!
Lo sacaron de allí a rastras. Cerraron de un golpe la portezuela
del coche policial y se lo llevaron al alba con la cara pegada a la
ventanilla trasera. Poco antes que la sirena del automóvil comenzara
a sonar, al acercarse una curva, vio el fuego rojo, y oyó el ruido
terrible y sintió la trepidación con que el cohete plateado se elevó
abandonándolo en una ordinaria mañana de lunes en el ordinario
planeta Tierra.

Ray Bradbury. Crónicas Marcianas. Recuperado el 22 de enero de 2013, de

http://303.hecate.com.ar/ray3.html

14
28 ¿Cuál es la razón principal por la que el protagonista del cuento anterior
quiere viajar a Marte?

A. Porque ha perdido por completo la razón.

B. Porque piensa que va a estallar una gran guerra atómica.
C. Porque todos los hombres con sentido común quieren irse.
D. Porque quiere huir del estatismo y del control gubernamental.

29 Según Pritchard, ¿qué sucedió con las primeras expediciones a Marte?

A. Encontraron un mundo tan hostil como la Tierra.

B. Fueron destruidos durante la gran guerra atómica.
C. Fracasaron y probablemente toda su tripulación está muerta.
D. Habitan tan cómodamente en Marte que no han querido regresar.

30 ¿Qué opción caracteriza mejor al protagonista del cuento anterior?

A. Rebelde.
B. Civilizado.
C. Razonable.
D. Desesperado.

31 ¿Qué opción caracteriza mejor al narrador presente en el siguiente

fragmento?

…vio el fuego rojo, y oyó el ruido terrible y sintió la trepidación con que
el cohete plateado se elevó abandonándolo en una ordinaria mañana de
lunes en el ordinario planeta Tierra.

A. Participa en la historia contando lo que vio.

B. Cuenta todo lo que ve, siente y piensa el protagonista.
C. Explica los hechos sucedidos con absoluta objetividad.
D. Narra todo lo que le sucede desde su propio punto de vista.

32 ¿De qué se trata el cuento anterior?

A. De un hombre que ha perdido por completo el sentido.

B. De un hombre que desea viajar a Marte huyendo de la Tierra.
C. De un hombre que habla sobre la catástrofe que asolará la Tierra.
D. De un hombre que molesta a unos militares en una base espacial.

15
33 ¿Qué opción interpreta mejor el por qué del título “El contribuyente”?

A. Porque solo los contribuyentes podían realizar el viaje a Marte que

solicita el protagonista.
B. Porque el protagonista ha enloquecido absolutamente y cree que ya
ha pagado el valor del viaje.
C. Porque a los tripulantes de la nave espacial también se les conoce
con el nombre de “contribuyentes”.
D. Porque el protagonista es un ciudadano común y corriente, que
paga sus impuestos, por lo que se siente con derecho a realizar
el viaje.

A Si estuvieras en una situación de inminente catástrofe (al igual que

el protagonista de “El contribuyente”) y tu vida corriera peligro. ¿Qué
harías? ¿Buscarías ponerte a salvo o te quedarías a enfrentar la
situación? Justifica tu respuesta y compara tu actitud con la de Pritchard.

NOTA: Recuerda escribir claramente, usar un lenguaje formal y cuidar tu

ortografía. No hagas listas ni punteos.

16
Lee y observa el siguiente texto y responde las preguntas 34 a 39.
¿Cómo reciclar plástico?
Para saber cómo reciclar plástico es muy importante conocer un poco más sobre los plásticos
en general
El plástico es uno de los productos más utilizados
en el mundo, lo utilizamos para envasar productos
de consumo, para pagar nuestras compras con
tarjetas de crédito, para llevar comidas y bebidas,
para construir juguetes e incluso hacer nuestra ropa.
Hay más de 10.000 tipos diferentes de plásticos en el
mundo. Tiene ilimitadas posibilidades de utilización,
ya que es un material versátil que puede ser mezclado
con muchos elementos.
Pero el plástico representa hasta un 10% de nuestro
flujo total de residuos, y se compone principalmente
del petróleo, un recurso no renovable. Así que entre
más petróleo quememos para fabricar nuevos
productos plásticos, más gases de efecto invernadero
se liberan en el aire. Sólo el 5% de todo el plástico
se recicla, por lo que necesitamos impulsar más las
Imagen 1
prácticas de reciclaje de plástico en nuestra vida
cotidiana.
¿Cómo reciclar plástico?
El reciclaje de plástico es el procesamiento de
desechos y residuos de plástico en un material
plástico nuevo. Los productos de plástico reciclados
utilizan de un 20% a un 40% menos energía que la
producción de plásticos nuevos.
El plástico es creado mediante la combinación de
petróleo o gas natural con oxígeno o cloro. Este
proceso requiere de la quema de grandes cantidades
de petróleo (causantes del efecto invernadero). Si
recicláramos todos nuestros plásticos podríamos
reducir nuestro consumo de petróleo y ahorrar un
25% de nuestro espacio en los vertederos.
17
 ¿Qué tipos de productos de plástico se pueden reciclar?
La Sociedad Americana de Plásticos ha reconocido siete tipos diferentes de plástico y ha dado
a cada categoría un número, que se encuentra en la parte inferior del envase de plástico.

Botellas de bebida.
Botellas de agua.
Envases de aceite.

Bolsas de supermercado.
Implementos de aseo.

Tubos y cañerías.
Cables eléctricos.
Envases de detergentes.

Manteles, envases
de crema y shampoo,
bolsas para basura.

Mamaderas.
Tapas de botellas.
Vasos no desechables.
Contenedores de
alimentos.

Vasos, platos y cubiertos

desechables.
Envases de yogur.
Envases de helado.
Envases de margarina.

Teléfonos.
Artículos médicos.
Juguetes.
Imagen 2

¿Cuáles son los beneficios del reciclado de plástico?

Estos son algunos de los beneficios del reciclado de plástico:

-El plástico reciclado puede convertirse en madera plástica, que es más durable.
-Reduce las emisiones de gases de efecto invernadero.
-Puede ser utilizado para hacer juguetes, los bancos de parques, piezas de automóviles, tubos
de alcantarillado y más.

18
 -El reciclado de botellas de agua puede ser reutilizado para hacer el relleno para almohadas y
chaquetas.
-El negocio de reciclaje de plástico crea más de 300.000 puestos de trabajo en el mundo.
-Al reciclar el plástico se pueden crear millones de nuevos productos útiles.

Recuperado el 5 de febrero de 2013, de http://descontamina.cl/blog/2011/05/%C2%BFcomo-reciclar-plastico/

34 ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?

A. Explicar los diferentes usos del plástico.

B. Mantener el medioambiente libre de plástico.
C. Convencer de los beneficios del reciclaje del plástico.
D. Criticar a las personas que utilizan mal el plástico.

35 ¿Qué forma de organización textual predomina en el siguiente

fragmento?

El plástico es creado mediante la combinación de petróleo o gas

natural con oxígeno o cloro. Este proceso requiere de la quema de
grandes cantidades de petróleo (causantes del efecto invernadero).
Si recicláramos todos nuestros plásticos podríamos reducir nuestro
consumo de petróleo y ahorrar un 25% de nuestro espacio en los
vertederos.

A. Enumeración.
B. Problema-solución.
C. Secuencia temporal.
D. Comparación o contraste.

36 ¿A qué categoría de reciclaje corresponden las botellas de agua?

A. PET 1
B. PVC 3
C. PBD 4
D. PEAD 2

19
37 Según el texto anterior, ¿para qué pueden ser recicladas las botellas
de agua?

A. Para convertirse en envases de yogur.

B. Para hacer vidrios y papeles.
C. Para hacer relleno de almohadas y chaquetas.
D. Para hacer tubería y cañerías de alcantarillado.

38 ¿Para qué sirve la Imagen 2 del texto anterior?

A. Mostrar qué se hace con el plástico reciclado.

B. Definir los tipos de plástico de acuerdo a su uso.
C. Guiar a los consumidores para comprar distintos plásticos.
D. Identificar los tipos de plásticos reciclables y sus categorías.

39 ¿Qué porcentaje representa el plástico del total de nuestra basura?

A. 5%
B. 10%
C. 20%
D. 40%

20