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1. DATOS INFORMATIVOS
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
CAD/CAM es una asignatura específica de profesionalización, por cuanto en esta se adquiere la competencia para modelar
con software paramétrico de diseño CAD, piezas y ensambles permitiendo a los usuarios elaborar modelos tridimensionales
"sólidos" con características físicas como peso, volumen y centro de gravedad. Una vez obtenidos los modelos digitales
estos serán procesados mediante software CAM de tal forma que se logra automatizar el diseño y la manufactura.
Esta asignatura proporciona al futuro profesional las competencias necesarias en la utilización de los sistemas de CAD/CAM
que son vistos hoy en día, por muchas compañías, como una pieza clave para alcanzar altos niveles de calidad y
productividad ya que esta tecnología representa la herramienta más avanzada para lograr precisión, repetitividad y rapidez
durante el proceso de diseño, análisis y maquinado de piezas mecánicas complejas.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Desarrollar habilidades de modelación con criterio ingenieril para aplicar la tecnología CAD/CAM en la generación de piezas
ensambles, simulaciones de sistemas multicuerpo, simulación de fabricación y códigos de postprocesamiento. Demostrando
sentido crítico, capacidad de autoaprendizaje, responsabilidad, honestidad y capacidad de trabajar en grupo.
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 1
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
Contenidos:
Tarea principal 1.1:
1.1 CREACIÓN Y EDICIÓN DE SKETCHS Modelar elementos mecánicos simples y ensambles
sencillos
Creación, Edición, Dimensionamiento, Herramientas
de croquis, sistema de vistas Tarea principal 1.2:
Agregar / Eliminar relaciones. Modelar y simular dinámicamente un ensamble
complejo.
1.2. MODELADO PARAMÉTRICO DE PARTES
Tarea principal 1.3:
Extrusión, Revolución, Barridos, Recubrir, Vaciados, Efectuar una composición compleja en forma
Matrices, Simetría, Asistente de taladro, Cúpula, colaborativa.
Ángulo de salida, Redondeo, Redondeo variable,
Tuberías
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 2
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
Se emplearan varios métodos de enseñanza para generar un aprendizaje continuo, para lo que se propone la estructura
siguiente:
Se realizan conferencias magistrales para exponer los conceptos que se desea inculcar en los alumnos.
Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio.
La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del
estudiante en cada tarea, en especial en los productos integradores de cada unidad y el producto integrador final.
Expositivas, para explicar contenidos difíciles, aportar con la experiencia del maestro en la resolución
de problemas, y para aclarar lo que el estudiante no entiende en las lecturas.
Lecturas, para que el estudiante conozca sobre los temas que el docente tratará.
ABP, aprendizaje basado en problemas, para usar la información en forma significativa; favorecer la
retención; la comprensión; y el uso o aplicación de la información, los conceptos, las ideas, los principios y las
habilidades; resolución de problemas de la vida real.
Talleres, para experimentar una situación profesional real; desarrollar el pensamiento creativo; para la
resolución de ejercicios y problemas con interpretación de resultados; desarrollar la capacidad de cooperación,
trabajo en equipo y sentido de responsabilidad.
Resolución de casos, favorece la realización de procesos de pensamiento complejo, tales como:
análisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundización de diversos temas.
Trabajo en equipo, refuerza la capacidad de liderazgo y resolución colaborativa de problemas complejos, necesarios
para el desempeño de la profesión.
PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
y simulaciones. grupales
multicuerpos Pruebas
individuales
Al finaliza el segundo parcial se espera que el Tareas en clase,
estudiante sea capaz de utilizar software CAM Archivos digitales deberes, proyectos
para generar archivos digitales y guía de y/o impresos guía individuales y
procedimiento del modelado, postprocesado y de procedimiento grupales, examen
X
preprocesado de un elemento de máquina del modelado de la
complejo (perfil basado en relaciones manufactura de
matemáticas, levas, alabes, etc.) piezas
TRABAJO
TOTAL CLASES CLASES CLASES
CONFERENCIAS LABORATORIOS AUTÓNOMO DEL
HORAS PRÁCTICAS DEBATES EVALUACIÓN ESTUDIANTE
64 20 34 10 64
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 4
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
8. LECTURAS PRINCIPALES
9. ACUERDOS
En este espacio académico se definen aspectos de interés mutuo, que fortalezca al ambiente de aprendizaje que
compartirán el profesor y los estudiantes.
DEL DOCENTE
Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo académico, científico y práctico de la asignatura
que enseño y preparar debidamente actualizado cada tema que exponga.
Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento.
Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y
con justicia su grado de aprendizaje.
Fomentar en los estudiantes el interés por la ciencia y la innovación tecnológica, propugnando además una
conciencia social que los impulse a conocer la situación económica y social del país , con un sentido de
participación y compromiso.
Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y eficiencia de nuestra
institución.
Promover y mantener el cuidado de las propiedades físicas e intelectuales de la institución, para asegurar un
ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso enseñanza aprendizaje.
DEL ESTUDIANTE
Ser honesto, no copiar, no mentir ni robar en ninguna forma.
Mantener en reserva pruebas, exámenes y toda información confidencial.
Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la Carrera.
Ser partícipe de una educación libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los demás.
Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realización personal y
profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitaré la calumnia, la mentira la codicia,
la envidia.
Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad.
Respetar y cuidar todas las instalaciones físicas que conforman la carrera, así como sus laboratorios y el
campus en general.
- Es responsabilidad de los alumnos entregar los deberes en las fechas previstas, al inicio
de la clase.
- Se rebajará un 25% de la nota por cada día tarde, no se recogerá trabajos pasados
cuatro días laborables.
- Es obligación de los estudiantes revisar con antelación la materia a tratar en clase.
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ING. LUIS ESCOBAR C. ING. CARLOS NARANJO
DOCENTE COORDINADOR DE ÁREA DE
CONOCIMIENTO
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 5
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
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ING. FERNANDO NARANJO
DIRECTOR DE DEPARTAMENTO
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 6
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14