Cuaderno de Actividades Mantenedor Mecánico Avanzado Equipos Móviles

Cuaderno de Actividades del
Participante
Mantenedor Mecánico Avanzado Equipos Móviles
PFMME-3-02/V.1-[PE01-M00/v.1] - 2015
1
Versión Marzo/2015
Equipo Consejo Minero
Joaquín Villarino H., Presidente Ejecutivo

Carlos Urenda A., Gerente General
Christian Schnettler R., Gerente del Consejo de Competencias Mineras
José Tomás Morel L., Gerente de Estudios
María Cecilia Valdés V., Gerente de Comunicaciones
Sofía Moreno C., Gerente de Comisiones y Asuntos Internacionales
Claudia Díaz R., Jefe de Proyectos
Equipo Innovum Fundación Chile
Hernán Araneda D., Gerente

Diego Richard M., Director Programa Fuerza Laboral Minera
Rafael Pizarro G., Jefe de Proyecto Empresas
Susana Gallardo S., Especialista de Formación
Eduardo Soto S., Consultor Senior
Álvaro Aguilar H., Consultor de Proyectos
Carolina Gutiérrez M., Consultor de Proyectos
Consejo Minero
Dirección: Apoquindo 3500, Piso 7, Las Condes, Santiago.
Teléfono: (562) 2347 2200
www.ccm.cl
2
Versión Marzo/2015
Propiedad del Consejo de Competencias Mineras (CCM) del Consejo Minero:
Este material ha sido realizado por el Centro de Innovación en Capital Humano de

Fundación Chile - Innovum, con la colaboración técnica del Centro de Entrenamiento
Industrial y Minero - CEIM, para el Consejo de Competencias Mineras (CCM) del Consejo
Minero - del cual pasa a ser propiedad -.
Este material está disponible para instituciones que imparten formación en el ámbito
minero en Chile, a las que se autoriza la reproducción total o parcial de los contenidos de
este material para fines de formación, citando siempre al Consejo de Competencias Mineras
del Consejo Minero y pudiendo incluso adaptarlo para satisfacer los requerimientos de los
participantes. Se prohíbe la reproducción o adaptación con fines comerciales.
El uso del género masculino en esta publicación no constituye discriminación; tiene el sólo
propósito de aligerar el texto cuando la redacción así lo exige.
*Inscripción de propiedad intelectual nro.: 252.542.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS

QUEDA AUTORIZADA SU REPRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN CITANDO LA FUENTE.
© Anglo American Norte S.A., Anglo American Sur S.A., Anglo American Chile Ltda.;
Antofagasta Minerals S.A.; BHP Chile Inc.; Compañía Minera Barrick Chile Ltda.; Compañía
Minera Cerro Colorado Ltda., Minera Escondida Ltda., Minera Spence S.A.; Compañía Minera
Zaldívar Ltda.; Corporación Nacional del Cobre de Chile; Compañía Minera Doña Inés de
Collahuasi SCM; Compañía Contractual Minera Candelaria, Sociedad Contractual Minera El
Abra; Freeport-McMoran South America Inc.; Glencore Chile S.A.; SCM Minera Lumina
Cooper Chile; Sierra Gorda SCM; Teck Resources Chile Ltda.; Yamana Chile Servicios Ltda.;
2013.
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Versión Marzo/2015
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Versión Marzo/2015
Consejo Minero
Índice
Descripción del cuaderno de actividades ................................................................................. 7

Actividad ...................................................................................................................................... 8
Introducción a la seguridad minera ......................................................................................... 8
Elementos de Protección Personal (EPP) ................................................................................ 8
Actividad N°1 ............................................................................................................................... 8
Elementos de Bloqueo............................................................................................................. 8
Actividad N°2 ............................................................................................................................... 8
Los efectos de la fricción en los sistemas de lubricación ........................................................ 8
Actividad N°3 ............................................................................................................................... 8
Tipos de sistemas de lubricación ............................................................................................. 8
Actividad N°4 ............................................................................................................................... 8
Aplicar técnicas de mantenimiento preventivo ...................................................................... 8
Actividad N°5 ............................................................................................................................... 8
Funcionamiento del sistema de lubricación centralizado ....................................................... 8
Actividad N°6 ............................................................................................................................... 8
Funcionamiento de sistema de refrigeración de equipos mina .............................................. 8
Actividad N°7 ............................................................................................................................... 8
Mantenimiento preventivo del sistema de enfriamiento ....................................................... 8
Actividad N°8 ............................................................................................................................... 8
Inspección y pruebas de sistema de refrigeración de equipos mina. ..................................... 8
Actividad N°9 ............................................................................................................................... 8
Funcionamiento del sistema de frenos y dirección ................................................................ 8
Actividad N°10 ............................................................................................................................. 8
Desarme y armado de componentes del sistema de frenos y dirección ................................ 8
Actividad N°11 ............................................................................................................................. 8
Operación y funcionamiento de los sistemas del motor diésel .............................................. 8
Actividad N°12 ............................................................................................................................. 8
Funcionamiento de los distintos dispositivos electrónicos presentes en el motor diésel ...... 8
Actividad N°13 ............................................................................................................................. 8
Funcionamiento de los sistemas eléctricos de 24volt ............................................................. 8
Actividad N°14 ............................................................................................................................. 8
Procedimiento de armado de sistema de 24 volt ................................................................... 8
Actividad N°15 ............................................................................................................................. 8
Pauta de mantenimiento preventivo ...................................................................................... 8
Actividad N°16 ............................................................................................................................. 8
Versión Marzo/2015
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Desarmar, evaluar y armar motor diésel................................................................................. 8
Actividad N°17 ............................................................................................................................. 8
Preparar y dar partida al motor diésel .................................................................................... 8
Actividad N°18 ............................................................................................................................. 8
Identificar componentes que forman el tren de potencia ...................................................... 8
Actividad N°19 ............................................................................................................................. 8
Preparar documentos para solicitud de repuestos de elementos que forman el tren de
potencia ................................................................................................................................... 8
Actividad N°20 ............................................................................................................................. 8
Pautas de mantenimiento para los componentes que forman el tren de potencia ............... 8
Actividad N°21 ............................................................................................................................. 8
Probar y ajustar sistema hidráulico de implementos .............................................................. 8
Actividad N°22 ............................................................................................................................. 8
Funcionamiento del sistema neumático de perforadora ........................................................ 8
Versión Marzo/2015
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Descripción del cuaderno de actividades
Durante el desarrollo del programa Mantenedor Mecánico Avanzado Equipos Móviles se

proponen un conjunto sistemático de actividades reflexivas, formativas y prácticas, basadas en
competencias, que el participante deberá resolver.
El cuaderno de actividades es el documento que se utilizará para ir realizando estos ejercicios y

actividades y tiene como finalidad apoyar el proceso de aprendizaje. Permitirá además,
preparar al participante para la evaluación final, ya que contribuirá a reafirmar sus avances y
solucionar las dificultades que puedan surgir a lo largo del programa.
El cuaderno constituye también un valioso registro del trabajo y la puesta en práctica realizada
por el participante y para esto, cuenta con un espacio al final de cada actividad, para que el
instructor consigne esto a través de su firma y alguna observación.
Una vez completado el cuaderno, pasa a constituirse en un portafolio de evidencias, que

permitirá al participante evidenciar los logros alcanzados a lo largo del programa y demostrar lo
que ha sido capaz de realizar.
Versión Marzo/2015
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Actividad
Introducción a la seguridad minera
Elementos de Protección Personal (EPP)
Descripción de la actividad
Los participantes guiados por el instructor conocerán los elementos de protección personal más
utilizados en la industria minera. El objetivo de la actividad es familiarizar al participante con
estos elementos, su correcto uso y la protección que brindan frente a riesgos laborales
propios de la industria minera.
Desarrollo
El instructor solicitará a los participantes que observen en sus guías los elementos de protección
personal y contesten las preguntas ¿Qué es? y ¿Para qué sirve? de la forma más completa
posible.
El participante deberá llenar la tabla siguiente contestando a las preguntas realizadas. Para esto
deberá considerar las principales características de los Equipos de Protección Personal, su
clasificación y los riesgos o peligros con que se asocia.
Elementos de Protección Personal
¿Para qué sirve? (qué parte

Elementos
¿Qué es? del cuerpo protege, qué
de seguridad
riesgos se asocian a su uso).
Versión Marzo/2015
8
Elementos
de seguridad
Versión Marzo/2015
9
Elementos
de seguridad
Versión Marzo/2015
10
Nombre del Instructor Fecha de la actividad Firma
Observaciones
Versión Marzo/2015
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Actividad N°1
Elementos de Bloqueo
Descripción de la Actividad
Los participantes guiados por el instructor deberán reconocer los dispositivos utilizados para
bloqueo en la industria minera. El objetivo de la actividad es que el participante pueda
identificar los diferentes dispositivos utilizados en el proceso de aislamiento y bloqueo de
equipos, maquinarias e instalaciones, antes de ser intervenidos, su uso y la protección que
brindan frente a riesgos laborales propios de la industria minera.
Los participantes deben comprender la importancia de controlar las fuentes de energía que
tengan relación directa o indirecta con el equipo a intervenir, que puedan lesionar a las
personas, dañar algún equipo o las instalaciones de un proceso.
Esto se realiza mediante el correcto uso de dispositivos de bloqueo en base a candados
personales o departamentales y sus correspondientes tarjetas de advertencia de bloqueo,
garantizando con esto la ausencia total de cualquier tipo de energía.
Desarrollo
El instructor deberá dividir el curso en grupos de acuerdo al número de muestrario de
materiales de bloqueo que disponga y deberá tener impresa las guías con la descripción de
cada material para cada grupo. Deberá guiar a los participantes, entregando instrucciones
claras sobre cómo proceder, respondiendo cualquier duda sobre la actividad a desarrollar.
Los materiales del muestrario deberán estar sin nombres con la finalidad de aprender a
reconocerlos mediante la observación de sus características. De no contar con muestrarios de
los elementos de bloqueo, el instructor podrá usar impresiones a color de cada uno de estos
como material didáctico.
El objetivo de la actividad es que el participante pueda identificar los diferentes dispositivos, su

uso y la protección que brindan frente a riesgos laborales propios de la industria minera.
El instructor deberá entregar los set de muestrario o en su reemplazo las impresiones a color a
cada participante y solicitarles que identifiquen el material entregado y su uso en un bloqueo,
en la siguiente tabla.
Versión Marzo/2015
12
Dispositivo ¿Qué es? ¿Para qué sirve?
Versión Marzo/2015
13
Notas:
Versión Marzo/2015
14
Observaciones
Versión Marzo/2015
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Actividad N°2
Los efectos de la fricción en los sistemas de lubricación
Descripción de la Actividad
La siguiente actividad consiste en que los participantes identifiquen las consecuencias de la
fricción, sus ventajas y sus desventajas, y como afectan a los componentes mecánicos y no
mecánicos. Y como se puede evitar con el uso de lubricantes.
Desarrollo
El instructor le indicará el desarrollo de la actividad a realizar, anotando en la pizarra paso a
paso el procedimiento de desarrollo de la actividad.
El instructor le realizara las preguntas al participante a medida que vaya realizando la actividad,
para medir el grado de conocimiento.
El instructor mostrara un video relacionado con la fricción y sus consecuencias. Una vez
terminado el video deberá responder una serie de preguntas relacionadas con la fricción y
como se puede evitar en componentes mecánicos.
Deberá dejar registrada las respuestas en el informe entregado por el instructor.
Seguridad
En todas las actividades en salas de clases el instructor les debe explicar a los alumnos, los
siguientes aspectos de seguridad:
 Identificar las vías de escape y conocer el punto de encuentro de emergencia.
 Reglas de higiene y seguridad dentro de la sala, como por ejemplo no ingerir alimentos
dentro de esta.
Versión Marzo/2015
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Fricción, Ventajas y Desventajas.wmv
Participantes Fecha:
Componente estudiado:
Video mostrado por el instructor
Procedimiento aplicado
Responder las siguientes preguntas
1. ¿Qué es la fricción?
2. ¿Cuándo ocurre la fricción?
3. ¿Qué genera la fricción entre

dos superficies en contacto?
4. Nombre y explique los tipos

de fricción
5. ¿Cómo se evita la fricción en

componentes mecánicos?
6. ¿Cuál es la función de los

lubricantes con respecto a la
fricción?
7. ¿Qué tipos de lubricantes se

usan en componentes
mecánicos para evitar la
fricción?
Cierre
Comente los resultados de la actividad con su grupo y haga las observaciones y consultas
necesarias al Instructor.
Notas:
Versión Marzo/2015
17
Observaciones
Versión Marzo/2015
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Actividad N°3
Tipos de sistemas de lubricación
Introducción a la actividad
La siguiente actividad consiste en que los participantes realicen la identificación de tipos de

sistema de lubricación con aceite utilizados en componentes mecánicos y comprendan la
importancia de la lubricación en las máquinas y componentes de los equipos en general.
Desarrollo de la Actividad
El instructor le explicara el desarrollo de la actividad a realizar, anotando en la pizarra paso a

paso el procedimiento para el desarrollo de la actividad.
El instructor le realizara preguntas a medida que vaya realizando la actividad, para medir el
grado de conocimiento.
El instructor mostrara diferentes fotografías con los sistemas de lubricación y deberá identificar
el sistema y describirlo en el informe que le entregara el instructor.
Esta actividad se realiza en forma individual
Esta actividad también puede ser realizada en taller si se cuenta con equipos con diferentes
tipos de sistemas de lubricación, como por ejemplo reductores con diferentes tipos de
lubricación (goteo, salpicadura, por bomba), bombas centrifugas lubricadas por anillo, etc. Hay
que considerar que se deben ocupar más componentes mecánicos y las medidas de seguridad
serán las de taller
Seguridad
dentro de esta.
Versión Marzo/2015
19
Participante Fecha:
Componente estudiado:
Sistemas de lubricación
Tipo de sistema de lubricación
Descripción
Descripción
Descripción
Versión Marzo/2015
20
Descripción
Descripción
Descripción
Versión Marzo/2015
21
Cierre
necesarias al Instructor.
Notas:
Versión Marzo/2015
22
Observaciones
Versión Marzo/2015
23
Actividad N°4
Aplicar técnicas de mantenimiento preventivo
La siguiente actividad consiste en que los participantes apliquen un proceso de toma de
muestras por vacío en un sistema mecánico tomando las medidas de seguridad personal y
ambiental. La toma de muestras debe seguir un paso a paso que los participantes deben
realizar al tomar la muestra.
El instructor le entregara el equipo a utilizar a cada grupo y el kit y componentes necesarios

para el trabajo a realizar.
Los participantes deben realizar una toma de muestra de aceite desde un componente real
aplicando las medidas de seguridad personal y ambiental que la tarea requiere.
El instructor le deberá explicar el desarrollo de la actividad a realizar, anotando en la pizarra

paso a paso el procedimiento para el desarrollo de la actividad.
grado de conocimiento y asegurar la aplicación de los procedimientos al pie de la letra.
Antes de realizar trabajos en taller, deberá realizar un análisis de riesgos en el formulario que el
instructor le entregara para el control de los riesgos presentes. Debe aplicar procedimiento de
aislación y bloqueo de equipos.
Versión Marzo/2015
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Los elementos de protección personal obligatorios que el personal debe ocupar en el desarrollo
de la actividad, son los siguientes:
Elemento de protección personal obligatorios
Participantes Fecha:
Componente entregado por el instructor

Kit para toma de muestras completo
Vampiro
Manguera
Frasco protector
Frasco que se inserta en el vampiro para recoger la muestra
Paños de aseo
Plásticos para poner en el piso
Versión Marzo/2015
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Conclusiones de la actividad
El participante debe anotar las conclusiones de la actividad
Nombre Inspector :
_____________________________
Firma Inspector :
_____________________________
Recomendaciones :
Fotografía del componente

Si es posible
Cierre
necesarias al Instructor para desarrollar las siguientes actividades.
Notas:
Versión Marzo/2015
26
Observaciones
Versión Marzo/2015
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Actividad N°5
Funcionamiento del sistema de lubricación centralizado
La siguiente actividad consiste en que los participantes demuestren conocimiento y habilidad

en componentes de un sistema de lubricación centralizado. Deberá demostrar conocimiento y
habilidad en componentes de un sistema de lubricación centralizado, bombas, identificando
inyectores, presiones, manómetros, fittings frente a sistema de engrase centralizado.
El participante deberá identificar en el banco de prueba todos los componentes de un sistema

de lubricación centralizado y describir el funcionamiento de cada uno de ellos.
Esta actividad será evaluada en forma personal por el instructor quien le formulara las
preguntas.
La actividad debe ser realizada en taller. Se le solicitará que observe que cumpla con todas las
medidas de seguridad para la tarea.
El instructor frente a un banco de engrase centralizado le formulara preguntas indicándole el

componente a identificar y su funcionamiento.
instructor le entregara para el control de los riesgos presentes. Aplicara procedimientos de
aislación y bloqueo de equipos.
Versión Marzo/2015
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N° Descripción SI NO OBS.
Seguridad
1 Conear perímetro
2 Bloquear el equipo
Asegurarse que existe extintor en el

3
área
Conocimientos y habilidad
Identifica componentes de un sistema

4
de engrasa centralizado
Versión Marzo/2015
29
Describe funcionamiento de válvula de
5
venteo.
Identifica puertos de salida y entrada

6
de grasa y aire
Explica la relación de áreas para

7
presión grasa/aire
Describe funcionamiento de los

8
inyectores y distribuidores
9 Describe la función del disco de entrada
Aplica procedimiento de ajuste a

10 inyectores utilizando instrumentos de
medición apropiado
Explica en qué consiste el cruce de

11
inyectores
Describe funcionamiento del conjunto

12
motor bomba
Identifica puertos de salida y entrada

13
de grasa y aire
14 Describe función de la válvula check
Describir procedimientos de servicio y

15 mantenimiento de un sistema de
engrase centralizado
Versión Marzo/2015
30
Cierre
Al final de la actividad deberá entregar un informe con fotografías describiendo el proceso de

regulación del sistema de engrase centralizado y de las fallas más comunes. Este informe debe
ser expuesto frente al curso a través de un juego de roles, cliente- vendedor.
Notas:
Versión Marzo/2015
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Observaciones
Versión Marzo/2015
32
Actividad N°6
Funcionamiento de sistema de refrigeración de equipos mina
En la siguiente actividad los participantes guiados por el instructor de manera individual, en

pares o en grupos, deberán ejecutar la identificación y describir la función de los del sistema de
refrigeración con el apoyo del manual del estudiante.
Junto a lo anterior deberán responder una serie de preguntas asociadas a condiciones

específicas en el equipo que podrían traer consecuencias en términos de rendimiento y
productividad.
El objetivo de la actividad es que el participante sea capaz de identificar el funcionamiento del

sistema de refrigeración del motor y sus sistemas, basado en el manual del fabricante

En la etapa de la aplicación de definir el funcionamiento del sistema de refrigeración, se deberá

guiar con el manual del alumno y el instructor. Para dar respuesta a las preguntas de la
actividad. El instructor previamente deberá explicar situaciones relacionadas con cada una de
ellas mediante ejemplos.
Seguridad
dentro de esta.
Versión Marzo/2015
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1. Identifique y explique la función de los siguientes componentes
Imagen Nombre de Función del

componente componente
Termostato
Sello de
refrigeración de
culata (ferrules)
Acondicionador
Versión Marzo/2015
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Agua
Anticongelante
Bomba de agua
Versión Marzo/2015
35
Radiador
Enfriador
Tapa
del
radiador
Versión Marzo/2015
36
Cierre
Al término de la actividad usted deberá comprender la importancia de la definición el

funcionamiento del sistema de refrigeración para poseer una base sólida de conocimientos
para el posterior análisis.
Notas:
Observaciones
Versión Marzo/2015
37
Actividad N°7
Mantenimiento preventivo del sistema de enfriamiento
Los participantes guiados por el instructor de manera individual, en pares o en grupos, deberán
ejecutar procedimientos de mantenimiento preventivo del sistema de refrigeración y analizar
sus características con el apoyo del manual del estudiante.
Junto a lo anterior, usted deberá responder una serie de preguntas asociadas a condiciones
productividad.
El objetivo de la actividad es que usted sea capaz de definir las pautas de mantenimiento
preventivo.
El instructor deberá explicar el desarrollo de la actividad a realizar, anotando en la pizarra paso

a paso el procedimiento para el desarrollo de la actividad.
En la etapa de la aplicación de la pauta de mantenimiento preventivo se deberá guiar con el

manual del alumno y el instructor. Para dar respuesta a las preguntas de la actividad el
instructor previamente deberá explicar situaciones relacionadas con cada una de ellas
mediante ejemplos.
Seguridad
dentro de esta.
Versión Marzo/2015
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1. Realice la siguiente pauta de mantenimiento.
PAUTAS DE MANTENIMIENTO
Estándar Job Horómetro

Equipo Nº N° de
Pauta de Mantenimiento personas
Fecha Tiempo
estándar
O.T. Nº Tiempo real
N° de Tarea Hora inicio
N° de Tarea Hora
Mantención término
Programada
Seguridad: hoja de inspección de riesgos con la participación de los ejecutantes, Bloqueo de

fuentes de energía, barra de seguridad, Use elementos de protección personal, zapatos, casco,
guantes y lentes;
Verifique que no se encuentre ninguna persona alrededor del equipo antes de poner en marcha
y efectuar los movimientos
Riesgos : Quemaduras en manos y cuerpo en contacto con el motor, transmisión u otros
componentes que toman temperatura; Proyección de flujo de aire o aceite hacia la cara;
Golpearse con o contra los componentes en movimiento; Atrapamiento de manos o ropa en
carriles en movimiento; Cortarse o pincharse las manos con hebras de acero de piolas o
mangueras en mal estado; Atropellamiento; Colisión con otro equipo al efectuar pruebas de
frenos; salida de equipos sin coleros, Caídas de mismo o distinto nivel, piso sucio, escalas,
escaleras en mal estado
Versión Marzo/2015
39
ACTIVIDADES Prioridad
Normal
Defecto
defecto o Medición
Descripción
requerida
Reparación
Tiempo estimado
baja
media
alta
del
1.- Inspeccionar/ajustar nivel de
refrigerante
2.- Comprobar fugas existentes
del sistema de refrigeración entre
culatas y block.
del sistema de refrigeración por
bomba de agua de motor.
del sistema de refrigeración
ductos de refrigerante
tapa de radiador
6.- Comprobar estado de tanque
de expansión de sistema de
refrigeración por tapa de radiador
7.- Comprobar estado de bote
superior del sistema de
refrigeración por tapa de radiador
sector de enfriadores de aceite de
motor
9.- Comprobar estado de correas
del sistema de refrigeración
10.- Comprobar estado del
ventilador del sistema de
refrigeración
2. Generar informe técnico.
Versión Marzo/2015
40
Notas:
Observaciones
Versión Marzo/2015
41
Actividad N°8
Inspección y pruebas de sistema de refrigeración de equipos mina.
Introducción a la actividad:
En la siguiente actividad los participantes guiados por el instructor de manera individual, en

pares o en grupos, deberán ejecutar procedimiento de diagnóstico del sistema de refrigeración
con el apoyo del manual del estudiante.

productividad.
El objetivo de la actividad es que sea capaz de diagnosticar el sistema de refrigeración del

motor, basado en el manual del fabricante.
Seguridad
dentro de esta.
Elementos de seguridad a utilizar:
Versión Marzo/2015
42
El instructor debe tener preparado el taller, la infraestructura necesaria para realizar el

procedimiento de inspección y pruebas del sistema de refrigeración.
Usted debe
 Seleccionar la literatura técnica de acuerdo al modelo y la serie que corresponde al

equipo a inspeccionar y probar.
 Realizar un uso metódico y ordenado de los procedimientos y guía de solución de averías.
 El participante deberá realizar una exposición grupal, una vez terminado el proceso de
inspección y pruebas, explicando el funcionamiento y las posibles fallas que puede
presentar el sistema de refrigeración.
Cierre
El instructor proyectara en la pizarra el informe entregado por los alumnos y a partir de esta
deberá interrogarlos acerca de los resultados entregados
Notas:
Versión Marzo/2015
43
Observaciones
Versión Marzo/2015
44
Actividad N°9
Funcionamiento del sistema de frenos y dirección
Los participantes guiados por el instructor de manera individual, en pares o en grupos, deberán
analizar una animación flash, de una bomba de desplazamiento variable, para posteriormente
dar respuesta a una serie de preguntas planteadas más abajo.
El objetivo de esta actividad es que se familiarice con los sistemas sensores de carga, sistema
muy común en equipos mineros.
Desarrollo de la actividad

La etapa que requiere analizar paso a paso las secuencias de funcionamiento de la bomba de
desplazamiento variable, será vista en la animación.
Seguridad
dentro de esta.
Taller práctico:
Versión Marzo/2015
45
Nota:
A10VO.exe
La siguiente animación es un archivo flash (Por gentileza de Sandvik)
1. ¿Cómo se debe
encontrar el plato de la
bomba antes de la
partida?
2. ¿Es correcta la
animación al mostrar
un ángulo cero en el
desplazamiento de la
bomba?
3. ¿De qué depende la

presión a la salida de la
bomba?
4. ¿Cuánta potencia
consume el sistema
hidráulico, en la
condición stand by, si
la bomba en ese
momento está
entregando 15 GPM?
5. ¿Cuándo toma el
control el resorte
compensador de
presión?
6. ¿Qué ocurre con el

plato de la bomba
cuando el sistema
entra en condición de
stall?
Cierre:
Versión Marzo/2015
46
Deberá exponer las distintas condiciones que el instructor solicite para explicar una vez
completadas las preguntas.
Notas:
Observaciones
Versión Marzo/2015
47
Actividad N°10
Desarme y armado de componentes del sistema de frenos y dirección
Guiados por el instructor de manera individual, en pares o en grupos, deberán desarmar

evaluar y armar componentes del sistema de frenos y dirección siguiendo paso a paso la
literatura técnica del fabricante del equipo. El objetivo de la actividad es que se familiarice con
los componentes del circuito de frenos y dirección. Y en la generación de informes técnicos al
respecto.
El instructor explicara el desarrollo de la actividad a realizar, anotando en la pizarra paso a paso

el procedimiento para el desarrollo de la actividad.
grado de conocimiento y asegurar la aplicación de los procedimientos al pie de la letra.
instructor les entregara para el control de los riesgos presentes.
Versión Marzo/2015
48
Taller práctico
Guiados por el manual de servicio deben realizar las siguientes actividades:
Primera etapa
1. Desarmar evaluar y armar válvula amplificadora de flujo, comparando las piezas reales
con el plano hidráulico, dejando registro fotográfico para la etapa posterior
2. Desarmar la válvula de control de dirección, , comparando las piezas reales con el plano
hidráulico, dejando registro fotográfico para la etapa posterior
3. Desarmar la bomba de dirección y aplicación de frenos , comparando las piezas reales
con el plano hidráulico, dejando registro fotográfico para la etapa posterior
4. Desarmar los múltiples de purga y frenos, , comparando las piezas reales con el plano
hidráulico, dejando registro fotográfico para la etapa posterior
5. Desarma un freno húmedo refrigerado por aceite dejando registro fotográfico
Segunda etapa
6. Con los registros fotográficos deberán construir un informe técnico, indicado cada
imagen con su respectiva representación en el plano de frenos y dirección
7. Exponer el informe técnico explicando el funcionamiento de las distintas piezas del
sistema de frenos y dirección.
Versión Marzo/2015
49
Recomendaciones
Cierre
Deberá preparar un informe ejecutivo y exponer en la sala de clases los resultados obtenidos y
las conclusiones referentes al sistema. El informe debe contrastar los valores especificados con
los valores reales obtenidos, a partir del análisis de los resultados, además deberá entregar las
recomendaciones necesarias para realizar otras pruebas de funcionamiento.
Notas:
Versión Marzo/2015
50
Observaciones
Versión Marzo/2015
51
Actividad N°11
Operación y funcionamiento de los sistemas del motor diésel
En la siguiente actividad, guiados por el instructor de manera individual, en pares o en grupos,

deberán ejecutar la identificación y función de los componentes del motor y analizar sus
características con el apoyo del manual del estudiante.
Junto a lo anterior deberá responder una serie de preguntas asociadas a condiciones específicas
en el equipo que podrían traer consecuencias en términos de rendimiento y productividad.

Seguridad
dentro de esta.
Versión Marzo/2015
52
1. Identifique los componentes de la siguiente imagen y complete la tabla.
Versión Marzo/2015
53
N° identificación
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Versión Marzo/2015
54
2. Indique el nombre y describa la función de los siguientes componentes:
Imagen Nombre de Función del componente

componente
Versión Marzo/2015
55
Cierre
Al finalizar la actividad, se deberá analizar en forma grupal la importancia de los componentes

estudiados.
Versión Marzo/2015
56
Notas:
Observaciones
Versión Marzo/2015
57
Actividad N°12
Funcionamiento de los distintos dispositivos electrónicos presentes en el

motor diésel
Guiados por el instructor de manera individual, en pares o en grupos, deberán definir el

funcionamiento de los dispositivos electrónicos y analizar sus características con el apoyo del
manual del estudiante.

productividad.

El instructor realizara preguntas a medida que vaya realizando la actividad, para medir el grado
de conocimiento.
En la etapa de la aplicación de definir el funcionamiento de los dispositivos electrónicos, se

deberá guiar con el manual del alumno.
Seguridad
dentro de esta.
Versión Marzo/2015
58
1. Defina el funcionamiento de los tipos de componentes electrónicos.
Señales de entrada Control Señales de salida

.
2. Identifique a qué tipo de sensor corresponde y describa su función:
Imagen Tipo de sensor Función
Versión Marzo/2015
59
Versión Marzo/2015
60
3. Nombre los principales dispositivos electrónicos de motor según el plano anterior en la
siguiente tabla.
Numero Identificación de componente

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Versión Marzo/2015
61
11
13
14
15
15
4. Realice testeo instrumental y compare los datos con las especificaciones
Sensor utilizado Parámetro registrado Especificaciones técnicas

 Sensores de presión
 T° refrigerante
 T° aftercooler
 Sensor posición del
acelerador
 Sensor temperatura
aceite de freno
 Sensor velocidad Fan
 Sensor posición del
acelerador
 Sensor temperatura
aceite de freno
 Sensor velocidad Fan
Cierre
El instructor proyectara en la pizarra sus respuestas para su análisis e interrogara a los alumnos
acerca de los resultados entregados.
Notas:
Versión Marzo/2015
62
Observaciones
Versión Marzo/2015
63
Actividad N°13
Funcionamiento de los sistemas eléctricos de 24volt
Guiados por el instructor de manera individual, en pares o en grupos, deberán definir el

funcionamiento del sistema eléctrico de 24 volt y analizar sus características con el apoyo del
manual del estudiante.

El instructor realizara preguntas a medida que vaya realizando la actividad, para medir el grado
de conocimiento.
Seguridad
dentro de esta.
Versión Marzo/2015
64
1- Explique el funcionamiento de los siguientes componentes:
Nombre Estructura y función
1. Estructura del extremo:
2. Estator y Placa de diodos
1. Rotor :
2. Estructura del otro extremo:
3. Polea y ventilador:
Versión Marzo/2015
65
4. Rodamiento: .
5. Escobillas o carbones:
.
6. Porta carbones:
7. Reten de rodamiento:
8. Rodamiento:
Cierre
El instructor revisara el trabajo práctico entregado e interrogara acerca de los resultados

entregados.
Versión Marzo/2015
66
Notas:
Observaciones
Versión Marzo/2015
67
Actividad N°14
Procedimiento de armado de sistema de 24 volt
Guiados por el instructor de manera individual, en pares o en grupos, deberán realizar el

armado de un circuito eléctrico de 24 volt y analizar sus características con el apoyo del manual
del estudiante.

El instructor deberá realizara preguntas al participante a medida que vaya realizando la

actividad, para medir el grado de conocimiento.
Seguridad
dentro de esta.
Versión Marzo/2015
68
1. Realice con los elementos entregados por el instructor el siguiente esquema N°1 de
alumbrado:
2. Exponga el trabajo realizado en conjunto con la lista de verificación.
Verificar Resultado Especificado
Medición de caída de voltaje en la

línea
Medición de la caída de voltaje entre

los puntos 1 y 2
Medición de caída de voltaje en el

relé
Versión Marzo/2015
69
Medición de caída de voltaje a través
del fusible
Medición de caída de voltaje con el

interruptor abierto
3. Realice con los elementos entregados por el instructor el siguiente esquema de arranque
4. Exponga el trabajo realizado en conjunto con la lista de verificación.
Verificar Resultado Especificado
Medición de la resistencia entre G y

6.
Medición de los contactos del relé
Medición de voltajes en el relé

cerrado
Medición de voltajes en el relé

abierto
Versión Marzo/2015
70
Cierre
El instructor revisara trabajo practico entregado y a partir de esta hará una interrogación acerca
de los resultados entregados.
Notas:
Observaciones
Versión Marzo/2015
71
Actividad N°15
Pauta de mantenimiento preventivo
Guiados por el instructor de manera individual, en pares o en grupos, deberán ejecutar

procedimientos de mantenimiento preventivo del motor y analizar sus características con el
apoyo del manual del estudiante.

Seguridad
dentro de esta.
Versión Marzo/2015
72
1. Aplique la siguiente pauta de mantenimiento preventivo.
INSPECCIONADO POR: FECHA FAENA

DESCRIPCIÓN DEL BUEN REPARAR OBSERVACIONES
COMPONENTE ESTADO
MOTOR DIESEL
GUARDAS DEL MOTOR
TURBOALIMENTADOR
COMPRESOR DE AIRE
SIST.MONITOREO ELECTRONICO
PRE-FILTRO DE AIRE
FILTRO DE AIRE
MULTIPLE DE ADMISIÓN Y
TUBERIAS
MULTIPLE DE ESCAPE
SILENCIADOR
HOROMETRO
ENFRIADOR DE AIRE
BOMBA INYECTORA
BOMBA DE TRANSFERENCIA
BOMBA DE CEBADO
CARTER
SEPARADOR DE AGUA
FILTRO DE COMBUSTIBLE
LLAVES ESTANQUE COMBUSTIBLE
EYECTOR DE POLVO
SISTEMA ENFRIAMIENTO
RADIADOR
CORREAS
VENTILADOR
BOMBA DE AGUA
ENFRIADORES DE ACEITE
TAPA BOTE SUPERIOR
VÁLVULA DE ALIVIO
2. Realice la siguiente pauta de mantenimiento.
Versión Marzo/2015
73
PAUTAS DE MANTENIMIENTO

Equipo Nº N° de personas
Fecha Pauta de mantenimiento Tiempo estándar
O.T. Nº Preventivo Tiempo real
N° de Tarea Hora término
Mantención
Programada
Seguridad: hoja de inspección de riesgos con la participación de los ejecutantes, Bloqueo de fuentes de
energía, barra de seguridad, Use elementos de protección personal, zapatos, casco, guantes y lentes;
Verifique que no se encuentre ninguna persona alrededor del equipo antes de poner en marcha y efectuar los
movimientos
Riesgos : Quemaduras en manos y cuerpo en contacto con el motor, transmisión u otros componentes que
toman temperatura; Proyección de flujo de aire o aceite hacia la cara; Golpearse con o contra los componentes
en movimiento; Atrapamiento de manos o ropa en carriles en movimiento; Cortarse o pincharse las manos con
hebras de acero de piolas o mangueras en mal estado; Atropellamiento; Colisión con otro equipo al efectuar
pruebas de frenos; salida de equipos sin coleros, Caídas de mismo o distinto nivel, piso sucio, escalas, escaleras
en mal estado
ACTIVIDADES Prioridad
Normal
Defecto
Medición
del defecto o
Descripción
requerida
Reparación
estimado
Tiempo
baja
media
alta
1-
INSPECIONAR/AJUSTAR
NIVEL DE
REFRIGERANTE
2- COMPROBAR FUGAS
EXISTENTES DEL
SISTEMA DE
REFRIGERACION ENTRE
CULATAS Y BLOCK.
3- COMPROBAR
FUGAS EXISTENTES DEL
SISTEMA DE
REFRIGERACION POR
BOMBA DE AGUA DE
MOTOR.
Versión Marzo/2015
74
4- COMPROBAR FUGAS
EXISTENTES DEL
SISTEMA DE
REFRIGERACION
DICTOS DE
REFRIGERANTE
5- COMPROBAR FUGAS
EXISTENTES DEL
SISTEMA DE
REFRIGERACION POR
TAPA DE RADIADOR
ACTIVIDADES Normal Defecto Descripción Reparación Tiempo Prioridad
del defecto requerida estimado
baja media alta
o Medición
6 - COMPROBAR
SISTEMA DE
LUBRICACION TAPAS
DE VALVULAS DE
MOTOR
7 - COMPROBAR
SISTEMA DE
LUBRICACION POR
CULATA Y BLOCK
8 - COMPROBAR
SISTEMA DE
LUBRICACION POR
DISTRIBUCION
TRASERA
9 - COMPROBAR
SISTEMA DE
LUBRICACION POR
DISTRIBUCION
DELANTERA
10 - COMPROBAR
SISTEMA DE
LUBRICACION POR
TAPA DE VALVULAS
Versión Marzo/2015
75
11 - COMPROBAR
SISTEMA DE
LUBRICACION POR
RETEN DE CICUEÑAL
DELANTERO DE
MOTOR
12 - COMPROBAR
SISTEMA DE
LUBRICACION POR
RETEN DE CIGÜEÑAL
TRASERO DE MOTOR
13 - COMPROBAR
SISTEMA DE
LUBRICACION POR
CARTER
Conclusiones finales del participante:
Nombre del instructor Fecha Firma
Observaciones
Cierre
El instructor proyectara en la pizarra informe entregado y a partir de esta deberá interrogara

acerca de los resultados entregados
Notas:
Versión Marzo/2015
76
Observaciones
Versión Marzo/2015
77
Actividad N°16
Desarmar, evaluar y armar motor diésel

procedimientos de desarme, evaluación y armado analizando sus características con el apoyo
del manual del estudiante.

el procedimiento para el desarrollo de la actividad
Seguridad
dentro de esta
Versión Marzo/2015
78
Actividades:
1. Realizar desarme de motor diésel según procedimiento.

2. Realizar evaluación de motor diésel según procedimiento.
3. Realizar armado de motor diésel según procedimiento.
4. Generar informe técnico de trabajos realizados.
Nombre del participante:

Fecha: Firma del participante:
Esta pauta de evaluación, abarca todos los contenidos vistos anteriormente en el desarrollo del curso. Tiene como
objetivo evaluar las habilidades del participante en los contenidos antes mencionado por el instructor.
PREGUNTAS SI NO Comentarios
1) Confecciona hoja de seguridad antes de comenzar
la tarea.
2) Segrega área de trabajo.
3) Realiza una correcta selección de herramientas

antes de comenzar la tarea.
4) Usa procedimiento correspondiente a la tarea de

desarme de motor
5) Se apoya en literatura técnica durante el proceso

de evaluación.

armado de motor
7) Usa procedimiento housekeeping
8) Entrega informe técnico
Versión Marzo/2015
79
Observaciones
Cierre
El instructor proyectara en la pizarra informe entregado y a partir de esta interrogara acerca de

los resultados entregados
Notas:
Versión Marzo/2015
80
Observaciones
Versión Marzo/2015
81
Actividad N°17
Preparar y dar partida al motor diésel

procedimiento de puesta en marcha, regulación y chequeo con el apoyo del manual del
estudiante.

Seguridad
dentro de esta.
Versión Marzo/2015
82
1. Realizar pauta de puesta en marcha de motor.

Fecha Puesta en marcha de motor Tiempo estándar
Std
Hora término
Seguridad: Hoja de inspección con la participación de los ejecutantes, Bloqueo de fuentes de energía, barra
de seguridad, Use elementos de protección personal, zapatos, casco, guantes y lentes;
Verifique que no se encuentre ninguna persona alrededor del equipo antes de poner en marcha y efectuar
los movimientos
Riesgos : Quemaduras en manos y cuerpo en contacto con el motor, transmisión u otros componentes
que toman temperatura; Proyección de flujo de aire o aceite hacia la cara; Golpearse con o contra los
componentes en movimiento; Atrapamiento de manos o ropa en carriles en movimiento; Cortarse o
pincharse las manos con hebras de acero de piolas o mangueras en mal estado; Atropellamiento; Colisión
con otro equipo al efectuar pruebas de frenos; salida de equipos sin coleros, Caídas de mismo o distinto
nivel, piso sucio, escalas, escaleras en mal estado
Prioridad
baja media alta
ACTIVIDADES Normal Defecto Descripción Reparación Tiempo
MUESTRAS del defecto requerida estimado
APD o Medición
1.1-Obtener
muestra de
aceite del
motor diésel
1.2- Cambiar
filtros y aceite
motor diésel
1.3- Limpiar
pre-filtros de
aire
Versión Marzo/2015
83
1.4- Limpiar
porta filtro de
aire (con paño
húmedo)
1.5- Cambiar
filtros de aire
primario
1.6- Resetear e
inspeccionar
indicador de
saturación del
filtro de aire
del motor
1.7- Revisar
sistema de
admisión.
Gomas, ductos,
abrazaderas.
1.8- Lavar
respiradero de
motor, tapa de
llenado aceite,
varilla de nivel
aceite
1.9-
Inspeccionar
sistema de
escapes.
ductos,
múltiples,
abrazaderas,
fijaciones
1.10- Limpiar
respiradero y
tapa estanque
combustible
1.11 -Observar
presencia de
fugas de aceite
y combustible
1.12- Cambiar
filtros primario
y secundario
combustible
Versión Marzo/2015
84
1.13- Revise
fijaciones de
estanque
combustible
1.14- Drenar
sedimentos del
estanque
combustible
1.15- Revise
ventilador.
aspas, poleas,
fijaciones,
mangueras
1.16- Engrasar
tensor del
alternador
(grasa
rodamientos)
1.17- Revise
nivel
refrigerante y
fijaciones de
radiador.
analizar
concentración
del
refrigerante
1.18Normalizar
nivel de aceite
motor diésel
1.19- Revisar
estructura y
fijaciones de
radiador de
agua
1.20- Revisar
fijaciones de
protecciones y
tapas de motor
diésel
Versión Marzo/2015
85
1.21- Revisar y
reapretar
fijaciones de
tapas,
estructura y
escalera de
acceso del área
motor diésel
1.22- Revise
presencia de
fisura en chasis
trasero, áreas
de motor
diésel
1.23- Chequee
regulación de
válvulas de
admisión de
motor
1.24- Chequee
regulación de
válvulas de
escape motor
1.25- Chequee
altura de
inyector
1.26- Realice
prueba de
potencia
1.27- Verifique
presencia de
códigos y
alarmas
presentes
COMENTARIOS / OBSERVACIONES
2. Generar informe técnico de entrega.
Versión Marzo/2015
86
Nombre del participante:
Fecha: Firma del participante:
Esta pauta de evaluación, abarca todos los contenidos vistos anteriormente en el desarrollo del curso. Tiene como
objetivo evaluar las habilidades del participante en los contenidos antes mencionado por el instructor.
PREGUNTAS SI NO Comentarios
1) Confecciona hoja de seguridad antes de comenzar
la tarea.
2) Segrega área de trabajo.
3) Realiza una correcta selección de herramientas

antes de comenzar la tarea.

puesta en marcha de motor
5) Se apoya en literatura técnica durante el proceso

de evaluación.
6) Usa procedimiento housekeeping
7) Genera y entrega informe técnico
Versión Marzo/2015
87
Observaciones
Cierre
El instructor proyectara en la pizarra informe entregado y a partir de esta interrogará acerca de

los resultados entregados
Notas:
Versión Marzo/2015
88
Observaciones
Versión Marzo/2015
89
Actividad N°18
Identificar componentes que forman el tren de potencia
Guiados por el instructor de manera individual, en pares o en grupos, deberán desarmar,

identificar y armar componentes principales que forman el tren de potencia.
El instructor explicara a la clase el desarrollo de la actividad a realizar, anotando en la pizarra

paso a paso el procedimiento para el desarrollo de la actividad.
Seguridad
dentro de esta
Actividades
Versión Marzo/2015
90
1. Realizar desarme de componentes que forman un tren de potencia (Convertidor de
torque, Transmisión, Diferencial y Mando final) según procedimiento del fabricante.
2. Identificar los elementos primordiales que forman cada uno de los componentes
principales de un tren de potencia (Actividad 2.1).
3. Inspección visual y medición del desgaste de los elementos de cada componente según
pauta de mantenimiento del fabricante (tolerancias).
4. Ajustes y pruebas de verificación de funcionamiento aplicando y cumpliendo los
procedimientos recomendados por el fabricante.
5. Realizar armado de componentes que forman un tren de potencia según procedimiento
del fabricante.
6. Generar un informe técnico
2.1 Desarrollo de la Actividad
A través de las imágenes expuestas o piezas reales deberán identificar y describir los elementos
que son parte de los componentes principales de una transmisión.
Participantes:
1.
2.
3.
4.
Versión Marzo/2015
91
Observaciones
Versión Marzo/2015
92
2.2 Desarrollo de la actividad
que son parte de los componentes principales de un Convertidor de torque.
Participantes:
1.
2.
3.
4.
Versión Marzo/2015
93
Observaciones
Los participantes a través de las imágenes expuestas o piezas reales deberán identificar y
describir los elementos que son parte de los componentes principales de un Diferencial.
Participantes:
1.
2.
3.
4.
Versión Marzo/2015
94
Observaciones
Versión Marzo/2015
95
que son parte de los componentes principales de un Mando final.
Participantes:
1.
2.
3.
4.

Versión Marzo/2015
96
Observaciones
Cierre:
Deberá preparar un informe ejecutivo y exponer en la sala de clases los resultados obtenidos y
las conclusiones referentes al estado del sistema.
Notas:
Observaciones
Versión Marzo/2015
97
Actividad N°19
Preparar documentos para solicitud de repuestos de elementos que

forman el tren de potencia
Guiados por el instructor de manera individual, en pares o en grupos, deberán preparar los
documentos de solicitud de repuestos, para realizar los mantenimientos, utilizando el manual
de partes proporcionado por el fabricante.

Seguridad
dentro de esta.
Versión Marzo/2015
98
Actividades
1. Utilizando el manual de partes el alumno debe buscar el número de parte de un

repuesto asociado al tren de potencia según la indicación que le brinde el instructor.
Nombre del alumno:

Fecha: Nota:
ASPECTOS A VERIFICAR SI NO
 Sigue las indicaciones del instructor.
 Utiliza las herramientas que te brinda el manual

(índice, sección).
 Selecciona el manual correcto en base al número

de serie del equipo
 Cumple con el objetivo encomendado por el

instructor
Observaciones
Cierre
Versión Marzo/2015
99
Al finalizar la actividad debe presentar la pauta de mantenimiento realizada, exponiendo a la
clase la conclusión final del trabajo desarrollado.
Notas:
Observaciones
Versión Marzo/2015
100
Actividad N°20
Pautas de mantenimiento para los componentes que forman el tren de

potencia
Guiados por el instructor de manera individual, en pares o en grupos, deberán definir pautas de
mantenimiento objetivas para los diferentes elementos y componentes que forman un tren de
potencia.
El objetivo de la actividad es definir y conocer pautas de mantenimiento preventivo con el fin

de mantener en óptimas condiciones los elementos y equipos.

El instructor realizara preguntas a los participantes a medida que vaya realizando la actividad,
para medir el grado de conocimiento.
Seguridad
dentro de esta.
Versión Marzo/2015
101
Actividades
1. Utilizando el manual de mantenimiento proporcionado por el fabricante, extraer las
pautas de mantenimiento específicas para aplicar a los diferentes componentes, acá
dejamos una pauta genérica para aplicar a los equipos.
MANTENIMIENTO SI NO OBSERVACIONES
Comprobar nivel de aceite hidráulico (convertidor)
Comprobar nivel de aceite transmisión
Comprobar nivel de aceite conjunto diferencial
Comprobar nivel aceite mando final
Versión Marzo/2015
102
Fecha Pauta de Mantenimiento Tiempo estándar
N° de Tarea Mantención Hora término
Programada
Seguridad: hoja de inspección de riesgos con la participación de los ejecutantes, Bloqueo de
fuentes de energía, barra de seguridad, Use elementos de protección personal, zapatos, casco,
guantes y lentes;
Verifique que no se encuentre ninguna persona alrededor del equipo antes de poner en marcha
y efectuar los movimientos
Riesgos : Quemaduras en manos y cuerpo en contacto con el motor, transmisión u otros
componentes que toman temperatura; Proyección de flujo de aire o aceite hacia la cara;
Golpearse con o contra los componentes en movimiento; Atrapamiento de manos o ropa en
carriles en movimiento; Cortarse o pincharse las manos con hebras de acero de piolas o
mangueras en mal estado; Atropellamiento; Colisión con otro equipo al efectuar pruebas de
frenos; salida de equipos sin coleros, Caídas de mismo o distinto nivel, piso sucio, escalas,
escaleras en mal estado
Verificar que no existan fugas de ningún tipo de fluido
Verificar pernos de sujeción de los componentes principales
(transmisión, mandos finales, PTO, motor de combustión, etc.)
Verificar instrumentos de medición tales como: medidor de
temperatura, medidor de nivel, medidor de presión, etc.)
Cierre
Al finalizar la actividad en grupo deberán discutir acerca de la importancia de la ejecución de las pautas
de mantenimiento logrando profundizar en la gran ventaja que produce estas herramientas de calidad
provistas por los fabricantes.
Versión Marzo/2015
103
Notas:
Observaciones
Versión Marzo/2015
104
Actividad N°21
Probar y ajustar sistema hidráulico de implementos
Guiados por el instructor de manera individual, en pares o en grupos, deberán probar y ajustar
el sistema hidráulico de implementos, siguiendo paso a paso la literatura técnica del fabricante
del equipo.
El objetivo de la actividad es familiarizarse con los procedimientos de prueba y ajuste de

sistemas hidráulicos de equipos mina y la generación de informes técnicos al respecto.

Antes de realizar trabajos en taller, se debe realizar un análisis de riesgos en el formulario que
el instructor les entregara para el control de los riesgos presentes.
Versión Marzo/2015
105
Taller práctico
Los participantes guiados por el manual de servicio deben realizar las siguientes actividades:
Primera etapa
1. Realizar pruebas de tiempo de viaje de los cilindros, registrando datos obtenidos

2. Realizar prueba de estanqueidad de los cilindros, registrando datos obtenidos
3. Realizar prueba de porcentaje de flujo perdido de la bomba y registrar datos obtenidos
Segunda etapa
4. Con los registros obtenidos, construir un informe técnico en el cual se deben contrastar
los datos reales de la prueba con los especificados por el fabricante
5. Exponer el informe técnico explicando los resultados y entregando recomendaciones.
Recomendaciones
Cierre
Deberá exponer en la sala de clases los resultados obtenidos y las conclusiones referentes al
sistema.
Versión Marzo/2015
106
Notas:
Observaciones
Versión Marzo/2015
107
Actividad N°22
Funcionamiento del sistema neumático de perforadora
Guiados por el instructor de manera individual, en pares o en grupos, deberán analizar el

circuito neumático de la perforadora entregada, para posteriormente recortar las imágenes de
los componentes en corte.

El instructor realizara preguntas al participante a medida que vaya realizando la actividad, para
medir el grado de conocimiento.
Esta etapa requiere el participante recorte las imágenes de los distintos componentes en corte,
posteriormente deberán ser unidas las líneas neumáticas de manera similar al plano neumático
Seguridad
dentro de esta.
Taller práctico:
Usted debe
 Recortar las imágenes y pegarlas en el papelógrafo tomando en cuenta la mejor

disposición para posteriormente unirlas con líneas.
 Antes de conectar las líneas debe saber cómo funcionan los diversos componentes en
corte para conectar correctamente las líneas de presión.
 Unir las líneas primero con lápiz de grafito y solicitar visto bueno del instructor antes de
marcar con plumones del color que corresponda a presión o tanque.
Versión Marzo/2015
108
 Debe dejar claramente marcado los puentes o uniones entre líneas
 Al finalizar el trabajo se realizara una exposición del circuito neumático, explicando el

funcionamiento de las válvulas en corte y realizando una comparación con el plano ISO.
Participantes:
1.
2.
3.
4.
Componentes:
Versión Marzo/2015
109
8
1
5
1
6
1
1
2
9
Versión Marzo/2015
110
2
5 4
7
Versión Marzo/2015
111
4
9
6
+
4
3 1
4
3
1
3
0
Versión Marzo/2015
112
9
2
0
Versión Marzo/2015
113
3
2
2
4
Versión Marzo/2015
114
7 6
3
4
Versión Marzo/2015
115
2
1
2
Versión Marzo/2015
116
2
1 1
9
1
0
1
9
Versión Marzo/2015
117
1
6
Versión Marzo/2015
118
Observaciones
Versión Marzo/2015
119
Cierre
Comente los resultados de la actividad con su grupo y haga las observaciones y consultas.
Una vez terminado el proceso de armado del circuito neumático el instructor procederá a
evaluar la construcción y la correcta conexión de líneas.
En el circuito armado se evaluara el funcionamiento de los componentes y sistema neumático

de perforación
Versión Marzo/2015
120
Consejo Minero
Dirección: Apoquindo 3500, Piso 7, Las Condes, Santiago.
Teléfono: (562) 2347 2200
www.ccm.cl
Versión Marzo/2015
121
Versión Marzo/2015
122

Cuaderno de Actividades Mantenedor Mecánico Avanzado Equipos Móviles

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Joaquín Villarino H., Presidente Ejecutivo

Equipo Innovum Fundación Chile

Hernán Araneda D., Gerente

Este material ha sido realizado por el Centro de Innovación en Capital Humano de

*Inscripción de propiedad intelectual nro.: 252.542.

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Descripción del cuaderno de actividades ................................................................................. 7

Durante el desarrollo del programa Mantenedor Mecánico Avanzado Equipos Móviles se

El cuaderno de actividades es el documento que se utilizará para ir realizando estos ejercicios y

Una vez completado el cuaderno, pasa a constituirse en un portafolio de evidencias, que

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Deberá dejar registrada las respuestas en el informe entregado por el instructor.

 Identificar las vías de escape y conocer el punto de encuentro de emergencia.

Responder las siguientes preguntas

2. ¿Cuándo ocurre la fricción?

3. ¿Qué genera la fricción entre

4. Nombre y explique los tipos

5. ¿Cómo se evita la fricción en

6. ¿Cuál es la función de los

7. ¿Qué tipos de lubricantes se

Tipos de sistemas de lubricación

La siguiente actividad consiste en que los participantes realicen la identificación de tipos de

El instructor le explicara el desarrollo de la actividad a realizar, anotando en la pizarra paso a

Esta actividad se realiza en forma individual

 Identificar las vías de escape y conocer el punto de encuentro de emergencia.

Tipo de sistema de lubricación

Tipo de sistema de lubricación

Tipo de sistema de lubricación

Tipo de sistema de lubricación

Tipo de sistema de lubricación

Aplicar técnicas de mantenimiento preventivo

El instructor le entregara el equipo a utilizar a cada grupo y el kit y componentes necesarios

El instructor le deberá explicar el desarrollo de la actividad a realizar, anotando en la pizarra

Elemento de protección personal obligatorios

Componente entregado por el instructor

Fotografía del componente

Funcionamiento del sistema de lubricación centralizado

La siguiente actividad consiste en que los participantes demuestren conocimiento y habilidad

El participante deberá identificar en el banco de prueba todos los componentes de un sistema

El instructor frente a un banco de engrase centralizado le formulara preguntas indicándole el

Elemento de protección personal obligatorios

Asegurarse que existe extintor en el

Identifica componentes de un sistema

Identifica puertos de salida y entrada

Explica la relación de áreas para

Describe funcionamiento de los

9 Describe la función del disco de entrada

Aplica procedimiento de ajuste a

Explica en qué consiste el cruce de

Describe funcionamiento del conjunto

Identifica puertos de salida y entrada

14 Describe función de la válvula check

Describir procedimientos de servicio y

Al final de la actividad deberá entregar un informe con fotografías describiendo el proceso de

Funcionamiento de sistema de refrigeración de equipos mina

En la siguiente actividad los participantes guiados por el instructor de manera individual, en

Junto a lo anterior deberán responder una serie de preguntas asociadas a condiciones

El objetivo de la actividad es que el participante sea capaz de identificar el funcionamiento del