Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3 Gestionar
Requerimientos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Analisis de Sistemas
curso
Código del curso 301308
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 23 de
miércoles, 18 de abril de 2018
marzo de 2018
Competencia a desarrollar:

• El estudiante determina las características de los Requerimientos

• El estudiante redacta los requerimientos de forma correcta que
ayudaran a resolver los problemas que se estan presentado en la
empresa Happy Day.

Temáticas a desarrollar:
1. Definición de Requerimientos y de análisis de requerimientos
2. Métodos para el levantamiento de los requerimientos
3. Especificación de los requerimientos
4. Validación y Gestión de requerimientos
5. Requerimientos/Prototipos

Paso 3 – Gestionar los requerimientos

La estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso es el Aprendizaje

Basado en Problemas. Con ésta la actividad académica se desarrolla en
torno a una situación problema de la empresa “Happy Day”. El
aprendizaje surge de las posibilidades que tiene el estudiante a la hora
de resolver diferentes talleres donde se pone en evidencia el estudio de
los referentes teóricos permitiéndole aplicarlos en la solución del
problema y que le marcan el derrotero para realizar análisis de
sistemas.

Actividades a desarrollar

1. Estudio de las fuentes bibliográficas requeridas de la Unidad 2, que

se encuentran en el entorno de conocimiento.
2. Identificar el tema que debe trabajar cada estudiante.
3. Diseñar y aplicar al menos una tecnica de levantamiento de la
información.
4. Identificar y redactar los requerimientos

El entorno de aprendizaje colaborativo

Entornos
En este entorno cada estudiante debe realizar tanto sus
para su
aportes individuales como sus aportes colaborativos en el
desarrollo
procesos de identificación y gestión de los requerimientos
del caso de la empresa de Happy Day.
Individuales:
Productos
a entregar
Fecha Inicial: 23 Marzo 2018
por el
Fecha Final: 04 Abril 2018
estudiante
1. Cada estudiante debe seleccionar el tema a trabajar de
acuerdo al caso de la empresa Happy Day y estos son
los siguientes:

a) Administración de los clientes.

b) Administración de los inventarios
c) Administración de las Ventas
d) Administracion de las Compras y proveedores
e) Cálculo de las comisiones de los empleados de
acuerdo a las ventas.

NOTA: No se acepta el mismo tema en mas de un

estudiante. Se acepta el primero que seleccione el
tema.

2. Seleccionar una técnica de levantamiento de

información y realizar el diseño de la misma, por
ejemplo, si se escoge la tecnica de las encuentas o
cuestionarios, se deben indicar los objetivos de la
misma y las preguntas a realizar.

3. Seleccionar el rol que va a trabajar en el grupo.

4. Realizar la aplicación de la tecnica seleccionada, para

esta información pueden realizar en una piñatería o
cacharrería cerca de su trabajo o a su casa.

5. Identificar los requerimientos y consignarlos en el

archivo Matriz Tranzabilidad que se encuentra donde
tomo ésta guía. En esta matriz debe ingresar todos los
campos, en la segunda hoja se encuentra el detalle de
lo que debe ir en cada campo. Se deben identificar los
requerimientos tanto funcionales como los no
funcionales, propios del tema seleccionado por cada
estudiante.

6. Se deberá realizar la entrega del trabajo individual en

el entorno de seguimiento y evaluacion con las
siguientes observaciones:
 • En el archivo en excel de Matriz de Trazabilidad, en
la primera hoja debe ir el diseño de la tecnica
seleccionada.
• En la segunda Hoja, las respuestas y/u
observaciones de la tecnica seleccionada.
• En la tercera hoja la identificación de los
requerimientos.
• Debe subir el archivo con el siguiente nombre:
EntregaIndividual_Paso
3_NombreEstudiante.xls

NOTA: No se aceptan temas diferentes a los que se han

establecidos, tendrá de inmediato nota cero. No se
aceptan copias de internet.

El Peso evaluativo de la actividad individual es de

85 puntos.

Colaborativos:

Fecha Inicial: 05 Abril 2018

Fecha Final: 18 Abril 2018

El grupo de trabajo colaborativo deberá interactuar,

debatir, retroalimentar, ajustar y llegar a acuerdos con el
fin de consolidar el documento, teniendo en cuenta los
siguientes puntos:

1. Como grupo de trabajo deben entregar una la tabla de

Roles y Responsabilidades, y adicionalmente deben
dar su usuario de skype y un numero donde se puedan
comunicar.

Nombre Rol que Tareas o Usario Numero

Estudiante asume funciones Skype telefónico
realizadas
Nota: En el foro de se debe evidenciar el rol escogido y
sus funciones. Recuerden que aunque haya una persona
que consolide TODOS SON RESPONSABLES de colaborar
en esta función.

• Consolidar los requerimientos de cada uno de los

temas trabajados por los estudiantes en la matriz
de requerimientos. Se sugiere crear una hoja por
cada tema trabajado.

• Los estudiantes deben revisar los requerimientos de

los compañeros, para validar que se encuentran de
acuerdo a las indicaciones dadas en el siguiente
documento:
Marmolejo Hurtado, P. (2017). OVI
Unidad_3_Documentación de Requerimientos.
[Archivo de video]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/11008
• Revisar grupalmente si existen requerimientos
transversales a todos los procesos.
• El archivo que se debe subir es la matriz
consolidada, tanto con los requerimientos como las
técnicas de levantamiento realizada por cada
estudiante, con el siguiente formato de nombre:
Matriz_Paso 3_NumeroGrupo.doc

La entrega del documento final la hace el líder de grupo

por el entorno de seguimiento y evaluación, en el enlace
establecido y solo se acepta una sola entrega.

NOTA: Si decide trabajar de forma individual deberá

realizar la entrega de los temas.

Esta actividad tiene un peso evaluativo de 40

puntos.

Se valora de acuerdo a la Rubrica de trabajo colaborativo

que se encuentra en este documento en la parte de abajo.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Se presenta el siguiente modelo para la planeación del

trabajo colaborativo de los estudiantes al interior del
grupo.

Por favor al iniciar cada fase del trabajo, acuerden

responsables y plazos para cada actividad, así
planifican mucho mejor sus compromisos al interior del
grupo y pueden cumplir con las responsabilidades
individuales y grupales:

Actividad Cronograma Responsables

de trabajo
Lectura de los Del día-mes-
recursos año–hora al día-
Planeación teóricos mes-año-hora
de Preparación y Del día-mes-
actividades entrega de los año–hora al día-
para el aportes mes-año-hora
desarrollo individuales
del trabajo Interacción del Del día-mes-
colaborativo grupo con base año–hora al día-
en los aportes mes-año-hora
individuales
Preparación de Del día-mes-
los entregables año–hora al día-
mes-año-hora
Revisión de los Del día-mes-
productos año–hora al día-
mes-año-hora
Preparación de Del día-mes-
los entregables año–hora al día-
de acuerdo con mes
la norma
establecida
(según la
 versión que se
maneje)

Al inicio de cada fase, por favor distribuyan entre

todos los integrantes del grupo los siguientes roles
para la etapa de elaboración del trabajo grupal, esto
es: aportes, desarrollo, interacción, complementos y
consolidación del producto final del grupo:
Tareas o
Rol
funciones
asumido
realizadas
Responsable de la comunicación entre
el tutor y el equipo, como también de
presentar a su equipo la información
Gerente: que recoge de la observación - al
Comunic desarrollo de las actividades - hecha a
ador los otros equipos de grupo.
Responsable de entregar el producto
Roles a
final
desarrollar
Responsable de la relatoría de todos los
por el
procesos en forma escrita. También es
estudiante
Analista: responsable por recopilar y
dentro del
sistematizar la información a entregar
grupo
al facilitador-docente.
colaborativo
Controla el cronograma de tiempo
Vigía del
establecido, y es responsable por que el
Tiempo:
equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado.
Quien se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que se
Auditor:
mantenga el interés por la actividad y
por último cuestiona permanentemente
al grupo para generar puentes entre lo
que ya se aprendió.
Responsable de conseguir el material
Program
y/o las herramientas de acuerdo a las
ador:
necesidades del equipo para el
 desarrollo de las actividades y/o
procesos.
Una vez llegue la etapa de preparación de
entregables, los integrantes del grupo deben
organizar los siguientes roles. Es decir, todos deben
ser responsables durante la etapa de preparación
formal del producto final y de su entrega:

Roles Función
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los
Compilado participantes y que solo se incluya a
r los participantes que intervinieron en
el proceso. Debe informar a la persona
Roles y encargada de las alertas para que
responsabili avise a quienes no hicieron sus
dades para participaciones, que no se les incluirá
la en el producto a entregar.
producción Asegurar que el escrito cumpla con las
de normas de presentación de trabajos
entregables exigidas por el docente.
por los Revisa que los aportes de los
estudiantes integrantes sean elaboraciones
conceptuales propias (no copias
textuales o plagios) y que las citas y
Revisor
referencias bibliográficas estén
completas y adecuadas a las normas
APA. Avisa a la persona de alertas
para que informe a los integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre estos aspectos.

Asegurar que el documento contenga

los criterios presentes en la rúbrica.
Evaluador Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del
 equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.

Alertar sobre los tiempos de entrega

de los productos y enviar el
documento en los tiempos
Entregas estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
Alertas
docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
Políticas de plagio es una falta grave: es el equivalente en el
plagio ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación – Paso 3 Gestionar Requerimientos

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
Identificación No identifica el rol
identifica el rol a
del Rol en el N/A a trabajar en el
trabajar en el grupo 5
grupo grupo colaborativo
colaborativo
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos) (Hasta X puntos)
El estudiante
El estudiante no
identifica la tecnica El estudiante
identifica la
de levantamiento identifica la tecnica
tecnica de
Identificación, en el foro, realiza el de levantamiento
levantamiento en
diseño y diseño y la en el foro, realiza
el foro, no realiza
aplicacion de la aplicación de la parte del diseño y la
parte del diseño y 20
técnica de misma de forma aplicación de la
la aplicación de la
levantamiento de correcta, misma de forma
técnica o no
la información identificando los incompleta o no la
realiza ninguna de
objetivos de la realiza.
las actividades.
técnica.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante realiza realiza la matriz de
la matriz de requerimientos de
El estudiante no
requerimientos de acuerdo a la
realiza la matriz
acuerdo a la temática
de requerimientos
Identificación de temática seleccionada por el
o la realiza pero
los seleccionada por el estudiante,pero los
con un tema 60
requerimientos estudiante. Los requerimientos no
diferente al
s requerimientos se estan completos o
seleccionado por
encuentran con las no cumplen con las
el estudiante.
caracteríscas y son características de
correctos. un buen
requerimiento.
(Hasta 60 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los estudiantes Los estudiantes
entregan la tabla entregan la tabla No realizan la
consolidada y con consolidada y con entrega de la tabla
todos los campos los campos consolidada de los
Entrega de los completos de los incompletos de los roles que deben
10
roles del grupo roles que deben roles que deben asumir los
asumir cada uno de asumir cada uno de estudiantes en el
los estudiantes en los estudiantes en grupo
el grupo. el grupo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
colaboro
colaboro de manera participo en la
medianamente en
completa en la discusión del
la discusión, dejo
discusión, grupo, es decir no
Discusión e de realizar alguno
Retroalimento, trabajo de forma
interacción del de los siguientes
consensuo, sugirió colaborativa: No 10
estudiante pasos. No
ajustes al trabajo. retroalimento, no
dentro del foro retroalimento o no
Todo lo anterior consensuo, no
consensuo o no
antes de las 48 sugirió ajustes al
sugirió ajustes al
horas de cierre. trabajo.
trabajo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los estudiantes Los estudiantes
realizan el realizan el
documento final documento final Los estudiantes
Documento completo parcial consolidado. no realizan el
consolidado a consolidado. El El estudiante no documento final 20
entregar estudiante participa participa en la consolidado.
en la consolidación consolidación del
del documento documento.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125