UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO-PUNO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y SISTEMAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA

SILABO

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1.1. Asignatura
a) Nombre : ECONOMÍA GENERAL
b) Código : 04 - 012
c) Prerrequisito : Sin Prerrequisitos
d) Número de horas : Teóricas: 2 Prácticas: 0 Total: 2
e) Créditos : 2.00
f) Año y Semestre Académico : 2014 - 01
g) Duración de la asignatura : Del 31 de Marzo del 2014 al 06 de Agosto del 2014

1.2. Docente y Jefe de Practica

a) Nombres y Apellidos : POLAN FRANBALT FERRO GONZALES
b) Condición : CONTRATADO
c) Categoría :
d) Especialidad (Maestría) : Desarrollo Rural, Proyectos de Inversión

1.3. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

a) Aula 201- E.P. Ing. Electrónica

II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

SUMILLA.
Esta asignatura proporciona el primer contacto con la teoría económica y, por lo tanto, con los contenidos y la metodología que
caracterizan al análisis económico. Debido a ello, los contenidos de esta materia añaden a su papel introductorio un relativo carácter
instrumental. En particular, la teoría económica trata de proporcionar al estudiante una plataforma conceptual y metodológica básica
sobre la cual desarrollar con éxito los estudios conducentes a la obtención de INGENIERO ELECTRÓNICO, generando así en el
estudiante una actitud abierta y crítica que contribuya a su formación integral en economía
CONTENIDOS TRANSVERSALES.
Los contenidos transversales considerados para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:
- Cultura andina e integración regional
- Desarrollo humano y medio ambiente
- Desarrollo de una cultura de comunicación e información
- Educación en población
- Democracia y ciudadanía
- Formación ética y de compromiso social

III. COMPETENCIA

-Es capaz de interpretar el comportamiento de los agentes económicos (consumidores, productores y del gobierno)
-Emplea el análisis matemático y grafico para explicar los determinantes de la oferta y demanda del mercado.
IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDÁCTICAS

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: INTRODUCCIÓN

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 03 de Abril del 2014 al 24 de Abril del 2014 TOTAL DE HORAS: 6 horas.
CAPACIDADES INDICADORES DE ACTITUDES INDICADORES DE CONTENIDOS Y HORA
LOGRO LOGRO
1.1. Define la economía  Precisa los conceptos 1.3. Puntualidad,  Participa en forma  Presentación e 2h
y la ubica en el campo de economía. responsabilidad y responsable en el introducción del curso
de las ciencias.  Aplica los principios dedicación al estudio. desarrollo de las (Silabo)
1.2. Explica la base de la economía. 1.4. Participa en el sesiones de
 Visión de la Economía, 2h
teórica del Modelo de  Desarrolla un análisis desarrollo del curso aprendizaje, haciendo
definición y campo /
Frontera de de la ciencia preguntas, aportando
Escasez y problema
Posibilidades de económica y su opiniones y
económicos
Producción y del Flujo aplicación en la vida respetando a los
Circular de la Renta. diaria de las personas demás  Los factores 2h
 Muestra actitud productivos/Frontera
científica, innovadora de posibilidades de
y respeto a las producción/ Flujo
normas de trabajo circular de la renta
grupal.

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: MICROECONOMÍA

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 08 de Mayo del 2014 al 03 de Julio del 2014 TOTAL DE HORAS: 18 horas.
CAPACIDADES INDICADORES DE ACTITUDES INDICADORES DE CONTENIDOS Y HORA
LOGRO LOGRO
2.1. Conoce y entiende  Representa a través 2.4. Puntualidad,  Participa en forma  Teoría de la Demanda
la teoría de la demanda de un esquema la responsabilidad y responsable en el
 Ley de la demanda 1h
2.2. Conoce y entiende interacción de los dedicación al estudio. desarrollo de las
agentes económicos sesiones de  Demanda y cantidad 1h
la teoría de la oferta 2.5. Participa en el
a través del flujo real aprendizaje, haciendo demandada
2.3. Conoce y entiende desarrollo del curso
y nominal. preguntas, aportando  Demanda Individual y 2h
el mercado  Deriva la demanda opiniones y demanda de mercado
del consumidor y del respetando a los
mercado. demás  Elasticidades de
 Estima la elasticidad y  Muestra actitud Demanda
clasifica los bienes científica, innovadora  Elasticidad Precio de 1h
según el valor de y respeto a las la demanda/
ésta. normas de trabajo Elasticidad ingreso
 Desarrolla casos del grupal. de la Demanda
óptimo técnico y
 Elasticidad cruzada 1h
económico del
de demanda
productor.
 Desarrolla casos de la  La Empresa 2h
minimización de  La Oferta
costos.
 Deriva la Curva de  Costos de 2h
Oferta individual y de producción,
mercado. Maximización de
 Determina el equilibrio beneficio y Ley de la
de un mercado y las Oferta
situaciones de  Oferta y cantidad 2h
desequilibrio. ofertada, Oferta
 Reconoce las individual y de
estructuras de mercado, Elasticidad
mercado. de la oferta
 Equilibrio de mercado 2h
 Estructuras de 2h
mercado
 Evaluación escrita 2h
 TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: MACROECONOMÍA
TIEMPO DE DESARROLLO: Del 10 de Julio del 2014 al 31 de Julio del 2014 TOTAL DE HORAS: 10 horas.
CAPACIDADES INDICADORES DE ACTITUDES INDICADORES DE CONTENIDOS Y HORA
LOGRO LOGRO
3.1. Busca que el  Identifica los 3.2. Puntualidad,  Participa en forma  Agregados 2h
alumno tenga las principales agregados responsabilidad y responsable en el macroeconómicos
nociones básicas de económicos. dedicación al estudio. desarrollo de las
 Dinero y mercado 2h
macroeconomía,  Identifica y entiende el 3.3. Participa en el sesiones de
monetario
comprendiendo el funcionamiento de las desarrollo del curso aprendizaje, haciendo
funcionamiento de la políticas económicas. preguntas, aportando  Políticas Económicas 2h
economía y los efectos  Analiza noticias del opiniones y  Sector Externo, 2h
de las políticas entorno económico respetando a los Problemas
económicas. nacional e demás económicos:
internacional  Muestra actitud Desempleo - Inflación
científica, innovadora
y respeto a las  Evaluación escrita 2h
normas de trabajo
grupal.

V. ESTRATEGIAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

a. Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje

- Analogías
- Preguntas intercaladas
- Organizadores del conocimiento: mapas conceptuales, árbol de conceptos, mapas mentales, redes conceptuales. uve
heurística, árbol de problemas
- Resumen
- Ilustraciones
b. Métodos
- Aprendizaje basado en problemas (ABP)
- Método Inductivo-Deductivo
- Método Trabajo en Equipos
- Método Analítico
- Método Académico Universitario: Clase Magistral o Curso Magistral.
- Estudio de casos
c. Técnicas
- El Seminario
- La Investigación activa
- Técnica del diálogo
- Técnica del estudio de casos
- Simposio
- Técnica Expositiva
- Estudio de casos

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

- Pizarra
- Video teleconferencias
- Cuadernos
- Palabra hablada
- Gráficos estadísticos
- Textos
- Periódicos
- Gráficos
- Discos
- Películas de cine
- Revistas
- Diapositivas
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

CAPACIDADES INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3  Precisa los conceptos de economía. Exámenes - De composición o
 Aplica los principios de la economía. Escritos desarrollo (10 puntos)
 Desarrolla un análisis de la ciencia económica y - Objetivas: De respuesta
su aplicación en la vida diaria de las personas alternativa / Si-No / V-F
 Representa a través de un esquema la interacción (10 puntos)
de los agentes económicos a través del flujo real y
nominal.
 Deriva la demanda del consumidor y del mercado.
 Estima la elasticidad y clasifica los bienes según
el valor de ésta.
 Desarrolla casos del óptimo técnico y económico
del productor.
 Desarrolla casos de la minimización de costos.
 Deriva la Curva de Oferta individual y de mercado.
 Determina el equilibrio de un mercado y las
situaciones de desequilibrio.
 Reconoce las estructuras de mercado.
3.1  Identifica los principales agregados económicos. Exámenes - De composición o
 Identifica y entiende el funcionamiento de las Escritos desarrollo (10 puntos)
políticas económicas. - Objetivas: De respuesta
 Analiza noticias del entorno económico nacional e alternativa / Si-No / V-F
internacional (10 puntos)
ACTITUDES INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
1.3 1.4 2.4 2.5  Participa en forma responsable en el desarrollo de Observación - Guía de observación o
las sesiones de aprendizaje, haciendo preguntas, Ficha de observación (2
aportando opiniones y respetando a los demás puntos)
 Muestra actitud científica, innovadora y respeto a
las normas de trabajo grupal.
3.2 3.3  Participa en forma responsable en el desarrollo de Observación - Guía de observación o
las sesiones de aprendizaje, haciendo preguntas, Ficha de observación (2
aportando opiniones y respetando a los demás puntos)
 Muestra actitud científica, innovadora y respeto a
las normas de trabajo grupal.

Criterios de Evaluación:
Asistencia a las clases teóricas y a las prácticas de acuerdo al reglamento de evaluación.
Calificación: La evaluación del aprendizaje de las capacidades y actitudes, será de acuerdo a los indicadores establecidos en el
desarrollo de cada unidad didáctica.

Se evaluará:
 Expresión escrita a través de la resolución de casos y prácticas en los que se evaluará sintaxis, uso de vocabulario del
curso, ortografía y caligrafía.
 Expresión oral a través de la participación activa durante las sesiones de clase.
 Se tomará en cuenta la dicción, articulación, tono de voz y capacidad de desenvolverse en público, con soltura, confianza,
propiedad, así como el empleo adecuado de términos relacionados a la economía.
 Habilidad para resolver problemas que se verificará a través de la resolución de casos, interpretar situaciones, identificar
variables, diseñar y evaluar casos.
 Razonamiento analítico y sintético a través de los distintos trabajos encargados durante el ciclo y trabajo final del curso.

Los indicadores de capacidades se evaluarán a través de pruebas escritas y lista de cotejo para la observación del desarrollo de
actividades experimentales y los indicadores actitudinales serán evaluados por medio de una escala de calificación.
La fórmula para la obtención del promedio de capacidades será:
PROMEDIO CAPACIDADES= Promedio Evaluación Escrita

La fórmula para la obtención del promedio final será la siguiente:

PROMEDIO = 0,9 (Promedio Capacidades) + Actitudes

NOTA: El estudiante debe considerar el reglamento de evaluación del aprendizaje de la Universidad Nacional del Altiplano

BIBLIOGRAFÍA
 Krugman, Paul. Wells, Robin, Microeconomics, New York, Worth Publishers, 2005
 Krugman, Paul; Well, Robin, Fundamentos de Economía: Macroeconomia, España, Reeverté, 2008
 Mankiw, N. Gregory;Rabasco, Esther, trad.;Toharia, Luis, trad., Principios de Economía, Madrid, International Thomson Editores,
2007
 Pindyck, Robert S. y Rubinfeld Daniel, Microeconomía, España, Prentice-Hall, 2001

WEB GRAFÍA.
• Aula Virtual UNAP http://suasi.unap.edu.pe/cv2013i/agora/login/index.php
• Google Site del Curso https://sites.google.com/site/introecofie