Este documento presenta las directrices para un proyecto educativo y contiene 5 temas principales. El Temas 1 analiza la problemática del sector educativo en Perú y Trujillo. El Tema 2 revisa la normatividad aplicable como el Reglamento Nacional de Edificaciones. Los Temas 3 y 4 analizan casos nacionales e internacionales de instituciones educativas para identificar buenas prácticas de diseño. Finalmente, el Tema 5 explica conceptos clave como la conceptualización y la idea rectora de un proyecto.
Este documento presenta las directrices para un proyecto educativo y contiene 5 temas principales. El Temas 1 analiza la problemática del sector educativo en Perú y Trujillo. El Tema 2 revisa la normatividad aplicable como el Reglamento Nacional de Edificaciones. Los Temas 3 y 4 analizan casos nacionales e internacionales de instituciones educativas para identificar buenas prácticas de diseño. Finalmente, el Tema 5 explica conceptos clave como la conceptualización y la idea rectora de un proyecto.
Este documento presenta las directrices para un proyecto educativo y contiene 5 temas principales. El Temas 1 analiza la problemática del sector educativo en Perú y Trujillo. El Tema 2 revisa la normatividad aplicable como el Reglamento Nacional de Edificaciones. Los Temas 3 y 4 analizan casos nacionales e internacionales de instituciones educativas para identificar buenas prácticas de diseño. Finalmente, el Tema 5 explica conceptos clave como la conceptualización y la idea rectora de un proyecto.
TEMA 1: DETERMINACION DE LA PROBLEMÁTICA EN EL SECTOR EDUCACION
Realidad de la Educación Básica en el Perú, politicas sectoriales de
desarrollo, presupuesto, datos estadísticos, deficit de infraestructura, cobertura entre otros. Tipología y Categoría de Educación en el Perú Realidad de la Educacion Básica en Trujillo como Provincia (datos cuantitativos y cualitativos en los diferentes distritos que permita determinar el deficit de infraestructura en Trujillo y que orienten el proyecto a abordar.)
TEMA 2: NORMATIVIDAD (Uso de esquemas y gráficos)
Investigar RNE. A-040 (Educación), A-120 (Accesibilidad personas coon
discapacidad) y A130 (Requisitos de Seguridad).
Investigar Normalizacion del Equipamiento Urbano de Educación en el
Sistema Nacional de Estandares de Urbanismo del Ministerio de Vivienda Construccion y Saneamiento (Propuesta NO aprobada-2011)
Normas Técnicas Para El Diseño De Locales Escolares De Primaria Y
Secundaria-Actualizadas Y Complementadas Versión Final (Documento De Trabajo)- Lima - Peru Agosto 2006
TEMA 3: NORMATIVIDAD (Uso de esquemas y gráficos)
Guía de aplicación de Arquitectura Bioclimática en Locales Educativos- Año
2008 Criterios para zonificación y ubicación urbana de equipamiento de educación en el Plan de Desarrollo Urbano de Trujillo Normas y Estandares para las construcciones escolares-UNESCO-Modulo II Otras Normas especificas
TEMA 4: ANALISIS DE CASOS
Explicar previamente el concepto de educacion de cada realidad.
Analizar 4 casos de INSTITUCIONES EDUCATIVAS (2 nacionales e
internacionales) Analisis de Emplazamiento y Posicionamiento Análisis de la Organizacion del conjunto (criterios), Función, zonificación, circulaciones, areas, programacion. Analisis de la Forma y composicion (criterios compositivos y ordenadores) Análisis de estrategias proyectuales (idea rectora).
TEMA 5: ANALISIS DE CASOS y TEORIAs
Explicar previamente el concepto de educacion de cada realidad.Analizar 2
casos de INSTITUCIONES EDUCATIVAS Analisis de Emplazamiento y Posicionamiento Análisis de la Organizacion del conjunto (criterios), Función, zonificación, circulaciones, areas, programacion. Analisis de la Forma y composicion (criterios compositivos y ordenadores) Análisis de estrategias proyectuales (idea rectora).
Explicar (Que es, en que momento de la fase proyectual se plantea, criterios para definirlo, etc…) La Conceptualización Idea Rectora