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COMPROMISO CLIMÁTICO”
PRESENTADO POR:
2014
ÍNDICE
Página.
I. DATOS
GENERALES………………………………………………………….....4
I.2. Tesista………………………………………………………………………4
I.3. Asesor………………………………………………………………………4
I.5. Resumen…………………………………………………………………...5
OPERACIONALES……………………………………………………………...18
4.1 Hipótesis…………………………………………………………………..18
V. MATERIALES Y MÉTODOS……………………………………………………20
2
5.1. Materiales…………………………………………………………………20
6.1. Población………………………………………………………………….22
6.2. Muestra……………………………………………………………………22
7.3. Costos………………………………………………………………………..24
VIII. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………..26
IX. ANEXOS…………………………………………………………………………..27
3
I. DATOS GENERALES
I.1. TESISTAS
I.2. ASESORES
I.4. RESUMEN
4
Durante nuestros años como estudiantes, tendemos a adoptar hábitos
sedentarios y a realizar menos ejercicio físico, lo que contradice la
naturaleza de nuestro cuerpo, creado para estar la mayor parte del tiempo
en movimiento.
5
Evitar las bebidas alcohólicas, la cafeína y el tabaco. Su ingesta dificulta la
concentración y el rendimiento de la memoria, además de tener efectos
nocivos para el organismo.
6
Según Devís (2000), las bases biológicas, pedagógicas y psicológicas que
los sustentan deben ser adaptadas a las características del alumnado con
el fin de ponerlo ante situaciones para las que no están preparados.
hora, comer y estudiar a la misma vez, comer incluso en las horas de clase,
que afectan su desempeño intelectual, con una actitud postural regular para
7
abajo, etc., que afectan su rendimiento como estudiante de nivel superior y
Universidades, estamos seguros que entre los factores esta este problema.
Tenemos que tener presente que los buenos hábitos conducen a otros
PROBLEMA GENERAL
8
JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA
JUSTIFICACIÓN SOCIAL
eliminar o minimizar los malos hábitos que tienen los estudiantes que
Perú podrían tener sus raíces en los hábitos del propio estudiante.
OBJETIVO GENERAL
9
Determinar la relación de hábitos saludables y su repercusión en el
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
año 2014.
plan de investigación.
10
Hábitos de estudio y rendimiento académico
Carlos Ponce realizó una investigación que tuvo como objetivo determinar
la política.2
1
CRESPO DE ACOSTA, Aide. 1995, Estudio sobre el clima afectivo del aula y la atracción interpersonal y su
relación con el rendimiento académico del estudiante y la evaluación al profesor moderado por el control
percibido, Tesis para optar el grado de Doctor en Educación, Universidad Nacional Experimental Simón
Rodríguez, Venezuela. En: Revista Resúmenes Vol. 1, N° 1, marzo, 2000.
2
PONCE Carlos. 1997, Relación de los hábitos de estudio y el interés político de estudiantes universitarios,
Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
11
experimental cuando los individuos de la muestra estudiada son
receptivos con respecto a la información que se les da, sea ésta positiva o
presentes.3
Nidia Lobo Solera realizó una investigación que tuvo como objetivo
182 estudiantes de UNED que abandonaron sus estudios durante los años
Los resultados obtenidos mostraron que las razones por las cuales los
12
siguientes: Atención a la familia 23%, problemas económicos y de trabajo
Hugo Uribe Delgado, Omar Alicia y María Elena Ferreira realizaron una
los tres últimos años del ciclo secundario de las escuelas públicas y
mexicanos (N= 561). Los resultados Obtenidos indican que los alumnos
realiza.
4
LOBO SOLERA, Nidia. 1999, El problema de la retención escolar en el sistema universitario costarricense a
distancia - UNED, Universidad Estatal a Distancia, Costa- Rica.
5
OMAR Alicia, URIBE DELGADO Hugo y FERREIRA María Elena. 2000, Universidad Nacional Autónoma
de México.
13
Ley Nº 28684 Ley que regula la comercialización, consumo y
política de P. de la Salud.
14
HÁBITOS
HÁBITOS DE ESTUDIO
MÉTODO
MÉTODO DE ESTUDIO
TÉCNICAS DE ESTUDIO
15
que se pretende a través del estudio. Es decir son ayudas prácticas para la
labor de estudiar.
AUTOESTIMA
AUTOCONOCIMIENTO
HÁBITO SALUDABLE
Un hábito es hacer una misma cosa todo el tiempo sin esfuerzo alguno; es
una-acción-automática;-es-como-una-ciega-rutina.
Algunos-hábitos-saludables:
-Dejar-de-fumar
-Comer-fruta-en-las-mañanas
-Hacer-ejercicio
16
-Dormir-las-Horas-necesarias
Si tú haces eso todos los días sin pensarlo 2 veces es un hábito saludable.
CALIFICACIÓN UNIVERSITARIA
Son los instrumentos utilizados por el sistema educativo para homologar los
universitario.8
OPERACIONALES
4.1 HIPÓTESIS.
HIPÓTESIS GENERAL
8
LARROSA Faustino. Op.cit. pp 78.
17
estudiantes de la universidad nacional amazónica de madre de dios en el año
2014”
VARIABLES:
VARIABLE INDEPENDIENTE:
Hábitos de vida saludables.
VARIABLE DEPENDIENTE.
Rendimiento Académico.
18
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
-Deficiente, no lo 0
hace
D3Conocimiento -Conocimiento, Emociones (10) y (11)
- Nunca 0
D2-Percepciones -Nivel de logro en (9), (10) y (11),
sobre rendimiento conocimientos,
académico
V. MATERIALES Y MÉTODOS
5.1. MATERIALES
Materiales de oficina
Pc
Encuestas
Fichas copias
Observación directa
Observación indirecta
Análisis de documentos
Encuestas
Entrevistas
Registro de notas
Muestreo simple
TIPO DE INVESTIGACIÓN
categorías y variables.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Dónde:
M = Muestra de investigación
6.1. POBLACIÓN
21
En esta investigación se designa como universo a los estudiantes de la
Maldonado.
6.2. MUESTRA
del 5%
9
Portillo Loayza Maricela, “Metodología de la investigación” 2003, Editorial Juan Gutenberg. Lima Perú.
22
100000 9091 2439 1099 621 398 100
+100000 10000 2500 1111 625 400 100
SOFTWARE SPSS 18
Investigadores (02)
Personal de apoyo
Asesor (interno)
Co-asesor (externo)
Bienes Monto
Servicios Monto
23
Servicio de internet por 5 meses 250.00
Fotocopias 500.00
Movilidad 300.00
Imprevistos 500.00
2014
ACTIVIDADES
Ene Feb Mar Abr May Jun
Diseño y revisión
X
bibliográfica
Elaboración del Proyecto de
X
Tesis
Presentación del Proyecto
X X
de Tesis
Levantamiento de
Observaciones del proyecto X
de tesis
Aplicación de los
X
Instrumentos
Procesamiento de análisis
X
de los resultado
24
presentación de Tesis en
X
borrador
Sustentación de Tesis X
VIII. BIBLIOGRAFIA
Becoña Iglesias, Elisardo; Vázquez Fernando. “Promoción de los estilos de
25
IX. ANEXOS
26
MATRIZ DE CONSISTENCIA
EDUCACIÓN EN HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE
MADRE DE DIOS-2014”
¿Qué relación OBJETIVO GENERAL HIPOTESIS VARIABLE POBLACIÓN El diseño de Encuestas y Estudiantes
existe entre la GENERAL INDEPENDIE investigación cuestionarios universitarios
Determinar la relación Se designa
educación de NTE empleada es de la
de hábitos saludables La educación como universo
hábitos de vida descriptivo UNAMAD.
y su repercusión en el en hábitos a los
saludables y el correlacional
rendimiento académico saludables estudiantes de
rendimiento Hábitos de y explicativa.
de los estudiantes de la repercute en el la Universidad
académico en los vida
Universidad Nacional rendimiento Nacional
estudiantes de la saludables
Amazónica de Madre académico de Amazónica de
universidad
de Dios. los estudiantes Madre de Dios
Nacional
de la de la ciudad
amazónica de OBJETIVOS VARIABLE
Universidad de Puerto
Madre de Dios? ESPECIFICOS
Nacional DEPENDIENT Maldonado.
-Describir los efectos y Amazónica de E
las consecuencias de Madre de Dios
Rendimiento
hábitos saludables, MUESTRA
identificando la relación
existente entre el HIPOTESIS académico El tamaño de
rendimiento académico NULA La muestra de
y la salud en general de los estudiantes
La educación
los estudiantes de la universitarios
en hábitos
Universidad Nacional de la
saludables no
Amazónica de Madre UNAMAD
repercute en el
de Dios. según tabla de
rendimiento
Fisher – Arkin
- Analizar datos académico de
– Colton
estadísticos de hábitos los estudiantes
Corresponde a
saludables, que de la
333
practican los Universidad
estudiantes de
estudiantes de la Nacional
una población
Universidad Nacional Amazónica de
de 2000
Amazónica de Madre Madre de Dios
estudiantes
de Dios.
universitarios
con un margen
de error del
5%
28
29