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MAESTRÍA EN DOCENCIA
MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
SESIÓN 7 / SEMANA 7
ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
TAREA 7
GRUPO: 08T
ASESORA
que los alumnos deben aprender, proporcionar los criterios para seleccionar lo más
de la institución.
La Educación Básica tiene como finalidad la formación integral del educando. Por lo
tanto, debe atender a todas las áreas de su personalidad: conocimientos, habilidades,
destrezas, valores y aptitudes. La formación del profesor se considera como la
preparación y emancipación profesional para elaborar critica, reflexiva y eficazmente un
estilo de enseñanza que promueva un aprendizaje significativo en los alumnos y logre
un pensamiento acción innovador, trabajando en equipo para desarrollar un proyecto
educativo común.
Con relación a los padres de familia el 40% cuenta con escolaridad de licenciatura y el
60% restante se dedica a diferentes oficios (quema de ladrillos, albañilería y
jornaleros) o al hogar, un dato muy importante es que en la institución conviven
muchos alumnos de una zona rural de Ocotitlán con alumnos de la zona semiurbana ya
que radican en diversas colonias las palomas, Metepec, las margaritas y esto genera
una mezcla de cultura. Pertenecen al nivel socioeconómico bajo y medio.
Además se presenta un alto índice en el consumo de drogas (marihuana e inhalantes).
De acuerdo a un diagnóstico realizado al inicio del ciclo escolar se detectó que los
alumnos no tienen el hábito de la lectura y pasan muchas horas de ocio frente al
Televisor o con los video juegos; el conocimiento de los alumnos respecto a diferentes
temáticas de español es incipiente, tienen ciertos conocimientos sin embargo hace falta
profundizar en ciertos temas.
ASPECTOS A EVALUAR
EVALUACION POR RUBRICAS Análisis en el
grupo sobre
Parámetros de valoración por rubricas imágenes.
Nivel de desempeño Calificación
1 Insuficiente 5.0 Comentarios de
2 Bajo 6.0
3 Aceptable 7.0 y 8.0 diferentes temas
4 Destacado 9.0 y 10
Exposición de
temas frente al
RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEÑO grupo
Identifica los componentes de la autoprotección humana, al realizar la
lectura de un texto, comentándola en lluvia de ideas en la clase Participación en
Precisa las ideas que tiene acerca de su forma de ser y actuar y las cada una de las
acciones que puede implementar para mejorar sus condiciones de vida.
Busca en páginas electrónicas información relacionada con el bullying y
acciones
presenta un informe detallado por escrito y lo expone oralmente
Resumen sobre
lo aprendido en
la secuencia.
APERTURA DESARROLLO CIERRE
- Se Monitoreara el
trabajo de los equipos y
cuidar la realización de
las fichas, en particular,
la descripción de las
actividades que cada
grupo e institución
hace.
Los alumnos discutirán
Mediante una lluvia
acerca del significado de ser
de ideas y la
un adolescente y tener que
pregunta generadora
afrontar retos vinculados con
¿QUÉ
la conservación de su salud y
SITUACIONES
cuidado de su integridad, así
ATENTAN CONTRA
como con su participación en
TU SALUD E
espacios de convivencia
INTEGRIDAD? Se
caracterizados por la
dará inicio al tema.
diversidad.
Se pedirá que
Se pedirá que en equipos - En caso de que la individualmente, revisen los
de 6 ubiquen personas, localidad carezca de temas analizados en el
grupos e instituciones en
estos servicios, buscar segundo bloque, y hagan un
la localidad que ofrecen
en páginas electrónicas listado de lo más primordial
ayuda y guiar a los
grupos que propicien de cada uno
jóvenes en situación de
Socializaran en pares lo que
riesgo. ayuda en línea, lo
mismo que hallaron al analizarlo y lo
instituciones que lo más significativo para ellos.
hagan vía telefónica en
• Comentaran la
la entidad federativa. información con el resto
del grupo e
- Los alumnos se podrán intercambiar copias de
auxiliar de las las fichas que hicieron
siguientes ligas: y realizaran un
Realizaran una ficha de - *http://formacion2a.blog directorio tamaño cartel
identificación por cada y repartirlo entre sus
spot.mx/ compañeros de la
institución que lleve el - *http://www.mep.go.cr/s
domicilio, teléfono, escuela
dirección electrónica, ites/default/files/page/a
persona a quien pueden djuntos/forobullyingmex
Para finalizar realizaran un
acudir, y una breve ico.pdf
descripción de las - *http://cursotallersec.bl tríptico o folleto de lo que
acciones de ayuda a los ogspot.mx/ significa ser adolescente y
jóvenes.
su rol en la sociedad.
CONCLUSIÓN
Para lograr el aprendizaje y construir conocimiento es necesario que el rol del docente
sea reflexivo, critico, comprometido y transformador y el rol del alumno es el que más
se destaca donde es participativo, reflexivo, crítico y la comunicación es horizontal.