“Decenio de la igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA)

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS MORFOLÓGICAS

SYLLABUS

ANATOMÍA HUMANA I
(Código: M15014)

AÑO ACADÉMICO: 2018 - I

PROMOCION INGRESANTE: 2017

CONTENIDO

I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
III. COMPETENCIA GENERAL
IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS
VII. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
IX. EVALUACIÓN
X. BIBLIOGRAFÍA

2018
I.- DATOS GENERALES
1.1 Escuela Profesional : Medicina Humana
1.2 Nombre de la asignatura : Anatomía Humana I
1.3 Código de la asignatura : M15014
1.4 Año de Estudios : 2do
1.5 Semestre Académico : 2018-I
1.6 Créditos : 05
1.7 Total horas semestrales : 128 horas
1.8 Horas semanales de la Asignatura : 08 horas
1.8.1. Teoría : 2 horas
1.8.2. Prácticas de disección : 06 horas
1.9 Horario de la Asignatura
1.9.1. Teoría : Lunes y miércoles de 2.00-3.00 pm
1.9.2. Práctica : Lunes y miércoles de 3.00-6.00 pm
1.10 Duración en semanas (Asignatura o Capitulo) : 16 semanas
1.11 Fecha de inicio : 19/03/18
1.12 Fecha de término : 04/07/18
1.13 Requisito : Biología celular y molecular aplicada a
la Medicina
1.14 Profesora responsable de la Asignatura : María Meza Vega
1.15 Profesores colaboradores :
1.15.1 Principales a Tiempo Parcial 20 horas : Héctor Humberto Álvarez Falconí
Guillermo Casas Vásquez
María Meza Vega
Emiliano Gregorio Salas Reyes
1.15.2 Asociado a Tiempo Completo 40 horas : Victor Musso Acevedo
1.15.3 Asociado a Tiempo Parcial 20 horas : Victor Cruz Boullosa
Santos Zacarías Correa Tineo
Julio Fernández Díaz
Héctor Mondragón Arrascue
Luis Moreyra Ortiz
Washington Pilco Jara
Horacio Víctor Polo Villafana
Jorge Nonato Rojas Ríos
Danilo Ronald Sánchez Matos
1.15.3 Asociado a Tiempo Parcial 15 horas : José Gonzalo Meza Vega
1.15.4 Auxiliares a Tiempo Parcial 20 horas : Hugo Félix Caballero Apelo
Franklin Edgar Casas Quispe
Maita Cruz Yuri Anselmo
Tapia Alejos Lenin Brumel
1.15.5 Auxiliares a Tiempo Parcial 15 horas : José Carlos Delgado Ríos
1.16 Aula : Anfiteatro Anatómico
1.17 Nº de alumnos (por aula y por sede) : 180
1.18 Relación Docente/Estudiante en Práctica : 1/10 alumnos

II. SUMILLA
La asignatura de Anatomía Humana I y II es un curso teórico y práctico, dirigido a los alumnos del
segundo año de la Escuela Académico Profesional de Medicina Humana, que permite el
conocimiento integral de la morfología del cuerpo humano como base de la adquisición de sus
habilidades médicas.
Se desarrollará en dos semestres (3er y 4to) y en forma conjunta con los cursos de Embriología-
Histología y Fisiología, interrelacionando los syllabus, de manera que los estudiantes obtengan
conocimientos integrados de la morfofisiología, relaciona la adquisición de conocimiento de las
estructuras macroscópicas y microscópicas con el desarrollo embriológico y las funciones de cada
uno de los órganos y sistemas del cuerpo humano, capacitando al estudiante de medicina para
interpretar con mayor exactitud los trastornos, su expresión clínica y su aplicación en la
terapéutica y en la investigación, y comprendan mejor sus contenidos que les permitirá su mejor
aplicación en los Cursos pre clínicos y clínicos.

Con fines didácticos, la asignatura se divide en 4 unidades de aprendizaje en el primer semestre:

Capítulo I : Miembro Superior
Capítulo II : Cuello y Región Dorsal
Capítulo III : Cabeza
Capítulo IV : Neuroanatomía

III. COMPETENCIA GENERAL

Realiza la evaluación de las características morfológicas del ser humano en la práctica clínica y
quirúrgica, en base a sus conocimientos anatómicos topográficos y descriptivos, en forma
correcta, precisa, oportuna, respetuosa, responsable y ética.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

4.1 UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Introducción y Miembro superior
Reconoce las características morfológicas de los órganos somáticos y viscerales ubicados en el
miembro superior, como sustento estructural de la actividad motora personal que se expresan en
la bipedestación, locomoción y manipulación.
4.2 UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Cuello y Región Dorsal
Identifica las características morfológicas de los órganos somáticos y viscerales ubicados en el
cuello y región dorsal, como sustento estructural de la actividad endocrina, vascular, de la
deglución, respiración, fonación; así como el rol que juega en la actividad motora personal de la
bipedestación y locomoción.
4.3 UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Cabeza
Analiza las características morfológicas de los órganos somáticos y viscerales ubicados en la
cabeza, como sustento estructural de la actividad visual, auditiva, gustativa, olfativa, de la
masticación, deglución, respiración, fonación y expresión facial.
4.4 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: Neuroanatomía
Utiliza sus conocimientos adquiridos sobre las características morfológicas y la sistematización de
los órganos del sistema nervioso, en la evaluación clínica de su paciente.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: INTRODUCCIÓN Y MIEMBRO SUPERIOR

CAPACIDAD: Reconoce las características morfológicas de los órganos somáticos y viscerales
ubicados en el miembro superior, como sustento estructural de la actividad motora personal que
se expresan en la bipedestación, locomoción y manipulación.
CONTENIDOS CONTENIDOS SEMA TÉCNICA O HORAS
NA ESTRATEGIA DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE

Características del sílabo del Se entera de las

curso.
Características de la anatomía
humana, su evolución histórica,
su clasificación e importancia
en la comprensión integral del
ser humano.
características del curso,
normas de bioseguridad, 1
responsabilidad social e
investigación.
Exposición
1
dialogada
Reconoce las caracterís-
ticas de las estructuras
anatómicas en las piezas 1
óseas, cadavéricas y en
su propio cuerpo.

3
Anatomía de superficie del
miembro superior, osteología,
vasos y nervios superficiales.
Características de la región del
hombro: Contenido y continente
de la axila, los componentes
superficiales y profundos de la
región deltoidea y escapular
(músculos, vasos sanguíneos,
ganglios y nervios), señalando
su importancia clínica.
Región del brazo, los comprar-
timientos, las estructuras anató-
micas superficiales y profundas:
Músculos, vasos sanguíneos,
ganglios y nervios, señalando la
importancia funcional y clínica
de las estructuras de la región.
Planos anatómicos, reparos,
estructuras y dinámica articular
del codo.
Región del antebrazo, los com-
partimientos, las estructuras
anatómicas superficiales y pro-
fundas: Músculos, vasos san-
guíneos, ganglios y nervios, se-
ñalando la importancia funcio-
nal y clínica de las estructuras
de la región.
Planos anatómicos, reparos,
estructuras, y dinámica articular
de la muñeca.
Región de la mano, los com-
partimientos, las estructuras
anatómicas superficiales y
profundas: Músculos, vasos
sanguíneos, ganglios y nervios,
señalando la importancia fun-
cional y clínica de las estruc-
turas de la región.
Exámenes por imágenes para
el estudio de las estructuras
anatómicas de las regiones de
miembro superior.
Reconoce los relieves
anatómicos de la región. 2
Diseca por planos las
estructuras de la región.
Identifica en su cuerpo las
estructuras anatómicas de
1 4
la región.
Realiza exposiciones y
esquemas de las estructu-
ras disecadas.
Reconoce los relieves
anatómicos de la región.
Diseca por planos las
estructuras de la región.
Identifica, en su cuerpo, 2 4
las estructuras anatómi-
cas de la región.
Realiza exposiciones y
esquemas de las estructu-
ras disecadas.
Reconoce los relieves
anatómicos de la región.
Diseca por planos las
estructuras de la región.
Identifica, en su cuerpo, 2 4
las estructuras anatómi-
cas de la región.
Realiza exposiciones y
esquemas de las estructu-
ras disecadas.
Reconoce los relieves
anatómicos de la región.
Diseca por planos las
estructuras de la región.
Identifica en su cuerpo las 3 4
estructuras anatómicas de
la región.
Realiza exposiciones y
esquemas de las estructu-
ras disecadas.
Identifica las diferentes Exposición
estructuras óseas, articu- dialogada
lares y musculares del 3 4
miembro superior, me- Práctica con
diante el empleo de imá- placas de
genes como radiografías, imágenes
4
 ecografías, TAC, TEM y
RMN.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asiste puntualmente a las actividades teóricas y prácticas. Participa

proactivamente en las clases. Establece buena relación con sus compañeros y profesores.
Promueve la participación individual y grupal. Integra grupos de estudio y otros que beneficien el
aprendizaje. Colabora con el orden. Maneja adecuadamente el material de estudio. Respeta las
normas de bioseguridad. Colabora activamente con el mantenimiento de la infraestructura del
local. Cumple puntualmente con las tareas asignadas. Realiza su práctica anatómica respetando
el material humano con el que trabaja. Se conduce éticamente en su diario quehacer.
FECHA DE EVALUACIÓN: Lunes, 9 de abril de 2018 Sem. 4

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: CUELLO Y REGIÓN DORSAL

CAPACIDAD: Identifica las características morfológicas de los órganos somáticos y viscerales
ubicados en el cuello y región dorsal, como sustento estructural de la actividad endocrina,
vascular, de la deglución, respiración, fonación; así como el rol que juega en la actividad motora
personal de la bipedestación y locomoción.
CONTENIDOS CONTENIDOS SEMA TÉCNICA O HORAS
NA ESTRATEGIA DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE

Características de la columna Explica las características

vertebral en su conjunto, así
como de las vértebras
individuales que la conforman,
sus articulaciones, ligamentos y
dinámica articular, así como la
región dorsal y nuca, planos
musculares de la nuca y región
dorsal, irrigación, inervación y
dinámica de la cadena
cinemática muscular dorsal..
Límites del cuello, planos ana-
tómicos y reparos anatómicos
de la región anterior del cuello y
de la suprahioidea, las estruc-
turas musculares, fascias, va-
sos sanguíneos y nervios su-
perficiales y profundos de la
región, así como sus aplica-
ciones clínicas.
de las estructuras óseas
que conforman la columna
vertebral, de las vértebras,
sus articulaciones y envol-
turas, correlacionando el
continente con el
contenido neural.
Diseca por planos los 4
4
músculos, vasos sanguí-
neos y nervios de la nuca
y región dorsal.
Identifica en su cuerpo las Exposición
estructuras anatómicas de dialogada
la región.
Práctica de
Realiza exposiciones y disección
esquemas de las estructu-
ras disecadas. Dinámica grupal
con exposición de
Diseca por planos los temas
músculos, vasos y nervios
superficiales y profundos
de la región (arteria caró-
tida común y ramas, ve-
nas yugulares, plexo
cervical).
5 4
Identifica en su cuerpo las
estructuras anatómicas de
la región.
Realiza exposiciones y es-
quemas de las estructu-
ras disecadas.

5
Planos y reparos anatómicos de
la región infrahioidea, las es-
tructuras superficiales y profun-
das de la región, las caracte-
rísticas de las estructuras
anatómicas del cuello (múscu-
los, fascias, vasos sanguíneos
y nervios) así como las vísceras
de la región (faringe y esófago,
la laringe y tráquea cervical,
glándula tiroides y paratiroides);
estableciendo su ubicación, re-
laciones, irrigación inervación y
utilidad clínica.
Reconoce los reparos
anatómicos para ubicar y
disecar las vísceras del
cuello.
Diseca por planos la re-
gión infrahiodea.
5 4
Identifica, en su cuerpo,
las estructuras anatómi-
cas de la región.
Realiza exposiciones y
esquemas de las estructu-
ras disecadas.

Planos y reparos anatómicos de Diseca por planos las

la región posterior y supraesca- estructuras de la región
pular del cuello, las estructuras posterior y supraescapular
musculares, fascias, vasos san- del cuello.
guíneos y nervios superficiales
Identifica, en su cuerpo,
y profundos de la región así co-
las estructuras anatómi-
mo irrigación e inervación del
cas de la región. 6 4
cuello (arteria subclavia y ra-
mas, plexo nervioso cervical y Realiza exposiciones y
ramas, nervios craneales X, XI esquemas de las estructu-
y XII, cadena simpática cervical ras disecadas.
y grupos linfáticos), así como
las aplicaciones anátomoclí-
nicas de la región.

Exámenes por imágenes para Identifica estructuras del Exposición

el estudio de las estructuras cuello, mediante imáge- dialogada
anatómicas de la región. nes como radiografías, 6 4
ecografías, TAC, TEM y Práctica con
RMN. placas de
imágenes
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asiste puntualmente a las actividades teóricas y prácticas. Participa
proactivamente en las clases. Establece buena relación con sus compañeros y profesores.
Promueve la participación individual y grupal. Integra grupos de estudio y otros que beneficien el
aprendizaje. Colabora con el orden. Maneja adecuadamente el material de estudio. Respeta las
normas de bioseguridad. Colabora activamente con el mantenimiento de la infraestructura del
local. Cumple puntualmente con las tareas asignadas. Realiza su práctica anatómica respetando
el material humano con el que trabaja. Se conduce éticamente en su diario quehacer.
FECHA DE EVALUACIÓN: Miércoles, 2 de mayo de 2018 Sem 7

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: CABEZA

CAPACIDAD: Analiza las características morfológicas de los órganos somáticos y viscerales
ubicados en la cabeza, como sustento estructural de la actividad visual, auditiva, gustativa,
olfativa, de la masticación, deglución, respiración, fonación y expresión facial.
TÉCNICA O
CONTENIDOS CONTENIDOS SEMA
ESTRATEGIA DE HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES NA
APRENDIZAJE

Características de los huesos Reconoce en la pieza

que conforman la cabeza ósea anatómica ósea, las 7 4
(base y bóveda craneana), de características individua- Exposición

6
los agujeros y puntos cráneo-
métricos del cráneo que sirven
de reparo anátomo-quirúrgico,
así como de las estructuras
óseas que conforman el macizo
óseo de la cara.
Planos anatómicos de cabeza
superficial, piel, músculos de
cara y cráneo, las estructuras
que conforman la región paro-
tídea (continente y contenido),
los trayectos del nervio, vena y
arteria faciales, sus relaciones,
ramas, reparos anatómicos.
les de los huesos de la dialogada
cabeza ósea (base y
bóveda craneana) así Práctica de
como del macizo óseo de disección
la cara.
Dinámica grupal
con exposición de
Diseca las estructuras de temas
la cara superficial como
músculos de la mímica;
nervio, arteria y venas fa-
ciales, así como las es-
tructuras que conforman el
continente y contenido de
la celda parotídea, arteria
8 4
temporal superficial.
Identifica en su cuerpo las
estructuras anatómicas de
Exposición
la región.
dialogada
Realiza exposiciones y
esquemas de las estructu- Práctica de
ras disecadas. disección

Estructuras que conforman el Diseca las estructuras de Dinámica grupal

continente y contenido de la la fosa cigomática, fosa con exposición de
fosa cigomática (músculos pte- pterigomaxilar y articu- temas
rigoideos, arteria maxilar interna lación témporomandibular.
y nervio maxilar inferior), esta-
Identifica, en su cuerpo,
bleciendo su importancia
las estructuras anatómi-
clínica.
cas de la región.
Estructuras que conforman el 8 4
Realiza exposiciones y Exposición
continente y contenido de la
esquemas de las estructu- dialogada
fosa pterigomaxilar (últimas
ras disecadas.
ramas de la arteria maxilar in-
terna, nervio maxilar superior, Práctica de
así como la articulación témpo- disección
romaxilar, estableciendo su
importancia clínica. Dinámica grupal
con exposición de
temas
Describe las estructuras que Disecando las estructuras
conforman la nariz y fosas na- que conforman la nariz,
sales (huesos, cartílagos, mús- fosas nasales, la
culos, arterias y nervios), la ri- rinofaringe, los senos
Exposición
nofaringe, los senos paranasa- paranasales.
dialogada
les y sus orificios de desembo-
Identificando en su cuerpo 9 4
cadura, así como el órgano de
las estructuras anatómi- Práctica de
la olfacción, indicando la impor-
cas de la región. disección
tancia clínica de todos ellos.
Realizando exposiciones y
esquemas de las estructu- Dinámica grupal
ras disecadas. con exposición de
temas
Características de las estructu- Diseca las estructuras que
ras que conforman la región conforman la región orbi- 9 4
palpebral y lagrimal, la región taria (continente y conte- Exposición
orbitaria, continente (estruc- nido). dialogada

7
turas óseas) y contenido (globo
Identifica, en su cuerpo,
ocular y sus capas, músculos Práctica de
las estructuras anatómi-
óculomotores, arteria y vena disección
cas de la región.
oftálmicas, nervios craneales II,
III, IV, V y VI), señalando la Realizando exposiciones y Dinámica grupal
importancia clínica de las esquemas de las estructu- con exposición de
estructuras. ras disecadas. temas

Características de la región la- Diseca las estructuras que

bial, cavidad oral y su contenido conforman la cavidad oral
(región gíngivo-dentaria, vestí- y su contenido.
bulo oral, la fórmula dentaria,
Identifica, en su cuerpo,
glándulas salivales submaxilar y
las estructuras anatómi- 10 4
sub-lingual, arteria y nervio lin- Exposición
cas de la región.
guales, nervio hipogloso) y apli- dialogada
caciones clínicas importantes. Realiza exposiciones y
esquemas de las estructu- Práctica de
ras disecadas. disección

Características de las estruc- Diseca las estructuras que Dinámica grupal

turas que conforman el oído
externo (pabellón auricular y
conducto auditivo externo), me-
dio (continente y contenido de
la caja timpánica: cadena de
huesecillos) e interno (laberinto
óseo y membranoso, órganos
de la audición y equilibrio), indi-
cando las aplicaciones clínicas
de importancia.
conforman el oído extero, con exposición de
medio e interno, reconoce temas
las estructuras del conti-
nente y contenido que
conforman el sistema
auditivo y del equilibrio.
10 4
Identifica en su cuerpo las
estructuras anatómicas de
la región.
Realiza exposiciones y
esquemas de las estructu-
ras disecadas.

Imágenes de las características Identifica las estructuras

Exposición
anatómicas de las estructuras óseas, somáticas y visce-
dialogada
de la región. rales de la cabeza, me-
diante el empleo de placas 11 4
Práctica con
como radiografías,
placas de
ecografías, TAC, TEM y
imágenes
RMN.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asiste puntualmente a las actividades teóricas y prácticas. Participa

proactivamente en las clases. Establece buena relación con sus compañeros y profesores.
Promueve la participación individual y grupal. Integra grupos de estudio y otros que beneficien el
aprendizaje. Colabora con el orden. Maneja adecuadamente el material de estudio. Respeta las
normas de bioseguridad. Colabora activamente con el mantenimiento de la infraestructura del
local. Cumple puntualmente con las tareas asignadas. Realiza su práctica anatómica respetando
el material humano con el que trabaja. Se conduce éticamente en su diario quehacer.
FECHA DE EVALUACIÓN: Lunes, 4 de junio de 2018 Sem 12

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: NEUROANATOMIA

CAPACIDAD:
Utiliza sus conocimientos adquiridos sobre las características morfológicas y la sistematización de
los órganos del sistema nervioso, en la evaluación clínica de su paciente.

8
 CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Características de las estructu-
ras que conforman el sistema
nervioso central (división, me-
dios de protección: meninges y
estructuras óseas) y sistema
nervioso periférico.
Características morfológicas así
como la sistematización de la
sustancia gris y blanca de la
médula espinal, la irrigación e
importancia clínica de la médula
espinal.
Características morfológicas (la
ubicación, morfología externa,
irrigación) e importancia clínica
del tronco encefálico, así como
la sistematización de la sustan-
cia blanca y gris, la formación y
características de los nervios
craneales y su importancia
clínica.
Características morfológicas, Explica, en la pieza
sistematización, irrigación e anatómica, la morfología
importancia clínica del cerebelo. externa e irrigación.
Características morfológicas, Explica las características
sistematización, irrigación e im- del diencéfalo y sus partes
portancia clínica del diencéfalo. en la pieza anatómica.
Características morfológicas y
sistematización de la sustancia
blanca y gris de los hemisferios
cerebrales, así como la correla-
ción con las funciones cerebra-
les superiores del ser humano.
CONTENIDOS TÉCNICA O
SEMA
ESTRATEGIA DE HORAS
PROCEDIMENTALES NA
APRENDIZAJE
Explica la división del sis-
tema nervioso, las carac-
terísticas del sistema ner-
vioso central y periférico.
Explica, en la pieza ana-
tómica, las características
morfológicas de la médula 12 4
espinal y sus envolturas.
Realiza exposiciones,
maquetas y esquemas
sobre la sistematización
de la sustancia gris y
blanca.
Explica las características
macroscópicas de la
morfología del tronco
encefálico así como la de
sus partes, la emergencia
de los nervios craneales. 12
4
Realiza exposiciones, ma-
quetas y esquemas de la
sistematización de la sus-
tancia gris y blanca del
tronco encefálico.
Realiza exposiciones, ma- 13 4
quetas y esquemas de la
sistematización de la
sustancia gris y blanca.
Realiza exposiciones, ma- 13 4
quetas y esquemas de la
sistematización de la sus-
tancia gris y blanca.
Explica, en la pieza anató-
mica, las características
de los hemisferios cere-
brales y su irrigación.
14 4
Realiza exposiciones, ma-
quetas y esquemas de la
sistematización de la
sustancia gris y blanca.
9
Irrigación del encéfalo (sistema
arterial y venoso), sistema ven-
tricular, espacio subaracnoideo
y cisternas, la circulación y dre-
naje del LCR, señalando aplica-
ciones clínicas de importancia.
Explica los territorios de
los sistemas arteriales
carotídeos y vértebro
basilar, la formación del
polígono de Willis, el 14 4
drenaje venoso cerebral,
el sistema ventricular,
cisternas y espacio
subaracnoideo.

Características anatómicas de Identifica las estructuras

las estructuras óseas (columna anatómicas que con- Exposición
vertebral y cráneo), neurales y forman el cráneo, columna dialogada
sanguíneos, en diferentes vertebral, del sistema ner-
métodos de estudio por vioso central y los vasos 15 Práctica con 4
imágenes. sanguíneos, mediante pla- placas de
cas de radiografías sim- imágenes
ples y contrastadas, eco-
grafías, TAC, TEM, RMN.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asiste puntualmente a las actividades teóricas y prácticas. Participa

proactivamente en las clases. Establece buena relación con sus compañeros y profesores.
Promueve la participación individual y grupal. Integra grupos de estudio y otros que beneficien el
aprendizaje. Colabora con el orden. Maneja adecuadamente el material de estudio. Respeta las
normas de bioseguridad. Colabora activamente con el mantenimiento de la infraestructura del
local. Cumple puntualmente con las tareas asignadas. Realiza su práctica anatómica respetando
el material humano con el que trabaja. Se conduce éticamente en su diario quehacer.

FECHA DE EVALUACIÓN: Lunes, 2 de julio de-2018 Sem 16

V.- CRONOGRAMA DE CONTENIDOS

CAPITULO I: INTRODUCCIÓN Y MIEMBRO SUPERIOR

Horario: Lunes y Miércoles de 2 – 3 pm
SEMANA FECHA TEORÍA DOCENTE LUGAR

Revisión del syllabus: Características del curso. Personal

Sistema de evaluación. docente
María Meza ANFI-
INTRODUCCIÓN: Historia de la Anatomía. Conceptos
TEATRO
sobre anatomía general, descriptiva, topográfica,
19-03-18
1 ANATÓ-
clínica, funcional. Revisión histórica de la evolución de
1era. María Meza MICO
los conceptos anatómicos.
Anatomía de superficie. Planos anatómicos de miem-
bro superior. Osteología, venas superficiales, nervios
superficiales.

Anatomía topográfica. Miembro superior: Característi-

cas generales del hombro, región axilar: Límites, con-
tinente y contenido: Vasos, plexo braquial, grupos gan-
Santos
1era. 21-03-18 glionares. Región deltoidea y escapular. Triángulo de
Correa
los redondos, triángulo omotricipital, cuadrilátero húme-
rotricipital y contenidos. Inervación sensitiva y motora
de la región.

10
 Articulación del hombro. Anatomía aplicada a la
práctica médica. ANFI-
TEATRO
Brazo: Planos anatómicos. Venas y nervios superfi- ANATÓ-
ciales. Región braquial anterior y posterior. Elementos MICO
musculares, vasculares y nerviosos. Inervación sen-
sitiva y motora de la región.
Hugo
2da. 26-03-18 Región del codo: Fosa cubital, canal bicipital interno y Caballero
externo, contenido, aplicaciones clínicas. Articulación
del codo. Planos anatómicos, venas y nervios super-
ficiales. Elementos musculares, vasculares y nervio-
sos.

Antebrazo: Planos anatómicos. Venas y nervios super-

28-03-18
ficiales. Región anterior y posterior. Elementos muscu- Julio
2da.
lares, vasculares y nerviosos. Inervación sensitiva y Fernández
motora de la región.

Región de la muñeca: Canal de Guyon y carpiano, co-

rrederas tendinosas.
Mano: Región palmar y dorsal, grupos musculares. Va- Santos
3ra. 02-04-18
sos sanguineos: Arcos palmar y dorsal del carpo. Iner- Correa
vación sensitiva y motora: Nervios cubital, mediano y
radial.

Estudio por imágenes de miembro superior mediante

3era. 04-04-18 radiografías, ecografía, gammagrafía, TAC, TEM y Jorge Rojas
RMN.
Personal
4ta. 09-04-18 Examen teórico Docente

CAPITULO II: SEGMENTO CUELLO Y REGIÓN DORSAL

SEMANA FECHA TEORÍA DOCENTE LUGAR

Columna Vertebral: Osteología de la columna vertebral,

4ta. 11-04-18 ligamentos, articulaciones y curvaturas fisiológicas. José Meza
Características de las vértebras.

Región dorsal y nuca: Triángulo de los oblicuos.

Wahington
5ta. 16-04-18 Grupos musculares cervicales, dorsales y lumbares.
Pilco
Elementos vasculares y nerviosos.
ANFI-
Límites del cuello. Región Anterior: Anatomía de su- TEATRO
perficie. Elementos superficiales: Vena yugulares, ple- ANATÓ-
xo cervical superficial. Triángulos del cuello: Conti- MICO
nente y contenido de los triángulos. Víctor
5ta. 18-04-18
Musso
Región suprahioidea: Músculos suprahioideos, irriga-
ción, inervación y funciones. Hiato hiogloso-milohioideo
y su contenido. Músculos estíleos. Triángulos de Piro-
goff y Béclar. Aplicaciones.
Región infrahiodea: Músculos infrahioideos, asa cervi- Víctor
6ta. 23-04-18 cal. Rombo de la traqueostomía. Espacio visceral del Musso
cuello (Style). Glándulas Tiroides y paratiroides.

11
 Laringe morfología interna y externa. Aplicaciones en la
laringoscopia directa e indirecta. Faringe morfología
interna y externa, aspectos funcionales. Tráquea.
Esófago cervical. Irrigación, inervación, relaciones.

Región Supraclavicular: Músculos escalenos, hiatos in- ANFI-

terescalénicos anterior y posterior y sus contenidos. TEATRO
Arteria subclavia, troncos primarios del plexo braquial. ANATÓ-
Horacio
6ta. 25-04-18 Músculo esternocleidomastoideo y región carotídea. MICO
Polo
Aponeurosis cervical superficial, media y profunda.
Región pre vertebral: Aponeurosis cervical profunda,
planos musculares, cadena simpática.

Estudio por imágenes de cuello y región dorsal (radio-

7ma. 30-04-18 grafías simples y con contraste, ecografía, Jorge Rojas
gammagrafía, TAC, TEM y RMN).
Personal
7ma. 02-05-18 Examen teórico
Docente

CAPITULO III: SEGMENTO CABEZA

SEMANA FECHA TEORÍA DOCENTE LUGAR

Huesos de la cabeza: Cráneo, bóveda y base del

6
07-05-18 cráneo. Puntos craneométricos. Cara ósea, macizo José Meza
8va.
facial. Aplicación clínica.

Cara: Regiones. Elementos superficiales: Músculos de

la mímica, arteria, vena y nervio faciales. Región Julio
8va. 09-05-18
maseterina y temporal. Región parotidea: Límites y Fernández
contenido. Anatomía aplicada a la práctica médica.

Regiones profundas de la cara: Fosa Cigomática Fosa

cigomática: Limites, continente y contenido: Nervio ma-
xilar inferior y ramas, ganglio ótico. Arteria maxilar in-
terna. Nervio cuerda del tímpano. Músculos pterigoi-
deos. Plexo venoso pterigoideo. Santos
9na. 14-05-18
Correa
Regiones profundas de la cara. Fosa Ptérigomaxilar:
Límites, continente y contenido. Nervio maxilar superior
y sus ramas, ganglio esfenopalatino. Arteria maxilar in- ANFI-
terna y sus ramas. TEATRO
ANATÓ-
Región Nasal: Osteología. Cavidad nasal: Continente y MICO
Wahington
9na. 16-05-18 contenido. Irrigación e inervación. Senos paranasales.
Pilco
Órgano de la olfación.

Región orbitaria: Continente y contenido (globo ocular,

músculos, vasos sanguíneos y nervios trigémino, óptico José
10ma. 21-05-18
y óculomotores). Órganos anexos: Región palpebral y Delgado
lagrimal (glándula lagrimal). Vía Visual.

Boca: Regiones palatina, tonsilar, gíngivo dentaria y

Víctor
10ma. 23-05-18 lingual. Límites, planos anatómicos, elementos vas-
Musso
culares y nerviosos de cada región. Fórmula dentaria.

12
 Oído externo: Pabellón auricular, conducto auditivo
externo. Oído medio: Continente y contenido (caja tim-
11ra. 28-05-18 José Meza
pánica y cadena de huesecillos). Oído interno: Órganos
de la audición y del equilibrio.

Estudio por imágenes de cabeza. Radiografías simples

11ra. 30-05-18 de cráneo, senos paranasales, incidencias especiales. Jorge Rojas
Ecografía, gammagrafía, TAC, TEM y RMN.
Personal
12da. 04-06-18 Examen teórico
Docente

CAPITULO IV: NEUROANATOMÍA

SEMAN FECHA TEORÍA DOCENTE LUGAR

A

Organización del sistema nervioso. Características de

las menínges. Organización del sistema nervioso, divi-
12da. 06-06-18 siones. Médula espinal: Morfología externa e interna. María Meza
Irrigación. Sistematización de la sustancia gris y blanca.
Correlación anátomo funcional y clínica.

Encéfalo: Meninges. División de los compartimentos

intracraneanos. Región infratentorial: Tronco encefá-
lico: Morfología externa, cara anterior y posterior. Divi- José Meza
siones. Irrigación. Correlación anátomo funcional y
13ra. 11-06-18
clínica. Tronco cerebral: Sistematización de la Maria Meza
sustancia gris y blanca en el bulbo raquídeo,
protuberancia y mesencéfalo. Composición de los
nervios craneales. Correlato anátomo funcional.

Región infratentorial: Cerebelo: Morfología externa e

13ra. 13-06-18 interna, irrigación. Sistematización de la sustancia José Meza
blanca y gris. Correlación anátomo funcional y clínica.

Región supratentorial: Diencéfalo: Tálamo, epitálamo,

José
14ta. 18-06-18 subtálamo, metatálamo, hipotálamo. Sistema nervioso
Delgado
visceral. Correlación anátomo funcional y clínica.

Hemisferios cerebrales: Morfología externa. Sistemati-

14ta. 20-06-18 zación de la sustancia gris y blanca. Correlación anáto- María Meza
mo funcional y clínica.

Irrigación del sistema nervioso: Arterias cerebrales,

venas superficiales y profundas, senos venosos. José
15ta. 25-06-18
Sistema ventricular. Circulación de LCR. Correlación Delgado
anátomo funcional y clínica.

Neuroanatomía por imágenes: Angiografías, panangio-

grafía por sustracción digital. TAC, TEM y RMN.
15ta. 27-06-18 Jorge Rojas
Tractografía. SPECT. Tomografía por emisión de
positrones.
Personal
16ta. 02-07-18 Examen teórico
Docente
Personal
16ta. 04-07-18 Exámenes subsanatorios
Docente

13
 ACTIVIDADES PRÁCTICAS

CAPITULO I: INTRODUCCIÓN Y MIEMBRO SUPERIOR

Horario: Lunes y Miercoles : 3 – 6 pm
SEMANA FECHA CONTENIDO DE LAS PRÁCTICAS DOCENTE LUGAR

Anatomía de superficie: Reconoce las características

de las estructuras anatómicas en las piezas óseas,
cadavéricas y en su propio cuerpo. Reconocimiento en
1
19-03-18 el esqueleto de los huesos que conforman el miembro
1era.
superior, sus características e inserciones musculares.
Planos superficiales: Piel, aponeurosis, venas y nervios
sensitivos.
Prof.
Disección y reconocimiento en el cadáver de las estruc-
Alvarez,
turas anatómicas que conforman el hombro: Continente
G Casas,
1era. 21-03-18 y contenido (arteria y venas axilares, plexo braquial,
Salas, M
grupos ganglionares) de la axila, región deltoidea y
Meza,
escapular.
Caballero,
F Casas,
Disección y reconocimiento en el cadáver de las es-
Correa,
tructuras anatómicas que conforman el brazo (com-
2da. 26-03-18 Cruz, Salas de
partimientos musculares, vasos y nervios) y la
Delgado, disección
articulación del codo.
Fernández, A y B de
Maita, Anatomía
Disección y reconocimiento en el cadáver de las estruc-
J Meza,
28-03-18 turas anatómicas que conforman el antebrazo: Vasos y
Mondragón,
2da. nervios superficiales, músculos epitrocleares y
Moreyra,
epicondíleos, compartimientos musculares, vasos y
Musso,
nervios profundos.
Pilco, Polo,
Rojas,
Disección y reconocimiento en el cadáver de las estruc-
Sánchez,
3ra. 02-04-18 turas anatómicas que conforman la muñeca, mano y
Tapia
articulaciones del miembro superior.

SEMINARIO: Exposición dialogada por parte de los

alumnos, sobre las características morfológicas y el rol
3era. 04-04-18
funcional de los miembros superiores. Presentación de
la monografía.

4ta. 09-04-18 Examen práctico del capítulo

CAPITULO II: CUELLO Y REGION DORSAL

SEMANA FECHA CONTENIDO DE LAS PRÁCTICAS DOCENTE LUGAR

Reconocimiento, en el esqueleto, de los huesos que Prof.

conforman la columna vertebral, sus características, Alvarez,
4ta. 11-04-18 G Casas,
ligamentos y articulaciones. Características de las Salas de
vértebras. Salas, M
disección
Meza,
A y B de
Disección por planos y reconocimiento en el cadáver Caballero,
Anatomía
de las estructuras anatómicas que conforman la región F Casas,
5ta. 16-04-18
de la nuca (músculos trapecio, esplenios, complejos, Correa,
oblicuos, rectos) y de la región dorsal (angulares, Cruz,

14
 romboides, dorsales, serratos). Delgado,
Fernández,
Reconocimiento de los límites del cuello. Disección por Maita,
planos y reconocimiento en el cadáver de las J Meza,
estructuras anatómicas de la región anterior del cuello Mondragón,
(músculos platisma, esternocleidomastoideo; ramas Moreyra,
superficiales del plexo cervical, vena yugular externa), Musso,
de la región suprahiodea (músculos digástrico, Pilco, Polo,
5ta. 18-04-18
milohioideo, estilogloso, estilohioideo, geniogloso, Rojas,
glándula submaxilar, conducto de Warthon, ramas de la Sánchez,
arteria carótida externa (facial, lingual), nervio hipo- Tapia
gloso, vena yugular anterior; hiato hiogloso-milohioideo
y su contenido; músculos estíleos; triángulos de Piro-
goff y Béclar. Aplicaciones.

Disección y reconocimiento en el cadáver de las estruc-

turas de la región infrahioidea (músculos omohioideo,
esternotiroideo, tirohioideo, esternocleidohioideo), el
asa cervical, identificación del rombo de la traqueos-
tomía.
Disección y reconocimiento del espacio visceral del
6ta. 23-04-18
cuello (Style), de las glándulas tiroides y paratiroides,
arterias tiroideas, de la laringe (cartílagos que la con-
forman, músculos extrínsecos e intrínsecos, arterias
laríngeas, nervios laríngeos) del paquete vásculo-
nervioso del cuello: Arteria carótida, vena yugular inter-
na y nervio vago, de la tráquea y esófago cervical.

Disección y reconocimiento en el cadáver de las estruc-

turas anatómicas que conforman el triángulo posterior y
supraclavicular del cuello: Raíces nerviosas que con-
6ta. 25-04-18 forman el plexo braquial, arteria subclavia y sus ramas,
vena subclavia, músculos escalenos.
Disección y reconocimiento de los músculos preverte-
brales, cadena simpática, conducto toráxico.

SEMINARIO: Exposición dialogada por parte de los

alumnos, sobre las características morfológicas y el rol
7ma. 30-04-18
funcional de las estructura viscerales del cuello.
Presentación de la monografía.
7ma. 02-05-18 Examen práctico del capítulo

CAPITULO III: CABEZA

SEMANA FECHA CONTENIDO DE LAS PRÁCTICAS DOCENTE LUGAR

Reconocimiento de la cabeza ósea: Huesos que Prof.

Salas de
conforman la cavidad craneana (bóveda y base), Alvarez,
6 disección
07-05-18 agujeros, pisos anterior medio y posterior; de los hueso G Casas,
8va. A y B de
que conforman la cara ósea, macizo facial. Puntos Salas, M
Anatomía
craneométricos. Importancia clínica. Meza,

15
 Caballero,
Disección y reconocimiento en el cadáver de las estruc-
F Casas,
turas anatómicas que conforman la cara (tronco y ra-
Correa,
8va. 09-05-18 mas del nervio facial, tronco y ramas de la arteria y
Cruz,
vena facial, región parotídea, conducto de Stenon,
Delgado,
región maseterina).
Fernández,
Maita,
Disección de las estructuras anatómicas que confor- J Meza,
man las regiones profundas de la cara: Continente y Mondragón,
contenido de la fosa cigomática (músculos pterigoi- Moreyra,
deos, arteria maxilar interna, tronco y ramas del nervio Musso,
maxilar inferior). Pilco, Polo,
9na. 14-05-18
Disección de las estructuras anatómicas que confor- Rojas,
man las regiones profundas de la cara: Continente y Sánchez,
contenido de la fosa pterigomaxilar (ramas finales de la Tapia
arteria maxilar interna, nervios maxilar superior e infe-
rior).

Disección de las estructuras anatómicas que confor-

man la nariz (pirámide nasal, cartílagos), fosas nasales
9na. 16-05-18
(región turbinar y preturbinar, cornetes y meatos, senos
paranasales.

Disección de las estructuras anatómicas que confor-

man la región orbitaria: Continente (cavidad orbitaria) y
contenido (globo ocular, órganos anexos: glándula y
10ma. 21-05-18 conductos lagrimales, nervio óptico, nervios óculomo-
tores III, IV y VI, rama oftálmica del nervio trigémino,
músculos elevador del párpado, rectos y oblicuos) y de
la región palpebral.

Disección de las estructuras anatómicas que confor-

man el oído externo (pabellón auricular, conducto audi-
10ma. 23-05-18 tivo externo), medio (tímpano, cadena de huesecillos) e
interno (caracol óseo y membranoso, conductos semi-
circulares, conducto auditivo interno).

Disección de las estructuras anatómicas que confor-

man el continente y contenido de la cavidad oral (len-
11ra. 28-05-18
gua, piezas dentarias, glándulas salivales, arteria y
nervios de la región), paladar blando y duro de la boca.

SEMINARIO: Exposición dialogada por parte de los

alumnos, sobre las características morfológicas y el rol
11ra. 30-05-18
funcional de las estructuras viscerales contenidas en la
cabeza. Presentación de la monografía.

12da. 04-06-18 Examen práctico del capítulo

CAPITULO IVI: NEUROANATOMÍA

SEMANA FECHA CONTENIDO DE LAS PRÁCTICAS DOCENTE LUGAR

16
 Disección y reconocimiento de las estructuras anatómi-
cas que conforman las meninges, la médula espinal:
Morfología externa e interna. Irrigación.
12da. 06-06-18
Revisión de la sistematización de la médula espinal.
Confección de maquetas.
Reconocimiento del tronco cerebral: Morfología
externa, cara anterior y posterior. Reconocimiento de la
emergencia de los nervios craneales. Irrigación.
13ra. 11-06-18 Revisión de la sistematización de la sustancia gris
(Núcleos propios del tronco y de los nervios craneales)
y sustancia blanca.
Confección de maquetas.

Reconocimiento de las estructuras anatómicas que Prof.

conforman el cerebelo: Morfología externa. Irrigación. Alvarez,
G Casas,
13ra. 13-06-18 Revisión de la sistematización de la sustancia gris y
Salas, M
blanca.
Meza,
Confección de maquetas. Caballero,
F Casas,
Reconocimiento de las estructuras anatómicas que Correa,
conforman el diencéfalo: tálamo, epitálamo, subtálamo, Cruz, Salas de
14ta. 18-06-18 metatálamo, hipotálamo. Irrigación. Delgado, disección
Fernández, A y B de
Confección de maquetas.
Maita, Anatomía
J Meza,
Reconocimiento de las características de los hemis-
Mondragón,
ferios cerebrales: Lóbulos, circunvoluciones, cisuras y
Moreyra,
surco. Realización de cortes para identificar la corteza
Musso,
cerebral, los ganglios basales, la organización de la
14ta. 20-06-18 Pilco, Polo,
sustancia blanca.
Rojas,
Revisión de la sistematización de la sustancia gris y Sánchez,
blanca. Tapia
Confección de maquetas.

Reconocimiento de las arterias y venas y sistema

venoso que irrigan el encéfalo, del polígono de Willis.
Identificación de las cavidades ventriculares.
15ta. 25-06-18
Revisión de la circulación del líquido cerebroespinal.
Confección de maquetas.

SEMINARIO: Exposición dialogada por parte de los

alumnos, sobre las características morfológicas y el rol
15ta. 27-06-18
funcional de las estructuras neurológicas. Presentación
de la monografía.

16ta. 02-07-18 Examen práctico del capítulo

VII. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

La asignatura de Anatomía I para los estudiantes de la Escuela Académico Profesional de
Medicina Humana se ha dividido en cuatro capítulos; en cada capítulo se desarrollan dos tipos de
actividades: Teóricas y prácticas.

17
7.1.- ACTIVIDADES TEÓRICAS:
Clases magistrales dialogadas a cargo de un docente y según programa calendarizado. Se
dictarán de 14:00 a 15:00 horas, los días lunes y miércoles en el aula principal del Anfiteatro
Anatómico, sección Anatomía del Departamento Académico de Ciencias Morfológicas. La teoría
se impartirá utilizando el método expositivo e interrogativo, con la participación activa del alumno y
el docente. Para este fin el estudiante debe haber revisado los temas a tratar en las teorías en la
bibliografía pertinente. El profesor utilizará técnicas de enseñanza y ayuda audiovisual,
complementando su conocimiento y experiencia con aplicaciones anátomoclínicas de interés.
Cuando por fechas de exámenes, feriados, suspensión de clases, alguna festividad local no
prevista, se pierda la secuencia de clases teóricas, se podrá variar las fechas de clases teóricas.

7.2.- ACTIVIDADES PRÁCTICAS:

Las actividades prácticas serán desarrolladas en el horario de 15:00 a 18:00 horas los lunes y
miércoles. Los lugares de prácticas son las salas A y B del Anfiteatro Anatómico, sección
Anatomía del Departamento Académico de Ciencias Morfológicas.

7.2.1.- PRÁCTICAS DE DISECCIÓN

Se realizarán en las aulas de práctica A y B.
Se usarán como materiales los cadáveres previamente fijados con formol, piezas cadavéricas ya
disecadas, huesos sueltos, esqueletos articulados, maquetas.
Los alumnos serán distribuidos en grupos de práctica que tendrán una mesa y un cadáver para las
prácticas.
Los grupos de práctica se formarán por estricto orden alfabético.
Cada mesa de práctica estará a cargo de un profesor, que orientará a los estudiantes cuando
éstos realizan la disección de su cadáver.
Todos los profesores y alumnos utilizarán mandil blanco (no se permitirá el ingreso de alumnos sin
mandil a las clases prácticas).
En el horario de prácticas, los alumnos permanecerán en sus mesas disecando y repasando,
evitando deambular por los pasillos del anfiteatro.
Deberán conducirse considerando todas las medidas de bioseguridad: Usarán permanentemente
sus mandiles, mascarillas, guantes y un gorro para cubrir su cabello (hombres y mujeres).
Desecharán las hojas de bisturí en recipientes sólidos y los guantes en los depósitos grandes
destinados para la basura. Se lavarán las manos tan frecuentemente como sea necesario
especialmente después de haber manipulado material orgánico.
Los estudiantes llevarán a la clase práctica lo que se indica a continuación.

7.2.2.- INSTRUMENTOS
Cada estudiante llevará un estuche de disección (un mango de bisturí No. 4, una pinza de
disección sin diente y otra con diente, una pinza Kelly curva con cremallera, una tijera de
Metzembaum o de Mayo curva, un porta agujas, un estilete, una sonda acanalada, varias hojas de
bisturí N° 25 ó 26 para mango de bisturí N°4), varios pares de guantes de goma o látex
descartables, una caja de lápices de colores al agua o acuarelables, un cuaderno de trabajo
práctico, un tablero A4 de madera o acrílico.
En cada mesa de práctica los alumnos deberán tener siempre: Plumones para pizarra acrílica
(negro, azul, rojo y verde), una mota, hilo de coser de color blanco, guaipe, pabilo blanco, aguja
común de costura grande.
Cada grupo de alumnos llevará una franela de color verde (de 2 m x 1.5 m) para cubrir el cadáver,
así como un papelero de plástico para residuos orgánicos.

7.2.3.- ACTIVIDADES PRÁCTICAS DISECTORAS PROPIAMENTE DICHAS

La disección debe realizarse según indicación del profesor de práctica, cuidando de no dañar las
estructuras relevantes (vasos y nervios).
Los cortes y/o secciones de órganos se realizarán preservando la morfología e integridad de los
mismos. Si por accidente se dañase algún vaso o estructura importante, deberá inmediatamente
suturarse.
Todos los alumnos deben participar en la disección de las piezas anatómicas asignadas.

18
Al final de cada práctica, los alumnos deben cubrir con la piel y por planos anatómicos, las
estructuras disecadas.
Al final de cada capítulo la región disecada deberá ser preservada cubriendo todos los planos
anatómicos y envolviendo o cosiendo la piel que las cubre.
Únicamente los alumnos de la mesa y el profesor de práctica, estarán autorizados a disecar el
cadáver asignado.

7.2.4.- TRABAJO PRÁCTICO

Todos los alumnos llevarán un cuaderno de práctica donde registrarán sus revisiones
bibliográficas previas a la disección. Harán resúmenes, cuadros sinópticos, esquemas de las
estructuras anatómicas y las tareas que le sean asignadas. También deben esquematizar las
características de las estructuras disecadas y las posibles variantes anatómicas halladas.
Este cuaderno será calificado por el profesor de práctica y puede ser solicitado por la profesora
responsable del curso en cualquier momento.

7.3.- ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE ANATOMÍA POR IMÁGENES

El grupo A y B realizará una clase de anatomía por imágenes en cada capítulo, en el horario de
2.00 a 4.00 pm para el grupo A y de 4.00 a 6.00 pm para el grupo B, según lo programado en el
sílabo. Durante la clase los alumnos reconocerán las estructuras anatómicas en estudios
radiográficos simples, radiografías contrastadas, ecografías, tomografía lineal, tomografía axial
computarizada, tomografía reconstructiva, resonancia magnética. La selección, idoneidad y
conveniencia del uso de determinado tipo de imagen dependerá del equipo docente de
especialistas en imágenes a cargo.

7.4.- DINÁMICA DE GRUPOS: SEMINARIOS REVISIÓN DE TEMAS

Los alumnos realizarán una revisión bibliográfica bibliográfica sobre aspectos anátomo funcionales
relevantes en cada capítulo, resaltando la aplicación clínica.
Cada grupo de práctica preparará, desarrollará y expondrá el tema de seminario según programa
calendarizado.
La búsqueda y revisión bibliográfica se plasmará en un trabajo monográfico que se presentará el
día de la exposición. Este documento será presentado al profesor de práctica y será visado por la
profesora encargada del curso.
Todos los alumnos expondrán un punto del tema de seminario.
Los profesores de práctica estarán a cargo de la evaluación del desarrollo del seminario.

7.5.- PRÁCTICAS DE ANATOMIA VIRTUAL

Se realizarán dentro del horario de prácticas, para lo cual el profesor de prácticas solicitará con
anticipación el uso del Laboratorio de Anatomía Virtual, permaneciendo allí con su grupo de
alumnos mientras dure la clase.

7.6.- INVESTIGACIÓN
Los integrantes de cada grupo de práctica, al final de cada capítulo, presentarán un informe
descriptivo de las características anatómicas de la región estudiada. El trabajo debe contener
esquemas, fotografías (o cualquier prueba objetiva) de las estructuras, resaltando aquellas que
frecuentemente sufren variantes (vasos sanguíneos, nervios, algunos músculos) y la revisión
bibliográfica.
Esta actividad será coordinada por la Dra. María Meza Vega.

NORMAS QUE DEBEN CUMPLIR EN LA SALA DE PRÁCTICA:

1.- Los alumnos se presentarán correcta y pulcramente vestidos con su mandil blanco largo y con
mangas largas: no se aceptarán chaquetas o similares. Mascarilla, guantes y gorro para cubrir el
cabello. No está permitido que se presenten vestidos con pantalones cortos ni sandalias.
2.- Las mochilas, cartapacios o cualquier equipaje del alumno debe ser guardado en los casilleros
que serán repartidos en el primer día de clase, no pueden llevarlo a la sala de disección.
3.- Las personas con cabello largo deben mantenerlo atado durante las prácticas disectoras.
4.- Debido a la contaminación crónica con formol en todos los ambientes, no deben ingerirse
alimentos y bebidas en las aulas de disección.

19
5.- Se recomienda no caminar por los ambientes con el bisturí u otros objetos punzocortantes en
la mano.
6.- Durante las actividades teóricas o prácticas los alumnos deben permanecer en los ambientes
respectivos.
7.- Los alumnos guardarán las normas de conducta que corresponde, evitando el uso de lenguaje
soez, no haciendo ruido que altere el normal desenvolvimiento de las actividades académicas de
sus compañeros de clases o de otras escuelas.
8.- El uso de celulares o cualquier otro objeto electrónico o informático está prohibido durante las
evaluaciones finales teóricas o prácticas.

NORMAS DE BIOSEGURIDAD
Los alumnos deberán respetar las siguientes normas de bioseguridad:
1.- Usar permanentemente su mandil blanco largo y completamente abotonado, donde figure su
nombre completo y el nombre de la escuela a la que pertenece.
2.- Usar mascarilla, guantes y gorro durante el trabajo de disección.
3.- Traer útiles de aseo, entre los que estará un jabón desinfectante y papel toalla.
4.- Lavarse las manos en forma rigurosa al término de las clases prácticas.
5.- Por ningún motivo eliminarán ningún tipo de desecho biológico en el lavadero.
6.- Desechar los guantes de goma usados en la práctica del día en los tachos de color rojo.
7.- Desechar los materiales orgánicos biocontaminados (tejido graso, piel, fascias, etc.) en los
tachos de color rojo.
8.- Desechar las hojas de bisturí usadas en el recipiente respectivo.
9.- Desechar los materiales generales no biocontaminados en los tachos de color negro.
10.- Los alumnos no deben pararse sobre los taburetes o bancos porque se exponen a
accidentes.
11.- Todo el que realiza labor de disección deberá eliminar los desechos en los recipientes
respectivos, procurando mantener la limpieza y el orden en la sala de práctica.
12.- No sentarse ni aglomerarse en las escaleras y/o pasillos del Anfiteatro, interrumpiendo el libre
acceso a los diferentes ambientes.
13.- No usar los ambientes del Anfiteatro para otras actividades que no sean las correspondientes
a las prácticas de Anatomía.
14.- Los alumnos guardarán las normas de conducta que corresponde, evitando gritar o correr por
los pasillos o aulas, actos que perjudican el normal desenvolvimiento de las actividades
académicas.
15.- Todos los que realizan actividades académicas en la sala de práctica son responsables del
mantenimiento y preservación del mobiliario.
16.- Cada grupo de práctica contará con un estuche de primeros auxilios: Alcohol, agua
oxigenada, un paquete de gasa, un paquete de algodón, esparadrapo y venditas.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Las actividades teóricas se dictan en el aula principal y el profesor utilizará medios audiovisuales
según el tema (proyector multimedia, computadora portátil, proyector de diapositivas, diapositivas,
retroproyector, filminas, pizarra, plumones, videos, etc.).
Las actividades prácticas se realizarán en las salas de prácticas, utilizando como material
didáctico para la disección los cadáveres fijados con formol. Para el reconocimiento de las
estructuras anatómicas se usarán piezas anatómicas previamente disecadas, huesos sueltos y
articulados de las diferentes regiones del cuerpo, maquetas, atlas anatómicos.
Para las actividades prácticas de anatomía por imágenes se emplearán placas radiográficas,
placas de tomografías e imágenes de estudios presentados por los profesores especialistas en
imágenes.
Para las actividades prácticas de laboratorio anatomía virtual se emplearan paquetes informáticos
(software), videos.
Para el trabajo de seminario, los alumnos confeccionarán su material didáctico: Papelógrafos,
láminas, maquetas, rotafolios, pizarra, plumones, etc. No está permitido el uso de multimedia.

20
IX. EVALUACIÓN
La evaluación se rige de acuerdo al Reglamento del Régimen de Estudios y del Sistema de
Evaluación de los Estudiantes de Pregrado de la Facultad de Medicina de acuerdo a la RR. Nº
02698-CTG-01 del 14-05-01 y modificada con RR Nº 00553-R-02 del 25-01-02.

A continuación se citan los artículos pertinentes.

Art. 14.- La asistencia a clases teóricas y prácticas es obligatoria. Los alumnos que tengan más de 30% de
inasistencias, desaprobarán la asignatura y/o capítulo correspondiente. Para estos efectos, el cómputo de
las inasistencias deberá ser efectuado por separado para la teoría y la práctica, no debiendo exceder el
30% en ninguna de las dos áreas.
Art. 20.-La evaluación de los estudiantes es un sistema inherente al proceso de enseñanza-aprendizaje,
debe: Ser continua, integral y objetiva.
Art. 25.- La evaluación de una asignatura en general considera dos aspectos: Los conocimientos teóricos y
las habilidades prácticas.
Art. 26.- Las evaluaciones de los conocimientos teóricos, será de preferencia mediante pruebas escritas,
que por su magnitud y condición, pueden ser:
a) Exámenes parciales: Se toman al concluir uno o más capítulos, módulos o unidades de instrucción.
Pueden ser cancelatorios o no. Cuando una asignatura cuenta con este tipo de evaluación, será obligatoria
la aprobación del 60% (sesenta por ciento) o más de los exámenes teóricos para aprobar la asignatura.
c).- Exámenes de recuperación: Se toman cuando el alumno no rindió un examen en su oportunidad,
debido a alguna de las siguientes causas:
 Problemas de salud que obligan a guardar reposo, respaldados mediante certificado médico.
 Ausencia por representar a la Universidad, Facultad o su Escuela Académico Profesional
correspondiente, con la constancia respectiva emitida por la autoridad competente.
 Por enfermedad grave o fallecimiento de familiar (padre, madre, hijos, hermanos o cónyuge).
El examen de recuperación se rendirá dentro del mismo periodo lectivo del examen no rendido.
d).- Examen de desaprobados:
Son exámenes que se dan exclusivamente cuando el alumno ha sido desaprobado en un examen, y sólo
para el caso de los exámenes de teoría. Solamente tendrán derecho a rendir Examen de Desaprobados, los
alumnos que hayan aprobado 50% (cincuenta por ciento) o más de los exámenes teóricos.
El examen de desaprobados sólo puede ser rendido una vez, dentro de los diez días útiles de haber sido
publicadas el total de calificaciones de la asignatura. La nota obtenida sustituye a la nota original.
La calificación máxima alcanzada en estos exámenes de desaprobados no sobrepasará la nota promedio
obtenida por los estudiantes que aprobaron dicho examen en el calendario normal. Notas inferiores a esta
conservan su valor.
Art. 27.- En cuanto a la evaluación de las habilidades prácticas, estas se evaluarán parcialmente en el
capítulo, módulo o rotación respectiva y tendrán dos componentes:
Práctica propiamente Dicha 60%
Examen Práctico 40%
La nota final de la Práctica se obtendrá de la sumatoria de las evaluaciones parciales de la práctica, siendo
obligatoria la aprobación del 60% de los exámenes prácticos.
- La nota de la Prácticas Propiamente Dicha se obtendrá del promedio de notas de seminarios, trabajos
monográficos, desempeño de actividades clínicas, conversatorios y otras actividades prácticas,
dependiendo de la naturaleza de las asignaturas, las mismas que se especificarán en el syllabus.
- La nota del Examen Práctico se obtendrá del promedio de las notas de los exámenes prácticos, los
mismos que pueden ser orales o escritos.
Art. 30.- Los alumnos que no cumplan con haber asistido a un 70% o más de las actividades lectivas de la
asignatura, independientemente de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones rendidas, serán
calificados en el acta promocional como DESAPROBADO POR INASISTENCIA (DPI), equivalente a la
calificación de CERO. Para estos efectos, se contabiliza por separado la asistencia a las clases teóricas y a
las clases prácticas, seminarios o similares, debiendo cumplirse con el 70% de asistencia a cada una de
ellas.

9.1.- LA EVALUACIÓN TEÓRICA

Se tomarán cuatro pruebas teóricas, cada una al final de cada capítulo y serán cancelatorias.
Estas pruebas se caracterizarán por contener preguntas
1.- De respuestas estructuradas (prueba objetiva): a) De opción binaria (V-F), b) De ítem de
complemento, c) Selección múltiple, d) De ítem de apareamiento, e) De correlación o de
correspondencia. Un 25%.
2.- De respuesta libre que permitirán expresar conceptos, análisis de casos clínicos aplicando los

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conocimientos anatómicos, crítica, aplicación, valoración. 50%
3.- De realización de esquemas y dibujos. 25%
Se resolverán las preguntas del examen teórico con los alumnos, dentro de las primeras 72 horas
después de finalizado el mismo.
Debido a la complejidad de las preguntas, las notas de los exámenes teóricos serán publicadas a
más tardar a la semana de rendida la prueba.

EL PROMEDIO DE TODAS LAS NOTAS DE LOS EXÁMENES TEÓRICOS (PET) CONSTITUYE

EL 50% DE LA NOTA FINAL DEL CURSO (NFC)

9.2.- EVALUACIÓN PRÁCTICA

La evaluación práctica es un proceso continuo, integral que permite alcanzar las competencias
establecidas de acuerdo al perfil profesional. Se utilizarán como procedimientos de evaluación:
9.2.1.- Nota de práctica propiamente dicha: Evaluación integral de las actividades realizadas
por el alumno considerando los componentes cognitivos, procedimentales y actitudinales, según
formato de evaluación adjunto.
Componente cognitivo: Conocimientos sobre el tema a desarrollar y los temas ya revisados,
para lo cual el profesor de práctica realizará una evaluación diaria durante la práctica, mediante
preguntas que pueden ser orales o escritas.
Componente procedimental: Disección, reconocimiento, ubicación, preparación y presentación
de las estructuras anatómicas en el cadáver o piezas anatómicas.
Componente actitudinal: Se considerarán aspectos generales de la conducta del alumno:
Puntualidad, higiene, respeto a las normas de bioseguridad, respeto a sus compañeros, trabajo en
equipo, cumplimiento de las tareas asignadas, preservación del material didáctico. Esmero y
dedicación a la labor asignada. Iniciativa y honestidad en las actividades.
Esta calificación estará a cargo del profesor de práctica.
Esta nota corresponde al 30% de la nota práctica.
9.2.2.- Nota de revisión de tema: En la evaluación se considerará el grado de dominio del tema,
la amplitud de conocimientos, el material didáctico empleado, la calidad de las exposiciones, el
trabajo grupal, el trabajo monográfico. Los trabajos monográficos serán entregados al profesor de
práctica y serán visados por la profesora responsable del curso.
La calificación estará a cargo del profesor de práctica.
Esta nota corresponde al 20% de la nota de práctica.
9.2.3.- Nota de trabajo de investigación: Se evaluará el informe considerando la calidad de la
descripción, las evidencias objetivas del reporte (imágenes como esquemas, fotos) y la pertinencia
de la revisión bibliográfica.
La calificación la realizará la profesora encargada del curso.
Esta nota corresponde al 10% de la nota práctica.
9.2.4.- Examen práctico: Se realizará siguiendo el siguiente procedimiento:
1) En cada capítulo se elaborará un balotario de preguntas que será utilizado por el profesor que
toma el examen práctico.
2) Los alumnos esperarán en su mesa de práctica la asistencia del profesor de práctica que los va
a evaluar. Cada alumno escribirá sus datos personales en la hoja del examen.
3) El profesor de práctica examinador se dirigirá a una de mesa de práctica, que no será la que ha
tenido a cargo en el capítulo examinado.
4) Llamará al primer alumno de la lista y realizará de 15 a 20 preguntas que serán respondidas por
el alumno. Los demás alumnos permanecerán fuera del aula de práctica, esperando ser llamados.
Las preguntas pueden ser:
a) Para mostrar una estructura disecada. (Hasta un punto)
b) Explicar objetivamente, las características morfológicas de una estructura. (Hasta dos
puntos)

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 c) Explicar objetivamente, las características morfológicas de un área topográfica. (Hasta
tres puntos)
d) Explicar los aspectos morfológicos de la irrigación e inervación de las estructuras
estudiadas. (Hasta tres puntos)
e) Realizar la búsqueda de una estructura no expuesta a simple vista. (Hasta dos puntos)
f) Disecar una estructura no trabajada. (Hasta tres puntos)

5) Al final del examen el profesor calificará las respuestas del alumno y guardará el examen para
ser entregado al profesor encargado del curso. Luego llamará al siguiente alumno.
6) Las notas de los exámenes prácticos será publicadas dentro de las 72 horas de finalizada la
prueba.
Esta nota corresponde al 40% de la nota práctica.

Los profesores de práctica entregarán las notas de práctica con los componentes parciales de los
mismos (nota de evaluación práctica continua y nota de seminario).
El máximo plazo para la entrega de estas notas es de 48 horas, excepto el último capítulo que
debe ser inmediatamente al final del capítulo para poder realizar los promedios finales y las
evaluaciones de desaprobados en el tiempo establecido

EL PROMEDIO DE TODAS LAS NOTAS DE EVALUACIÓN PRÁCTICA (PEP) CONSTITUYE EL

50% DE LA NOTA FINAL DEL CURSO (NFC)

LA NOTA FINAL DEL CURSO SE OBTIENE DE SUMAR EL PROMEDIO DE LOS

EXÁMENES TEÓRICOS (PET = 50%) Y LOS PROMEDIOS DE LAS EVALUACIONES
PRÁCTICAS (PEP = 50%)

CALENDARIO DE EVALUACIONES

FECHA CAPÍTULO A EVALUAR

09-04-18 MIEMBRO SUPERIOR
02-05-18 CUELLO Y REGIÓN DORSAL
04-06-18 CABEZA
02-07-18 NEUROANATOMÍA
04-07-18 EXÁMENES DE DESAPROBADOS

X. BIBLIOGRAFÍA
1. Cael, Ch. (2012). Anatomía Funcional. Buenos Aires. Editorial Médica Panamericana.
2. Casas, G (2014). Anatomía Humana: Enfoque objetivo. Lima, Perú.
CONCYTEC/FONDECYT.
3. Drake, R. Vogl, W. Mitchell, A. (2005). Gray: Anatomía Humana para estudiantes. USA.
Elsevier-Churchill-Livinsgton.
4. García-Porrero JA., Hurlé JM. (2014). Neuroanatomía Humana. Madrid. Editorial
Médica Panamericana.
5. Gutiérrez JE., Restrepo R., Soto J. (2006). Fundamentos de Medicina: Radiología e
imágenes diagnósticas. Medellín-Colombia. 2da. Edición. Corporación para
Investigaciones Biológicas.
6. Kiernan JA., Barr ML. (2000). Anatomía del Sistema Nervioso. México. McGraw-Hill
Interamericana.
7. Latarjet-Ruiz, L. (2005). Anatomía Humana. Tomo 1 y 2. Buenos Aires. Editorial Médica
Panamericana.
8. Mark, N., Swhan, M. (2012). Atlas de Anatomía Humana. Buenos Aires. Editorial
Médica Panamericana.
9. Moore, KL., Dalley, AF. (2002). Anatomía con Orientación Clínica. Buenos Aires. Editorial
Médica Panamericana SA.

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 10. Netter, FH. (2004). Atlas de Anatomía. Barcelona. Novartis-Masson SA.
11. Parent, A. (1996). Carpenters’s Human Neuroanatomy. Canadá. Williams & Wilkins.
12. Pro, E. (2014). Anatomía Clínica. Buenos Aires. Editorial Médica Panamericana.
13. Rohen JW., Yokochi Ch. (1994). Atlas Fotográfico de Anatomía Humana. Madrid.
Harcourt Brace SA.
14. Rouviére, H., Delmas, A. (2005). Anatomía Humana Descriptiva, Topográfica y Funcional.
Volumen 1: Cabeza y cuello. 2: Tronco. Volumen 3: Miembros. Volumen 4: Sistema
Nervioso Central, Vías y centros nerviosos. Barcelona. Masson SA.
15. Snell, RS. (2002). Anatomía Clínica para estudiantes de Medicina. México. McGraw-Hill
Interamericana.
16. Tortora, C. (2002). Anatomía y Fisiología. USA. Editorial Oxford.
17. Valerius K., et al. (2013). Buenos Aires. Editorial Médica Panamericana.
18. Weir, J., Abrahams, P. (2005). Atlas de Anatomía Humana por técnica de Imagen. USA.
Mosby Elsevier.

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE ANATOMÍA

 www.vesalius.com
 www.adam.com
 www.hipocrates.tripod.com/anatomia.
 www.mhe.com/biosci/ap./hollessentials/
 www.inerbody.com/htm/body.html
 www.mtroyal.ab.ca/programs/academserv
 www.biomed.man.ac.uk/ugs/u-bs278.html
 www.anatomia.umh.es/cas/
 www.medicina.uaml.mx/med/anatomia.html
 www.members.tripod.com/masprogramas/arte-ciencia.html
 www.buscamed.com

Prof. Encargada María Meza Vega

San Fernando, 12 de febrero de 2018

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