“Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INICIAL N° 435 “La Florida”

AA.HH. Roberto Ruiz Vargas

PLAN ANUAL DE
TRABAJO 2018

Directora :
Distrito : Calleria
Provincia : Coronel Portillo
Región : Ucayali

Pucallpa - Calleria – Ucayali

 PRESENTACIÓN

El Plan Anual de Trabaja de la Institución Educativa Inicial

Nº 435 “La Florida” del AA.HH. 11 de Abril; ubicado en CARRETERA CFB
KM 6300 INT 2 500M S/N, Provincia de Coronel Portillo, Región Ucayali,
es una herramienta de gestión operativa, funcional y articuladora, cuya
elaboración exige la participación de la comunidad Educativa su
formulación no obedece sola al cumplimiento administrativa sino que es
expresión del accionar de la Institución Educativa para mejorar el
Aprendizaje de los niños y niñas.

El presente Plan Anual de Trabajo-2018, ha sido elaborado

teniendo en cuenta la visión, misión y el diagnóstica situacional de la I.E.
Inicial Nº 435 “La Florida”; ubicado en la Carretera Federico Basadre Km
6300 Int. 2500 Metros S/N Margen izquierda Jr. Los Flores Mz. “B” Lote 1
del AA.HH. 11 de Abril, Distrito Calleria, Provincia de Coronel Portillo,
Región Ucayali, la misma que se encuentra en el Proyecto Educativo de la
red de planificación y elaboración del PAT se realizó en dos etapas.

La Primera Etapa; se desarrolló a nivel de cada Institución

Educativa, donde la Directora, docentes y padres de familia plantearon
sus objetivos operacionales y metas en cada compromiso de gestión,
teniendo en cuenta las fortalezas y debilidades. Además a nivel de
institución se plantearon las actividades, acciones y estrategias a realizar
durante el año 2018, por la APAFA y todo lo referente a usos de recursos
propios y Programa de Alimentación y Salud Escolar.

La Segunda Etapa; se realizó en una reunión a nivel de toda la

Plana Docente, Autoridades y Padres de familia y así evaluamos durante el
trabajo que hemos realizados 2017, porque la Educación es Tarea de
todos, en esta reunión la Directora y la plana Docente se comprometieran
a mejorar la calidad educativa y así superar más que el año anterior 2017,
así cumplir los objetivos, metas y actividades a desarrollar durante el año
lectivo 2018.

Finalmente se acordó realizar actividades de capacitación docente

y monitoreo permanente, la misma que estará dirigida por la directora y
especialistas de la UGEL de Coronel Portillo.
 “Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”

Resolución Directoral Institucional N° 018- 2018-DIEI Nº 435 “La Florida”-

AA.HH.11 de Abril/UGEL C.P

Calleria, Marzo del 2018

VISTO.
El Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Inicial Nº 435 “La Florida”
del AA.HH. 11 de Abril; ubicado en la Carretera Federico Basadre Km 6300 Int. 2500
Metros S/N Margen izquierda Jr. Los Flores Mz. “B” Lote 1 del AA.HH. 11 de Abril,
Distrito Calleria, Provincia de Coronel Portillo, Región Ucayali; que ha sido elaborada,
revisada y analizado par el Conseja Educativo Institucional y Consejo Directivo de la
APAFA.

CONSIDERANDO
Que, es necesario cantar can un Instrumenta de gestión operativo funcional y
articular/ara de mediana plaza, que oriente las actividades pedagógicas para lograr las
metas de aprendizaje de las educandos de la Institución Educativa Inicial Nº 435 “La
Florida” AA.HH. 11 de Abril; ubicado en la Carretera Federico Basadre Km 6300 Int.
2500 Metros S/N Margen izquierda Jr. Los Flores Mz. “B” Lote 1 del AA.HH. 11 de Abril,
Distrito Calleria, Provincia de Coronel Portillo, Región Ucayali; en el Período de Gestión
Educativa 2018.

De conformidad con la Ley N° 28044, Ley general de Educación, Ley Nº

28628, Ley que regula la participarían de las Asociaciones de Padres de familia en las
Instituciones Educativas Públicas, la R.M N° 657-2017-MINEDU, “Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la
Educación Básica”.

SE RESUELVE.
Artículo Primero.- APROBAR el Plan Anual de Trabajo de la Institución
Educativa Inicial Nº 435 “La Florida” del AA.HH. 11 de Abril; ubicado en ubicado en la
Carretera Federico Basadre Km 6300 Int. 2500 Metros S/N Margen izquierda Jr. Los
Flores Mz. “B” Lote 1 del AA.HH. 11 de Abril, Distrito Calleria, Provincia de Coronel
Portillo, Región Ucayali para el período 2018.

Articulo Segundo.- COMUNICAR a los Docentes, Padres de Familia, la

aplicación y vigencia del presente Plan Anual de Trabajo 2018

Regístrese, Comuníquese y Archívese.

 PLAN ANUAL DE TRABAJO
2018
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. DENOMINACIÓN DE LA I.E. : Inicial Nº 435 “La Florida”

1.2. CÓDIGO MODULAR : 0914671

1.3. CÓDIGO LOCAL : 493766

1.4. DIRICTORA : RUIZ FERREYRA, JESSICA

1.5. UBICACIÓN DE LA I.E.

1.5.1. CENTRO POBLADO : AA.HH. 11 de Abril

1.5.2. DIRECCIÓN : Jr. Las flores Mz “B” Lote 1

1.5.3. DISTRITO : Calleria

1.6. NIVEL EDUCATIVO : Inicial

1.7. Turno : Mañana y Tarde

1.8. Sexo : Femenino y Masculino

1.9. ESTRUCTURA DE LA I.E.

1.9.1. ÓRGANO DE DIRECTIVO : Dirección

1.9.2. ÓRGANO DE EJECUCIÓN : UGEL CP.

1.9.3. ÓRGANO DE APOYO : Padre de Familia, APAFA, Autoridades

1.9.4. ÓRGANO DE COORDINACIÓN: CONEI

1.9.5. COMITÉ DE EVALUACIÓN : Directora

VISION y MISIÓN

1.1. VISIÓN.

Nuestra visión de la I.E. Inicial N° 435 “La Florida”, se propone

ser una Institución Educativa que brinde una educación de

calidad, con profesores altamente calificados para lograr en los

educandos seres humanos creativos, competitivos con sólidos

valores, capaces de una comprensión profunda y crítica de la

ciencia y el arte, para contribuir al desarrollo local, regional y

nacional; dentro de un marco social, justo y democrático, con la

participación activa de los Padres y Madres de familia,

Instituciones y Organismos de la comunidad”.

1.2. MISIÓN

“Somos una Institución Educativa en el ámbito urbano marginal

que brindamos una educación eficiente, integral basados en los

lineamientos emitidos por el Ministerio de Educación a través del

D.C.N., donde los educandos respetan y se identifican con su

realidad comunal en la práctica de valores”.

II. DIAGNOSTICO SITUACIONAL ANUAL.
RESULTADOS OBTENIDOS DE ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DEL AÑO ANTERIOR

2.1. Resultados de progreso anual de aprendizajes de los estudiantes de la I.E.

Preguntas de Análisis de los gráficos obtenidos y/o revisión
Problemas relacionados Causas asociadas
análisis de documentos
El nivel de Logro Previsto ha sido constante, pero Pocos estudiantes 1. Limitado manejo de
representa un número reducido de estudiantes alcanzan el nivel de enfoques Pedagógicos,
frente al total de estudiantes de la IE. En el nivel Logro Destacado. estrategias de aprendizaje y
¿Cómo han de Logro Previsto se ubica el mayor porcentaje de uso efectivo del tiempo
evolucionado las estudiantes y se mantiene constante durante los durante la sesión de
calificaciones, tres años. aprendizaje.
durante el año
escolar anterior, En el nivel En Proceso, se ubica un porcentaje 2. Existen diferentes criterios
obtenidas por los reducido de estudiantes y se mantiene para la evaluación de
estudiantes? constante. estudiantes, se observa que
no todos los docentes
En el nivel En Inicio, no se ubica ningún dominan la evaluación por
porcentaje de estudiantes. competencias.
Al observar los niveles de logro se observa la Persistencia de la brecha 3. Programación curricular
tendencia a que la mayoría de los estudiantes entre estudiantes con alejada de las necesidades
¿Qué obtienen la calificación A, correspondiente al calificaciones AD y A y educativas de los
interpretación se Logro Previsto. aquellos con bajo nivel estudiantes.
obtiene al observar de logro de aprendizajes,
los niveles de logro En las áreas de Matemática y Comunicación se es decir con 4. Desinterés por parte de los
obtenidos por los observa las calificaciones en los niveles de logros calificaciones B y C. estudiantes hacia las
estudiantes en el alcanzados en la mayoría de los estudiantes en sesiones de aprendizaje, se
año escolar dicho nivel. evidencia que las estrategias
anterior? y materiales utilizados no
son motivadores, ni
estimulantes.
 CONSOLIDADO HISTÓRICO DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE, AGRUPADOS POR NIVELES DE LOGRO
OBTENIDOS EN CADA GRADO Y AREAS

2015 2016 2017

3 4 5 3 4 5 3 4 5
Logro destacado ÁREA
Años Años Años Años Años Años Años Años Años
MATEMÁTICA 54 74 97 33 70 76 28 59 85

A
Cuando el estudiante COMUNICACIÓN 54 74 97 37 72 76 28 59 85
evidencia el logro de
los aprendizajes
previstos, PERSONAL SOCIAL 54 74 97 51 81 79 28 59 92

CIENCIA Y AMBIENTE 54 74 97 51 81 79 28 59 92

NIVEL INICIAL: EVOLUCIÓN PORCENTUAL DE LA CALIFICACIÓN "A" POR AÑO Y ÁREA

3 años 4 años 5 años 3 años 4 años 5 años 3 años 4 años 5 años

2015 2016 2017
CIENCIA Y AMBIENTE 94.7 90.2 97.0 92.7 95.3 95.2 65.1 69.4 89.3
PERSONAL SOCIAL 94.7 90.2 97.0 92.7 95.3 95.2 65.1 69.4 89.3
COMUNICACIÓN 94.7 90.2 97.0 67.3 84.7 91.6 65.1 69.4 82.5
MATEMÁTICA 94.7 90.2 97.0 60.0 82.4 91.6 65.1 69.4 82.5
 MATEMÁTICA
94.7 90.2 97.0 91.6
82.4 82.5
60.0 65.1 69.4

3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años

2015 2016 2017

COMUNICACIÓN

94.7 90.2 97.0 91.6

84.7 82.5
67.3 65.1 69.4

3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años

2015 2016 2017
 PERSONAL SOCIAL
94.7 90.2 97.0 92.7 95.3 95.2 89.3
65.1 69.4

3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años

2015 2016 2017

CIENCIA AMBIENTE
94.7 90.2 97.0 92.7 95.3 95.2 89.3
65.1 69.4

3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años

2015 2016 2017
 2015 2016 2017
3 4 5 3 4 5 3 4 5
Logro previsto ÁREA
Años Años Años Años Años Años Años Años Años
Cuando el estudiante MATEMÁTICA 0 0 0 18 11 3 13 9 10
está en camino de

B
lograr los aprendizajes COMUNICACIÓN 0 0 0 14 9 3 13 9 10
previstos. Para lo cual
requiere acompañante
durante un tiempo PERSONAL SOCIAL 0 0 0 0 0 0 13 7 4
razonable para
lograrlo. CIENCIA Y AMBIENTE 0 0 0 0 0 0 13 7 4

NIVEL INICIAL: EVOLUCIÓN PORCENTUAL DE LA CALIFICACIÓN "B" POR AÑO Y ÁREA

3 años 4 años 5 años 3 años 4 años 5 años 3 años 4 años 5 años

2015 2016 2017
CIENCIA Y AMBIENTE 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 30.2 8.2 3.9
PERSONAL SOCIAL 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 30.2 8.2 3.9
COMUNICACIÓN 0.0 0.0 0.0 25.5 10.6 3.6 30.2 22.4 9.7
MATEMÁTICA 0.0 0.0 0.0 32.7 12.9 3.6 30.2 22.4 9.7
 MATEMÁTICA
32.7 30.2
22.4
12.9
9.7
3.6
0.0 0.0 0.0
3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años
2015 2016 2017

COMUNICACIÓN
30.2
25.5
22.4
10.6 9.7
3.6
0.0 0.0 0.0
3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años
2015 2016 2017
 PERSONAL SOCIAL
30.2

8.2
3.9
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años
2015 2016 2017

CIENCIA AMBIENTE
30.2

8.2
3.9
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años
2015 2016 2017
 2015 2016 2017
3 4 5 3 4 5 3 4 5
En proceso ÁREA
Años Años Años Años Años Años Años Años Años
Cuando el estudiante está
empezando a desarrollar los MATEMÁTICA 0 0 0 0 0 0 0 0 0
aprendizajes previstos o

C
evidencia dificultades para COMUNICACIÓN 0 0 0 0 0 0 0 0 0
el desarrollo de estos y
necesita mayor tiempo de PERSONAL SOCIAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0
acompañamiento e
intervención del docente de
acuerdo a su ritmo y estilo CIENCIA Y AMBIENTE 0 0 0 0 0 0 0 0 0
de aprendizaje.
NIVEL INICIAL: EVOLUCIÓN PORCENTUAL DE LA CALIFICACIÓN "C" POR AÑO Y ÁREA

3 años 4 años 5 años 3 años 4 años 5 años 3 años 4 años 5 años

2015 2016 2017
CIENCIA Y AMBIENTE 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
PERSONAL SOCIAL 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
COMUNICACIÓN 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
MATEMÁTICA 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
 MATEMÁTICA

3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años

2015 2016 2017

COMUNICACIÓN

0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años
2015 2016 2017
 PERSONAL SOCIAL

0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años
2015 2016 2017

CIENCIA AMBIENTE

0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años
2015 2016 2017
 RESULTADOS OBTENIDOS DE EVALUACIONES ESTANDARIZADAS EN LAS QUE LA I.E. HA PARTICIPADO EL AÑO
ANTERIOR (SI NO HA PARTICIPADO NO SE DEBE COMPLETAR)
Análisis de los gráficos
Preguntas de análisis obtenidos y/o revisión de Problemas relacionados Causas asociadas
documentos
¿Los resultados obtenidos Existe correlación entre los Debilidad en el uso la No se socializan los
en las evaluaciones resultados obtenidos. información generada a partir resultados de las
estandarizadas en las que Se aprecia que el número de de los resultados de calificaciones obtenidas
estudiantes que han obtenido evaluaciones estandarizadas y por los estudiantes
la IE ha participado, el año
calificaciones destacadas es no estandarizadas. durante el año escolar.
anterior, guardan mínimo.
coherencia con los La mayoría de estudiantes
resultados de calificaciones tiene un promedio regular.
obtenidas por los
estudiantes de la IE
durante el mismo año
escolar?
 2.2. RESULTADO ANUAL DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA
Análisis de los gráficos
Preguntas de análisis obtenidos y/o revisión Problemas relacionados Causas asociadas
de documentos
¿La institución educativa ha La I.E., incremento el Los traslados de los
incrementado, mantenido o número de estudiantes estudiantes se deben a
disminuido el número de durante el desarrollo del cambio de domicilio de sus
estudiantes matriculados año escolar anterior. padres. Vienes de otras
respecto al año escolar Recibió traslados de 5 regiones y provincias.
anterior, considerando el estudiantes entre los
número de estudiantes meses del primer
retirados y trasladados? semestre.
Durante el primer Las reuniones de trabajo
¿La institución educativa ha semestre las colegiado fueron más
aumentado, mantenido o calificaciones presentan frecuentes desde el mes de
reducido el porcentaje de fluctuación. En los
junio en adelante.
meses de setiembre y
estudiantes no aprobados en
octubre, se elevaron los
el último año escolar? promedios de los
estudiantes.
¿La institución educativa ha
aumentado, mantenido o
reducido el porcentaje de
estudiantes con extraedad en
el año escolar anterior?
 “RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL
(de los 3 últimos años)”

CONSOLIDADO DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA IE

N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes % Estudiantes % Estudiantes

Nivel Grado matriculados retirados trasladados aprobados desaprobados en extra edad desaprobados en extra edad

2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017

3 años 57 55 43 3 4 2 54 51 41

INCIAL 4 años 82 85 85 8 4 7 74 81 78

5 años 100 83 103 3 4 7 97 79 96

TOTAL 239 223 231 14 12 16 225 211 215

Fuente: Nómina de matrícula, Ficha de matrícula y Acta Consolidada de Evaluación Integral -2015,2016,2017
¿La institución educativa ha incrementado, mantenido o disminuido el número de estudiantes
matriculados en los últimos tres años, considerando Nro de estudiantes retirados y trasladados?

¿La institución educativa ha aumentado, mantenido o reducido el porcentaje de estudiantes no

promovidos (repitencia)?
 “¿La institución educativa ha aumentado, mantenido o reducido el porcentaje de estudiantes con
extraedad?”

“RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES (ECE)

(de los 3 últimos años)”
¿Los resultados de la ECE muestran: crecimiento, decrecimiento o fluctuación respecto a los niveles
alcanzados en la competencia de lectura?
¿Los resultados de la ECE muestran: crecimiento, decrecimiento o fluctuación respecto a los niveles
alcanzados en la competencia de Lectura y Matemática?
2.3. Resultados del Informe de Gestión Anual (IGA)

RESULTADOS OBTENIDOS DEL INFORME DE GESTIÓN ANUAL (IGA)

Análisis de los gráficos
Compromisos de Gestión
obtenidos y/o revisión Problemas relacionados Causas asociadas
Escolar
de documentos
COMPROMISO 1
Progreso anual de
aprendizajes de todas y todos
los estudiantes de la IE
COMPROMISO 2
Retención anual de
estudiantes en la IE.
COMPROMISO 3
Cumplimiento de la
Calendarización y planificada
en la Institución Educativa.

COMPROMISO 4
Acompañamiento y monitoreo
a la práctica pedagógica en la
I.E.
 COMPROMISO 5
Gestión de la convivencia
escolar en la I.E.

III. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y METAS

3.1. Matriz de Programación de objetivos, metas y actividades
Actividades a Compromiso
Responsable Fuente de
Nº desarrollar en el año Descripción de la actividad Responsables Fecha Recursos
1 2 3 4 5 Director verificación
escolar
Matricula oportuna y sin
condicionamiento.
- Sensibilización y difusión a la
comunidad educativa
- Publicación del cronograma de
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

matrícula.
- Convocatoria a los actores
educativos.
- Ratificación automática de la
matricula
- Tener en cuenta el Semáforo
Escuela
Semana de planificación
pedagógica
Implica el ajuste y/o actualización
del plan y el establecimiento de
metas de aprendizaje, estrategias,
uso de las rutas de aprendizaje en
los procesos
pedagógicos y compromisos de
los diferentes actores de la
comunidad educativa.
- Jornada de interaprendizaje de
los actores educativos.
- Compromiso de los actores
educativos.
- Planificación Curricular.
- Elaboración de programación
curricular anual, unidades
de aprendizaje y sesiones de
aprendizaje.
- Actualización pedagógica en
estrategias metodológicas
Preparación y acogida a los
estudiantes, con el objetivo de
generar las condiciones para el
buen inicio escolar.
- Ambientación del aula.
- Recepción a los estudiantes con
una actividad de bienvenida.
- Convocatoria a los actores de la
educación para el buen inicio del
año escolar.
- Tarea informativa a los
estudiantes y padres.
Evaluación de estudiantes
(Evaluación de entrada)
- Conformación de la comisión
para la mejora de los
aprendizajes.
- Elaboración de banco de
preguntas.
- Aplicación de las pruebas a los
estudiantes.
- Actualización en el sistema
evaluación a los docentes
 (SIAGIE).
Entrega y uso de materiales
educativos
- Biblioteca en aulas con los textos
y materiales educativas.
- Textos y materiales a cada
docente de aula.
- Entrega de materiales y recursos
educativos, así como el
inventarios de aula
- Exposición de materiales
elaborados por docentes y
estudiantes.
Primera jornada de reflexión
pedagógica
- Reunión de preparación de la
jornada de reflexión por los
actores educativos.
- Compromiso de los actores
educativos.
- Ejecución de la jornada de
reflexión
- Apertura de la reunión de la
jornada de reflexión.
- Firma de compromisos por los
actores educativos
Capacitación Docente sobre
materiales educativos.
- Jornadas de capacitación sobre
el uso de materiales y recursos
educativos.
- Exposición de materiales
elaborados por docentes y
estudiantes.
- Jornadas de capacitación en el
uso de materiales y recursos
 educativos.
- Exposición de materiales
elaborados por docentes y
estudiantes
Mantenimiento del local escolar
- Conformación del Comité de
Mantenimiento del local escolar.
- Elaboración de una ficha para el
diagnóstico del estado del local
escolar.
- Gestionar el presupuesto
asignado, según ficha técnica.
- Ejecución de los trabajos de
mantenimiento.
Evaluación de estudiantes
(primer trimestre)
- Conformación de la comisión
para la mejora de los
aprendizajes.
- Elaboración de banco de
preguntas.
- Aplicación de las pruebas para
los estudiantes.
- Actualización en el sistema
evaluación para los docentes
Actividades para el fomento de
la lectura y escritura
- Conformación de un comité de
Plan Lector.
- Actividades matinales diarias
para la lectura
- Elaboración del Plan Lector.
- Desarrollo de hora cultural.
- Actuaciones en las fechas
cívicas
- Publicación de producciones de
 textos.
Actividades de tutoría y
orientación educativa.
- Elaborar el diagnostico de
percepción del clima escolar.
- Conformar el comité del TOE.
- Implementar acciones y
procesos para prevenir y atender
conflictos.
- Habilitar el cuaderno de
incidencias en el aula y la IE.
- Afiliarse en SISIVE.
- Elaborar acuerdos de
convivencia a nivel de aulas y la
IE.
- Talleres de fortalecimiento y
desarrollo personal para
docentes y padres de familia
Actividades de prevención de
riesgo y simulacros
- Conformación del comité de
gestión de riesgo
- Elaboración del Plan de riesgo y
contingencia.
- Charlas sobre prevención de
riesgo y desastres.
- Cumplimiento efectivo de los
simulacros.
Actividades de promoción de la
cultura y el deporte
- Conformación del comité de
DEPARTE.
- Elaboración del plan DEPARTE.
- Participación de los estudiantes
en los juegos Deportivos
Escolares Internas
Actividades relacionadas con
aprender saludable
- Conformación del comité.
- Elaboración del Plan en el Marco
del Enfoque Ambiental.
- Controlar y verificar los alimentos
que se recepcionan en el
programa QaliWarma
- Implementación del proyecto de
loncheras saludables.
- Implementación del proyecto de
Escuela Limpia y Saludable.
- Implementación del proyecto Me
lavo las manos.
- Implementación del proyecto
Cuido mi Jardín escolar.
- Sensibilización sobre el cuidado
y preservación del medio
ambiente.
- Sensibilización de no consumo
de la comida chatarra
Primer día de logro (primer
semestre)
- Conformación de la comisión
para el Día del logro.
- Convocatoria a los actores
educativas.
- Reuniones de coordinación para
la ejecución del Día del Logro.
- Demostración de sus
aprendizajes por los estudiantes
y las innovaciones pedagógicas
por los docentes
Acciones de monitoreo y
acompañamiento pedagógico.
- Elaborar el plan de monitoreo y
 acompañamiento.
- Ejecución del plan de monitoreo
y acompañamiento.
- Elaboración del informe
trimestral

IV. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

4.1. CONEI comisiones y equipos de trabajo.
CONEI/comisiones/equipos de
Integrantes Responsabilidades
trabajo
Consejo Educativo Institucional  Participar en la formulación y evaluación del
PEI.
 Participar en los procesos destinados al
ingreso, ascenso, y permanencia del
personal docente y administrativo de la
Institución, de acuerdo con la normatividad
específica que emita el ministerio de
Educación.
V. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
5.1. Calendarización Escolar
 5.2. Cuadro de Distribución de secciones y horas de clase.
5.3. Calendario Cívico Escolar, Comunal, Festivos etc.

VI. MONITOREO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PAT

6.1. Matriz de monitoreo y evaluación del PAT
Estado de avance de actividades Acciones a implementar a
Nº Actividades programadas Responsables Medios de verificación
Parcial Mediano Total partir de la evaluación
Elaboración, reajuste y/o actualización Director, docente, Plana
01 instrumentos de gestión. X docente, administrativa y de
servicio

VII. ANEXOS
VIII. OBEJTIVOS Y METAS
Objetivos y Metas.
METAS
EXPECTATIVA DE ACTIVIDADES
OBJETIVOS Indicador Datos Meta RESPONSABLES
AVANCE Descripción PROPUESTAS
desagregado 2016 2017
Porcentaje de - Práctica de
estudiantes que juegos con fines
alcanzan el nivel 96,7% 100% pedagógicos.
satisfactorio (A) en
Comunicación. - Utilización de
Porcentaje de los Kits
estudiantes que educativa.
La institución educativa
Los alcanzan el nivel 96,7% 100% El 95% de
demuestra un incremento
estudiantes de satisfactorio (A) en nuestros - Una lectura por
en el porcentaje de - Directora
la I.E. mejoran Matemática. estudiantes día.
estudiantes que logran un - Docentes
sus resultados Porcentaje de alcanzan un
nivel satisfactorio de - Padres de familia
de aprendizaje estudiantes que buen promedio - Aplicar
aprendizajes en todas las
respecto del alcanzan el nivel 96,7% 100% este año estrategias
edades, respecto al año
año anterior. satisfactorio (A) en lectivo 2016 didácticas de
anterior.
Ciencia y Ambiente. resolución de
Porcentaje de problemas.
estudiantes, (5
años) que alcanzan - juegos
96,7% 100%
el nivel satisfactorio didácticos
(A) en Personal
Social.
 METAS
EXPECTATIVA DE ACTIVIDADES
OBJETIVOS Indicador Datos Meta RESPONSABLES
AVANCE Descripción PROPUESTAS
desagregado 2016 2018
Porcentaje de - sensibilizar a los
conclusión en el padres para
nivel Inicial. matricular a los
estudiantes en el
mes de febrero.
El 95% del total - Tener las aulas
de nuestros organizadas e
estudiantes implementadas.
La I.E. - Ambientación de
La institución educativa matriculados,
mantiene el las aulas para el
incrementa el porcentaje 96,7% 100% llegan a
número de buen inicio del Directora
de permanencia y concluir el año
estudiantes año escolar. Docentes
conclusión respecto al año lectivo 2016 y
matriculas al Padres de familia
anterior. y el 1 año en el 100% de - Brindar un trato
inicio del año amable en todo
curso. estos
escolar momento a los
estudiantes
permanecerán estudiantes para
en el año 2018. evitar la
deserción
escolar.

Porcentaje de
permanencia en el 96,7% 100%
nivel Inicial.
 METAS
EXPECTATIVA DE ACTIVIDADES
OBJETIVOS Indicador Dato Meta RESPONSABLES
AVANCE Descripción PROPUESTAS
desagregado 2016 2018
Porcentaje de Las docentes - Capacitación
La I.E. realiza docentes que de nuestras sobre el uso
todas las incrementan el II.EE. Inicial efectivo del
actividades tiempo en dedican el tiempo de
Las profesoras
planificadas actividades 98% de sus acuerdo a la
incrementan el tiempo Especialistas de la
(sesión de pedagógicas labores diarias calendarización
dedicado a las UGEL de Coronel
aprendizajes durante las 98% 100% a actividades
actividades pedagógicas Portillo.
jornada de sesiones de netamente - Monitoreo por
durante las sesiones de PREVAED
reflexión aprendizaje, en el pedagógicas parte de los
aprendizaje.
entre otros) nivel inicial. dejando a un especialistas de
para el año lado sus qué la UGEL.
escolar. Aceres del
hogar.
 METAS
EXPECTATIVA DE ACTIVIDADES
OBJETIVOS Indicador Datos Meta RESPONSABLES
AVANCE Descripción PROPUESTAS
desagregado 2016 2018
Porcentaje de - Elaborar la
docentes que Programación
utilizan rutas de Curricular Anual
El equipo El 100% de los
aprendizaje (PCA). - Realizar
directivo de la docentes usan
Se incrementa la cantidad durante la actividades de
I.E. realiza adecuadamente las
de profesores que utilizan programación y inter-aprendizaje
acompañamiento Rutas de
rutas de aprendizaje ejecución de para conocer el Directora
y monitoreo a los 90% 100% Aprendizaje y otros
durante la programación y sesiones de uso de Las Rutas Docentes.
Docentes de materiales en la
ejecución de sesiones de aprendizaje, en el de Aprendizaje.
acuerdo con la planificación de sus
aprendizaje nivel inicial. - Elaborar a nivel de
planificación del Unidades de
institución las
año escolar. Aprendizaje.
unidades de
aprendizaje
mensualmente.
Porcentaje de - Elaboración de
El 97% de nuestros
Utilizar docentes que usan materiales
Se incrementa la cantidad docentes utilizan los
adecuadamente materiales y educativos.
de docentes que usan materiales Directora
los materiales recursos
materiales y recursos 90% 100% educativos del MED Docentes
educativos en educativos durante - Capacitación para
educativos durante la y elaborados por Padres de familia
cada sesión de la sesión de el uso adecuado de
sesión de aprendizaje ellos mismos en su
aprendizaje aprendizaje, en el los materiales
labor pedagógica.
nivel inicial. educativos.
Porcentaje de - Elaborar el Plan de
Elaborar e actividades Trabajo de manera
La Institución Educativa El 100% de nuestra
implementar el planificadas en el conjunta. Directora
implementa las II.EE. cuentan con
PAT con el Plan Anual de - Implementar el uso Coordinar con los
actividades planificadas 85% 100% un solo PAT
aporte de todos Trabajo (PAT) que del Plan Anual de Padres de familia
en el Plan Anual de concertados a nivel
los actores fueron Aprendizaje en la
Trabajo. Inicial actualizado.
educativos. implementadas. I.E.I N° 438
“AMADEUS”
8.1. Metas de Ocupación
AÑO
NIVEL 2017 2018
PERSONAL
DIRECTORA 01 01
DOCENTE DE AULA 07 07
INICIAL
AUXILIAR DE EDUCACIÓN 02 02
ADMINISTRATIVOS 02 02

8.2. Cuadro de Asignación de Personal

NIVEL NIVEL JORNADA SITUACIÓN
Nº APELLIDOS Y NOMBRES C.M. CARGO
MAG. MODALIDAD LABORAL LABORAL
01 Directora Inicial 40
02 P.A. Inicial 30
03 P.A. Inicial 30
04 P.A. Inicial 30
05 P.A. Inicial 30
06 P.A. Inicial 30
07 P.A. Inicial 30
08 P.A. Inicial 30
09 A.E Inicial 30
10 A.E. Inicial 30
11 P.S. 40
12 P.S. 40
CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2018
MOMENTOS Y ACTIVIDADES

FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Análisis de los
resultados de
evaluación

Definición
de Metas
Definición de
Acciones
35%
Definición de Evaluación
Estrategias 15% 1er período Evaluación
Recursos 2o período
JORNADA
Plan de apoyo DIA DE LOGRO
REFLEXIÓN DIA DE LOGRO

UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD
IX. MOMENTOS Y ACTIVIDADES
PRIMER SEMESTRE - ACTIVIDADES QUE CULMINAN ANTES DEL MES DE JULIO O EN ESE MES:
Actividad Responsable Equipo Mes de Mes de Fuente de
Nº Compromiso
Directo Responsable Inicio Fin verificación
Matricula oportuna y sin condicionamientos:
- Organizar el proceso de matrícula oportuna.
Encargado de Nóminas de
1 - Sensibilizar a los padres de familia para enviar a 2 Directora Marzo Marzo
matrícula Matrícula
sus hijos desde al mes de marzo, primer día de
clases.
Buena acogida a los estudiantes:
- Ambientación de la I.E. para la bienvenida a los
estudiantes.
2 - Limpieza del baño, patio y aulas. 2 Directora Docentes Marzo Marzo Especialistas
- Organización de actividades lúdicas para facilitar
la transición y adaptación de niños de 3 ,4 y 5
años
3 Materiales Educativos disponibles: 4 Directora Docentes Marzo DIC. Pecosa de
 - Organizar los materiales por sectores y áreas al Materiales
alcance de las estudiantes. Fungibles,
- Garantizar el uso permanente de los kits cuadernos de
educativos trabajo y libros.
Docentes contratados en el aula:
Comité de Res. De
4 - Facilitar la permanencia de los docentes 5 UGEL Febrero Dic.
Contratación Contrato.
brindándoles las facilidades.
Mantenimiento del local escolar: Formato de
Comité de
- Reparación de techo Declaración de
5 5 Directora Mantenimiento Abril Set.
- Reparación de Piso Gastos en el
y veedor.
- Reparación de Muros WASICHAY
Primera jornada de reflexión pedagógica:
- Revisión de los documentos y análisis del informe
y otras evaluaciones de la I.E.
- Identificar los factores que influyen en el logro de
El Día del
6 aprendizajes. 1 Directora Docentes Junio Set.
logro.
- Definir metas de aprendizaje.
- Identificar estrategias para que ningún estudiante
se quede atrás.
- Elaborar el PAT a nivel institucional.
Evaluación Primer día de logro (primer
semestre):
- Elaboración de cuadros estadísticos que muestren
los resultados de aprendizajes de los estudiantes Comité de
7 1 Directora Junio Julio Día de reflexión
por edades y áreas. Evaluación
- Analizar y reflexionar los resultados y contrastar
los resultados con las metas y estrategias
considerados en el Plan de Mejora
Primer día de logro (primer semestre): Acta de
- Convocatoria a los docentes y padres de familia convocatoria y
Comité de
8 para organizar con ellos el Proyecto Institucional 1 Directora Abril Junio verificación
Evaluación
"Día del logro. UGEL de
- Coordinar la Directora con la plana docente para Coronel Portillo
 desarrollar el Día del Logro.
Actividad para el fomento de la lectura y
escritura:
- Elaboración del Plan Lector de la I.E.
Aplicación del
- Realización de jornadas de producción literaria a
Plan Lector
nivel de institución.
Docentes de 2016.
9 - Realizar lectura 3 veces por semana. 4 Docentes Marzo Dic.
I.E. Actas de
- Desarrollar actividades pedagógicas incluyendo la
Evaluación
comprensión lectora.
Final.
- Uso de los cuadernos y textos entregados por el
MINEDU.
- Elaboración de nuestro cuaderno anecdótico
Actividad de tutoría y orientación educativa:
Informe del
- Elaboración del Plan de tutoría de la I.E. a nivel Comité de
10 5 Directora Marzo Dic. Plan de
Educativo. Tutoría y Salud
Tutoría.
- Elaboración de sesiones de tutoría.
Actividades de prevención de riesgos y
simulacros:
Docentes de Informe
11 - Celebrar el 22/04/2018 Día de mundial de la tierra. 3 Directora Abril Nov.
1.E. PREVAED.
- Celebrar el 13/10/2018 Día internacional para
reducción de desastres.
Actividades de promoción de la cultura y el
Coordinador
deporte: Plan Deportivo
12 5 Docentes con los Junio Nov.
- Realización de juegos de roles. de Juegos
especialistas
- Realización de juegos deportivos escolares.
Actividades relacionadas con aprender
saludable:
Docentes de Informe del
- Consumo de agua segura y alimentos saludables
13 5 Directora I.E. y Comité Marzo Dic. Plan de Salud
- Práctica del lavado de manos.
de Salud. Escolar
- Reciclaje y tratamiento de residuos salidos.
- Limpieza bucal.
14 Práctica de juegos con fines pedagógicos 4 Docentes Directora de Marzo Dic. Programación
 I.E. Curricular

Aplicación de kit y otras evaluaciones. Actas de

15 4 Directora MINEDU. Junio Nov.
Evaluación.
Brindar un trato amable en todo momento a los Nóminas y
Directora de
16 estudiantes para evitar la deserción. 5 Docentes Marzo Dic. Actas de
I.E.
Evaluación.
Elaboración de la calendarización a nivel PAT Educativa
17 institucional de acuerdo al contexto. 3 Docentes Directora Marzo Abril y Carpeta
Pedagógica
Elaborar Programación Anual y unidades didácticas Instrumentos de
18 3 Docentes Directora Marzo Abril Gestión y
Administrativa
Realizar actividades de inter-aprendizajes para Acta de
19 4 Docentes Directora Marzo Dic.
conocer las Rutas de aprendizaje. asamblea
SEGUNDO SEMESTRE - ACTIVIDADES QUE CULMINAN ANTES DEL MES DE DICIEMBRE O DURANTE ESE MES:
Responsable Equipo Mes de Mes de Fuente de
Nº Actividad Compromiso
Directo Responsable Inicio Fin verificación
Segunda jornada de reflexión durante las
vacaciones intermedias:
- Identificar los factores que influyen en el logro
de aprendizajes.
- Reconocimiento de los avances de acuerdo a
Docentes de
1 las metas planteadas en el plan mejora. 3 Directora Set. Nov. ECE-2016
I.E.
- Identificar estrategias para que ningún
estudiante se quede atrás.
- Establecer compromisos de los diversos actores
que permita lograr las metas de aprendizajes
planteados.
2 Actividades de prevención de riesgos y 5 Directora Docentes de Octubre Nov. Informe de
 simulacros: I.E. PREVAED
- Realización del día mundial de la población y
poblamiento del territorio.
- Realización del día internacional para la
reducción de desastres.
- Realización del día mundial del reciclaje y del
aire limpio.
Materiales educativos.
Monitoreo y
3 - Organizar los materiales por sectores y áreas al
4 Docentes Directora Marzo Dic. Supervisión
alcance de los estudiantes.
UGEL CP
- Garantizar el uso permanente de los materiales.
Evaluación de estudiantes (segundo
semestre):
- Elaboración de cuadros estadísticos que
muestren los resultados de aprendizajes de los Comité de Actas de
4 4 Directora Set. Dic.
estudiantes por edades y áreas. Evaluación Evaluación
- Analizar y reflexionar los resultados y contrastar
los resultados con las metal y estrategias
considerados en el Plan de Trabaja.
- Realización del día de la Miembros de Informe de
5 5 Directora Jul. Dic.
democracia……………… APAFA Directora
Actividades relacionadas con aprender
saludable:
Directora Informe de
6 - Consumo de agua segura. 5 Docentes Marzo Dic.
Docentes Directora
- Práctica del lavado de manos.
- Reciclaje y tratamiento de residuos.
 - Limpieza bucal.
- Realizar una feria de materiales educativos Miembros de
Directora Informe de
7 dental de la I.E. por edad. la I.E Julio Octub.
Docentes UGEL CP
Autoridades

X. Anexos (actividades del =El, de la APAFA, use de recurso propias, entre otras).
Fuentes de CRONOGRAMA
Actividades Acciones Estrategias
verificación E F M A M J J A S O N D
Actas del desarrollo
- Planificación del trabajo. de los compromisos y X
trabajos realizados
Participación en la - Elaboración de los
Actas, informes y
elaboración de documentos de manera X X X X X X
otros.
documentos de gestión concertada
Actividades y técnico pedagógicos. - Cumplimiento con las Cuaderno de visitas.
CONEI acciones programadas en Cuaderno de control
X X X X X X X X X X
los documentos de asistencia
elaborados. Docente
Coordinar las - Participar activamente en
actividades para la las actividades
Acta de acuerdos. X
realización del Buen programadas para realizar
Inicio, Mejora de los el buen inicio del año
 aprendizajes y la escolar. ( Marzo)
Rendición de cuentas. - Participar en la realización
de la jornada de reflexión y
Actas de acuerdos. X X X
elaboración del Plan
Mejora.
- Participación en la
realización del Día del Actas y cuadernos de
X
Logro en los meses de control
noviembre.
- Adquisición de materiales. X X
Reparación de techos
- Faenas de trabajo. X X
del local escolar.
Actividades - Entrega del trabajo. Actas y cuadernos de X X
de la APAFA - Adquisición de materiales. control X X X
Reparación de Pisos - Faenas de trabajo. X X X
- Entrega del trabajo. X X X
- Faenas de trabajo. X X
Actividades Actas y cuadernos de
Reparación de Muros - Adquisición de materiales. X X
de la APAFA control
- Trabajo culminado X X
- Control y supervisión de los
X X X X X X X X X X
Recepción, alimentos.
Programa de almacenamiento, - Cumplimiento con el rol de
X X X X X X X X X X
alimentación consumo y talleres de cocina. Actas y cuadernos de
escolar capacitación sobre la - Asistencia a capacitaciones control
QaliWarma. preparación de los organizadas en n
X X
alimentos. coordinación con salud
(nutricionistas)
Participación en los - Recepción de oficios de
Capacitación talleres organizados a invitaciones a las diferentes X X X X X X X X X X
Oficios e informes.
docente nivel de RED, Puerto capacitaciones o talleres.
Belén ASPI. - Informes de asistencia. X X X X X X X X X X
Supervisión Sobre: condiciones para - Elaboración del plan de Cronograma de
X X X X
y monitoreo el aprendizaje "Buen supervisión y fichas de actividades, actas e
 Inicio", jornada de observación. informes.
reflexión y plan de - Asesoramiento y
mejora, implementación orientación al docente
de las rutas de supervisión por
X X X X
aprendizaje, día del representantes de la UGEL
logro y monitoreo CP (ASPI)
constante.
XI. EVALUACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

 Se elaborará mediante un informe final, después de las

actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en el marco de la
Mejora de los Aprendizajes, que nos permitirá reflexionar, emitir
juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para
mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes durante
los siguientes bimestres y el próximo año.

Calleria, Marzo del 2018

 ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO
PLAN ANUAL DE TRABAJO

1. Datos generales
1.1. Nombre, ubicación, códigos de identificación entre otros
datos que se consideren relevantes.

2. Diagnóstico situacional anual

2.1. Resultados de progreso anual de aprendizajes de los
estudiantes de la IE
2.2. Resultado anual de indicadores de eficiencia interna
2.3. Resultados del Informe de Gestión Anual (IGA)

3. Programación de actividades y metas

3.1. Matriz de Programación de objetivos, metas y actividades

4. Organización institucional
4.1. CONEI, comisiones y equipos de trabajo

5. Distribución del tiempo

5.1. Calendarización escolar
5.2. Cuadro de distribución de secciones y horas de clase
5.3. Calendario (cívico escolar, comunal, festivos, etc.)

6. Monitoreo y evaluación de actividades del PAT

6.1. Matriz de monitoreo y evaluación del PAT

7. Anexos
Herramientas utilizadas, cronograma de visitas de observación
de aula, fichas detalladas de actividades planificadas, horarios
de clase, horarios de uso del aula de innovación u otros
espacios, directorio del personal de la IE, directorio de
instituciones u organizaciones aliadas, actas de reunión,
fotografías, etc.