ESCUELA SALUDABLE UNIVERSIDAD SALUDABLE RBC La educación inclusiva es una Los centros de enseñanza se El ministerio de salud ha de las grandes conquistas de identificaron específicamente definido la promoción de la los últimos tiempos al reducir como uno de los ámbitos salud como un bien social, de las brechas de inequidad para importantes en la creación de carácter universal, que determinadas poblaciones. mejores condiciones de salud y proporciona a la población los La estrategia RBC entendida bienestar. medios para ejercer el mayor como una estrategia para el OBJETIVO: Mejorar las control sobre su propia salud e desarrollo comunitario. condiciones de salud, la impulsa la creación de nuevas Objetivos principales: 1. calidad de vida y la calidad políticas. Asegurar que las personas con de la educación. Las instituciones de Educación discapacidad puedan Es una decisión voluntaria de la superior promotoras de salud desarrollar al máximo sus comunidad educativa de son aquellas que se capacidades físicas y mentales, promover mejores condiciones comprometen con la creación tener acceso a los servicios y a de vida para todos sus de un entorno y una cultura que las oportunidades ordinarias y miembros y por todos los fomente la salud y el bienestar ser colaboradores activos medios a su alcance integral. dentro de la comunidad y de la Todas las instituciones Las universidades y la sociedad en general. 2. escolares contribuyen siempre educación superior son un Impulsar a las comunidades a y de diversas maneras a la sistema global con su cultura promover y proteger los salud, el bienestar y el organizacional. Estructura y derechos de las personas con desarrollo humano de los proceso. discapacidad mediante integrantes de las comunidades Se basa en algunos temas transformaciones en la educativas como, alimentación, actividad comunidad, como por ejemplo, La Escuela Saludable es una física, el consumo de tabaco, la eliminación de barreras para estrategia de promoción y las relaciones laborales, etc. la participación protección de la salud en el También existen otros aspectos El Estado como garante de los ámbito escolar, y un que son útiles abordar como lo derechos de los ciudadanos FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES ENTORNOS SALUDABLES Y CALIDAD DE VIDA ANGIE LIZETH LAGUNA ACOSTA
mecanismo articulador de es: el manejo del estrés, la tiene el compromiso de
intereses, voluntades y sexualidad responsable, el transversalizar en cada una de recursos multisectoriales, desarrollo de relaciones sus instituciones asuntos orientados a aumentar la interpersonales, desarrollo de relacionados con el desarrollo capacidad y oportunidades de estilos de comunicación, la humano de la población con todos los miembros de las importancia de la buena discapacidad. comunidades educativas para alimentación y de practicar La discapacidad se define hoy mejorar la salud, el actividad física, la identificación día como “el resultado de una aprendizaje, la calidad de vida de factores de riesgo. compleja relación entre la y las oportunidades de Profundizar en el concepto de condición de salud de una desarrollo humano integral y generar bienestar, calidad de persona y sus factores sostenible. vida y salud, complementando personales, y los factores La Escuela Saludable es una la visión basada en los déficits, externos que representan las forma de gestión transectorial problemas y riesgos de salud. circunstancias en las que vive que permite la acción de Potenciar los recursos positivos esa persona. múltiples actores sociales en la que las personas, los grupos y Promover la participación de la transformación de las las comunidades poseen. comunidad y su sentido de condiciones y calidad de vida Potenciar intervenciones propiedad. de los miembros de la dirigidas a la equidad y al Desarrollar y fortalecer la comunidad educativa. desarrollo real de la igualdad colaboración multisectorial. La escuela se reconoce como de oportunidades entre los Incluir a las organizaciones de agente de reproducción social, miembros de la comunidad personas con discapacidad en pero también como un espacio universitaria. sus programas. para la transformación de la Aumentar la escala de sus realidad que pretende aportar programas. Promover la en la producción y práctica basada en la evidencia reconstrucción de una cultura democrática, en la cual sean posibles sujetos para el ejercicio de los derechos.