You are on page 1of 2

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

ENTORNOS SALUDABLES Y CALIDAD DE VIDA


ANGIE LIZETH LAGUNA ACOSTA

ESTRATEGIA ESTRATEGIA REHABILITACIÓN


ESCUELA SALUDABLE UNIVERSIDAD SALUDABLE RBC
 La educación inclusiva es una
 Los centros de enseñanza se  El ministerio de salud ha de las grandes conquistas de
identificaron específicamente definido la promoción de la los últimos tiempos al reducir
como uno de los ámbitos salud como un bien social, de las brechas de inequidad para
importantes en la creación de carácter universal, que determinadas poblaciones.
mejores condiciones de salud y proporciona a la población los  La estrategia RBC entendida
bienestar. medios para ejercer el mayor como una estrategia para el
 OBJETIVO: Mejorar las control sobre su propia salud e desarrollo comunitario.
condiciones de salud, la impulsa la creación de nuevas  Objetivos principales: 1.
calidad de vida y la calidad políticas. Asegurar que las personas con
de la educación.  Las instituciones de Educación discapacidad puedan
 Es una decisión voluntaria de la superior promotoras de salud desarrollar al máximo sus
comunidad educativa de son aquellas que se capacidades físicas y mentales,
promover mejores condiciones comprometen con la creación tener acceso a los servicios y a
de vida para todos sus de un entorno y una cultura que las oportunidades ordinarias y
miembros y por todos los fomente la salud y el bienestar ser colaboradores activos
medios a su alcance integral. dentro de la comunidad y de la
 Todas las instituciones  Las universidades y la sociedad en general. 2.
escolares contribuyen siempre educación superior son un Impulsar a las comunidades a
y de diversas maneras a la sistema global con su cultura promover y proteger los
salud, el bienestar y el organizacional. Estructura y derechos de las personas con
desarrollo humano de los proceso. discapacidad mediante
integrantes de las comunidades  Se basa en algunos temas transformaciones en la
educativas como, alimentación, actividad comunidad, como por ejemplo,
 La Escuela Saludable es una física, el consumo de tabaco, la eliminación de barreras para
estrategia de promoción y las relaciones laborales, etc. la participación
protección de la salud en el  También existen otros aspectos  El Estado como garante de los
ámbito escolar, y un que son útiles abordar como lo derechos de los ciudadanos
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
ENTORNOS SALUDABLES Y CALIDAD DE VIDA
ANGIE LIZETH LAGUNA ACOSTA

mecanismo articulador de es: el manejo del estrés, la tiene el compromiso de


intereses, voluntades y sexualidad responsable, el transversalizar en cada una de
recursos multisectoriales, desarrollo de relaciones sus instituciones asuntos
orientados a aumentar la interpersonales, desarrollo de relacionados con el desarrollo
capacidad y oportunidades de estilos de comunicación, la humano de la población con
todos los miembros de las importancia de la buena discapacidad.
comunidades educativas para alimentación y de practicar  La discapacidad se define hoy
mejorar la salud, el actividad física, la identificación día como “el resultado de una
aprendizaje, la calidad de vida de factores de riesgo. compleja relación entre la
y las oportunidades de  Profundizar en el concepto de condición de salud de una
desarrollo humano integral y generar bienestar, calidad de persona y sus factores
sostenible. vida y salud, complementando personales, y los factores
 La Escuela Saludable es una la visión basada en los déficits, externos que representan las
forma de gestión transectorial problemas y riesgos de salud. circunstancias en las que vive
que permite la acción de Potenciar los recursos positivos esa persona.
múltiples actores sociales en la que las personas, los grupos y  Promover la participación de la
transformación de las las comunidades poseen. comunidad y su sentido de
condiciones y calidad de vida  Potenciar intervenciones propiedad.
de los miembros de la dirigidas a la equidad y al  Desarrollar y fortalecer la
comunidad educativa. desarrollo real de la igualdad colaboración multisectorial.
 La escuela se reconoce como de oportunidades entre los  Incluir a las organizaciones de
agente de reproducción social, miembros de la comunidad personas con discapacidad en
pero también como un espacio universitaria. sus programas.
para la transformación de la  Aumentar la escala de sus
realidad que pretende aportar programas. Promover la
en la producción y práctica basada en la evidencia
reconstrucción de una cultura
democrática, en la cual sean
posibles sujetos para el
ejercicio de los derechos.

You might also like