UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CIBAO ORIENTAL

Facultad de Post-Grado y Educación Continuada

Curso:

Hidrogeología aplicada y Control de Calidad de las Aguas Superficiales y

Subterráneas
(TEORICO-PRACTICO)

Facilitador: Yenny Rodríguez E. MSc.

Cotuí, Provincia Sánchez Ramírez, República Dominicana

Enero de 2018
 Programa del curso

Duración
Módulo Titulo
Horas

Hidrogeología Aplicada. El agua como recurso. Otros aspectos de la

Hidrogeología aplicada. Gestión de Recursos Hídricos. Calidad del
1 Agua, conceptos generales, distintas concepciones. 14

Biología del agua. Contaminación. Monitoreo

2 12
Legislación de calidad de agua. Marcos normativos nacionales e
3 internacionales. 10

Herramientas y experiencias de proyectos aplicados: Uso de Índices

e Indicadores de calidad del agua; trabajos de aplicación en
8
4 Argentina, Uruguay, Colombia, etc.
 OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivo General:

• Dar a conocer las prácticas técnicas e

intercambiar experiencias para la mejora de la
gestión en el monitoreo, control, evaluación y
gestión de los recursos hídricos.
 OBJETIVOS DEL CURSO/cont.

Objetivos específicos:
• Adquirir conocimiento sobre las nuevas técnicas en materia
de monitoreo y control de la calidad de recursos hídricos.

• Intercambiar experiencias prácticas para su aplicación.

• Generar una base accesible de intercambio de conocimiento

y aplicaciones que fortalezca a los participantes.
 OBJETIVOS DEL CURSO/cont.

Objetivos por módulos:

Al terminar el estudio del módulo y de las lecturas complementarias que lo

acompañan, el participante deberá haber logrado los siguientes objetivos:

MÓDULO 1. Gestión de Recursos Hídricos. Calidad del Agua, conceptos

generales, distintas concepciones.

Incursionar, en términos generales, en las distintas formas de gestión de los

recursos hídricos y la concepción de lo que
significa e implica la calidad de agua de los recursos hídricos.
 OBJETIVOS DEL CURSO/cont.

MÓDULO 2. Biología y Contaminación

• Identificar los principales problemas en relación a

la contaminación del agua.

• Proveer los conocimientos básicos sobre redes de

monitoreo.
 OBJETIVOS DEL CURSO/cont.

MÓDULO 3. Legislación de los Recursos Hídricos

• Conocer brevemente cómo es la legislación

nacional e internacional en tema de agua.

• Entender cuáles son los Niveles Guía Nacionales

de Calidad de Agua y Ambiente de la República
Dominicana.
 OBJETIVOS DEL CURSO/cont.

MÓDULO 4. Herramientas y experiencias de

proyectos aplicados:

Uso de Índices e Indicadores de calidad de agua.

• Que los participantes conozcan casos de estudio

exitosos efectuados en países latinoamericanos a
fin de posibilitar su implementación en la RD.
 CALIDAD DE LAS AGUAS

Modulo 1. Gestión de Recursos Hídricos

• Objetivo del Módulo 1:

Incursionar, en términos generales, en las distintas formas

de gestión de los recursos hídricos y la concepción de lo
que significa e implica la calidad de agua de los recursos
hídricos.
 EL AGUA Y LOS RECURSOS HÍDRICOS
EN EL PLANETA

El Agua
El agua dulce es un recurso finito, renovable (excepto
ciertas aguas subterráneas) y vulnerable, esencial para
sostener la vida, el desarrollo y el medio ambiente.

Presenta enormes diferencias de disponibilidad y amplias

variaciones de precipitación estacional y anual en
diferentes partes del mundo
 EL AGUA Y LOS RECURSOS HÍDRICOS
EN EL PLANETA/cont.

• Según Naciones Unidas (World Resources

Institute, 2000), el aumento de la
población mundial, los procesos industriales y
el riego de áreas agrícolas han aumentado
la demanda de agua en el planeta. Esos y
otros usos pueden afectar su calidad.
 El ciclo hidrológico

El agua en la atmósfera y las capas superiores

del planeta se encuentra en permanente
movimiento, siendo parte de un proceso natural
denominado Ciclo Hidrológico. Este movimiento
permanente se debe principalmente a dos
causas:
 El ciclo hidrológico/cont.

1. El sol, como fuente de energía responsable de

evaporar y elevar el agua.

2. La gravedad, que hace que el agua

condensada precipite y que, posteriormente, se
desplace a sectores más bajos.
 El ciclo hidrológico/cont.

Esquema simplificado del ciclo hidrológico (UNESCO – PHI – EDU, 2002)

 El ciclo hidrológico/cont.

• Por acción del sol, el agua de los océanos y de la tierra

(ríos, lagos, suelo, plantas, nieve, hielo, etc.) se
convierte en vapor, ya sea por evaporación,
transpiración o sublimación. Este vapor (conformando
las nubes) es transportado por el viento y
posteriormente se condensa precipitando hacia la
superficie terrestre. La porción del agua que cae sobre
los continentes tiene principalmente tres destinos. La
mayor parte escurre superficialmente hacia arroyos,
ríos y finalmente hacia los océanos, donde continúa
siendo parte del ciclo.
 El ciclo hidrológico/cont.

• Otra parte es retenida superficialmente, ya sea por el

suelo, plantas o almacenada en charcos y lagos, a partir
de donde se producen nuevamente fenómenos de
evaporación y transpiración. Finalmente, una pequeña
parte infiltra en el suelo, alcanzando sectores
profundos. A través de orificios intergranulares o
pequeñas fisuras, el agua infiltrada se desplaza muy
lentamente por el subsuelo hacia sectores de menor
nivel, alcanzando generalmente los arroyos, ríos o el
mar, completando así el ciclo hidrológico.
 El ciclo hidrológico/cont.
• Del agua existente en la tierra, el 97,5% está
en océanos y mares, siendo disponible como
agua dulce tan solo el 2,5%

Distribución del agua en la tierra

 El agua en el mundo

• En el mundo existe una gran cantidad de agua

disponible, pero se encuentra desigualmente
repartida en el tiempo y en el espacio y se
presenta de manera natural bajo distintas formas:
sólida, líquida y gaseosa, en diferentes
posiciones: en el aire, en la superficie terrestre,
bajo el suelo y en los océanos, y con diferentes
contenidos salinos (Ramsar, 2009 ver página web)
 El agua en el mundo/cont.

• El promedio anual de precipitación sobre la tierra

alcanza 119.000 km3, de los cuales alrededor de
72.000 km3 se evaporan a la atmósfera. Los 47.000
km3 restantes escurren hacia lagos, embalses y cursos
de agua o se infiltran en el terreno, llegando en
parte a alimentar a los acuíferos. Se estima que entre
9.000 km3 y 14.000 km3 son utilizados por el hombre.
 El agua en el mundo/cont.

• Las extracciones anuales de agua para uso humano

ascienden a 3.600 km3 y los ríos requieren 2.350 km3
para mantener el caudal ecológico mínimo. Resulta
entonces que 5.950 km3 de los recursos de agua dulce
fácilmente disponible están comprometidos, lo cual
muestra que la situación es delicada teniendo en
cuenta las proyecciones demográficas y las demandas
de agua así como la accesibilidad y localización
geográfica de los excedentes (FAO, 2002).
 El agua en el mundo/cont.

• La combinación de factores naturales y la acción del ser

humano originan presiones sobre los recursos hídricos. Los
principales impactos antrópicos que afectan a los recursos
hídricos son: el crecimiento de la población, en especial en
regiones con escasez de agua; los grandes cambios
demográficos, de distribución y concentración, a medida
que la población se desplaza de entornos rurales a urbanos;
las mayores demandas alimentarias y de bienestar
socioeconómico y la contaminación de origen industrial,
agrícola y municipal (La cuestión del agua, 2010).
 El agua en América Latina

• América Latina es una de las regiones más ricas en cuanto a

recursos hídricos, participando el 26% del agua del planeta
para solamente el 6% de la población mundial, mientras
que Asia concentra el 30% de la disponibilidad del agua
para el 60% de la población del mundo.
•
Por otra parte, América Latina enfrenta serios problemas
de abastecimiento: posee algunas de las zonas más
húmedas del planeta y los desiertos más áridos, y, sobre
todo, una alta contaminación de sus fuentes, a lo que se
suma un intenso proceso de concentración urbana.
 El agua en América Latina

• Dos tercios del territorio de la región son áridos o

semiáridos. Se estima que una cuarta parte de la
población (más de 100 millones de personas) vive en
zonas con
estrés hídrico (principalmente México, Argentina y los
países ubicados a lo largo de la costa oeste del
continente) (PNUMA, 1999).
•
Ser el continente más rico desde el punto de vista de la
disponibilidad de agua per cápita, no implica que no
haya poblaciones que padezcan seria escasez de agua.
 El agua en América Latina

• La región experimenta una creciente

dependencia de sus fuentes hídricas
subterráneas: América del Sur utiliza de ellas
entre el 40 y 60% del agua que consume,
mientras que América central y México dependen
del 65% de estas fuentes. En México, por
ejemplo, 102 de los 653 acuíferos se encuentran
sobreexplotados.
 Calidad y Cantidad de agua

• La cantidad y la calidad del agua dulce están

fuertemente influenciadas por los usos del
suelo en la cuenca.
 Relación entre disponibilidad de agua y
población (modificado de Naciones Unidas, 2006)
 Porcentaje de consumo de agua
según el uso.

Uso de agua (modificado de Naciones Unidas, 2006)

 Porcentaje de consumo de agua
según el uso./cont.

• Según Naciones Unidas (Naciones Unidas, 2006),

el uso anual global de agua por parte de la
industria aumentará de una cantidad aproximada
de 725 km3 en 1995 a unos 1.170 km3 en 2025.
• El uso industrial representará entonces un 24%
del consumo total de agua.
 Agua superficial

• Las aguas superficiales son un recurso

estratégico, representando, en términos
generales, un 0,25% del total del agua dulce
disponible.
 Ecosistemas Acuáticos

• Si bien los ecosistemas acuáticos cubren una mayor

superficie que los terrestres, existe una marcada
diferencia de estos últimos sobre el agua dulce, lo que
significa que dependen de menos del 2,5% del agua
total del planeta. En términos generales, los
ecosistemas acuáticos se pueden dividir en dos tipos:
 Ecosistemas Acuáticos/cont.

• Los ecosistemas de agua salada: corresponden,

en su mayoría, a los mares y océanos.

• Los de agua dulce: pueden dividirse en base a las

características de circulación del agua en:
ecosistemas lénticos (lagos y lagunas) y lóticos
(ríos, arroyos y cañadas).
 Ecosistemas Acuáticos

• Los embalses y los humedales, aunque

comparten características con los sistemas
lénticos y lóticos, poseen otros atributos de
estructura y funcionamiento que los diferencia
de esta clasificación.
 Ecosistemas Acuáticos

• Aunque el clima es ciertamente un factor importante

en los ecosistemas acuáticos, las condiciones
específicas locales tales como aspectos fisicoquímicos
del agua, régimen hidrológico, tipos y frecuencia de
disturbios, e historia geológica, determinan la
estructura y abundancia de la biodiversidad y sus
interrelaciones con los aspectos vivos y no vivos del
hábitat, incluyendo el hábitat terrestre de la cuenca.
Propiedades fisicoquímicas relevantes
de las aguas naturales

• El agua posee un alto poder de disolución, es

decir, es capaz de disolver un número muy
importante de sustancias, algunas de las cuales
son de vital importancia para la biota. Como es el
caso de las sales (sólidos disueltos), que al
disolverse se separan en partículas cargadas
positiva y negativamente (cationes y aniones
respectivamente).
 Propiedades fisicoquímicas relevantes
de las aguas naturales/cont.
• Algunas sales son determinantes en establecer las condiciones para
la biota y sus adaptaciones al medio como es el caso del cloruro de
sodio para los mares, océanos y estuarios, otras, están presentes
como iones disueltos y son importantes micro y macronutrientes
como es el fósforo, el nitrógeno, el calcio, etc. El nivel de sales
disueltas en un cuerpo de agua es función de un conjunto de
variables entre las que se destacan: la geología de la cuenca, el uso
del suelo y las actividades antrópicas dentro de la cuenca
(agropecuarias, industriales, etc.), la deposición atmosférica y los
procesos biológicos que allí ocurren.
Propiedades fisicoquímicas relevantes
de las aguas naturales/cont.
• El pH, medida de las características básicas o ácidas del
agua, es muy importante para todos los procesos biológicos
y la calidad del agua. El grado de solubilidad de
varias sustancias (nutrientes, compuestos orgánicos,
metales, etc.) tiene una fuerte variación con el pH del agua.
Dado que la disponibilidad de nutrientes (por ej. el
fósforo) es dependiente de su forma química y que ésta es
dependiente del pH, es claro que el pH es un factor crítico
determinante en los tipos y abundancia de organismos que
puedan vivir en el agua.
Propiedades fisicoquímicas relevantes
de las aguas naturales/cont.

• Por ejemplo, la biodisponibilidad de calcio

necesaria para la formación de huesos y valvas de
moluscos, es reducida en aguas ácidas. En
contraste, la biodisponibilidad de metales se ve
incrementado al decrecer el pH. El agua de lluvia
posee un pH entre 5 y 6, mientras que las aguas
naturales presentes en los cuerpos de agua
poseen un valor cercano a 7.
Propiedades fisicoquímicas relevantes
de las aguas naturales/cont.
• Los procesos biológicos naturales modifican el pH
resultando un ejemplo de ello la fotosíntesis que
introduce modificaciones diarias y estacionales del pH
(durante el uso y liberación del CO2). Además de los
cambios naturales, el pH del agua se ve afectado por
vertidos de líquidos residuales
al curso, variación de la composición del agua de lluvia
(debido a emisiones atmosféricas) y sustancias
presentes en la cuenca.
Propiedades fisicoquímicas relevantes
de las aguas naturales/cont.
• En relación a los gases, el oxígeno es uno de los parámetros más
importante en los cursos de agua, ya que es imprescindible para
la mayoría de los procesos biológicos.

• Los gases, difunden de la atmósfera a la superficie del agua,

aunque no necesariamente el agua refleja la composición
química de la atmósfera: los niveles de oxígeno son
relativamente bajos en las mejores circunstancias comparado
con la atmósfera. En términos generales, la concentración de
oxigeno óptima para la biota se encuentran entre 7 y 9 mg/L, sin
embargo ésta puede variar por procesos naturales y por
actividades antrópicas .
 Biota y calidad de agua

• Todos los organismos acuáticos (bacterias,

invertebrados, vertebrados, plantas
vasculares, plancton, etc.) necesitan
determinadas condiciones ambientales para
poder desarrollarse.
 Biota y calidad de agua/cont.

• La biota es sensible a los parámetros físicos del cuerpo

de agua como la luz, la temperatura, el oxígeno
disuelto, la velocidad de flujo, el tamaño del grano de
las partículas (sedimento, disuelto o en suspensión) y
los parámetros químicos (pH, nutrientes y otras
sustancias). De esta forma, tanto directa o
indirectamente a través de la cadena alimenticia, los
organismos acuáticos son dependientes de la calidad
del agua. A su vez, la presencia de biota acuática puede
modificar su calidad.
 Biota y calidad de agua/cont.

• Esta dependencia hace que los organismos

acuáticos sean utilizados como indicadores
de la calidad del agua. Ciertos individuos o
combinaciones de organismos pueden estar
asociados con estrechos rangos de calidad de
agua, particularmente los extremos: “natural” /
“contaminado”, convirtiéndose de esta manera
en indicadores del estado del cuerpo de agua.
 Biota y calidad de agua/cont.

• El interés histórico sobre la calidad del agua se ha

basado principalmente sobre un potencial
impacto en la salud humana. Por ejemplo,
mediante la evaluación de la presencia de
organismos patógenos como virus, bacterias y
otros parásitos. La bacteria Escherichia coli se ha
sido usada como primer indicador de
contaminación fecal.
 Biota y calidad de agua/cont.

• Reciente interés ha tenido sobre la salud humana la

presencia de un grupo de microalgas planctónicas,
conocidas como cianobacterias o algas verdiazules. Estos
organismos prosperan bajo ciertas condiciones (alta
temperatura, luz y nutrientes) y algunas especies poseen
toxinas de relativa peligrosidad al contacto directo pero
principalmente en la ingesta. Estas toxinas son difíciles de
detectar, pero la presencia de especies por sí mismas
puede ser usada como señal de precaución.
 Ecosistemas lénticos
• Lagos, lagunas y embalses

• El agua depositada proviene de la precipitación que se produce

directamente sobre el cuerpo, de los aportes superficiales (cañadas,
ríos, arroyos) y de aportes subterráneos. Estas conexiones
hidráulicas proporcionan un medio para el intercambio de
nutrientes, sedimentos y organismos.
 Ecosistemas lénticos/cont.
• No existe una diferencia clara entre el significado de las palabras lagos y
lagunas ya que en ciertas ocasiones los lagos suelen ser más extensos o
menos extensos, más profundos o más someros que las lagunas. Sin
embargo, en la bibliografía se define usualmente a las lagunas como
cuerpos de agua lo suficientemente someros como para permitir el
ingreso de luz hasta los sedimentos, de manera tal que podría dar soporte
al desarrollo de plantas (fotosíntesis).

• Las lagunas y/o lagos someros, son los ecosistemas acuáticos más
abundantes del planeta (Wetzel, 2001), dando soporte a un gran número
de usos como: recreación, fuente de agua dulce, pesca, etc. Se
caracterizan por una profundidad media menor a los 4 metros, amplia
cobertura de plantas acuáticas y una mezcla continua de agua e
importante interacción con el sedimento.
 Ecosistemas lénticos/cont.

• Las lagunas costeras (suceden en la cercanía de la costa),

son cuerpos de agua someros y salobres, separados del
ambiente costero por una barrera de arena, que se
conectan periódicamente con el océano por medio de un
canal. Presentan simultáneamente características de lago
somero, embalse y son típicas de latitudes medias, donde
la marea reducida y la acción del oleaje permite la
acumulación de arena paralelamente a la costa.
 Ecosistemas lénticos/cont.

• En estos cuerpos de agua confluyen dos flujos de energía

en constante cambio, el agua proveniente del continente y
del océano. Debido a este fenómeno físico, las lagunas
costeras presentan cambios muy dinámicos a nivel espacio-
temporal y en sus características físicas y químicas,
particularmente la salinidad. Consecuentemente, sus
comunidades biológicas se encuentran permanentemente
bajo estrés y su distribución es muy variable. Esta compleja
variabilidad natural debe ser adecuadamente comprendida
para utilizar y manejar racionalmente sus recursos (Laserre
1977).
 Ecosistemas lénticos/cont.

• En algunos casos, el agua es retenida en los cuerpos de

agua superficiales en forma artificial por presas o
cortinas, formando embalses. Estos cuerpos de agua
poseen un comportamiento intermedio entre ríos y
lagos, caracterizados por bajas velocidades de flujo y el
aumento del área de inundación. El volumen de agua
almacenado provoca un aumento en el tiempo de
residencia, modificando la dinámica de gran parte de
los procesos bióticos y abióticos.
 Ecosistemas lóticos

• Los sistemas de aguas corrientes comprenden a los ríos, arroyos y

cañadas. Las velocidades de circulación son el primer factor que
distingue un ecosistema lótico de uno léntico. La unidireccionalidad
y velocidad del flujo son fenómenos críticos, representando el
factor ambiental más importante que afecta a los organismos y la
estructura geomorfológica del cauce. La velocidad del agua
condiciona el tamaño de las partículas del sustrato, determina las
fuentes de alimento en función del desplazamiento y remoción de
nutrientes o del propio alimento y, obviamente, representa una
fuerza física a la cual los organismos se han adaptado para poder
mantenerse en la columna de agua o en la superficie del sustrato.
En este sentido, las comunidades biológicas difieren en estructura y
abundancia de las de los sistemas lénticos.
 Humedales

• Entre la funciones principales de los humedales se destacan: su

excepcional productividad natural, la regulación del sistema hidrológico,
remoción de nutrientes y otras sustancias del agua, control de la erosión,
apoyo a la vida silvestre (en particular de las aves migratorias),
exportación de nutrientes orgánicos, provisión de pasturas y albergue de
especies de fauna de valor económico.
 Monitoreo y evaluación de la calidad

• El incremento de las actividades del ser humano sobre los recursos

naturales, puede modificar las características naturales de los
recursos hídricos. El funcionamiento de los ecosistemas acuáticos
está estrechamente ligado a las características naturales y los usos
en la cuenca. Por tal motivo, la gestión de los recursos hídricos debe
basarse indefectiblemente en la comprensión de las características
físicas, químicas, biológicas y socioeconómicas del cuerpo de agua y
de su cuenca, ya que ellas integran aspectos que determinan la
calidad del agua. Este conocimiento sólo puede ser alcanzado
a través del registro e interpretación de la información.
 Monitoreo y evaluación de la calidad

• Los datos que proveen esta información son obtenidos a través de

programas de monitoreo y procesamiento de la información. El
monitoreo consiste en el registro sistemático de datos a
determinadas escalas espaciales y temporales. El uso de variables
fisicoquímicas (oxígeno, nutrientes, pH, etc.) y biológicas
(microalgas, peces, bentos, etc.) pueden ser usados para evaluar la
calidad del agua. Si bien cada una de ellas por sí misma es
indicadora en algún aspecto de la calidad del recurso, la
combinación de ellas mediante la construcción de índices permite
integrar los distintos aspectos de calidad y realizar una evaluación
más integral del mismo.
 Principales presiones a los que están
sometidos los ecosistemas de agua dulce. dulce (Naciones
Unidas, 2006)

Presiones que sufren los ecosistemas de agua

 Principales presiones a los que están
sometidos los ecosistemas de agua dulce. dulce (Naciones
Unidas, 2006)

Presiones que sufren los ecosistemas de agua

 Principales presiones a los que están
sometidos los ecosistemas de agua dulce. dulce (Naciones
Unidas, 2006)

Presiones que sufren los ecosistemas de agua

 Eutrofización

• Es el aumento de nutrientes en el cuerpo de

agua, es uno de los principales problemas de
la calidad de agua a nivel mundial.
 Eutrofización/cont.

• Se debe diferenciar el proceso natural de aporte de

nutrientes debido a la escorrentía o contenidos
geológicos naturales, del derivado de las actividades
humanas (nombrado usualmente como eutrofización
cultural). El aporte excesivo de nutrientes, produce un
aumento de productores primarios, principalmente
microalgas (fitoplancton) y en menor medida de
plantas acuáticas, modificando las características
naturales del cuerpo de agua (disminución de la
transparencia, descenso del oxigeno, etc.).
 Eutrofización

• Para comprender el fenómeno de la eutrofización, se ha

desarrollado un sistema de clasificación de cuerpos de agua, basado
en su estado trófico. El estado trófico es una medida de la
productividad biológica de un ecosistema acuático, es decir la tasa
de producción de algunos organismos acuáticos. Tradicionalmente,
para la caracterización del estado trófico de un ecosistema acuático
se ha utilizado la determinación de concentraciones de nutrientes,
principalmente fósforo y nitrógeno, complementada con
información de variables tales como concentración de clorofila,
transparencia del agua, etc. (OECD, 1982; Salas and Martino, 1991).
 Algunos de los parámetros utilizadas para
caracterizar los estados tróficos (OCDE, 1982).
 Agua subterránea

• Las aguas subterráneas son un recurso

estratégico, representando, en términos
generales, un 30% del total del agua dulce
disponible.
 Definiciones
Las rocas que componen nuestro planeta han sido clasificadas en tres grandes grupos:

Rocas ígneas: incluye aquellas originadas dentro de la tierra en condiciones de muy

alta temperatura y presión, (Ej. Granito y derrames basálticos).

Rocas sedimentarias: comprenden las formadas por acumulación de material

generalmente granular y resultante de la desintegración de otras rocas (Ej. Areniscas y
Calizas).

Rocas metamórficas: son aquellas que han sufrido procesos de alteración (ó

metamorfosis) debido a procesos físicos (alta presión y temperatura) y/o químicos,
dándole características diferentes de la roca original (Ej. Gneis, originado en Granito, y
Mármol, originado en Calizas).
 Definiciones/cont.

• La disponibilidad de agua subterránea depende de muchas

condicionantes, mayormente hidrológicas y geológicas, por lo cual se ha
denominado hidrogeología a la ciencia que se encarga de su estudio. En
ésta, se considera como acuífero (del Latín, Aqua=agua y fero=llevar) a
todo estrato o formación geológica que permite la circulación de agua, ya
sea por sus poros o fisuras, de forma que sea aprovechable por el hombre.
En contraposición a éstos, se definen los acuicludos (claudere=encerrar),
que contienen agua pero no la transmiten. En un sitio intermedio están los
acuitardos (tardare=retardar), capaces de transmitir agua pero muy
lentamente. En caso que la formación geológica no contenga agua se le
denomina acuífugo (fugo=huir).
 Definiciones/cont.

• Ejemplo de estos son: acuífero, estrato de arenas

limpias, acuitardo, estrato de arcillas limosas o
arenosas, acuicludo, cienos o légamos y acuífugo,
macizo granítico sin alteración.
Existe una importante relación entre los tipos de rocas,
su potencial como acuífero y las características de flujo.
Esto hace que en los estudios
hidrogeológicos sea necesario conocer las
características del subsuelo.
 Tipos de acuiferos
• Acuíferos granulares: se desarrollan en rocas granulares, entre cuyos intersticios
fluye el agua. Se desarrollan en extensas depresiones (denominadas cuencas
sedimentarias) donde se ha acumulado gran cantidad de sedimentos.
•
Acuíferos fisurados: se restringen a sectores de presencia de fisuras o fracturas
(usualmente en rocas ígneas o metamórficas), discontinuidades a través de las
cuales circula el agua.
•
Acuíferos kársticos: se originan por disolución de la roca que los contiene. En
principio, el agua circula por pequeños tubos o fisuras, disolviendo lentamente la
roca e incrementando el área de pasaje. Este proceso continúa mientras exista
escurrimiento, pudiendo evolucionar hasta generar grandes cavernas por donde
circulan hasta ríos subterráneos.
 Tipos de acuiferos/cont.

Esquema de acuífero Esquema de un Esquema de un

granular o poroso acuífero fisurado acuífero kárstico
 Ejemplo

• Arenas y gravas no consolidadas, areniscas, limos (porosos),

así como rocas ígneas y metamórficas fracturadas
(fisuradas), son algunos ejemplos de unidades geológicas
consideradas acuíferos (cuando poseen agua, ya que en
caso contrario no sería aprovechable).
•
En general, los acuíferos granulares (porosos) son de mayor
extensión, espesor y potencial que los fisurados. Estos
últimos presentan, en términos generales, mayor velocidad
de flujo, son locales, más vulnerables a la contaminación y
sensibles a períodos de escasez de lluvia.
 Tipos de acuiferos/cont.

• Además de las características del medio por donde

circulan (litología), los acuíferos pueden subdividirse
en: libres, confinados (cautivos) y semiconfinados
(Custodio, 2001). En los primeros, el agua en ellos
contenida genera una superficie (usualmente
denominada nivel freático) que se encuentra en
contacto con la atmósfera.
 Tipos de acuiferos/cont.
• Los acuíferos libres se encuentra a presión igual a
la atmosférica). En los acuíferos confinados, en
cambio, existe un estrato superior e inferior (piso
y techo del acuífero) de materiales muy poco
permeables, que hacen que la formación
geológica por la cual circula el agua esté
totalmente saturada. Debido a ello, el agua
contenida en él esta sometida a presiones
superiores a la atmosférica. En los acuíferos
semiconfinados, el piso y/o el techo están
constituidos por materiales semipermeables.
Acuíferos libres y confinados
(MMA, 2010)
 Tipos de acuiferos/cont.

• Si admitimos que los acuíferos reciben agua

de la precipitación (aunque puede recibirla
por otras vías), se pueden definir tres zonas:
de alimentación o recarga, de circulación y de
descarga.
 Tipos de acuiferos/cont.

• La zona de recarga es un área preferencial donde el agua de

precipitación se infiltra. La zona de descarga es en donde el
agua sale del acuífero, como puede ser un manantial o la
descarga al mar o a un río. La zona de circulación es la parte
comprendida entre la zona de alimentación y la zona de
descarga.

• Un acuífero puede tener más de una zona de recarga y

descarga.
 Conceptos generales
•
A diferencia de los recursos hídricos
superficiales, el flujo del agua subterránea es
muy lento. En los primeros, las velocidades se
suelen expresar en metros por segundo,
mientras que en los acuíferos la velocidad se
mide en metros por año.
 Conceptos generales/cont.

• Estas características marcan en forma notoria sus

propiedades, especialmente en lo que refiere a la
contaminación y a la evaluación de la calidad. Los
cambios de la disponibilidad como la calidad son
procesos de larga duración. No obstante, en períodos
de tiempos más o menos extensos, alteraciones
puntuales carentes de adecuado control pueden
alcanzar áreas significativas sin que se detecten
impactos sobre el acuífero.
 Conceptos generales/cont.

• Por otro lado, un factor importante a tener en cuenta

es que la remediación de aguas subterráneas es, en la
mayoría de los casos, económicamente inviable.
Alcanzar el grado de conocimiento adecuado en todos
los acuíferos va a llevar muchos años y requiere
recursos que nos están disponibles. Se puede trabajar
en forma paralela en base a problemas potenciales
(presiones) ya que éstos suelen estar asociados a zonas
restringidas.
 Conceptos generales/cont.

• La protección de los acuíferos requiere un acabado conocimiento

de su funcionamiento hidráulico e hidroquímico, a fin de
determinar la recarga (área y cantidad de agua que ingresa al
acuífero), sectores de tránsito (por dónde, hacia dónde y cuánta
agua circula) y descarga (dónde y cuánto descarga). Esta
información es básica para estimar la vulnerabilidad a la
contaminación, definir áreas de protección del acuífero, mantener
relaciones de agua dulce-agua salada en los acuíferos costero y
mantener los equilibrios ecológicos que de él dependen (descargas
en río, humedales, lagos, etc.). Asimismo, es necesario determinar
caudales máximos y áreas de extracción, esenciales para planificar
su uso sustentable (en cantidad y calidad).
 Conceptos generales/cont.

• El accionar de forma pro-activa, trabajando en

forma preventiva debe ser la guía en toda
actividad destinada a la conservación y
gestión de los recursos hídricos subterráneos.
 Calidad, contaminación y protección

• Las aguas subterráneas se originan principalmente debido

al exceso de precipitación que se infiltra directa o
indirectamente en la superficie del suelo. Debido a ello, las
actividades humanas en la superficie pueden modificar su
composición natural.
•
La composición natural del agua subterránea en un acuífero
no es única. El agua que precipita o infiltra cambia
considerablemente su composición cuando pasa a través
del suelo, la zona no saturada y a medida que circula a
través de las rocas.
 Calidad, contaminación y
protección/cont.
• Las sustancias presentes en la superficie (o en sub-
superficie) son transportados por el agua hasta el
acuífero. Cuando atraviesan la zona vadosa (o zona no
saturada) sufren procesos de atenuación natural
debido a la degradación bioquímica, reacciones
químicas o absorción (en la superficie de minerales
arcillosos y/o materia orgánica). Esta acción depende,
fundamentalmente, del tipo de terreno, del tipo de
contaminante y del tiempo de llegada hasta el acuífero.
 Calidad, contaminación y
protección/cont.

• De esta manera, la contaminación de acuíferos sucede

cuando las cargas aplicadas de las sustancias o energía
derivadas de las actividades humanas exceden la
capacidad natural de atenuación del suelo y de los
estratos subyacentes, alterando su composición natural
del agua. En algunos casos, dichas alteraciones pueden
imposibilitar el uso existente o deseado del recurso.
 Tipos más comunes de actividades capaces de provocar riesgos
significativos de contaminación del agua subterránea

• Contaminantes comunes de las aguas subterráneas y sus fuentes asociadas de contaminación

(modificada de Foster, 2003)
 Calidad, contaminación y
protección/cont.
• La lenta circulación del agua subterránea, la degradación
natural y las características propias del contaminante,
hacen que puedan transcurrir años antes que el impacto de
un episodio de contaminación por parte de un elemento
contaminante se haga plenamente evidente o sea
detectado en pozos de extracción o monitoreo. Pero, las
implicancias reales son que una vez que la calidad del agua
subterránea de ha deteriorado en forma evidente, ya se
encuentran afectados grandes volúmenes del acuífero
(Foster et al., 2003), con costos de remediación elevados.
 Calidad, contaminación y
protección/cont.

• La efectividad de los procesos de atenuación

natural puede ser más importantes en el
suelo, en la zona no saturada y en acuíferos
freáticos, pero suceden también en acuíferos
semiconfinados y confinados.
 Calidad, contaminación y
protección/cont.
• El conocimiento hidrogeológico es el primer paso para la
protección de las aguas subterráneas, ya que no puede
protegerse en forma adecuada un sistema del cual no se
posee al menos una estimación de sus áreas de recarga, sus
niveles piezométricos, sus líneas de flujo, sus parámetros
hidráulicos, sus velocidades de circulación, la interacción
con otros sistemas subterráneos y sus zonas de descarga.
Todos estos elementos son parte fundamental del modelo
conceptual de funcionamiento que debe ser elaborado,
mejorado y confirmado a medida que se va aumentando el
grado de conocimiento del sistema.
 Calidad, contaminación y
protección/cont.

• Las acciones planificadas de protección del

agua subterránea pueden realizarse en varios
niveles (locales, regionales, globales) y
requieren, dependiendo del objetivo principal
y de la metodología utilizada, distintos niveles
de conocimiento hidrogeológico.
 Calidad, contaminación y
protección/cont.
• Pueden realizarse acciones locales con el objetivo principal de
protección de zona de captación de la perforación o de un conjunto
de ellas, delimitando zonas donde se prohíben o limitan cierto tipo
de actividades tendientes a asegurar la calidad de agua de
suministro adecuada para caudales de bombeos y períodos de
tiempo determinados. Las zonas de protección, usualmente
denominados perímetros de protección de pozos de suministro de
agua (o Well Head Protection Areas, WHPA, en inglés), pueden
delimitarse utilizando varios métodos, los cuales requieren distinto
grado de conocimiento hidrogeológico del sistema que se esta
explotando. Este tipo de acciones están orientadas a preservar la
calidad del agua del acuífero en zonas de captación o cercanas a las
perforaciones de suministro.
 Calidad, contaminación y
protección/cont.
• Existe otro tipo de acciones, regionales o globales, que
pueden utilizarse para proteger el recurso subterráneo, que
tienen en cuenta el tipo de acuífero (granular, fisurado o
kárstico), sus características hidráulicas (libre, confinado,
semiconfinado), las características de la zona no saturada
(vadosa), la zonas de recarga y descargas, sus niveles
piezométricos, los parámetros hidráulicos (transmisividad),
el tipo de contaminante, estableciendo zonas mas o menos
sensibles al ingreso de contaminantes desde la superficie
del terreno, entre otros.
 Calidad, contaminación y
protección/cont.
• Estas zonas se dibujan sobre mapas de fácil visualización,
donde se exponen en colores las áreas con distinto grado
de sensibilidad del acuífero al ingreso de contaminantes y
se denominan cartas de vulnerabilidad. En este caso, al
igual que el anterior, pueden utilizarse varias metodologías
ampliamente probadas, que requieren distinto grado de
conocimiento del sistema subterráneo y trabajos a escala
adecuada. Con ellas, puede obtenerse una herramienta de
ordenamiento de actividades (según los posibles impactos
de los contaminantes) para cada una de las áreas.
 LA CALIDAD DEL AGUA
• El agua: generalidades
El agua es una sustancia especial. Sus
propiedades únicas son debidas a que siendo su
molécula altamente polar, le permite formar
uniones hidrógeno con ciertas otras moléculas.
Las propiedades únicas del agua incluyen una alta
tensión superficial; alta capacidad solvente;
propiedades termales; y expansión luego del
congelado.
 LA CALIDAD DEL AGUA/cont.
• El agua no se encuentra en la naturaleza en estado puro. Es
un excelente disolvente para numerosos compuestos y
también para incorporar partículas. Por su capacidad para
disolver sales, el agua líquida es la que contiene más
solutos. El agua sólida es más pura (témpanos, glaciares,
etc.) aunque contiene pequeñas cantidades de compuestos
químicos.
•
Las sustancias que el agua contiene pueden ser de origen
mineral, orgánico y organismos vivos, y que a su vez
pueden estar en suspensión, disolución coloidal, disolución
simple, como ácidos minerales y en gases disueltos.
Resumen de las sustancias y la forma en que se
pueden encontrar en el agua:
Resumen de las sustancias y la forma en que se
pueden encontrar en el agua/cont.:
Resumen de las sustancias y la forma en que se
pueden encontrar en el agua/cont.:
• El agua químicamente pura (H2O) no existe en la
naturaleza, debido a que al caer desde las nubes
se carga de impurezas de la atmósfera y luego del
suelo. Debido a esto se le realizan algunos
análisis para determinar su calidad:
• Análisis físicos
Análisis químicos
Análisis bacteriológicos
 Análisis físicos del Agua
Turbiedad:

La turbiedad es una expresión de la propiedad o

efecto óptico causado por la dispersión e
interferencia de los rayos luminosas que pasan a
través de una muestra de agua, o sea, la turbiedad
es la propiedad óptica de una suspensión que hace
que la luz sea reemitida y no transmitida a través de
la suspensión.
 Análisis físicos del Agua/cont.

• La turbiedad en un agua puede ser causada por una gran variedad

de materiales en suspensión, que varían de tamaño desde
dispersiones coloidales hasta partículas gruesas, entre otros,
arcillas, limo, materia orgánica e inorgánica finamente dividida,
organismos planctónicos, microorganismos, etc.
•
Los valores de turbiedad sirven para determinar el grado de
tratamiento requerido por una fuente de agua cruda, su filtrabilidad
y, consecuentemente, la tasa de filtración más adecuada, la
efectividad de los procesos de coagulación, sedimentación y
filtración, así como para determinar la potabilidad del agua.
 Análisis físicos del Agua/cont.
Color:

• Las causas más comunes del color del agua son la

presencia de hierro y manganeso coloidal o en
solución; el contacto del agua con desechos
orgánicos, hojas, madera, raíces, etc., en
diferentes estados de descomposición, y la
presencia de taninos, ácido húmico y algunos
residuos industriales.
 Análisis físicos del Agua/cont.

• Se reconocen dos tipos de color, el color verdadero, o

sea el color de la muestra una vez que su turbiedad ha
sido removida, y el color aparente que incluye no
solamente el color de las substancias en solución y
coloidales sino también el color debido al material
suspendido. El color aparente se determina sobre la
muestra original sin filtración o centrifugación previa.
 Análisis físicos del Agua/cont.
• La determinación del color es importante para
evaluar las características del agua, la fuente
del color y la eficacia del proceso usado para
su remoción; cualquier grado de color es
objetable por parte del consumidor y su
remoción es, por lo tanto, objetivo esencial
del tratamiento.
 Análisis físicos del Agua/cont.

Olor y sabor:
• Los olores y sabores en el agua frecuentemente ocurren juntos,
muchas pueden ser las causas, entre las más comunes se
encuentran: materia orgánica en solución, cloruro de sodio, sulfato
de sodio y magnesio, hierro y manganeso, aceites, productos de
cloro, diferentes especies de algas, hongos, etc.

• La determinación del olor y el sabor en el agua es útil para evaluar

la calidad de la misma y su aceptabilidad por parte del consumidor,
para el control de los procesos de una planta y para determinar en
muchos casos la fuente de una posible contaminación.
 Análisis físicos del Agua/cont.

Temperatura:

La determinación de la temperatura es importante

para diferentes procesos de tratamiento y análisis
de laboratorio, puesto que, por ejemplo la actividad
biológica se relaciona con la temperatura.
 Análisis Bacteriológicos del Agua

• El agua contiene suficientes sustancias nutritivas

para permitir el desarrollo de diferentes
microorganismos. Muchas de las bacterias del
agua provienen del contacto con el aire, el suelo,
animales o plantas vivas o en descomposición,
fuentes minerales y materia fecal.
Análisis Bacteriológicos del Agua/cont.

• La transmisión a través del agua de organismos

patógenos ha sido la fuente más grave de
epidemias de algunas enfermedades. Los
patógenos de transmisión hídrica o relacionados
con el agua son considerados AMENAZAS
EMERGENTES PARA LA CALIDAD DEL AGUA
(Water Quality Outlook, GEMS WATER 2008).
Análisis Bacteriológicos del Agua/cont.

• Los microorganismos incluidos como parámetros de calidad

del agua en la actual normativa de Estados Unidos son:
Criptosporidium, Virus, Giardia lamblia y Legionella, con un
nivel máximo permitido igual a cero. Otros icroorganismos
propuestos como candidatos a parámetros de calidad de
agua en la norma de calidad de bebida son: Calicivirus,
Campylobacter jejuni, Entamoeba histolytica, Escherichia
coli (0157), Helicobacter pylori, Legionella pneumophila,
Naegleria fowleri, Salmonella entérica, Shigella sonnei y
Vibrio cholerae.
Análisis Bacteriológicos del Agua/cont.

• De 1.425 microorganismos patógenos para el

ser humano solo 29 podrían producir
enfermedades hídricas: 12 son bacterias, 7
son virus, 7 siete son protozoos, 3 son hongos.
Enfermedades infecciosas emergentes

• Patógenos emergentes de transmisión hídrica:

Cryptosporidium, Rotavirus, Norovirus, Legionella, E.
coli 0157, Cianobacterias, Mycobacterias.
 Enfermedades infecciosas emergentes/cont.

• Aproximadamente 1,900,000 DE NIÑOS MENORES DE

CINCO AÑOS MUEREN ANUALMENTE POR CAUSA DE
ENFERMEDADES DIARREICAS EN LOS PAISES MAS POBRES
DEL MUNDO. 1.600.000 (80%) debidas a agua y
saneamiento deficiente.
•
Aproximadamente 5000 niños mueren diariamente en el
mundo por enfermedades diarreicas, gran parte de ellas
producidas por ingesta de agua contaminada y/o falta de
saneamiento básico.
Enfermedades infecciosas emergentes

• Uno de cada cinco (20%) de los niños menores de 5

años de los países más pobres muere por
enfermedades infecciosas relacionadas a la insuficiente
cantidad y mala calidad del agua que consume.

• UNICEF ha estimado que en el decenio 1990-2000 han

muerto más niños por enfermedad diarreica que todas
las personas que murieron en todos los conflictos
armados del mundo desde la segunda guerra mundial.
Enfermedades más conocidas cuyos gérmenes pueden
ser transmitidos por el agua
Enfermedades más conocidas cuyos gérmenes pueden
ser transmitidos por el agua

• Las seis primeras son casi siempre el resultado de

contaminación fecal. La enfermedad de Weil ocurre
esporádicamente entre trabajadores de alcantarillado;
el reservorio de la infección son las ratas. Los gérmenes
pueden introducirse al hombre a través de heridas
pequeñas de la piel, la boca y la nariz. Infecciones del
oído por Pseudomonas aureginosa se han encontrado
en bañistas de aguas contaminadas.