PROGRAMACIÓN ANUAL - 2018

EDUCACIÓN FÍSICA – PRIMER GRADO.

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Dirección Regional de Educación CUSCO
 Unidad de Gestión Educativa Local ACOMAYO
 Institución Educativa LIBERTADORES DE AMERICA
 Área curricular EDUCACION FISICA
 Grado y sección 1°
 Horas semanales 02
 Docente LICENCIADO ELOY LIMPE ESCLANTE

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

El área de Educación Física se fundamenta en el desarrollo de la corporeidad y la motricidad. A partir de estos aspectos, contribuye
con la formación integral de los estudiantes en sus dimensiones corporal, cognitiva y afectiva; enfatizando los aprendizajes
corporales y motrices.
Se orienta especialmente a promover el desarrollo corporal y motor, así como la competencia motriz, para el logro de una
disponibilidad corporal que les permita realizar en óptimas condiciones sus actividades de la vida cotidiana, participar en juegos,
deportes y actividades rítmicas, acceder a un estilo de vida saludable e interactuar adecuadamente con los otros.
Para lograr estas finalidades se requiere que los estudiantes se conozcan a sí mismos y tomen conciencia sobre el cuidado del
propio cuerpo y sus posibilidades motrices, para realizar una práctica reflexiva y autónoma de actividades físico-deportivas, lúdico-
recreativas y rítmico-expresivas; valorando las prácticas corporales tradicionales de su entorno próximo y lejano. Estos medios
se organizan pedagógicamente en unidades didácticas para atender necesidades, intereses y expectativas de aprendizaje de los
estudiantes en la institución educativa.
El trabajo pedagógico en el área se realizará a partir del conocimiento de la situación inicial de los estudiantes y en función del
desarrollo de competencias, mediante capacidades, conocimientos y actitudes. Es necesario realizar un tratamiento pedagógico
que articule capacidades, conocimientos y actitudes, buscando la autonomía progresiva y la creatividad en el desarrollo de las
sesiones, respetando el desarrollo evolutivo y las posibilidades individuales de los estudiantes.
Los temas transversales se trabajarán a través de las capacidades, los conocimientos y las actitudes. También se realizará un
trabajo pedagógico interdisciplinario con otras áreas.

III. CALENDARIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

CALENDARIZACIÓN DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO UNIDADES DIDÁCTICAS
DURACIÓN TOTAL IMPREVISTOS EFECTIVAS
HORAS
PERIODO SEMANA SEMANAS
INICIO TÉRMINO SEMANAS HORAS
S
HORAS SEMANAS HORAS UNIDAD EFECTIVAS
EFECTIVA
S

I I Unidad 7 14
TRIMESTRE 13/03/17 02/06/17 12 24 1 2 11 22
II Unidad 10 20
II
TRIMESTRE 05/06/17 15/09/17
13 26 1 2 12 24 III Unidad 7 14
III IV Unidad 6 12
TRIMESTRE 18/09/17 22/12/17 14 28 1 2 13 26
V Unidad 6 12
TOTAL ANUAL 39 78 3 6 36 72 34 36 72
PERIODO VACACIONAL Del 21 de julio al 07 de agosto 2017
 I

V
III

VI
IV
DI

UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD

UNIDADI
UNINIDA
TÍTULO SITUACIÓN

TRABAJARÁ CADA CAPACIDAD

DE LA SIGNIFICATIVA

TOTAL DE VECES QUE SE

Horas
DURACIÓN/

Problematiza situaciones.
.

Diseña estrategias para hacer una indagación.

Genera y registra dato se información.

la ciencia.

Comprende y aplica conocimientos científicos.

Indaga, mediante métodos
científicos, situaciones que
pueden ser investigadas por

Evalúa y comunica
s

Comprende y aplica conocimientos científicos.

en

entos
físico,
mundo

basado

Argumenta científicamente.
científico
conocimi
Explica el

Plantea problemas que requieren soluciones tecnológicas

y selecciona

Alternativas de solución. Diseña alternativas de solución

al problema.

Implementa y valida alternativas de solución.

Evalúa y comunica la eficiencia, la

confiabilidad y los posibles impactosde su
COMPETENCIAS / CAPACIDADES

prototipo.
Diseña y produce prototipos para
resolver problemas de su entorno

Evalúa las implicancias del saber y del

quehacer científico y tecnológico.
Construye

tecnología

Toma una posición crítica frente a

enla sociedad
la ciencia y la
crítica sobre
una posición

situaciones socio científicas

CAMPOS TEMÁTICOS
PRODUCTO
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
COMPETENCIAS / CAPACIDADES
Explica el Construye una posición
Indaga, mediante métodos
mundo físico, Diseña y produce crítica sobre la ciencia y
científicos, situaciones que
basado en prototipos para la tecnología enla
pueden ser investigadas por
conocimientos resolver problemas de sociedad
la ciencia.
científicos. su entorno

alternativas de solución. Diseña alternativasde solución

Plantea problemas que requieren soluciones tecnológicas

confiabilidad y los posibles impactosde su

TÍTULO DE DURACIÓN CAMPOS
SITUACIÓN PRODUCT

Comprende y aplica conocimientos científicos.

LA / TEMÁTICO
Diseña estrategias para hacer una indagación.

Evalúa y comunica la eficiencia, la

SIGNIFICATIVA O

Implementa y valida alternativas de solución.

UNIDAD Horas
S
Genera y registra datose información.

Analiza datos o información.

Argumenta científicamente.
Problematiza situaciones.

Evalúa y comunica

prototipo.
y selecciona

alproblema.


.

Unidad I: Las   
 ……………………………. …semanas
mediciones de
. / X
las magnitudes  ……………………………. .. horas
físicas .
Unidad II: …semanas    ………………
…………………  ……………………………. /  …………………
. .. horas
 …………………………….
.
   ………………
 ……………………………. …semanas  …………………
Unidad III:
. /
…………………
 ……………………………. .. horas
.
   ………………
 ……………………………. …semanas  …………………
Unidad IV:
. /
…………………
 ……………………………. .. horas
.
   ………………
 ……………………………. …semanas  …………………
Unidad V:
. /
…………………
 ……………………………. .. horas
.
   ………………
 …………………………….  …………………
. …semanas
Unidad VI:
 ……………………………. /
…………………
. .. horas

TOTAL DE VECES QUE SE TRABAJARÁ CADA 33

CAPACIDAD SEMANAS
 V. VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS

ÁREA
UNIDAD ASPECTOS
VINCULADAS
Unidad I 

Unidad II 

Unidad III 

Unidad IV 

Unidad V 

VI. PRODUCTO ANUAL

VII. MATERIALES Y RECURSOS

VIII. BIBLIOGRAFÍA

……………………………………………………
 I UNIDAD DIDÁCTICA
EDUCACIÓN FÍSICA – PRIMER GRADO.

TITULO: …………………………………………………………………
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Área curricular : EDUCACION FISICA
 Grado y sección : 1°
 Duración : 07 semanas / 14 horas
 Docente : PABLO CONDEÑA HUAMAN
 Director : MAYBELI…………………………………
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

CAMPOS TEMÁTICOS

PRODUCTO MÁS IMPORTANTE

.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
TÍTULO DE LA INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS TIEMPO
ACTIVIDAD IMPORTANTE
SESIÓN Y CONCEPTOS CLAVE
SESIÓN 1  
.. horas
SESIÓN 2 
.. horas
SESIÓN 3  .. horas

SESIÓN 4   .. horas

SESIÓN 5   .. horas

SESIÓN 6   .. horas

SESIÓN 7    .. horas

V. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO
EVALUACIÓN

VI. RECURSOS (MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD)

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

TITULO:………………………………………………………….
I. DATOS GENERALES
AREA CURRICULAR
GRADO Y SECCIÓN
FECHA / / 2015 DURACIÓN
DOCENTE

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
INICIO

PROCESO

CIERRE

IV. EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO

EVALUACIÓN