GESTIONAMOS CON LA

COMUNIDAD PARA ARTICULAR

EL TRINOMIO LECTOR
Disfrutemos leyendo, comprendiendo y creando en la
escuela, familia y comunidad.
 ESCUELA LECTORA

GESTIONAMOS CON LA COMUNIDAD FAMILIA LECTORA COMUNIDAD LECTORA

PARA ARTICULAR EL TRINOMIO
LECTOR
EJE: GESTIÓN ESCOLAR
AUTORES:
DIRECTORA :JULIA ESTHER PONTE SOMOZA
PERSONAL DOCENTE :
14 DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA
Caracterización de la
problemática
• Búsqueda • Compromiso
por elevar de mejorar
resultados
el hábito ECE
lector.
Bajo
rendimiento en Resultados
comprensión ECE 2011
lectora
¿De qué
problemática
Uso
se partió? Limitada
inadecuado
participación
de
de los PPFF
estrategias
• Involucrar • Aplicación de
activamente a estrategias de
los PPFF animación a
la lectura.
 Objetivos de la practica
¿Cuáles ha sido el ¿Cuáles han sido los objetivos
Objetivo General? específicos de buena práctica?

• Promover , organizar y
• Promover que los estudiantes,
orientar el hábito lector,
docentes, padres de familia y miembros
desde la escuela, hacia
de la comunidad se convierten en
la familia y la comunidad
animadores y promotores de la lectura.
buscando el desarrollo
de prácticas y hábitos de
• Desarrollar las habilidades
lectura sostenibles .
comunicativas y comprensión lectora.
Fundamentos teóricos de la
buena práctica

MANUAL DE
GESTIÓN
MINEDU 2015

ENFOQUE SOCIO
HISTORICO DE
VIGOSTKY
CONSTRUCTIVISMO 2005-
BOLIVIA
Actores que han intervenido en
la buena práctica
Actores Intervención

Capacitación constante en estrategias de lectura.

Uso de materiales en la animación de la lectura

Personal docente y
Dirección

Colaboran como modelo lector y participan en los

encuentros de lectura familiar , escuela de padres
lectores y lectura en parques .

Padres de familia

Brindan capacitación a los docentes ,e incentiva a las

docentes destacadas.

La firma del convenio con la junta directiva del parque

N°1 para su participación activa en el proyecto.

Municipalidad,
Junta del parque
Los Poetas.
 Resumen de la práctica
• Conjunto de actividades y estrategias
metodologías que se caracterizan por ser
¿En qué lúdicas , afectivas y de disfrute hacia la lectura,
consiste? las cuales se han insertado en tres ejes :
Escuela lectora , Familia lectora y Comunidad
lectora.
• Integración de ejes que ha generado un
Buena práctica movimiento lector que ha permitido hábitos
lectores sostenibles en el estudiante .

• Que estudiantes ,profesores, padres de

familia y comunidad sean animadores y
promotores de la lectura propiciando
hábitos sostenibles.
¿Qué busca
• Que los estudiantes desarrollen
resolver o habilidades comunicativas siendo
cambiar? competentes al escuchar , hablar .leer y
escribir
 Proceso de la buena práctica
¿Qué acciones se desarrollaron en cada etapa de la buena
práctica?
Intervención en la
Diagnóstico Evaluación
práctica

• Acciones desde el aula, escuela, hogar y • Incremento en los niveles de

comunidad. comprensión lectora
• 1° En aula: reflejados en sus
Inserción de estrategias de animación a la aprendizajes y en los
• Análisis de los lectura en las sesiones de aprendizaje . resultados de la ECE en os
últimos años.
resultados de 2° En el patio de la escuela :
la ECE en Lectura libre ´donde todos los estudiantes • Aumento de participación de
comprensión tienen la oportunidad de leer. padres de familia y personas
3° En los hogares : los padres demostrando de la comunidad en las
lectora.
ser modelos lectores para sus hijos debido a actividades planificadas como
aprendizajes logrados en los encuentros y promotores y animadores de
escuela de padres lectores . lectura.
4° En la comunidad : Aliados estratégicos • Incrementado el gusto por la
vecinos de la comunidad y autoridades de la
lectura a través del
municipalidad comprometidos a ser modelos
y promotores de la lectura. termómetro lector.
 ESCUELA LECTORA

LECTURA EN EL LECTURA EN EL
AULA RECREO
Sesiones con Los estudiantes
estrategias de realizan lecturas
animación. libres y autónomas
 FAMILIA LECTORA

ENCUENTROS DE ESCUELA DE PADRES

LECTURA EN FAMILIA LECTORES Implementan
Mensualmente padres e el rincón de la lectura en
hijos leen un libro en la casa, el cojín de la
escuela. lectura
COMUNIDAD LECTORA

Docentes, estudiantes y padres

son animadores de lectura.

Alianza estratégica con la Junta

del Parque

Apoyo de la Municipalidad
Distrital y la publicación de la
O.M.
Resultados de la practica

Se ha elevado el nivel de comprensión lectora

Lectores autónomos que demuestran el gusto

por la lectura

Trabajo en equipo y trabajo con los padres,

sociedad civil.

Buenos resultados en la ECE 2013 y 2014.

Desarrollo de la escucha activa prestando

atención lo que expresa el hablante.
 LECCIONES APRENDIDAS

La comprensión
Solos no podemos
lectora, debe hacer cambios, es
Los resultados se ven en el incrementarse , de necesario el
tiempo necesitando manera dinámica y compromiso de todos
perseverancia. apreciada por los niños los actores inmediatos
y niñas generando así y aliados estratégicos
el hábito lector.
CONCLUSIONES DE LA PRACTICA

Esta práctica Los La comunidad

de gestión estudiantes se ha
resulta por el han elevado involucrado en
compromiso sus hábitos de el proceso.
del personal lectura.
docente.
VIDEO DE LA BUENA PRÁCTICA