Desarrollo Humano

Historia

El proceso de desarrollo se ve como un proceso de ampliación de “capacidades”

de las personas y no como un aumento de la utilidad y del bienestar y satisfacción
económica. El objetivo del desarrollo es que las personas puedan hacer más cosas, vivir
una vida más larga, es decir tener acceso a la reserva de los conocimientos.

El Desarrollo Humano, mediante el informe de 1990, fue elaborado por un equipo

de trabajo, conformado por el personal del PNUD y consultores externos, bajo la
orientación general de Mahbud ul Haq (exministro de Hacienda y Planeación de
Pakistan).

EL Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) ha propuesto la

definición de desarrollo humano como el proceso de ampliación de las posibilidades de
elegir a los individuos que tiene como objetivo expandir las oportunidades a las personas
para vivir una vida saludable y creativa, con los medios adecuados para que así se puedan
desenvolverse en su entorno social. (Grajales, 2003)

El PNUD desde 1990 ha publicado un informe anual sobre el desarrollo humano,

en donde presenta la clasificación mundial de los países de acuerdo a la medición del
índice del desarrollo humano (IDH).

Cuadro1. Índice de Evolución de Desarrollo Humano de América Latina

El desarrollo humano tiene por objetivo las libertades humanas que son: la libertad de
desarrollar todo el potencial de cada vida humana. Es por ello que los dirigentes
mundiales se comprometieron en 2015 a emprender un proceso de desarrollo hacia el
2030. Los derechos humanos, la seguridad humana, la voz y la autonomía, las capacidades
colectivas, son factores clave para el desarrollo humano universal, de quienes actualmente
se encuentran excluidos.

Definición:

 El desarrollo humano es un proceso mediante el cual se ofrece a las personas

mayores oportunidades. Entre estas la más importante son: una vida prolongada y
saludable, las otras oportunidades incluyen la libertad política, la garantía de los
derechos humanos y el respeto a sí mismo (Arteaga, 2000).
 El desarrollo humano, es un indicador del nivel del desarrollo de una población,
medios políticos y académico.

Tabla 1. Evolucion del Concepto de Desarrollo Humano

Año Desarrollo Humano: Elementos principales o novedosos

Concepto
1999 El proceso de mejorar las  Vida larga y sana.
opciones de la población.  Tener conocimiento.
 Tener acceso a bienes, empleo e ingresos
necesarios para una vida digna.
1991 Desarrollo de las personas.  Invertir en educación, salud, nutrición y
bienestar social para desempeñarse a cabalidad
en lo económico, político y social.
 Satisfacer las necesidad de cada cual y ofrecer
oportunidades a todas las personas.
 Dar a todas las personas oportunidad de
participar.
 Invertir en educación, salud y atención médica.
 1992 El proceso de ampliar la  Incluye la visión de vivir en un medio de buenas
gama de opciones de las condiciones.
personas, es brindándoles  Incorpora la comprensión del desarrollo como
mayores oportunidades de un campo multidisciplinario en lo que incluye
educación, salud, atención también lo económico, social, cultural y
médica, ingreso y empleo, político.
desde un entorno físico en
buenas condiciones hasta
libertades económicas y
políticas.
1994 Coloca al ser humano al  Prioriza reducir la pobreza y promover el
centro del desarrollo, empleo productivo, la integración social y la
considera al crecimiento regeneración ambiental.
como un medio y no como  Se integra la visión de sostenibilidad.
un fin, protege las  Aumentar la creatividad y desarrollar las
oportunidades de vida de potencialidades de las personas para que se
futuras generaciones al integren plenamente a los procesos productivos.
igual que las de las
generaciones actuales y
respeta los sistemas
naturales de los que
dependen todos los seres
vivos.
1995 El paradigma del desarrollo  Asegurar igualdad en el acceso a oportunidades.
humano tiene cuatro  Asegurar a las generaciones presentes y futuras
componentes esenciales: el acceso a los recursos.
productividad, equidad,  Asegurar que todas las personas estén
sostenibilidad y facultadas para participar en el diseño y
potenciación. aplicación de decisiones y procesos que afectan
su vida.
Fuente: Elaboración propia en base a Informe sobre Desarrollo Humano El Salvador
2001. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
Indicadores de Desarrollo Humano

Tabla 2: Indicadores de Desarrollo Humano

Índice Longevidad Conocimientos Nivel decente de vida

IDH Tasa de esperanza 1. Tasa de Ingreso per cápita
de vida alfabetización adulta ajustado en PPA en
2. Tasa de dólares
matriculación
combinada
(primaria,
secundaria, terciaria)
IDG Tasa de esperanza 1. Tasa de Ingresos per cápita
de vida al nacer alfabetización femenino y masculino
femenina y femenina y (PPA en dólares)
masculina masculina 2. Tasa de basados en participación
matriculación en el ingreso
combinada proveniente del trabajo
(primaria,
secundaria, terciaria)
femenina y
masculina
IPH-1, Países Probabilidad al Tasa de alfabetismo Privación en el
en desarrollo nacer de no adulto aprovisionamiento
sobrevivir hasta los económico, medido por:
40 años de edad. 1.Porcentaje de la
población sin acceso a
agua potable.
2. Porcentaje de la
población sin acceso a
servicios de salud.
3. Porcentaje de niños
menores de 5 años con
peso insuficiente
 IPH-2, Países Probabilidad al Tasa de alfabetismo Porcentaje de la
industrializados nacer de no funcional población bajo el límite
sobrevivir hasta los de la pobreza (50% del
60 años de edad ingreso mediano
disponible del hogar).
Fuente: Informe sobre Desarrollo Humano 2000, Programa de las Naciones Unidas para
el Desarrollo (PNUD).

Elementos y Dimensiones del Desarrollo Humano

Según el informe de Desarrollo Humano del 2015, publicado por el Programa de la

Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), agrupa las dimensiones en dos grandes
categorías:

 Creación de las condiciones necesarias para el desarrollo humano

 Mejora de las capacidades humanas.
Grafico 2 de las dimensiones del Desarrollo Humano
Los elementos básicos en el Desarrollo Humano son:

 Individualización
 Socialización

Individualización: Se refiere a la manera de construir, experimentar, valorar y proyectar

la propia existencia de la persona. En este elemento, se desarrollan importantes papeles
de la herencia biológica, la estructura anatómica, fisiología y bioquímica. Asimismo
permite a que cada persona sea único y pueda experimentar cambios en la naturaleza
cuantitativa (estructura, peso) y cualitativa (inteligencia, lenguaje y pensamiento).

Socialización: La socialización se da dentro del ámbito de la cultura de una sociedad y

que está constituida por los sistemas de representación, normatividad y de expresión. La
socialización del ser humano se produce dentro de la cultura en donde caracteriza a una
comunidad como una forma de vivir transmitiéndose de generación en generación.

Medición del Desarrollo Humano

Índice de Desarrollo Humano

El IDH (Índice de Desarrollo Humano) se ha convertido en un indicador alternativo de

desarrollo, es una medida que trata de reflejar de forma sintética los adelantos de un país
en tres aspectos básicos:

 Salud (Capacidad de tener una vida larga y saludable)

 Educación (Capacidad de enfrentarse al mundo con suficientes conocimientos)
 Riqueza (Capacidad de tener acceso a los bienes de consumo)

Una vida Larga y Saludable: Esta variable, nos indica cual es el número medio de años
que vivirá un recién nacido en la sociedad.

Conocimientos, Índice de Educación: Se compone de dos elementos: la tasa de

alfabetización de adultos y la tasa bruta combinada de matriculación primaria, secundaria
y terciaria. . (Picazzo Palencia, Gutiérrez Garza, Infante Bonfiglio, & Cantú Martínez,
2011)

La capacidad de adquirir conocimientos, que se mide por los años de escolaridad y los
años esperados de escolaridad. Capacidad de lograr un nivel de vida digno, que se mide
por el ingreso nacional bruto per cápita. El límite superior del IDH es 1,0.
Mide: Nivel de vida en tres dimensiones del desarrollo humano: Longevidad y salud,
educación y nivel digno de vida

Este índice de Desarrollo Humano, fue creado por el Programa de las Naciones Unidas (
PNUD), lo cual permite clasificar a los países en tres grupos:

 Alto (IDH>0.8)
 Medio (0.5<IDH<0.5)
 Bajo (IDH<0.5)

El ICVF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar), busca medir el bienestar o la

Calidad de Vida directamente, y no de manera indirecta agregando el producto global de
bienes y servicios.(Guerrero Useda & Pineda Acevedo, 2016)

El PNUD ha querido contribuir acerca del índice de desarrollo humano que contemple
con tres elementos básicos:

 La longevidad, como una expresión de atención de salud y nutrición.

 El conocimiento, como consecuencia de una adecuada educación primaria,
secundaria y terciaria, en el futuro de la ciencia y la tecnología.
 El PIB per cápita, incluyendo en el análisis la distribución de la población.

El objetivo básico para el desarrollo es crear un ambiente propicio para que los seres
humanos disfruten de una vida saludable y creativa. El objetivo primordial del desarrollo
consiste en beneficiar a la gente.

El proceso de desarrollo debe por lo menos crear un ambiente propicio para que las
personas, tanto individual como colectivamente, puedan desarrollar todos sus potenciales
y oportunidades. Por lo tanto, se refiere más a la formación de capacidades humanas, tales
como un mejor estado de salud. En cuanto si el desarrollo humano no logra equilibrar la
formación y utilización de las capacidades humanas, una parte del potencial de los
individuos se verá frustrada (Griffin, 1943).

La libertad es primordial para el desarrollo humano. Las personas deben ser libres para
ejercer sus opiniones, como también darles oportunidades de expresar sus opiniones.

Enfoque Analítico del Desarrollo Humano

Capacidades: Las capacidades son los diversos conjuntos de funcionamientos (ser y

hacer) que puede lograr una persona.
La agencia (agency) o capacidad para actuar está relacionada con lo que una persona es
libre de hacer y lograr los objetivos o valores que considera importantes. Ambos tipos de
libertades son absolutamente necesarios para el desarrollo humano.

El primer Informe sobre Desarrollo Humano, publicado en 1990, presentaba el desarrollo

humano como un enfoque del desarrollo centrado en las personas (Grafico 3).

Vínculos analíticos entre el enfoque de desarrollo humano y la Agenda 2030 para el

Desarrollo Sostenible

El cumplimiento de la Agenda 2030 es un paso esencial para que todas las personas
puedan desarrollar al máximo su potencial. El enfoque de desarrollo humano y la
Agenda 2030 tienen tres vínculos analíticos en común (Gráfico 4):
El Desarrollo Humano y la agenda 2030, ambos comparten las mismas esferas de interés
fundamentales de erradicar la pobreza extrema, poner fin al hambre, reducir la
desigualdad y garantizar la igualdad de género, entre otras.

Los Informes sobre Desarrollo Humano pueden ser un instrumento de promoción muy
potente para la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Mukherjee et al.,
2015).

Enfoque Global

El desarrollo humano es el desarrollo de las personas mediante la creación de capacidades

humanas, mediante la mejora de sus vidas y participación activa en los procesos que
determinan sus vidas.

El Informe sobre Desarrollo Humano presenta cuatro índices compuestos, que son los
siguientes:

 El IDH ajustado por la Desigualdad descuenta el IDH en función de la magnitud

de la desigualdad.
 El Índice de Desarrollo de Género compara los valores del IDH para mujeres y
hombres.
  El Índice de Desigualdad de Género hace hincapié en el empoderamiento de las
mujeres.
 El Índice de Pobreza Multidimensional mide las dimensiones de la pobreza no
referidas a los ingresos

Desde hace 25 años, el primer informe sobre el Desarrollo Humano, publicado en 1990,
asimismo teniendo como objetivo ampliar las oportunidades de las personas. El informe
sobre el Desarrollo Humano de 2015, es obra de la Oficina del Informe sobre Desarrollo
Humano (OIDH) del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), está
vinculada directamente con el trabajo de la riqueza de las vidas humanas.

De tal manera, existe un vínculo automático entre el trabajo y el desarrollo humano. La

calidad de trabajo, es importante para que de esta manera se logre que el trabajo mejore
el desarrollo humano. El informe analizo que el trabajo sostenible, promueve el desarrollo
humano al tiempo que reduce y elimina los efectos negativos y consecuencias
imprevistas, es decir, es un componente fundamental del desarrollo sostenible
(Mukherjee et al., 2015).

La Asamblea General de las Naciones Unidas, reconoció oficialmente que el Informe de

Desarrollo Humano es “el resultado de un ejercicio intelectual independiente”. Asimismo
ha llegado a convertirse en “un instrumento importante de sensibilización acerca del
desarrollo humano en todo el mundo”. El concepto de desarrollo humano se complementa
con un indicador el Índice de Desarrollo Humano (IDH).

Gráfico 5: Las relaciones entre el trabajo y el desarrollo humano

.
Fuente: Oficina del Informe sobre el Desarrollo Humano.

El vínculo entre el trabajo y el desarrollo humano, trabajan juntos. El trabajo motiva al

desarrollo humano, ya que proporciona ingresos y medios de vida, reduce la pobreza y
permite el crecimiento equitativo.

Para el fortalecimiento del vínculo con el desarrollo humano, el trabajo debe mejorar la
sostenibilidad ambiental. El trabajo refuerza su vínculo con el desarrollo humano cuando
trasciende de los beneficios individuales y contribuye a la consecución de objetivos
sociales comunes, como la reducción de la pobreza y de la desigualdad, la cohesión social,
la cultura y la civilización.

Gráfico 6: El trabajo corrosivo y en condiciones de explotación destruye el desarrollo

humano

Para mejorar el desarrollo humano a través del trabajo se necesitan políticas concretas y
un programa de acción

Las políticas elegidas para mejorar el desarrollo humano a través del trabajo, se elaboran
en tres grandes dimensiones:

 Crear más oportunidades de trabajo para ampliar las opciones laborales;

  Garantizar el bienestar de los trabajadores para reforzar la relación positiva entre
el trabajo y el desarrollo humano.
 Emprender acciones específicas para hacer frente a las dificultades de grupos y
contextos concretos.

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