ESC. SEC. GRAL.

“ENCARNACIÓN CABRERA”
CLAVE 22DES0029G
EL PALMAR, CADEREYTA QRO.

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR. A IMPLEMENTAR EN MARZO-ABRIL DE 2018

PRIORIDAD 1- MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
DIAGNÒS- Se llegó al objetivo de 8 en promedio final, pero con toma de decisiones desesperadas para lograrlo.
TICO
OBJETIVO 1.1.- Tomar decisiones planeadas que brinden las herramientas meta cognitivas, de acuerdo a estilo de aprendizaje y área
de oportunidad en lectura, escritura y cálculo mental de los alumnos de la Escuela Secundaria Encarnación Cabrera.
META 1.1.1.- Lograr un promedio final de 8 considerando en la planeación didáctica actividades que atiendan la meta cognición,
avances en niveles de lectoescritura y cálculo mental, atención por estilos de aprendizaje y todo aplicado de manera
proactiva en el educando durante el ciclo escolar.
ACCIONES RECURSOS PARA RESPONSA TIEMPOS
MEDIR BLES
AVANCES
EN EL SALÓN El alumno deberá Adecuación de Subir Alumno-docente Permanente
trabajar de acuerdo a sus clase en cada evidencias al
posibles NEE y estilos de asignatura para blog escolar
aprendizaje. estos procesos
desde la
planificación.
ENTRE Implementar estrategias Listados de Comentarios Docentes Permanente
MAESTROS didácticas que atiendan las evaluación de éxitos en y
posibles NEE detectadas en formativa. página asistencia
los alumnos y perseguir el electrónica. educativa
logro de aprendizajes
esperados.
Se deberá percibir la Actividades de Imágenes Todo el Permanente
inclusión participativa en cualquier o productos personal
A NIVEL todos sentidos del comisión en página escolar.
ESCUELA alumno o alumna. escolar electrónica.
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Curso taller de Diseño de cursos Cotejos de Docentes y Abril

Situaciones de internos. asistencia a cursos dirección
aprendizaje y y aplicación de escolar.
Comprensión lectora 3 estrategias en
aula.

ENTRE Reunión con padres de Listado de Cotejo de

PADRES DE familia para informar sobre alumnos y Padres de
Actividades
FAMILIA atención especial a sus hijos papás. familia-alumnos-
realizadas. Abril
por NEE. docentes
ASESORÌAS ----------------- ----------------- ----------------- ----------------- -----------------
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PRIORIDAD 2.- ATENCIÓN AL REZAGO EDUCATIVO Y DESERCIÓN ESCOLAR

DIAGNÒSTICO Alumnos con mínimo una asignatura reprobada =
17.4% Índice de deserción= 2.1%
OBJETIVO 2.1.-Identificar las necesidades básicas de aprendizaje de los alumnos que se encuentran en rezago educativo
para brindarles herramientas que atiendan a las mismas, logrando la reducción del índice de reprobación y
evitando la deserción escolar.
META 2.1.1.-Identificar desde la evaluación diagnostica a los alumnos en rezago educativo y dar el seguimiento oportuno
para reducir el índice de reprobación al 15% = 53 alumnos al final del ciclo escolar y; que por cuestiones pedagógicas
no deserten más de 3 alumnos.
ACCIONES RECURSOS PARA MEDIR RESPONSA TIEMPOS
AVANCES BLES
- el alumno trabaja de acuerdo Listado de Cotejo de Alumno- Permanente
EN EL SALÓN a sus posibles necesidades alumnos. docentes. docente y
básicas de aprendizaje. trabajo social.
Comunicación permanente Listados de Comentarios Docentes, Permanente
ENTRE sobre ausencias de alumnos asistencia. en página jefes de
MAESTRO entre ellos y asistencia electrónica. grupo y
S educativa. asistencia
educativa
Se deberá percibir la
Imágenes o
inclusión participativa en Actividades de Todo el personal
productos en
todos sentidos del cualquier escolar.
A NIVEL página
alumno o alumna. comisión y Dirección y
ESCUELA electrónica. Permanente
actividad escolar. comisión de
Insistencia en encontrar apoyos rezago educativo.
USAER o de otros tipos.
Brindar información y apoyos a Sus propios
ENTRE Seguimiento a
los alumnos que presenten una recursos y
PADRES DE las actividades Padres de familia Permanente
necesidad específica. listado de
FAMILIA encomendadas
alumnos.
a sus hijos.
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PRIORIDAD 3.- CONVIVENCIA ESCOLAR

DIAGNÒSTICO Problemas de convivencia y autorregulación principalmente entre alumnos.
OBJETIVO 3.1.-Mejorar la convivencia sana y pacífica para favorecer la relación armónica y de respeto entre la comunidad
escolar.
META 3.1.1.- Lograr que el 90% de la comunidad estudiantil sea capaz de generar un ambiente armónico y de respeto
a través de actividades de convivencia que le permitan relacionarse en situaciones cotidianas durante
el ciclo escolar.
ACCIONES RECURSOS PARA MEDIR RESPONSA TIEMPOS
AVANCES BLES
El alumno debe mostrar avance en Diálogo Bitácora y actas Docente y Permanente
EN EL SALÓN su autorregulación y la práctica de asertivo de hechos de jefe de
la convivencia democrática. casos atendidos. grupo
Intercambio de actividades por Diálogo Registros en Docentes Permanente
ENTRE aprendizaje situado. profesion blog.
MAESTROS al

L y C: FORTALEZAS Abril
Realización del FODA entre academias de Propios. PM : OPORTUNIDADES
A NIVEL
campos de formación. Evidencias en blog. EyCMNS:
ESCUELA
DEBILIDADES
DPyS: AMENAZAS
Participación directa del padre de Diálogo Imágenes de
ENTRE
familia en las actividades culturales asertivo acciones con sus
PADRES DE Padres de familia Permanente
programadas para la institución con con sus hijos en la
FAMILIA
motivo de la convivencia sana. hijos. página escolar.
ASESORÍA -------------------------------------- ----------------- ----------------- ----------------- -----------------
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PRIORIDAD 4. -NORMALIDAD MINIMA

DIAGNÒSTICO No se tiene estrategia para recuperar aprendizajes, en días no laborados en la escuela por algún motivo.
OBJETIVO 4.1.-Ocupar el tiempo áulico en actividades de aprendizaje significativo fortaleciendo los rasgos básicos del perfil
del egreso.
META 4.1.1.-Recuperar durante el ciclo escolar el 50% de los contenidos no abordados en su momento, incluyéndolos en la
planeación.
ACCIONES RECURSOS PARA MEDIR RESPONSA TIEMPOS
AVANCES BLES
El alumno realizará las Los indicados Lista de Docente- Permanente
actividades programadas para la por la cotejo alumno
EN EL SALÓN recuperación de aprendizajes no asignatura. docente.
abordados por algún motivo en
la escuela.
Planificación Listas de cotejo Prefectos y Cuando se
Incluir en la planeación en tiempo didáctica y docentes. requiera.
ENTRE Cotejo de
y forma, los aprendizajes
MAESTRO
esperados no abordados en atención por
S
alguna ocasión. Prefectura.

Trabajo didáctico Lista de cotejo Prefectos y Cuando se

Los grupos no deben estar sin actividad de docentes para docentes. requiera.
A NIVEL ESCUELA
pedagógica en ausencia de docentes. recuperación de
temas.
Libretas o Testimonio Padres de Permanente
Verificar que sus hijos
actividades en familia, hijos
ENTRE PADRES realicen las acciones
con sus hijos. reuniones y asesores.
DE FAMILIA sugeridas en casa para
de
recuperación.
asesorías.
ASESORÌAS ---------- ------------- ------------------ ---------- -------------