SENTIDO Y FINALIDAD DE LA ETAPA

Con nuestros sentidos conocemos el mundo que nos rodea. Y todo cuanto
pasa por nuestra mirada puede ser transformado en algo que vale la pena ser
visto y apreciado.

¿Por qué? Al comenzar este nuevo curso se nos presenta una oportunidad estupenda
para mirar a nuestro alrededor y fijarnos en la gente, en la realidad a veces
feliz y otras veces dolorosa que viven. Todos necesitan una mirada amiga
que les ayude a crecer, que les ofrezca amistad, que les enseñe el camino
hacia Jesús. Como lo hacen los misioneros.

Abrirnos a la realidad de cada persona de cerca o de lejos -especialmente en

este mes que celebramos el DOMUND- para conocerles mejor y ofrecerles
¿Para qué? es mirada amiga que anima, acompaña y reconforta. Para aprender a mirar
como Jesús, con ojos de ternura y de misericordia.

Manteniendo los ojos bien abiertos a cuanto nos ayude a conocer mejor para
poder ser luego testigos "de lo que hemos visto". La carpeta del Itinerario
nos indica cómo hacerlo con Jesús y los niños de cada continente.
¿Cómo? Nos ayudarán a ello las actividades que se nos proponen para preparar la
Jornada del DOMUND: Mensaje del cartel, catequesis, unidades didácti-
cas, hojas de colorear, etc.

En los actos que se organicen con motivo del DOMUND: Vigilia de la luz,
postulación callejera (donde se pueda), etc.

Cuando los misioneros que nos visitan en estas fechas, nos hablen de cómo
¿Cuándo? vive la gente de su misión, qué hacen, cuáles son las alegrías y dificultades
del misionero, etc.

El día 1 de Octubre, recordando y procurando conocer mejor a santa Teresita

del Niño Jesús, patrona de las Misiones, en el día de su fiesta.

2
MIRAMOS...

Partiendo de la experiencia de los propios niños, despertar su capa-

DESDE cidad de observación, suscitando un diálogo abierto sobre las situa-
LA EXPERIENCIA ciones que viven ellos mismo o que descubren a su alrededor, en la
televisión, etc.

"Nadie enciende una lámpara y la pone en un lugar oculto o debajo de una

vasija de barro, sino sobre el candelero, para que todos los que entren vean
DESDE la claridad". Tu ojo es la lámpara de tu cuerpo". (Lc 11, 33-34)
LA PALABRA
"Oí la voz del Señor que me decía: ¿A quién enviaré? ¿Quién irá por nos-
DE DIOS otros? Respondí: "Aquí estoy, Señor, envíame". (Is 6, 8. Ez 10.11)

"Creo que fue con cinco o seis años cuando fui consciente de que existían
otros pueblos, otras culturas, otras formas de vivir. Y fue a través de un
hombre de barba blanca, larga, hábito marrón, sonrisa bonachona y una
cruz de madera colgada al cuello. Era un misionero que llegaba a mi pueblo
contándonos y enseñándonos lo que él y otros como él vivían en un lugar
DESDE muy lejos con unas gentes muy diferentes a mí y a mis amigos del pueblo…
Pero éste no fue mi primer contacto con las misiones. En mi casa, mi madre
EL TESTIMONIO y mi abuela rezaban el Rosario con uno que tenía cinco colores, uno por
cada misterio, y que a mí me llamaba mucho la atención. - "¿Por qué tiene
tantos colores?". - "Cada uno de los cinco colores representa un continente
donde los misioneros están trabajando", me respondía mi abuela. Los otros
rosarios tenían las cuentas negras o marrones, eran más tristes…". (Eloína
Bermejo, OCASHA)

Renunciar a alguna cosa que nos guste para ofrecer algo "de lo nues-
tro" para las misiones.
AL COMPROMISO Rezar especialmente por los misioneros. La enfermedad, la guerra, la
pobreza, la lejanía… ponen a menudo en peligro sus vidas.
MISIONERO Realizar las actividades y completar el Pasaporte de Infancia
Misionera a lo largo del curso.

Conocer la vida de la Patrona de las Misiones,

Santa Teresita del Niño Jesús, en la página
siguiente te ayudará a mantener los ojos abiertos a
la misión, como también se explica en la actividad
de la otra página.

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 XAVIER ILUNDAIN
QUIQUE

4
Luis, cuídame bien a las cinco La Virgen me Deseo trasladarme Con lo malita que
No me lo explico a la China Estudiaremos Charlo con Jesús,
chicas, ¡eh! sonrió y yo me el caso estás, no pegas ojo ¿sabes? Lo
sentí muy bien Terete, pero te
veo genial quiero cantidad

1. Cuando murió su madre Teresa tenía 5 años. 2. A los 14 años se sintió fatal y la Virgen le ayudó. 7. Leía las historias de los mártires de China y le 8. Tenía una salud regular y se iba poniendo peor
Hasta entonces fue alegre y enredadora. Le encan- Su alegría interior pudo con la pena y se volvió a convencían mucho, sobre todo uno muy joven, cada vez. Seguramente era la dichosa tuberculosis,
taba el campo. Su padre lo sabía e iba mucho al sentir como nueva. alegre y que quería a la Virgen a rabiar. que entonces la padecían muchos.
monte con su cría.

¿Me admite, Madre? Vamos a ser más amigos ¡Ay, Jesús, qué pena! Madre, Bueeeno, os leo un poco más
Soy alegre y que nunca, Señor dos como ella del libro de Teresa
rezadora, ¿valgo? y se cambia el mundo

3.Una vez que entró con su padre en la capilla de las 4.Seguro que cuando hizo sus votos, a los dos años 9. Se hizo santa en 24 años. Seguramente es la que 10. Dejó escrito un libro precioso, de esos que los
carmelitas de Lisieux, éste le dijo: "Mira, reina, esas de entrar, hicieron fiesta en su convento, en su casa más ha rezado por las misiones. En 1897 murió lees y quieres ser mejor. Se llama "Historia de un
religiosas rezan sin cesar al buen Dios".Y Teresa se lo y en el cielo. mirando al cielo y queriendo a todos. alma". Es su historia, estupenda y generosa.
empezó a pensar.

Las labores salen mejor si se cose La alegría de Jesús ha de notarse en Vamos a conocer el convento
con el corazón alegre. la cara. Serias estáis más feas. de la santa
Y usted que lo
diga

5. Teresa era alegre por dentro y por fuera. 6. A las novicias que llegaban les hablaba de Jesús, 11. Era santa por los cuatro costados. La Iglesia lo 12. Pero la hemos puesto aquí porque también es
Miraba al cielo desde su ventana y se ponía feliz. y convencía, oye. Así que las jóvenes mejoraban de reconoció así en 1924 y es un ejemplo de lo gran- patrona de las misiones. Casi seguro que nadie
Miraba a las monjas y cantaba bajito. día en día. de que puede ser una monja pequeña. rezó tanto por los misioneros como ella.
 Sí, amigos, hay que abrir los ojos y mirar para ver qué acontece en el
mundo. A veces tener los ojos abiertos es leer y enterarse de lo que ocu-
rre más allá del pequeño ámbito que nos rodea.
Este gran juego de hoy consiste en casar cada una de las frases que están
en esta tabla de la derecha con un número de los cuadros que hay dibuja-
dos. ¡No te precipites! Primero hay que saber mirar. Luego, leer. Pensar
en las situaciones que conoces y dar tu solución.

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SENTIDO Y FINALIDAD DE LA ETAPA

Vamos a celebrar el nacimiento de Jesús. Tiempo entrañable que nos habla

de amor y paz, de entrega y solidaridad.
¿Por qué? Es tiempo de mirar, de contemplar, de abrir bien los ojos para ver el miste-
rio de un Dios que se hace Niño.

Celebrar con alegría estas fiestas, no sólo esperando regalos y banquetes,

sino esperando, sobre todo el gran regalo de Jesús que viene.

Anunciar, como misioneros, esta Buena Noticia.

¿Para qué?
Comprender el significado del Adviento, tiempo de 4 semanas que nos ofre-
ce la Liturgia de la Iglesia, para prepararnos a la fiesta de Navidad.

Organizando y participando en la actividad de "Sembradores de Estrellas".

Poniendo el belén y adornando la casa y la clase.

¿Cómo? Pintando y montando "la hucha del compartir" y colocándola en lugar visi-
ble en casa, preferentemente junto al belén.

Tomando parte en alguna actividad solidaria de los que se ponen en marcha

en este tiempo, para ayudar a los más pobres.

Poniendo interés en destacar las fechas importantes que nos trae el calen-
dario en este tiempo:

19 de noviembre: Día Internacional del niño.

¿Cuándo? Día de la Iglesia Diocesana.
Inicio del Adviento.
3 de Diciembre: San Francisco Javier, patrón de las Misiones.
25 de diciembre: Navidad.

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MIRAMOS...

"El Pueblo que caminaba en tinieblas, vio una gran luz; habitaban tierra de
DESDE tinieblas, y una luz les brilló". (Is 8, 23)
LA PALABRA
"Mirad, la joven está encinta y da a luz un hijo, a quien pone el nombre de
DE DIOS Emmanuel…". (Is 7, 14)

Recorrer con los demás niños de la catequesis el camino de

Adviento, participando en las diferentes actividades, Eucaristías,
Celebración de la Reconciliación en la parroquia o sólo para ellos .
DESDE Misa del Gallo o de Navidad.
LA LITURGIA
Organizar el Envío Misionero de "Sembradores de Estrellas" e invi-
tar a la comunidad parroquial.

Queridos amigas y amigos: Os anuncio una buena noticia. ¡NOS HA

NACIDO UN NIÑO!
A mi regreso de España fui a visitar a una joven pareja que había tenido
su primer hijo…
YOVANI es un niño "normal", pero que nació sin piernas: en él hemos
visto al Niño de Belén que en esta Navidad, ha nacido entre nosotros, en
DESDE nuestro Barrio de Aguablanca, en una familia de escasos recursos. Este
caso me conmovió. Yovani necesita ser operado para adaptarle una próte-
EL TESTIMONIO sis y que pueda caminar, por eso una parte de las ayudas que recibí de vos-
otros las vamos a emplear en su tratamiento. Os mando mi felicitación
navideña desde este Barrio situado a la periferia de Cali donde se refugia
la gente que huye de la violencia. Hoy más que nunca necesitamos que Jesús
nazca en nuestro mundo, en medio de la zozobra y de la guerra y que nos
traiga SU PAZ esa PAZ capaz de vencer el odio y la venganza". (María
Glora Villabona, fmm)

Hacer algún gesto solidario, solo o con los amigos.

AL COMPROMISO Ayudar en casa y en el cole a preparar el nacimiento.
Participar en el "Envío de Sembradores de Estrellas" y salir por las
MISIONERO calles felicitando a la gente la Navidad de parte de los misioneros.

Los pastores de Belén, como ves en la página

siguiente, vieron a Jesús con sus propios ojos por-
que estaban a la espera y alerta. La actividad te
ayudará a estarlo tú también.

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8
 Lee detenidamente las propuestas de las cuatro columnas y elige de cada una la que te resulta
más fácil para celebrar bien la Navidad

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SENTIDO Y FINALIDAD DE LA ETAPA

El cuarto domingo del mes de enero se celebra la Jornada Mundial de la

¿Por qué? Infancia Misionera.

Dar a conocer a los niños la realidad dolorosa de tantos niños desfavoreci-

dos y los valores de las diferentes culturas y suscitar en ellos el compro-
¿Para qué? miso misionero y la responsabilidad.

Utilizando al máximo los materiales propios de la Jornada y el Folleto

o CD sobre la Infancia Desfavorecida para preparar y participar mejor
en ella.
¿Cómo? Explicando el Decálogo del niño misionero para ponerlo en práctica
cada día.

En las actividades propias de la Jornada de Infancia Misionera y en aque-

llas otras que, con esta circunstancia, se organicen en la Diócesis o en la
Parroquia.

Recordando a los niños las fechas importantes que se celebran este mes:
¿Cuándo?
Día 1: Jornada Mundial de la Paz.
Día 6: Epifanía: Jornada del Catequista misionero.
Del 18 al 25: Octavario de oración por la unidad de los cristianos.
Día 30: Día escolar por la no violencia y la paz.

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MIRAMOS...

Los niños han participado ya, quizás varias veces, en la Jornada de

DESDE Infancia Misionera. Dialogad con ellos sobre lo que recuerdan, el sig-
LA EXPERIENCIA nificado de esta Jornada, si conocen la historia de la Infancia
Misionera, de su fundador… el Decálogo misionero de los Niños, etc.

Para poder conocer a Jesús, para poder hablar con él, para ser su
misionero, hace falta sentarse a su lado, escucharle, hablarle…
Preguntadle como los discípulos:
- "Maestro, ¿dónde vives?
DESDE Él os contestará:
- "Venid y ved". (Jn 1, 37-38)
LA PALABRA "Llevaron unos niños a Jesús para que los tocara, pero los discípulos los
DE DIOS regañaban. Jesús, llamó hacia sí a los niños y dijo: Dejad que los niños se
acerquen a mí porque de los que son como ellos es el Reino de Dios. Os
aseguro que el que no reciba el reino de Dios como un niño, no entrará en
él. Y tomándolos en brazos, los bendecía, imponiéndoles las manos".
(Mc 10, 13)

"Soy un niño de la calle. Me llamo Enrico y tengo 13 años. De pequeño vivía

con mi madre y mis cinco hermanos en un barrio de Bogotá. Nuestra choza
era enana y húmeda. Mi hermano Carlos, el mayor, pegaba trozos de perió-
dicos en las paredes, pero pronto se caían… Yo no tenía todavía diez años
cuando mi madre murió. A mis hermanos pequeños los llevaron a un orfa-
nato. Yo al principio fui con ellos, pero pronto me largué. Prefería vivir en
DESDE la calle. La vida de la calle es dura, pero de algún modo somos libres, por
eso la preferimos al orfanato. Por las noches cuando sopla el viento de la
EL TESTIMONIO montaña hace mucho frío en la calle. Reunimos periódicos y cartones y
hacemos una hoguera. Temblamos del frío que tenemos. Algunos gamines
aspiran el vapor de la gasolina porque dicen que es bueno contra el hambre.
Una droga chachi, dicen. Yo también la he probado pero no me gusta.
Algunas veces sueño que me hago mayor muy rápido y tengo un buen
empleo. Yo no les cuento a los otros nada de mis sueños. Se reirían de mí.
Pero aquí todos soñamos algo parecido".

Cumplir el compromiso de la Infancia Misionera: "Los niños ayudan

AL COMPROMISO a los niños" y, como pedía Mons. Forbin Janson, rezar todos los días
MISIONERO un Ave María por los más desfavorecidos y renunciar a algún peque-
ño capricho para colaborar solidariamente en esta campaña.

Las siguientes páginas te enseñarán por qué se

fundó la Obra de la Infancia Misionera y qué sig-
nifica pertenecer a ella para ser un niño misionero.

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SENTIDO Y FINALIDAD DE LA ETAPA

Vamos a vivir los acontecimientos más importantes de la historia de la sal-

¿Por qué? vación: la muerte y resurrección de Jesús.

Ayudar a los niños a descubrir y vivir la alegría de la salvación que nos trae
¿Para qué? Jesús.

Tratando de transformar el mal en bien, portándonos todos los días

como verdaderos cristianos, seguidores de Jesús, y poniendo en marcha
las actitudes concretas que podemos ofrecer para que el mundo sea
mejor:
¿Cómo? Obedecer con alegría.
Acercarme a hablar con algún niño que casi siempre está solo.
Hablar a otros niños de la revista "Gesto".
Dar gracias a Dios por las vocaciones sacerdotales y misioneras.

A lo largo de la Cuaresma, Semana Santa y Pascua de Resurrección.

Participando y, si es posible, colaborando en alguna de las Celebraciones
de esos días: Jueves Santo, Viernes Santo, Vigilia Pascual, Procesiones…
¿Cuándo? 29 de marzo: Día del Seminario.
Preparando con mis amigos y presentándome a alguna fase de la Canción
Misionera y participando en el Encuentro de Infancia Misionera.

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MIRAMOS...
DESDE "Id y contad a Juan lo que estáis viendo y oyendo: los ciegos ven, los cojos
LA PALABRA andan, los leprosos son curados, los sordos oyen, los muertos resucitan y a
los pobres se les anuncia la Buena Noticia". (Mt 11, 4-5)
DE DIOS
Invitar a los niños a descubrir la riqueza de la liturgia de este tiem-
DESDE po de Cuaresma y Semana Santa… El camino que nos conduce a la
Pascua, los misterios que celebramos, el gran amor que nos tiene
LA LITURGIA Dios que nos entregó a su hijo hasta la muerte de Cruz… y cómo "Si
Cristo no resucitó, vana es nuestra fe". (1 Cor 15,14)

Xabier García Cortázar es un joven vasco de 19 años. Como otros jóvenes

de su edad, quería vivir en primera persona, una experiencia misionera.
No tenía aún muy claro qué estudiar y, por este motivo, terminado el bachi-
llerato, optó por tomarse un tiempo: seis meses en Mozambique. En la
misión hacía de todo. Cuenta que además de vender tomates - productos
conseguidos tras poner en marcha el proyecto agrícola de la misión - ayu-
daba en el centro de salud pesando a los niños y organizando vacunas, daba
clase de matemáticas, cuidaba de los conejos, lo que hiciera falta, pero tam-
bién tuvo tiempo de pasear, de hablar con la gente, conocerla, hace amigos
y jugar al fútbol con ellos.
Allí vivía con el Padre Waldyr -jesuita-, y trabajaba con Idalina Neto,
DESDE una joven cooperante portuguesa muy alegre, con ilusión y entrega ejem-
EL TESTIMONIO plar. En la misión todos éramos como una familia. Pero poco después de su
regreso a España, le comunicaron que el Padre Waldyr y Idalina, habían
sido asesinados en Angone, la misión donde él estuvo. Al parecer unos enca-
puchados entraron en la madrugada, armados y con intención de robar. Los
misioneros, al oír ruido, salieron a ver qué pasaba y entonces les dispara-
ron. Los demás misioneros tuvieron que irse de la misión y eso les lleno
todavía más de tristeza.
Xavier sigue hoy en Sondika, pero confiesa que el recuerdo de la experien-
cia vivida, el haber conocido otra cultura, otra gente, otro modo de pensar
y de vivir, influye en su propio modo de pensar y de vivir. "Es una expe-
riencia imborrable que me acompañará toda la vida, vaya donde vaya".
Pedir por los misioneros que viven "la cruz y el sufrimiento" de sus
gentes, para que puedan aliviar su dolor.
AL COMPROMISO Participar en la Vigilia Pascual, dando gracias por el regalo del
Bautismo y de la vida nueva en Jesús.
MISIONERO Acoger la alegría que nos trae Jesús Resucitado y tratar de hacer
felices a los demás.

Ha habido muchas personas que han tomado

en serio lo que Jesús nos dice a todos en el
Evangelio. Una de ellas es Charles de
Foucauld. Todos podemos contribuir como él
para que el mundo resucite.

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 En la Pascua celebramos la
Resurrección de Cristo. Si Cristo no
hubiese resucitado, podía ser un profe-
ta más de los que ha habido durante
la historia de la humanidad. Porque
Cristo resucitó sabemos que Él es la
Verdad, el Hijo de Dios. Y sabemos
también que nosotros resucitaremos
un día.
Pero durante nuestra vida tenemos
que cumplir sus enseñanzas para hacer-
nos merecedores de la Resurrección
de Cristo, ser mejores cada día para
hacer un mundo mejor.
¿Cómo? Transformando el mal en
bien, portándonos todos los días
como verdaderos cristianos.
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En este juego hay dos
columnas. En una están las
situaciones que nos parecen
malas; en la otra, la solu-
ción que debería buscar un
cristiano.
Debes unir un mal con
una solución, unir un núme-
ro con una letra. Seguro
que en tu barrio has visto
alguna de estas situaciones.
Piensa en ello e intenta
colaborar para ayudar a
solucionarlas.
SENTIDO Y FINALIDAD DE LA ETAPA
El mes de mayo nos acerca a la figura de María, María misionera, estrella
de la evangelización, que nos dio a Jesús.
Vienen también las vacaciones, "tiempo oportuno" para descansar,
¿Por qué? recuperar fuerzas, vivir de manera más relajada y profunda la amistad
con los además.
Un tiempo también para dar gracias a Dios y poner en práctica todo lo vivi-
do durante el curso.

Aprender de María:
a acoger la voluntad de Dios, su plan para cada uno de nosotros;
a ser misioneros como ella y descubrir las necesidades de los demás, olvi-
dándonos de nosotros mismos como ella lo hizo al visitar y quedarse un
tiempo para ayudar a su prima Isabel.
¿Para qué? Abrir los ojos y aprender:
a mirar con cariño a cada persona;
para mirar juntos todo aquello que puede ayudarnos a crecer, o lo que
dificulta este crecimiento. Importante desarrollar en los chavales una
mirada crítica positiva que les posibilite el interés por mejorar lo que
no está bien.

Presentar a los chavales el Rosario misionero y animarles a rezarlo.

Hacer algún "gesto misionero" para con los demás y valorar todo lo
bueno y lo bello que se vaya descubriendo.
Visitar a alguien que nos necesita o a quien daríamos una gran alegría:
¿Cómo? abuelos, amigos enfermos u otras personas.
Releer el Decálogo misionero y tratar cada día de vivir uno de sus com-
promisos.
Participar en algún campamento de vacaciones misioneras (si es
posible).

Interesarnos por conocer más y mejor la realidad de los niños trabajado-

res. El día 11 de junio se celebra el Día Mundial contra el trabajo infantil.
¿Cuándo? No olvidar tampoco, aunque estemos de vacaciones, que el 31 de agosto
es el Día Internacional de la solidaridad.

18
MIRAMOS...

Dejar que los chavales guarden un momento de silencio pensando

en las cosas buenas que conocen sobre María y lo que pueden apren-
DESDE der de ella. Dejar que luego lo exprese cada uno.
LA EXPERIENCIA En el tiempo de vacaciones tenemos muchas ocasiones para vivir
como ella, atentos a las necesidades de los demás y dando gracias a
Dios por tantas cosas buenas que nos regala. ¿Cuáles serían?

"Por aquellos días, María se puso en camino y se fue de prisa a la monta-

ña, a una ciudad de Judá. Entró en casa de Zacarías y saludó a Isabel. Y
DESDE cuando Isabel oyó el saludo de María, el niño empezó a dar saltos en su
LA PALABRA seno. Isabel, llena del Espíritu santo, exclamó a grandes voces: Bendita tú
entre las mujeres y bendito el fruto de tu vientre". (Lc 1, 39-42)
DE DIOS "Nadie tiene amor más grande que el que da la vida por sus
amigos".Vosotros sois mis amigos". (Jn 15, 13-14a)

DESDE Participar en la celebración dominical de la Eucaristía, aunque este-

mos de vacaciones, en el pueblo, en la playa.
LA LITURGIA Presentar y explicar el Rosario Misionero.

"Toda la Iglesia es invitada a vivir más profundamente el misterio

de Cristo, colaborando con gratitud en la obra de la Salvación. Esto
DESDE lo hace con María, su madre y modelo: es ella, María, el ejemplo de
EL TESTIMONIO aquel amor maternal con que es necesario que estén animados todos
aquellos que, en la misión apostólica de la Iglesia, cooperan a la
regeneración de los hombres". (RM, 92)

Durante las vacaciones, rezar una decena del Rosario misionero,

recordando y pidiendo cada vez por el continente correspondiente al
AL COMPROMISO color de la decena. Fijarnos si ese día el periódico dice algo sobre ese
continente para personalizar la oración.
MISIONERO Ahorrar algo y darlo en la colecta de la Misa o a un pobre.
Repasar lo aprendido para vivir con "ojos abiertos" y reavivarlo duran-
te el verano.

¿Qué conoces de la vida de María, la Madre de

Jesús? La siguiente página te la cuenta.
Además, como se acerca el verano, puedes pre-
parar un viaje misionero.

19
20
 Hay chicos y chicas que cuando llegan
las vacaciones del verano van con sus padres de
viaje o de excursión. Nosotros estamos prepa-
rando ya las vacaciones y se nos ocurre que
podemos proyectar un viaje imaginario por tie-
rras misioneras. Nadie nos impide hacerlo.

ir?
te gustaría s de
nde aíse
¿A dó bes de los p sar, a
sa en
¿Qué ? Ponte a p números Cua
misión r. Relee los os por valiénndo lo teng
a ad y de dote d as de
imagin STO atras Y luego
E
de G spiran algo. u país
neros tus conoec tu imagcinidido -y
a las s y geográ imientos ación
si te in e tu país, t en esteis pregu ficos- con misio-
decid isionero.
m hoja eo juego. Enstas que vitesta
vacion en tu cuacribe en uenen
e derno na
Pueds etu viaje m de
del lugs añadir isionero.
ar dibu
tes d, feotos, recjos
pre or-
etc. nsa,

21
 Ambientación:
Vamos a escuchar juntos un bonito relato del Evangelio. Jesús pasó haciendo el bien, curando a los
enfermos y dando la paz a todos. Hoy nos fijaremos en un día en que, de paso por los caminos de
Jericó, se encontró con un ciego… Vamos a observar lo que le pide el ciego, lo que hace Jesús…Y luego
le pediremos que "su luz brille en las tinieblas", que nos ayude a ser también nosotros luz y llevar esta
luz a todos, como él lo hizo. Así todo lograremos ver su rostro, escuchar su voz y conocer la Buena
Noticia que nos trae.

Canto: "A ti levanto mis ojos"

Lectura: Curación del ciego de Jericó: Lc 18, 35-43

Si se ve conveniente, los niños lo pueden escenificar.

Diálogo con los niños:

¿Qué pide el ciego a Jesús?
¿Qué ofrece Jesús al ciego?
¿Qué hizo después de ser curado por Jesús?

¿Cómo están nuestros ojos?...

… abiertos a Jesús
… abiertos a los hermanos
… abiertos a las cosas bellas que vemos
… abiertos a la realidad de los que sufren…
¿o están también ciegos…?

Un minuto de silencio
para dejar que Jesús llene nuestros ojos de su Luz para ser sus testigos.

Oración leída por todos juntos (cf. José M. R. Olaizola)

Señor, que vea… …que vea tu rostro en cada esquina.
Que vea reír al pobre, con risa alegre y renacida.
Que vea encenderse la ilusión en los ojos apagados de quien un día olvidó soñar y creer.
Que en el otro vea a un hermano,
si me miro en el espejo, vea un misionero y si miro dentro de mi te vea como amigo.
Porque no quiero andar ciego, perdido de tu presencia, distraído por nada…
Equivocando mis pasos hacia lugares donde tú no estás.
Señor, que vea…que vea tu rostro en cada esquina. AMÉN.

Canto: "Alma de Misionero”

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AMBIENTACIÓN
1. Las principales escenas están filmadas en Tailandia;
desplegar un mapa de Asia donde se pueda localizar
este país.

2. Hacer un breve resumen del recorrido que se ha

hecho a lo largo del curso con el tema "ojos abiertos".

OBJETIVOS
1. Despertar en los niños y adolescentes la necesidad
de abrir los ojos para descubrir otras realidades distin-
tas a las nuestras.

2. Profundizar en la figura de los misioneros y en su labor en favor de los más pobres y necesitados.

3. Dar a conocer qué es y cómo trabaja Infancia Misionera en el mundo fomentando el sentido de
su lema: "los niños ayudan a otros niños".

SUGERENCIAS PEDAGÓGICAS
Una vez presentado y visionado el video la actividad puede desarrollarse en varias partes:

1ª Parte: Viaje a Tailandia

Comentar con ellos las escenas que más les han llamado la atención.
Dialogar sobre las diversas costumbres de estos países orientales que muestra el vídeo o que los niños
pueden aportar desde sus conocimientos.
Proponerles que redacten por escrito algunos detalles de la figura de un misionero y de su trabajo con
los niños.
Suscitar el interés por saber por qué existen los misioneros y cuáles son los motivos para ir a otro país
a anunciar el Evangelio.

2ª Parte: San Patricio

Reconstruir entre todos la historia de San Patricio.
Escribir en un lugar destacado la siguiente frase: La Iglesia comienza en cada país con la llegada de un
misionero. Recordar con los niños ejemplos de misioneros y de cómo fundaron comunidades cristianas.
Traer al grupo la vocación de un misionero conocido.

3ª Parte: Compromiso misionero

Detenerse en alguno de los rasgos del misionero Carlos.
Descubrir entre todos en base al vídeo cómo abrir los ojos a la misión.
Comentar con ellos cómo pueden ser también misioneros en el colegio, la familia, con los amigos, etc.

23
24