Institución Educativa

JOSE GABRIEL CONDORCANQUI

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DIAGNOSTICO

En el marco de investigación acción, administramos una

encuesta de 17 items, a 100 estudiantes, de las cuales fueron
procesados los 100 instrumentos, donde:

•* 51% , manifiestan que hay filtraciones de agua en el baño,

•* 66%, no reusa agua en la institución educativa
•* 70% cree que no hay suficientes áreas verdes
•* 67% no sabe de algún proyecto de conservación de animales y
plantas
•* 57% no separa residuos sólido en su salón de clase
•* 55% no recicla producto alguno
•* 60% consume productos con empaque de tecnopor y plástico
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INSTITUCION EDUCATIVA ECOEFICIENTE

Las escuelas ecoeficientes son espacios donde

la comunidad educativa está comprometida en
la mejora ambiental de su entorno, reduciendo
sus impactos negativos y desarrollando
competencias para promover buenas prácticas
ambientales con ecoeficiencia generando
emprendimientos para una mejor calidad de
vida y el desarrollo sostenible de nuestro país.
Para lograr esta meta las instituciones
educativas incorporarán la dimensión de
ecoeficiencia en su currículo y en su gestión
interna, considerando la proyección a su
entorno más cercano.
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JUSTIFICACION
Ser una institución, que promueve la Educación en Ecoeficiencia,
para mejorar la calidad ambiental, reducir sus impactos y
desarrollaremos competencias para promover un desarrollo
sostenible .

El artículo 38° del D.S.N° 011 - 2012 - ED, establece que la educación ambiental promueve una
conciencia y cultura de conservación y valoración del ambiente y de prevención frente a los
riesgos de desastre en el marco del desarrollo sostenible, es transversal, se implementa e
instrumenta a través de la aplicación del enfoque ambiental y sus componentes. Se desarrolla en
los niveles, modalidades, ciclos y forma educativas e involucra como agentes de la educación a la
comunidad educativa.

La misma norma establece que la educación ambiental y la gestión del riesgo debe impulsar la
formación de una ciudadanía ambiental responsable, que se aproxima, usa y maneja
adecuadamente los recursos naturales, con valores, conocimientos y prácticas que se reflejen en
una mejora de condiciones ambientales de la comunidad y su contexto geográfico, y el manejo
sostenible de sus recursos, agua, energía, residuos y otros.
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LINEAS DE ACCION( TRAMO 1)

FUENTE DE
ACTIVIDAD RESPONSABLE CRONOGRAMA
VERIFICACION
Director, Docentes Encuestas
Identificación de Necesidades y
Municipio Escolar Mayo - junio Informes
levantamiento de línea de base
AMAPAFA
Elaboración del proyecto de mejora Director julio Proyecto
Director Informes
Personal Administrativo Actas
Aprobación del proyecto Docentes julio Resolución
Municipio Escolar
APAFA
Director Planos
Reestructuración de áreas por sectores Docentes julio Croquis
Personal Administrativo
Director Actas
Movimiento de tierra, reforzamiento de Personal Administrativo Fotos
Agosto
muros de contención a través de faenas APAFA Control
Asistencia
Director Actas
Sembrío de pastos, adecuación de maceteros, Personal Administrativo Fotos
Setiembre –
instalación de conteneros, instalación de Oficios
diciembre
sistemas de riego, etc. croquis
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Nuestro Lema:
DISCIPLINA – ESTUDIO – COMPAÑERISMO
Ayer, Hoy y Siempre
El mejor entre los mejores
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