FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA CLASE

NOMBRE DEL DOCENTE: ___Elizabeth Falconí______________

CURSO: ______________________
ASIGNATURA: Educación Básica
FECHA DE APLICACIÓN: 10 de marzo de 2018

CRITERIOS No. ASPECTOS A

OBSERVAR SI NO OBSERVACIONES
DESEMPEÑOS
1 Presenta el plan de clase NO CONSTA EN EL VIDEO
al observador
ACTIVIDADES 2 Inicia su clase X
INICIALES puntualmente
3 Revisa las tareas NO CONSTA EN EL VIDEO
enviadas a la casa
4 Da a conocer los X
objetivos de la clase a
los estudiantes
5 Presenta el tema de clase X
a los estudiantes
6 Realiza una evaluación NO CONSTA EN EL VIDEO
diagnóstica para conocer
lo que los estudiantes
saben del tema
7 Toma las experiencias X
previas de los
estudiantes como punto
de partida para la clase
8 Presenta el tema X
utilizando ejemplos
reales o anecdóticos
PROCESO DE experiencias o
ENSEÑANZA- demostraciones
APRENDIZAJE 9 Relaciona el tema tratado X
con la realidad en la que
viven los estudiantes
(localidad, pueblo,
ciudad o país)
10 Asigna actividades claras X
que los estudiantes
logran ejecutar
exitosamente
11 Asigna actividades X
alternativas a los
estudiantes para que
avancen más rápido
12 Refuerza la explicación a NO CONSTA EN EL VIDEO
los estudiantes que
muestran dificultad para
 comprender un concepto
una actividad
13 Realiza preguntas para X
comprobar si los
estudiantes
comprendieron lo
explicado en la clase
14 Evidencia seguridad en la X
presentación del tema
15 Al finalizar la clase NO CONSTA EN EL VIDEO
resume los puntos más
importantes
16 Realiza algún tipo de X
evaluación para conocer
si los estudiantes
comprendieron el tema
tratado
17 Adapta espacios y X
recursos en función delas
actividades propuestas
18 Utiliza recursos X
didácticos creativamente
para captar la atención e
interés durante la clase
19 Envía tareas NO CONSTA EN EL VIDEO
20 Es afectuoso y cálido con X
los estudiantes (les llama
AMBIENTE EN por sus nombres)
EL AULA 21 Trata con respeto y X
amabilidad a los
estudiantes
22 Valora la participación X
del estudiante
23 Mantiene la disciplina en X
el aula
24 Motiva a los estudiantes a X
participar activamente en
la clase
ESCALA (Mineduc, s.f.)
 ANEXO No. 2

MATRIZ ANALÍTICA DE OBSERVACIÓN DE LA CLASE

ASPECTOS A OBSERVAR NIVELES

DESEMPEÑOS ÓPTIMO ACEPTABLE BAJO
4 2-3 1
ACTIVIDADES INICIALES
Presenta el plan de clase al .
observador
Inicia su clase puntualmente 4
Revisa las tareas enviadas a la casa
Da a conocer los objetivos de la
clase a los estudiantes
Presenta el tema de clase a los 4
estudiantes
PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Toma las experiencias previas de los 4
estudiantes como punto de partida
para la clase
Presenta el tema utilizando ejemplos 4
reales o anecdóticos experiencias o
demostraciones
Relaciona el tema tratado con la 4
realidad en la que viven los
estudiantes (localidad, pueblo,
ciudad o país)
Asigna actividades claras que los 4
estudiantes logran ejecutar
exitosamente
Asigna actividades alternativas a los 4 .
estudiantes para que avancen más
rápido
Refuerza la explicación a los .
estudiantes que muestran dificultad
para comprender un concepto una
actividad
Realiza preguntas para comprobar si 4
los estudiantes comprendieron lo
explicado en la clase
Evidencia seguridad en la 4
presentación del tema
Al finalizar la clase resume los .
puntos más importantes
Asigna actividades alternativas a los 4 .
estudiantes para que avancen más
rápido.

Realiza algún tipo de evaluación para

conocer si los estudiantes
comprendieron el tema tratado
Adapta espacios y recursos en .4
función delas actividades propuestas
Utiliza recursos didácticos 4
creativamente para captar la atención
e interés durante la clase
Envía tareas .
EVALUACIÓN
Genera oportunidades para que los 4
estudiantes identifiquen, describan,
interpreten, y analicen la naturaleza
de la comunicación en los diferentes
textos
Evalúa a los estudiantes para 4
comprobar el logro de la destreza
AMBIENTE EN EL AULA
Es afectuoso y cálido con los 4
estudiantes (les llama por sus
nombres).
Trata con respeto y amabilidad a los 4
estudiantes.
Valora la participación del 4
estudiante.
Mantiene la disciplina en el aula. 4
Motiva a los estudiantes a participar 4
activamente en la clase

La docente muestra una actitud positiva frente a su labor. Soluciona problemas del aula
valiéndose de materiales alternativos que se adaptan a la situación de aprendizaje;
personalmente pienso que la labor la desarrolla en gran parte en el aula, no se vió que la docente
envíe tareas a la casa. Lo más destacable es su buen ánimo y carisma el cual genera un buen
ambiente de aprendizaje con sus estudiantes.