¿Qué es un ordenador?

Un ordenador es una máquina programable. Las dos características

principales de un ordenador son:

1. Responde a un sistema específico de instrucciones de una manera

bien definida.
2. Puede ejecutar una lista de instrucciones pregrabadas (un programa).

Los ordenadores modernos son electrónicos y digitales. La maquinaria real,

cables, transistores, y circuitos, se llama hardware; las instrucciones y los
datos se llaman software.

¿Cuáles son las líneas fundamentales de un ordenador?

Las tecnologías utilizadas en computadoras digitales han evolucionado

mucho desde la aparición de los primeros modelos en los años 1940,
aunque la mayoría todavía utiliza la Arquitectura de von Neumann,
publicada por John von Neumann a principios de esa década, que otros
autores atribuyen a John Presper Eckert y John William Mauchly.

La arquitectura de Von Neumann describe una computadora con cuatro (4)

secciones principales: la unidad aritmético lógica, la unidad de control, la
memoria primaria, principal o central, y los dispositivos de entrada y salida
(E/S). Estas partes están interconectadas por canales de conductores
denominados buses.

La unidad central de procesamiento (CPU, por sus siglas del inglés:

Central Processing Unit) consta de manera básica de los siguientes tres
elementos:
Un típico símbolo esquemático para una ALU: A y B son operandos; R es
la salida; F es la entrada de la unidad de control; D es un estado de la
salida.

 La unidad aritmético lógica (ALU, por sus siglas del inglés:

Arithmetic-Logic Unit) es el dispositivo diseñado y construido para
llevar a cabo las operaciones elementales como las operaciones
aritméticas (suma, resta, ...), operaciones lógicas (Y, O, NO), y
operaciones de comparación o relacionales. En esta unidad es en
donde se hace todo el trabajo computacional.
 La unidad de control (UC) sigue la dirección de las posiciones en
memoria que contienen la instrucción que el computador va a
realizar en ese momento; recupera la información poniéndola en la
ALU para la operación que debe desarrollar. Transfiere luego el
resultado a ubicaciones apropiadas en la memoria. Una vez que
ocurre lo anterior, la unidad de control va a la siguiente instrucción
(normalmente situada en la siguiente posición, a menos que la
instrucción sea una instrucción de salto, informando al ordenador de
que la próxima instrucción estará ubicada en otra posición de la
memoria).
 Los registros: de datos, de memoria, registros constantes, de coma
flotante, de propósito general, de propósito específico.

Los procesadores pueden constar de además de las anteriormente citadas,

de otras unidades adicionales como la unidad de coma flotante.
¿Cuándo y dónde surge la enseñanza del computador?

Se considera medio de enseñanza a todos los componentes del proceso

docente que actúan como soporte material de los métodos (instructivos o
educativos), con el propósito de lograr los objetivos planteados. 4-6

Desde que el hombre comenzó a hablar, la palabra fue el primer y más

importante medio de comunicación; ya antes de esta renovación racional, el
gesto, la acción, los sonidos aún pobremente articulados o los que
producían con piedras y pieles estiradas, fueron los primeros medios de que
se valieron los hombres para comunicarse entre sí y hacer llegar a las
nuevas generaciones los elementos necesarios para vivir y actuar sobre el
mundo circundante.4

Los poemas de Homero y las fábulas de Esopo fueron utilizados por los
maestros de la antigua Grecia como modelos para sus alumnos. Los
científicos de Alejandría tuvieron este punto de partida cuando prepararon
los primeros libros de textos para las escuelas. En su obra más importante,
la Didáctica Magna, Juan Amos Comenio establece: "... todo lo que pueda
ser percibido por los sentidos, que así sea: lo que se ve, que sea percibido
mediante la vista; lo que se oye, mediante el oído; lo que tenga olor,
mediante el olfato; lo que tenga sabor, mediante el sentido del gusto; lo que
pueda tocarse con el tacto. Si algunos objetos pudieran percibirse sólo
instantáneamente mediante algunas sensaciones, pues que se percibian
instantáneamente por esas sensaciones.8

A partir de 1880, la "explosión" tecnológica cambió el mundo de la

educación totalmente en todos los campos; los aportes de las ciencias y la
industria fueron llevados a la clase. Surgen entonces materiales como las
filminas, diapositivas y películas para sumarse a los que ya existían
anteriormente.
 En la primera década del presente siglo se fundaron los museos escolares y
ya, en 1910 surgen los primeros catálogos de cine educacional, cuyo
florecimiento se logra entre 1990 y 1910. A finales de los años 20 se
introdujo en la enseñanza el cine sonoro.

La Primera Guerra Mundial demandó una instrucción rápida y eficiente que

provocó cambios sustanciales en las concepciones educativas de muchos
países, especialmente los capitalistas; fue entonces que se ofrecieron los
primeros cursos sobre medios de enseñanza a profesores, se fundaron las
primeras organizaciones profesionales de enseñanza visual, a nivel local y
nacional, aparecieron las primeras revistas especializadas, se reportaron las
primeras investigaciones y se organizaron las primeras unidades
administrativas.

Ventajas y desventajas

Ventajas del computador

Son múltiples las ventajas que presta utilizar el computador para desarrollar
las diferentes actividades las cuales son cotidianas, ya que es una
herramienta de trabajo que nos permite realizar varias tareas, de manera
rápida, eficiente y eficaz.
Entre muchas ventajas que nos ofrece, podemos citar las siguientes:
· En la educación: el computador es un medio que fortalece el proceso de
enseñanza y aprendizaje. Se están utilizando los programas de aplicaciones
como, por ejemplo: procesadores para crear documentos, hojas
electrónicas, registro de notas, estadísticas y base de datos.
· En la medicina: La profesión médica utiliza la computadora en el
diagnóstico y monitoreo de los pacientes y para regular los tratamientos.
También está utilizando las redes de telemedicina para diagnosticar a larga
distancia a través de las videoconferencias. En los hospitales utilizan la
computadora para recopilar datos de pacientes y monitorear signos vitales.

· En el área de publicaciones: la computadora se está utilizando en los

medios de impresión, tales como: revistas, magazines y periódicos. Están
utilizando programas de "desktop publishing" para agilizar sus trabajos.
Las páginas son creadas en la computadora, se pueden añadir gráficas o
fotos de diferentes medios, que son guardadas en disco flexible, y luego se
imprimen en una impresora láser a color.

· En el gobierno: la computadora es usada en todos los niveles. La

utilizan para un funcionamiento más eficiente, efectivo y democrático. Se
utiliza en los departamentos de la Defensa.

· En el arte: han provisto al artista de menos herramientas para crear arte

tradicional como nuevas formas de crear arte. Ejemplo: fractales e
imágenes definidas matemáticamente.

· En la fotografía el uso de cámaras digitales y sus programas han

permitido al fotógrafo digitalizar, almacenar y presentar las fotos en una
computadora. Ejemplo: Photoshop, que permite manipular los elementos de
la foto.

· En la música la grabación digitalizada ha sustituido la grabación

análoga de cintas (tapes). Se están utilizando los sintetizadores que pueden
reproducir los tonos complejos de cualquier instrumento musical.
· En el baile programas como "Life Forms" han ayudado a los
coreógrafos a crear pasos de baile en 3D, y luego son guardados para el
futuro. También permite el diseñar, montar, editar y manipular secuencias
de los movimientos del cuerpo en el monitor.

· En el teatro las computadoras juegan un papel importante en el diseño

de los escenarios, control de luces y efectos especiales.

Desventajas del computador

Entre las desventajas del computador se encuentran las siguientes:

· no hay contacto real entre las personas

· puede convertirse en una adicción
· hace mal a la vista
· fomenta el sedentarismo

¿Qué es la discapacidad?

La insuficiencia, la imposibilidad de ser absolutamente autónomos genera

dependencia, por lo que se puede deducir que la suficiencia produce
independencia. Pero la insuficiencia referida está definida por los
parámetros en los que nos movemos habitualmente.

Pero ¿por qué la insuficiencia física es más importante que la insuficiencia

que se puede generar por el desconocimiento de la tecnología actual?. Es
posible pensar que se esté creando un nuevo tipo de discapacitados, los
discapacitados tecnológicos.

Se puede imaginar que en un futuro no muy lejano, la discapacidad y la

dependencia, no vengan como resultado de una diversidad funcional en el
conjunto de las habilidades físicas y mentales de una persona. Es posible
suponer que en el momento que exista una accesibilidad universal, la
discapacidad sea generada por la falta de capacidad de la persona para
desenvolverse en una sociedad sumamente tecnificada y la dependencia se
produzca como resultado de precisar la ayuda de otra persona para poder
gozar de autonomía suficiente en la vida diaria.

Esta hipótesis, un tanto futurista, pero tampoco demasiado descabellada,

viene a cuento para que todos seamos capaces de darnos cuenta y
recapacitar sobre la necesidad de eliminar todo tipo de barreras físicas, que
impiden a las personas discapacitadas el desarrollo de las actividades
normales.

Normalmente, las personas con todas sus funciones intactas, están de

acuerdo en que se adopten medidas para hacer la ciudad accesible, pero a
no ser que el problema les afecte directamente, tampoco son muy
conscientes de si esto se cumple o no se cumple y no perciben los
problemas y obstáculos que aparecen constantemente ante una persona
discapacitada.