Actividades de transferencia del conocimiento

Por: Renzy J. Medrano Camargo

Evidencia: Inducción a un plan de formación

“LPQ High School” es una institución educativa que se caracteriza por su constante
actualización y mejoramiento de los procesos formativos que lleva a cabo. En su afán por
mejorar la calidad educativa las directivas han decidido contratarlo a usted como un experto
en pedagogía, para que realice labores de apoyo junto con ellos. Como primera tarea se le ha
asignado la elaboración de una matriz con información asociada a los estilos de aprendizaje
que se presentan en la institución educativa.
Para esto tenga en cuenta que debe incluir los siguientes puntos:
 Basado en su práctica educativa, seleccione un grupo de estudiantes/aprendices
(mínimo 8) y aplique la herramienta en formato Excel “Instrumento Honey-Alonso
para medir estilos de aprendizaje”.
 Una vez aplicado el instrumento proceda con la identificación de los estilos de
aprendizaje del grupo.
 Para finalizar, en un documento indique la competencia que deben alcanzar los
aprendices, las necesidades formativas y la finalidad de la formación (presencial,
virtual, o a distancia).
Solución
Aplicando el test de Honey-Alonso como lo sugiere la actividad, conseguí identificar los
diferentes estilos de aprendizaje en mi grupo de estudiantes (8). El estilo de aprendizaje
predomínate fue el activo, de los ocho estudiantes cuatro resultaron con ese estilo de
aprendizaje, por otro lado el estilo menos común es el teórico, ya que en mi grupo de
estudiantes, ninguno presenta ese estilo. Los otros dos estilos lo presentaron dos estudiantes
cada uno [Reflexivo (2), Pragmático (2)], figura 1.
En el documento del Excel, igual también aparece la gráfica adjunta a este documento y las
respuestas del test de la última estudiante, combinada con el número de estudiantes por estilos
de aprendizaje figura 2.
 8
Numero de Alumnos 7
6
5
4
3 Series1
2
1
0
Activo Reflexivo Teórico Pragmático
Estilos de aprendizaje

Figura 1. Representación de cada uno de los estilos de aprendizaje del test de Honey-Alonso,
aplicado a un grupo de estudiantes N=8.

14
12
10
8
Series1
6 Series2
4
2
0
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

Figura 2. Resultado de la última estudiante que resolvió el test, combinada con el número de
estudiantes por test.
 Bueno nuestro punto de partida siempre serán los conocimientos previos que han
adquirido los estudiantes a lo largo de su formación, para eso lo primero será hacer
un sondeo de lo que se tiene claro y lo que no, entre los estudiantes, una vez conocido
esto, se pueden establecer prioridades y objetivos a alcanzar, entre las temáticas de
acuerdo a las debilidades y fortalezas de los estudiantes.
 Fomentar la formación teórica-practica, en lo personal, lo que eh vivido como
estudiante, es que uno se siente más motivado a aprender en áreas ligadas a la vida en
concreto, a roles sociales y profesionales, una competencia clara en este sentido es
que los estudiantes sean capaces de poder relacionar lo que aprenden en un contexto
social.