Sigmund Freud ,Carl Jung

Respecto al desarrollo, considera que este sucede debido a que el niño

PSICOANALITICA necesita satisfacer una serie de necesidades en cada etapa evolutiva. Por lo
cual, clasifica el desarrollo en una serie de estadios en función de cómo se
establece la satisfacción de esa serie de necesidades. Los procesos mentales
son inconscientes
Jean Piaget, Jerome Bruner, David Ausube (desarrollo cognoscitivo moral y de la
inteligencia).
COGNOSITIVA Piaget, elaboró una teoría que dividía el desarrollo en una serie de estadios.

La capacidad intelectual es cualitativamente distinta en las diferentes edades. Hay

cuatro estructuras cognitivas primarias: Sensorio-motora, pre-operacional,
son diversos
operaciones concretas y operaciones formales.
enfoques
psicológicos Abraham Maslow, Carl Rogers, G. W. Allport
que intentan
explicar el El Yo y el desarrollo pleno de las cualidades esenciales del
TEORIAS DEL
desarrollo del HUMANISMO hombre (autorrealización) Cada persona es un ente
DESARROLLO
hombre de individual, completamente único y diferente de los demás
acuerdo a sus que amerita respeto a su singularidad.
características
de conducta y
personalidad. Konrad Lorenz, Niko Tinbergen, John Bowlby
Centraban el estudio en las Bases biológicas y evolutivas del comportamiento.
ETOLOGICO Establece que nacemos con atributos adaptativos que han evolucionado por
selección natural, exponen que ciertos rasgos de adaptación tienden a
desarrollarse durante periodos sensibles siempre que el ambiente sea propicio

John Watson, Burrhus Skinner, Ivan Pavlov

Para los conductistas el desarrollo solo se entiende con los diferentes tipos de
CONDUCTISMO aprendizaje que se consideran, El niño nace con una serie de respuestas
incondicionadas e innatas, que a través de la experiencia va asociando a otros
estímulos.