Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: Nacional de Inglés

Curso: Inglés 3 Código: 90121

Guía de Actividad No. 3 (Act. 3 : Writing Assignment)

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Temáticas a desarrollar: Compound adjectives, Modal verbs, Future tense, Prepositions and Phrasal verbs.

Número de semanas: 6 Fecha: Febrero 20 a Marzo Momento de evaluación: Entorno: Aprendizaje

27 Intermedia Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase intermedia

Productos académicos y Productos académicos y

Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual colaborativa
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Forum (35 points)

STEP 1 3. The group must make an
1. Choose a role and do agreement on what the most
your duty. interesting place to visit is.
2. Each student posts a
picture of the most
beautiful place he/she STEP 2
Send the picture and the brief
has been and explains The students will start writing about
comment.
briefly his/her the following items related to the
experience in that place. place:
 Weather
STEP 3  Facilities
Each student must write a  Entertainment Send the comments about the items.
four paragraph text  Location
describing “The ideal
place to go on In these participations, the students Final outcome (60 points):
vacations”. Each must use phrasal verbs and modal
Send your own text.
paragraph must have verbs. Students must comment about Submit the final product taking into
minimum four (4) the partners’ contributions. All the account this:
Use at least two pictures related
sentences and maximum participations must be written directly
to your ideal place. It must have
six (6) sentences: in the forum. Please do not attach any  Consolidate activities and the
a title and it is necessary to
 Paragraph 1 : How to files because they won’t be taken into texts (Step 1 and 3). PDF file
highlight with different colors the
get to this place and account! which will be sent at Monitoring
verbal tenses required:
where it is located  Modal Verbs and Evaluation Environment.
 Paragraph 2 : What  Future Tense  File Name:
does the weather look  Phrasal Verbs Final_Writing_Group---
like in this place?  Example:
 Paragraph 3 : What Final_Writing_Group110
specific facilities does
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this place have

(description)?
 Paragraph 4 : What
activities can you do in
this place?

RECUERDE: Realice la
Act. 4 : Quiz 1 Unit 1
que encuentra en el
Entorno de Evaluación
y Seguimiento. Esta
actividad tiene un valor
de 70 puntos y evalúa
los contenidos de la
Unidad 1 del curso.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

http://consejeria.unad.edu.co/cajaherramientas/netiqueta.html
Roles y responsabilidades para
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante dentro
la producción de entregables
desarrollo del trabajo colaborativo del grupo colaborativo
por los estudiantes

La educación a distancia mediada por
Ambientes Virtuales de Aprendizaje se debe
desarrollar de forma planeada y organizada
para que los estudiantes puedan realizar un
proceso de aprendizaje. El curso de inglés 3
emplea la estrategia Task Based Learning
(Aprendizaje basado en tareas), donde la
participación continua, oportuna y significativa
de cada estudiante contribuye al aprendizaje
de todo el grupo.
Las actividades del trabajo “Writing
Assignment” se desarrollan en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo, espacio dentro del
cual los estudiantes interactúan de acuerdo con
el rol elegido y envían los diversos aportes
Cada miembro del grupo colaborativo elegirá un Cada estudiante elegirá uno de los
rol y cumplirá con las responsabilidades siguientes roles:
correspondientes a esa labor.
Compilador: Consolidar el
Es importante que se dé la participación e documento que se constituye como
interacción de todos los miembros del grupo en el el producto final del debate,
foro teniendo en cuenta las normas de teniendo en cuenta que se hayan
convivencia establecida en la Netiqueta Virtual. incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a
los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas
para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no
se les incluirá en el producto a
entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito
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solicitados. Y el producto final se envía en el cumpla con las normas de

Entorno de Evaluación y Seguimiento. presentación de trabajos exigidas
por el docente
Evaluador: Asegurar que el
documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos
de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a
los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del
documento.

Recomendaciones por el docente:

1. Lea cuidadosamente la guía y siga las instrucciones dadas.

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2. Elija un rol y cumpla con las labors correspondientes.

3. Participe en el Foro de Reconocimiento (Entorno de Aprendizaje Colaborativo) oportuna y apropiadamente.
4. Consolide el product final en un archive PDF y envíelo en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Tanto la portada y el contenido del trabajo deberán ser hechas utilizando las normas APA, ya que estos elementos serán evaluados. El
emplear este tipo de normas les facilitará apropiarlas y aplicarlas para todo su proceso de formación profesional.
Utilizar este link como referencia: http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original
si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus
ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
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RUBRIC : WRITING ASSIGNMENT (95 POINTS)

ÍTEM A VALORACIÓ VALORACIÓN MEDIA VALORACIÓN MEDIA VALORACIÓN ALTA Máximo

EVALUAR N BAJA Puntaje

1. Grammar La producción escrita no La producción escrita presenta La gramática usada en la 0 a 20

El estudiante evidencia manejo de las inconsistencias gramaticales. producción escrita muestra puntos
no participó estructuras gramaticales Utiliza estructuras gramaticales buen dominio de las
en la del nivel. diferentes a las estipuladas en la estructuras. Expresa
actividad. Guía. situaciones usando
correctamente los verbos
modales, frases verbales y
el futuro.

0 puntos 1 a 7 puntos 8 a 15 puntos 16 a 20 puntos

2. Cohesion El estudiante Las ideas y la El documento presenta algunas La articulación de las frases 0 a 15
and cohesion no participó construcción de frases inconsistencias en la articulación permite identificar con puntos
en la plasmadas en el escrito de frases; sin embargo la idea claridad el mensaje e idea
actividad. no tienen relación, son principal es comprensible. principal. El contenido
desordenadas y el corresponde a los
objetivo del texto no es lineamientos dados en la
claro. guía.

0 puntos 1 a 6 puntos 7 a 11 puntos 12 a 15 puntos

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3. Carece de un buen uso Aunque el vocabulario utilizado En el texto se evidencia 0 a 15

Vocabulary El estudiante del vocabulario apropiado corresponde a las unidades buen uso del vocabulario puntos
and spelling no participó para el escrito, además trabajadas en el curso; es trabajado en las unidades y
en la es bastante limitado. limitado y tiene dificultad en la corresponde a lo requerido
actividad. escritura de las palabras. en la guía. Utiliza
correctamente el orden de
los adjetivos para describir
sus sentimientos.

0 puntos 1 a 6 puntos 7 a 11 puntos 12 a 15 puntos

4. Final El estudiante Entregó el texto final Elaboró y entregó el producto Entregó de forma oportuna 0 a 15
product no participó incompleto a último final pero incompleto. Su trabajo el producto final siguiendo puntos
en la momento y/o no lo hizo cumple parcialmente con la las instrucciones dadas. Se
actividad. en el formato solicitado. estructura propuesta. No envía evidencia el cumplimiento
el producto final en el link de todas las fases del
adecuado. trabajo.

0 puntos 1 a 6 puntos 7 a 11 puntos 12 a 15 puntos

5. Participó parcialmente en la Las participaciones son
Participation El estudiante Las participaciones son construcción del producto final, pertinentes y encadenadas
and no participó escasas y/o no o sus participaciones no y contribuyen a la
interaction en el foro. corresponden a lo cumplen el cronograma. Asume construcción del producto
(Writing solicitado o al un rol pero no cumple con él, no final. Aporta positiva y
Forum) cronograma; No asume comenta los aportes de los encadenadamente
ningún rol ni comenta los compañeros. Cumplió cumpliendo con el rol 0 a 30
aportes de los parcialmente con las funciones elegido. Sus aportes están puntos
compañeros. Eligió un rol del rol elegido. bajo los parámetros de las
pero no cumplió las normas de netiqueta y
funciones están de acuerdo a las
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correspondientes. fechas. Cumplió con las

funciones del rol elegido.
0 puntos 1 a 14 puntos 15 a 25 puntos 26 a 30 puntos

TOTAL 95
puntos

RUBRIC : ACT. 4 : UNIT 1 QUIZ 1

Act. 4 : Quiz 1 Unit 1 70

puntos