UNIDAD DE APRENDIZAJE DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE Nº 02

LEEMOS, ESCRIBIMOS Y ANALIZAMOS MEDICIONES UTILIZANDO MAGNITUDES FÍSICAS OBSERVABLES EN EL

MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : IEPSM Nº 601497 –“Progreso”

2. AÑO LECTIVO : 2017
3. PERIODO : II TRIMESTRE
4. DURACIÓN : del 26 de junio al 21 de julio (03 Semanas – 03 Días)
5. GRADO : 5º
6. DOCENTE : Jimmy Luis Aquije Rojas

II. JUSTIFICACIÓN:

Los estudiantes del 5º grado manifiestan aún dificultades en promover la innovación tecnológica, sobre todo en temas relacionados con el ambiente, la
producción y el uso de recursos naturales, debido, entre otras causas, al poco hábito lector.

Por ello, se espera lograr que los estudiantes adquieran capacidades que conducen al ciudadano a indagar en situaciones del entorno que pueden ser
investigadas por la ciencia; a utilizar los conocimientos científicos contemporáneos a diseñar y producir objetos o sistemas tecnológicos para afrontar
problemas; y a reflexionar sobre la ciencia, sus métodos y la tecnología. En las circunstancias propias de la vida moderna.

Entonces, en esta primera Unidad de Aprendizaje se pretende dar respuesta a esta situación, considerando los ritmos y necesidades de aprendizaje de los
estudiantes. Para esto, el docente creará espacios y oportunidades de aprendizaje a fin de poder trabajar la ansiada alfabetización científica, que permite
comprender y resolver problemas concretos, ambientales o productivos a partir de su experiencia previa y fuentes de información.

A fin de lograr las competencias del área que les permitan comunicarse para su desarrollo personal y la convivencia social en un espacio donde se
practique el orden, la limpieza y el respeto mutuo.

III. PRODUCTOS:

 Informe de indagación relacionado con el MRU y MRUV

 Explicación de interrogantes planteadas sobre el movimiento vertical
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Indaga, mediante métodos 1.
científicos, situaciones que
pueden ser investigadas
por la ciencia.
Problematiza situaciones.
 Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser indagadas utilizando leyes y
principios científicos.
 Diseña soluciones a problemas diversos de MRU.
 Diseña soluciones a problemas diversos de MRUV.
 Juzga las implicancias del exceso de velocidad.
 Construye soluciones a problemas diversos de caída libre
 Describe los principios físicos de caída libre.

2. Diseña estrategias para hacer  Identifica conceptos básicos sobre mecánica y su división, movimiento, sus elementos
indagación. y clasificación.
 Organiza información relevante sobre movimiento, sus elementos y clasificación.
 Describe Las características del MRU.
 identifica las formulas DEL MRU Y sus respectivas unidades.
 Describe características del MRUV.
 Identifica las formulas del MRUV y sus respectiva unidades.
 Discrimina las formulas de caída libre con las del MRUV.
 Verifica la confiabilidad de la fuente de información seleccionada relacionada a su
pregunta de indagación

3. Genera y registra datos e  Obtiene datos de sus mediciones realizadas.

información.  Incluye unidades en sus tablas tanto para sus mediciones como para las incertidumbres
asociadas.
 Sustenta el valor de la incertidumbre absoluta de sus mediciones.
 Obtiene datos considerando la manipulación de más de una variable independiente
para medir la variable dependiente.
 Organiza datos o información en tablas y los representa en diagramas o gráficas
 COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
4. Analiza datos o información.
 Extrae conclusiones a partir de los resultados obtenidos en la indagación o
fundamentos científicos.
 Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y los resultados
obtenidos en su indagación, en otras indagaciones o en leyes o principios científicos;
valida la hipótesis inicial.

5. Evalúa y comunica.
 Emite conclusiones basadas en sus resultados.
 Sustenta sus conclusiones usando convenciones científicas y matemáticas (notación
científica, unidades de medida, etc) y responde a los comentarios críticos y preguntas
de otros.
 Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su indagación.

Explica el mundo físico, 1. Comprende y Aplica  Sustenta que el movimiento es un cambio de posición respecto del tiempo medido por
basado en conocimientos conocimientos científicos y un observador.
científicos. argumenta científicamente.
 Sustenta la relación del movimiento vertical con el MRUV, en donde la aceleración
que adquiere un cuerpo es debida a la fuerza de la gravedad.

 Sustenta que todo cuerpo está bajo la acción exclusiva de un campo gravitatorio

2. Argumenta científicamente.  Sustenta en forma sucinta los movimientos clásicos que se asocian a la cinemática
V. SECUENCIA DIDÁCTICA:

RECURSOS Y
N° SESIONES DE APRENDIZAJE CAMPO TEMATICO TIEMPO
MATERIALES

 Cuando la rapidez y la velocidad de un

06  Movimiento rectilíneo uniforme 4h
móvil no varían, MRU
 Cuando la rapidez y la velocidad de un
07  Movimiento rectilíneo uniforme (practica) 4h
móvil no varían, MRU

 Cuerpos que varían linealmente su

08  Movimiento rectilíneo uniformemente variado 4h
velocidad respecto del tiempo

 Cuerposque varían linealmente su

09  Movimiento rectilíneo uniformemente variado (practica) 4h
velocidad respecto del tiempo
 Cuerpossometidos a la acción de la
10  Movimiento vertical 4h
gravedad
 Cuerpossometidos a la acción de la
11  Movimiento vertical (practica) 4h
gravedad
 VI. EVALUACIÓN:

SITUACION DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
 Experimentación Indaga, mediante métodos Problematiza situaciones.  Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser indagadas
sobre MRU científicos, situaciones que utilizando leyes y principios científicos.
pueden ser investigadas por la  Diseña soluciones a problemas diversos de MRU.
 Experimentación ciencia.  Diseña soluciones a problemas diversos de MRUV.
sobre MRUV  Juzga las implicancias del exceso de velocidad. Lista de cotejo
 Construye soluciones a problemas diversos de caída libre
 Describe los principios físicos de caída libre. Ficha de trabajo

Diseña estrategias para hacer
una indagación.
 Identifica conceptos básicos sobre mecánica y su división, Guía practica
movimiento, sus elementos y clasificación.
 Organiza información relevante sobre movimiento, sus elementos Ficha de
y clasificación. observación
 Describe Las características del MRU.
 identifica las formulas DEL MRU Y sus respectivas unidades. Prueba de
 Describe características del MRUV. desarrollo
 Identifica las formulas del MRUV y sus respectiva unidades.
 Discrimina las fórmulas de caída libre con las del MRUV.
 Verifica la confiabilidad de la fuente de información seleccionada
relacionada a su pregunta de indagación.

Genera y registra datos e
información.
 Obtiene datos de sus mediciones realizadas. Lista de cotejo
 Incluye unidades en sus tablas tanto para sus mediciones como Ficha de trabajo
para las incertidumbres asociadas.
Guía practica
 Sustenta el valor de la incertidumbre absoluta de sus mediciones.
Ficha de
 Obtiene datos considerando la manipulación de más de una observación
variable independiente para medir la variable dependiente.
Prueba de
 Organiza datos o información en tablas y los representa en desarrollo
diagramas o gráficas
Esquemas de
análisis
 Analiza datos o información.  Extrae conclusiones a partir de los resultados obtenidos en la
 Explicación sobre Explica el mundo físico, indagación o fundamentos científicos.
la relación entre los basado en conocimientos
elementos del científicos.  Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y los
movimiento resultados obtenidos en su indagación, en otras indagaciones o en
leyes o principios científicos; valida la hipótesis inicial.
 Explicaciónsobre
la relación del
movimiento
vertical con el
MRUV. Evalúa y comunica.  Sustenta que el movimiento es un cambio de posición respecto
del tiempo medido por un observador.
Lista de cotejo
 Sustenta la relación del movimiento vertical con el MRUV, en
Ficha de trabajo
donde la aceleración que adquiere un cuerpo es debida a la fuerza
de la gravedad.
Guía practica

Ficha de
 Sustenta
que todo cuerpo está bajo la acción exclusiva de un
observación
campo gravitatorio
Prueba de
desarrollo
Comprende y aplica  Sustenta queel movimiento es un cambio de posición respecto del
conocimientos científicos y tiempo medido por un observador.
argumenta científicamente. Esquemas de
 Sustenta la relación del movimiento vertical con el MRUV, en análisis
donde la aceleración que adquiere un cuerpo es debida a la fuerza
de la gravedad.
SITUACION DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
Diseña estrategias para hacer
una indagación  Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e
instrumentos de precisión que permitan obtener datos fiables y
suficientes. Lista de cotejo

 Verifica la confiabilidad de la fuente de información seleccionada Ficha de trabajo

Genera y registra datos e
información.
Analiza datos o información.
Evalúa y comunica.
relacionada a su pregunta de indagación.
Tabla de
 Obtiene datos considerando la manipulación de más de una calificación
variable independiente para medir la variable dependiente.
Guía practica
 Incluye unidades en sus tablas tanto para sus mediciones como
para las incertidumbres asociadas. Ficha de
observación
 Organiza datos o información en tablas y los representa en
diagramas o gráficas que incluyan la incertidumbre de las Prueba de
mediciones. desarrollo
 Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y los
resultados obtenidos en su indagación, en otras indagaciones o Ficha de entrevista
fundamentos científicos; valida la hipótesis inicial.
Esquemas de
 Sustenta en forma sucinta los movimientos clásicos que se análisis
asocian a la cinemática

SubDirectora Mg: Jimmy Luis Aquije Rojas

C.T.A.