El día jueves 07 de diciembre asistimos a nuestra segunda practica que se llevó a
cabo en un contexto urbano en una escuela que se llama “Niños Héroes”. Ese día por la mañana me levante, me arregle y mis cosas ya las había puesto desde un día antes, durante el trayecto para llegar a la escuela pude ir observando cómo era el contexto, había mucho tráfico, centros comerciales bastantes tiendas y negocios, casas en un muy buen estado, no se cuenta con mucha vegetación, Llegue a la escuela a las 8:00 am por lo que no me dio tiempo de realizar todas las entrevistas a padres de familia, enseguida entramos a la escuela y pude observar que se encontraba el nombre de la escuela, el nombre de cada niño héroe y una ilustración, después firme mi hora de llegada y dejamos nuestras cosas en la biblioteca, esperamos un momento y llego la directora presentando se con nosotros y diciéndonos que es un gusto que podamos asistir a su escuela ya que ella igual fue egresada de una Normal, después nos acompañó dejando uno por uno en el salón correspondiente y presentándonos con la profesora que nos tocó, entre al salón y la maestra me presento con los alumnos, ellos ya tenían trabajo, estaban haciendo una plana de una tortuga, la maestra se sentó en su escritorio porque estaba atendiendo a una mama y a su hijo ya que su hijo platicaba mucho en las clases, no se apuraba con sus trabajos y él le prometió a su mamá que ya trabajaría, mientras la atendía yo observaba el salón de clases cuentan con unos unicornios en los cuales llevan un registro de los reportes de lecturas que llevan igual tienen los números pegados en la pared cuentan con una biblioteca del aula, tienen el abecedario pegado y su salón esta decorado de estas fechas que es navidad, durante ese tiempo igual vi a un niño que estaba molestando a su compañera y no la dejaba trabajar. Al terminar con la mama me dijo que si necesitaba algo o en que me podía ayudar, yo le entregue el tríptico y le explique que sería una práctica por dimensiones después le di la entrevista y le pedí de favor si la podía contestar y con gusto me la acepto y me dijo que si, después paso a revisar la plana que había dejado, para poder comenzar a aplicarles un examen de español que les entrego, les dio indicaciones de como contestar y les dijo que era para saber qué es lo que han aprendido mientras ellos ponían el nombre en su examen la maestra paso lista y los niños iban contestando “presente”, después ya comenzaron a contestarlo lo iba leyendo con ellos y les daba un tiempo para contestar y poder avanzar a la siguiente hoja al terminarlo paso con cada uno para ver si habían contestado todo y si no les decía que lo terminaran de contestar cuando ahora si ya habían terminado todos por número de lista los recogió mientras ellos iban poniendo margen fecha y su nombre en su libreta de escritura para que hieran una plana de la letra “d” mientras la maestra calificaba el cuaderno de tareas al terminar comenzaron con un dictado pasaron algunos niños al pizarrón, todos escribieron correctamente las palabras después comenzó con el dictado en su cuaderno para todos, un niño comenzó a llorar por qué le dolía el estómago no le dio nada solo puso un recado en su libreta. Después les puso otra plana y les dijo que quien la hiciera bien bonita, sacaran 10 y carita feliz les daría un dulce que no importaba si no eran los primeros, pero debía estar bien hecha al terminar paso a revisarles y calificarles. Sacaron su libro de matemáticas, les pregunto para que se utilizan los signos más y menos, estaban inquietos y les hizo una actividad para que se despejaran y estuvieran más tranquilos. A las 10:10 am salimos a observar el contexto, enseguida afuera de la escuela había un mercado, mientras caminábamos a unas personas les preguntamos sobre la comunidad y nos dicen que no hay tanta seguridad ya que asaltan, existe los escases de agua esta les llega cada tercer día, abecés falla la luz, el partido por el cual se inclinan es el PAN ya que es el que más ha aportado y se ha notado, nos dicen igual que las familias de ahora son pequeñas que ya solo tienen 2 hijos o que ya no quieren tener hijos, también hay un deportivo en donde imparten diferentes talleres como zumba, cocina, computación, etc. La mayoría de las personas son católicas durante el recorrido encontramos igual una iglesia muy bonita. Las casas se veían muy bien, en buen estado. Regresamos a la escuela a las 10:50 para comenzar a preparar el juego, acomodamos los conos que delimitaban el área en donde se iba a jugar, pegamos el cartel de nuestro juego y se puso la bocina con la música, a las 11:00 am los niños salieron a su receso y pasaron a los diferentes juegos que había, al principio no teníamos muchos niños, pero después fueron llegando mas, primero jugamos al cartero los niños se veían divertidos por que se estaban riendo, después decidimos cambiar el juego y jugamos pastel partido pero un niño se cayo al correr y no lo entendían muy bien y comenzamos a jugar otro juego en donde tenían que hacer sonidos de animales y adivinarlos yo creo que ese huego fue el que más les gusto por que los veía más participativos y divertidos a las 11:30 am se terminó su receso y los niños entraron a su salón de clases, nosotros tuvimos 15 minutos para desayunar algo a las 11:45 cuando se nos terminó nuestro tiempo entramos nuevamente a los salones en donde seguían con matemáticas haciendo sumas y restas, yo comencé a realizar en ese tiempo las entrevistas a los niños ellos estaban en una actividad la maestra formo diferentes equipos y les dio unas tarjetas como un memorama de sumas y restas que tenían que hacer, los niños se veian muy entretenidos mientras lo hacían, cuando terminaron la maestra les apunto la tarea en el pizarrón para que la apuntaran y pudieran salir. Antes de irme les repartí a los niños el pequeño detalle que llevamos, se veían contentos y por sus comentarios entre ellos les gusto, antes de salir del salón de clases le di las gracias a la profesora, le entregué el separador y un lápiz igual, aun no terminaba la entrevista y le dije que regresaba en un rato. A las 12:30 entramos a realizar la entrevista a 5º año en la cual solo nos tardamos 15 minutos al terminar regrese con la maestra que me había tocado para recoger la entrevista, me la entrego y me estuvo explicando un poco de cómo trabajan, me dijo que hasta atrás de sus libretas tienen un registro diario de lecturas el cual les va firmando, me dijo de los unicornios que son para los reportes de lecturas, y de un pez que tiene, a cada niño le va tocando un día diferente lo tienen que alimentar y cambiarles el agua, igual tienen el rincón vivo en donde hay plantas como cactus que tienen que estar cuidando y regando todo esto para fomentar la responsabilidad y trata de inculcarles diferentes valores ya que son muy desordenados, igual me dijo que la mayoría de las madres son muy jóvenes y que eso es otro factor por los que los niños no se comportan bien ya que desde casa no tienen la atención y educación adecuada. Con la entrevista que me entrego pude ver que la profesora fue egresada de la Normal de Atizapán de Zaragoza y tiene un año trabajando en la escuela “Niños Héroes” Después nos volvimos a reunir todos en la biblioteca, nos tomamos una foto grupal y de ahí ya cada quien se retiró a su casa yo me espere un rato más para poder realizar otras entrevistas y cuando termine ya me retire y llegue a mi casa un poco cansada.
DIMENSIONES
Personal Social Valorar Institucional Interpersonal
Didáctica REGISTRO FOTOGRAFICO
Con estas fotografías lo
que se pretende conocer es la religión y las costumbres a la que algunos de esta colonia están apegados.
Se puede ver el nombre de la
institución que es “Niños Héroes” y con ello retratos alusivos a quienes fueron los 6 niños héroes.
Se observa que dentro
del salón de clases los niños tienen ciertas tareas y actividades las cuales fomentan la responsabilidad entre otros valores, como se ve deben cuidar al pez y a las plantas. Se observa lo que algunos profesores realizan durante el receso, ellos desayunan y al mismo tiempo observaban cuando jugábamos con los alumnos.
Con estas fotografías se puede observar el
material y recursos didácticos que el docente utiliza para el aprendizaje del alumno. La comunicación que hay entre el docente, los padres de familia y el alumno. CROQUIS