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INFORME

El día jueves 07 de diciembre asistimos a nuestra segunda practica que se llevó a


cabo en un contexto urbano en una escuela que se llama “Niños Héroes”.
Ese día por la mañana me levante, me arregle y mis cosas ya las había puesto
desde un día antes, durante el trayecto para llegar a la escuela pude ir observando
cómo era el contexto, había mucho tráfico, centros comerciales bastantes tiendas y
negocios, casas en un muy buen estado, no se cuenta con mucha vegetación,
Llegue a la escuela a las 8:00 am por lo que no me dio tiempo de realizar todas las
entrevistas a padres de familia, enseguida entramos a la escuela y pude observar
que se encontraba el nombre de la escuela, el nombre de cada niño héroe y una
ilustración, después firme mi hora de llegada y dejamos nuestras cosas en la
biblioteca, esperamos un momento y llego la directora presentando se con nosotros
y diciéndonos que es un gusto que podamos asistir a su escuela ya que ella igual
fue egresada de una Normal, después nos acompañó dejando uno por uno en el
salón correspondiente y presentándonos con la profesora que nos tocó, entre al
salón y la maestra me presento con los alumnos, ellos ya tenían trabajo, estaban
haciendo una plana de una tortuga, la maestra se sentó en su escritorio porque
estaba atendiendo a una mama y a su hijo ya que su hijo platicaba mucho en las
clases, no se apuraba con sus trabajos y él le prometió a su mamá que ya trabajaría,
mientras la atendía yo observaba el salón de clases cuentan con unos unicornios
en los cuales llevan un registro de los reportes de lecturas que llevan igual tienen
los números pegados en la pared cuentan con una biblioteca del aula, tienen el
abecedario pegado y su salón esta decorado de estas fechas que es navidad,
durante ese tiempo igual vi a un niño que estaba molestando a su compañera y no
la dejaba trabajar. Al terminar con la mama me dijo que si necesitaba algo o en que
me podía ayudar, yo le entregue el tríptico y le explique que sería una práctica por
dimensiones después le di la entrevista y le pedí de favor si la podía contestar y con
gusto me la acepto y me dijo que si, después paso a revisar la plana que había
dejado, para poder comenzar a aplicarles un examen de español que les entrego,
les dio indicaciones de como contestar y les dijo que era para saber qué es lo que
han aprendido mientras ellos ponían el nombre en su examen la maestra paso lista
y los niños iban contestando “presente”, después ya comenzaron a contestarlo lo
iba leyendo con ellos y les daba un tiempo para contestar y poder avanzar a la
siguiente hoja al terminarlo paso con cada uno para ver si habían contestado todo
y si no les decía que lo terminaran de contestar cuando ahora si ya habían terminado
todos por número de lista los recogió mientras ellos iban poniendo margen fecha y
su nombre en su libreta de escritura para que hieran una plana de la letra “d”
mientras la maestra calificaba el cuaderno de tareas al terminar comenzaron con un
dictado pasaron algunos niños al pizarrón, todos escribieron correctamente las
palabras después comenzó con el dictado en su cuaderno para todos, un niño
comenzó a llorar por qué le dolía el estómago no le dio nada solo puso un recado
en su libreta.
Después les puso otra plana y les dijo que quien la hiciera bien bonita, sacaran 10
y carita feliz les daría un dulce que no importaba si no eran los primeros, pero debía
estar bien hecha al terminar paso a revisarles y calificarles.
Sacaron su libro de matemáticas, les pregunto para que se utilizan los signos más
y menos, estaban inquietos y les hizo una actividad para que se despejaran y
estuvieran más tranquilos.
A las 10:10 am salimos a observar el contexto, enseguida afuera de la escuela había
un mercado, mientras caminábamos a unas personas les preguntamos sobre la
comunidad y nos dicen que no hay tanta seguridad ya que asaltan, existe los
escases de agua esta les llega cada tercer día, abecés falla la luz, el partido por el
cual se inclinan es el PAN ya que es el que más ha aportado y se ha notado, nos
dicen igual que las familias de ahora son pequeñas que ya solo tienen 2 hijos o que
ya no quieren tener hijos, también hay un deportivo en donde imparten diferentes
talleres como zumba, cocina, computación, etc.
La mayoría de las personas son católicas durante el recorrido encontramos igual
una iglesia muy bonita.
Las casas se veían muy bien, en buen estado.
Regresamos a la escuela a las 10:50 para comenzar a preparar el juego,
acomodamos los conos que delimitaban el área en donde se iba a jugar, pegamos
el cartel de nuestro juego y se puso la bocina con la música, a las 11:00 am los
niños salieron a su receso y pasaron a los diferentes juegos que había, al principio
no teníamos muchos niños, pero después fueron llegando mas, primero jugamos al
cartero los niños se veían divertidos por que se estaban riendo, después decidimos
cambiar el juego y jugamos pastel partido pero un niño se cayo al correr y no lo
entendían muy bien y comenzamos a jugar otro juego en donde tenían que hacer
sonidos de animales y adivinarlos yo creo que ese huego fue el que más les gusto
por que los veía más participativos y divertidos a las 11:30 am se terminó su receso
y los niños entraron a su salón de clases, nosotros tuvimos 15 minutos para
desayunar algo a las 11:45 cuando se nos terminó nuestro tiempo entramos
nuevamente a los salones en donde seguían con matemáticas haciendo sumas y
restas, yo comencé a realizar en ese tiempo las entrevistas a los niños ellos estaban
en una actividad la maestra formo diferentes equipos y les dio unas tarjetas como
un memorama de sumas y restas que tenían que hacer, los niños se veian muy
entretenidos mientras lo hacían, cuando terminaron la maestra les apunto la tarea
en el pizarrón para que la apuntaran y pudieran salir.
Antes de irme les repartí a los niños el pequeño detalle que llevamos, se veían
contentos y por sus comentarios entre ellos les gusto, antes de salir del salón de
clases le di las gracias a la profesora, le entregué el separador y un lápiz igual, aun
no terminaba la entrevista y le dije que regresaba en un rato.
A las 12:30 entramos a realizar la entrevista a 5º año en la cual solo nos tardamos
15 minutos al terminar regrese con la maestra que me había tocado para recoger la
entrevista, me la entrego y me estuvo explicando un poco de cómo trabajan, me dijo
que hasta atrás de sus libretas tienen un registro diario de lecturas el cual les va
firmando, me dijo de los unicornios que son para los reportes de lecturas, y de un
pez que tiene, a cada niño le va tocando un día diferente lo tienen que alimentar y
cambiarles el agua, igual tienen el rincón vivo en donde hay plantas como cactus
que tienen que estar cuidando y regando todo esto para fomentar la responsabilidad
y trata de inculcarles diferentes valores ya que son muy desordenados, igual me dijo
que la mayoría de las madres son muy jóvenes y que eso es otro factor por los que
los niños no se comportan bien ya que desde casa no tienen la atención y educación
adecuada.
Con la entrevista que me entrego pude ver que la profesora fue egresada de la
Normal de Atizapán de Zaragoza y tiene un año trabajando en la escuela “Niños
Héroes”
Después nos volvimos a reunir todos en la biblioteca, nos tomamos una foto grupal
y de ahí ya cada quien se retiró a su casa yo me espere un rato más para poder
realizar otras entrevistas y cuando termine ya me retire y llegue a mi casa un poco
cansada.

DIMENSIONES

Personal Social Valorar Institucional Interpersonal

Didáctica
REGISTRO FOTOGRAFICO

Con estas fotografías lo


que se pretende conocer
es la religión y las
costumbres a la que
algunos de esta colonia
están apegados.

Se puede ver el nombre de la


institución que es “Niños Héroes” y
con ello retratos alusivos a quienes
fueron los 6 niños héroes.

Se observa que dentro


del salón de clases los
niños tienen ciertas
tareas y actividades
las cuales fomentan la
responsabilidad entre
otros valores, como se
ve deben cuidar al pez
y a las plantas.
Se observa lo que algunos
profesores realizan durante el
receso, ellos desayunan y al
mismo tiempo observaban
cuando jugábamos con los
alumnos.

Con estas fotografías se puede observar el


material y recursos didácticos que el docente
utiliza para el aprendizaje del alumno.
La comunicación que
hay entre el docente, los
padres de familia y el
alumno.
CROQUIS

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