CONOCIENDO LOS ECOSISTEMAS

Autor: Herly Andrea Piamba, Yenny Marcela Trochez

Institución Educativa Agropecuaria Máximo Gómez

Grado: Cuarto

GUÍA 5: NUESTROS RECURSOS HÍDRICOS SE AGOTAN.

Desempeños:

Valoro la importancia de los recursos hídricos para la concervación de la vida

en el planeta.

Practico hábitos que permiten la concervación de los recursos hídricos.

1. Observamos los ambientes que se muestran en la siguientes imágenes.

A. ¿Cuáles diferencias encontramos entre los ambientes que observamos en las dos
imágenes?

B. ¿Cuáles son las causas por las que se contaminant los recursos hídricos?

C. ¿Por qué es importante el agua para los seres vivos?

D. ¿De qué manera se ve afectada nuestra salud cuando no cuidamos los recursos
hídricos?

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2. Leemos con mucha atención la siguiente información.

En el cuaderno, respondemos las siguientes preguntas. Luego, comentamos nuestras

respuestas con los demás compañeros y compañeras:

A. ¿Qué importancia tiene los recursos hídricos para los ecosistemas?

B. Según las imágenes anteriores, ¿Cómo afectan la salud de los seres vivos?

C. Las actividades que se presentan en las imágenes, ¿cómo afectan los recursos
hídricos?

D. ¿Qué actividades propones para evitar la contaminación de las fuentes hídricas?

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3. Observaos y escuchamos con atención el video “El Agua Cuidemos Nuestro

Planeta Videos Educativos para Niños”

Trabajo individual: responder en el cuaderno las siguientes preguntas

A. ¿Cómo evitamos contaminar nuestros recursos hídricos?

B. ¿Qué tipos de contaminación se presentan en los recursos hídricos que se muestran en

el video?

C. ¿Qué tipos de contaminación se presentan en los recursos hídricos de nuestra región?

D. ¿Qué consecuencias tiene la contaminación del agua para la salud de los seres vivos?

4. Trabajo de campo

A. Visitamos un sitio cercano a nuestra escuela en la que haya un recurso hídrico, es decir
un rio, un lago o una quebrada. Luego observamos el color, la turbidez, y el olor del agua.

B. elaboramos el siguiente cuadro en el cuaderno y lo completamos con lo observado.

C. Analizamos los resultados de la tabla.

D. En una meza redonda dialogamos sobre las acciones que debemos realizar para que
nuestra comunidad no siga contaminando el agua.

Trabajo en equipo
Formar equipos de cuatro estudiantes, cada equipo debe seleccionar un líder y un relator
para trabajar las preguntas de la 5 a la 8

5. Observamos con atención el siguiente video: “video educativo para

reflexionar sobre la importancia de cuidar el agua”.

En grupo respondemos las siguientes preguntas.

A ¿Porque es importante cuidar el agua?

B. ¿Qué acciones de la actividad humana generan desperdicio de agua?

C. ¿Cómo se puede evitar el desperdicio del agua?

D. Cada líder y relator comparte las respuestas con los demás grupos.

6. Trabajo de aplicación.

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A. Salimos del salón de clases y visitamos los lugres de la escuela donde se encuentra o
se utiliza agua: lava manos, lava platos, tanque, sanitarios, lavaderos y verificamos si hay
desperdicio de agua.

B. En común acuerdo con los directivos del plantel realizamos una campaña a los
miembros de la comunidad educativa para que nos ayuden a evitar el desperdicio de
agua.

7. Trabajando con mi familia.

A. Pregunto a mis familiares como es la calidad de los recursos hídricos de nuestra región.

B. Dialogo con ellos sobre las acciones que se pueden realizar para que no se desperdicie
el agua.

8. Con lo aprendido en el desarrollo de las actividades elaboro un cuento escrito

acompañado de dibujos de los personajes del cuento.

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