PROGRAMACIÓN PROYECTO DINORAH

PRIMER CICLO

OBJETIVOS CONTENIDOS COMPETENCIAS CRITERIOS DE

BÁSICAS EVALUACIÓN
1. Conocer los aspectos básicos
de las religiones ya
desaparecidas relacionándolas
con el cristianismo.

2. Reconocer a los fundadores y 
algunos elementos distintivos de
las grandes religiones vigentes,
en su respuesta a las preguntas
básicas sobre el sentido de la
vida y el compromiso de los
creyentes.
Significado y sentido de algunos  Competencia en  Saber situar algunos símbolos
símbolos religiosos en las comunicación lingüística. religiosos en las fiestas de su
celebraciones: el agua, el fuego,  Competencia cultural y entorno.
la luz, el aceite, los gestos, la artística.
música.

3. Conocer la Biblia, su estructura 
y sentido, identificando algunos
textos básicos como Palabra de
Dios.
- Reconocer a Dios como
Padre Creador conociendo
el relato bíblico.
- Conocer el texto bíblico del
nacimiento de Jesús.
Manifestación de Dios Padre,  Competencia matemática.  Reconocer, en algunos textos
creador y misericordioso, en la  Competencia en bíblicos sobre la creación, la
Biblia. comunicación lingüística. bondad y paternidad de Dios.
 Competencia social y
- El texto bíblico del nacimiento ciudadana. - Conocer la historia del
de Jesús.  Autonomía e iniciativa nacimiento de Jesús.
- Conocimiento de lo acaecido personal. - Conocer qué es la Biblia y
el primer Pentecostés. de qué dos partes se
compone.
 Estructura y sentido de la Biblia, - Conocer el significado de

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- Conocer la cita evangélica Palabra de Dios. la palabra evangelio.
de Jesús y los niños. - Conocer el nombre de los
- Conocer un texto - Descripción de la Biblia. cuatro evangelistas.
evangélico sobre el amor. - Presentación de la Biblia y sus
- Conocer y entender la partes.  Señalar la relación del
parábola de los talentos. - La Biblia como Palabra de creyente con Dios en algunos
- Aprender el texto bíblico de Dios. textos bíblicos.
la Última Cena. - El Evangelio como Buena
- Aprender y entender la Noticia.  Saber localizar una cita
parábola del Buen Pastor. - Los cuatro evangelistas. bíblica.
- Conocer y entender la
parábola del Hijo Pródigo o  Principales enseñanzas de la  Sacar conclusiones de
del Padre Bueno. vida de Jesús narradas en los algunas parábolas básicas en
- Conocer los textos clave de Evangelios. Las parábolas. la enseñanza de Jesucristo.
la Muerte y Resurrección de
Jesús. - La parábola de los talentos.
- Conocer la narración bíblica - La parábola del Buen Pastor.
de Pentecostés. - La parábola del Hijo Pródigo o
- Reconocer la Biblia como del Padre Bueno.
libro sagrado para los
creyentes y Palabra de
Dios.
- Aprender la división de la
Biblia: Antiguo Testamento y
Nuevo Testamento.
- Saber que el Evangelio es
una Buena Noticia y
distinguir los cuatro
evangelios.
- Aceptar la Biblia como libro
sagrado.

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4. Descubrir la acción de Dios en 
la naturaleza y en la persona,
como fundamento y fuente de los
valores básicos del ser humano.
- Comprender que Dios es
Padre.
- Captar el contenido de Dios
como Padre providente y
creador.
- Aceptar el amar y ser
amado por Dios.
- Agradecer todas las cosas
que disfrutamos como
regalo de Dios.
- Amar y cuidar la naturaleza
como colaboración con el
Creador.
- Comprender la hermosura
de la creación.
- Valorar la naturaleza como
regalo de Dios para
disfrutarlo todos.
 Manifestación de Dios Padre,
La creación del ser humano y  Competencia en el  Apreciar el amor de Dios al
del mundo, obra admirable de conocimiento y la hombre desde la naturaleza y
Dios y tarea para el hombre. interacción con el mundo su presencia junto a nosotros.
físico.
- Reconocimiento del mundo - Reconocer los gestos de
como un regalo de Dios. amor y cuidado que tienen
- Presentación de Dios como los padres hacia sus hijos.
alguien que ama, cuida y - Reconocer a Dios como
protege a las personas. Padre que cuida siempre de
- Expresión de sentimientos las personas.
filiales hacia Dios. - Reconocer a Dios como el
- Disfrute de la vida, regalo de creador.
Dios. - Saber que las personas
- Reconocimiento de Dios como tienen el cometido de cuidar
creador. de la creación.
- Necesidad de cuidado y
respeto de la naturaleza.
- Colaboración con Dios en el
cuidado de la naturaleza.
- Agradecimiento por la
naturaleza que podemos
disfrutar.
- Presentación de la creación
como obra de Dios y
responsabilidad del ser
humano.
creador y misericordioso, en la
Biblia.
- La revelación del Dios
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 providente por parte de Jesús.

5. Identificar algunos personajes 
fundamentales de la Historia de
la salvación y su respuesta de fe,
descubriendo el valor central de
la persona de Jesucristo y la
respuesta de fe de la Virgen
María.
- Saber que un medio de
comunicación con Dios es
la oración.
La respuesta del hombre a Dios. 
El valor de la oración como
relación con Dios. Significado 
del templo y las imágenes.  Competencia
- Reconocimiento de la oración
como una realidad religiosa,
común a todas las tradiciones.
- Presentación de la oración
como un medio de
comunicación con Dios.
- Descubrimiento de que Jesús
reza al Padre.
- Jesús nos enseña a orar: el
Padrenuestro.
- Las oraciones, signos de la
religión católica.
- Reflexión sobre la oración del
Padrenuestro
Competencia social y  Distinguir algunos personajes
ciudadana. bíblicos significativos y su
Competencia matemática. respuesta de fe, con especial
en el atención a la figura de la
conocimiento y la Virgen María y a la persona
interacción con el mundo de Jesús como digno de
físico. imitación.
- Reconocer la importancia
de la comunicación entre las
personas.
- Saber que también nos
podemos comunicar con
Dios por medio de la
oración.
- Conocer la oración del
Padrenuestro.

 Dios muestra su amor. La

intervención salvadora de Dios
en la historia del pueblo de
Israel, asumida por la Tradición
cristiana.

6. Valorar la novedad del amor de  Dios envía a su Hijo Jesucristo  Competencia social y  Comprender que Cristo nos
Dios que nos salva del pecado y para la salvación de los pecados ciudadana. muestra su amor
de la muerte, por su Hijo de los hijos. Jesucristo camino,  Autonomía e iniciativa presentándose como camino

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Jesucristo y a través de la vida y
acción salvífica de la Iglesia,
Cuerpo de Cristo.
- Captar el mensaje esencial
de la Última Cena: el amor y
la Eucaristía.
- Entender situaciones
humanas de acogida y
perdón.
- Comprender que Dios es
Padre que acoge y perdona
siempre.
- Tener actitudes de acogida
y perdón hacia los demás.
- Entender la necesidad de
un salvador que libere de
los males del mundo.
- Presentar a Jesús como
Salvador del mundo.
- Aprender el comienzo de la
venida del Salvador: la
anunciación.
- Captar la necesidad de
perdonar y ser perdonado.
- Aprender la parábola del
Padre Bueno.
- Aceptar que el Dios de los
cristianos es el Dios del
perdón.
- Valorar el perdón como
actitud cristiana.
- Darse cuenta de que de las
verdad y vida. personal. para llegar a Dios, muriendo
 Competencia cultural y por nosotros, perdonándonos
- Reconocimiento de artística. y enviándonos su Espíritu.
situaciones humanas de
acogida y perdón. - Conocer el mensaje de
- La acogida y el perdón como amor que dio Jesús en la
dos rasgos distintivos del Última Cena.
obrar de Dios Padre. - Saber identificar en qué
- El perdón y su presencia en la momentos hay que
vida humana. perdonar y en qué
- Comprensión y aceptación del momentos hay que pedir
Dios del perdón. perdón.
- Valoración de la acción - Conocer la historia de la
humana de perdonar y vida de Jesús.
conceder perdón. - Saber que Jesús murió en
- Necesidad de salvación o una cruz y resucitó al tercer
ayuda a los demás. día.
- Reflexión sobre las - Reconocer necesidades de
implicaciones de la llegada del salvación.
Salvador. - Reconocer la importancia
- Identificación de Jesús con el del perdón.
Salvador que Dios prometió. - Saber que Jesús dijo que
- El perdón como actitud hay que perdonar siempre y
humana. a todos.
- El mensaje de Jesús sobre el - Conocer cómo fueron los
perdón. últimos días de la vida de
- Asunción en la propia vida de Jesús.
los mandatos de Jesús. - Saber que Jesús murió,
pero resucitó al tercer día.
 Principales enseñanzas de la
vida de Jesús narradas en los
Evangelios. Las parábolas.  Sacar conclusiones de
algunas parábolas básicas
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 tinieblas surge la luz; de la
muerte, vida.
- Conocer la importancia del 
Misterio Pascual: la muerte
y resurrección de Jesús.
- Valorar la donación de la
propia vida en Jesús.
- Captar la esperanza que
emerge de la resurrección
de Jesús.
7. Identificar el significado de 
algunos acontecimientos,
formulaciones, expresiones y
textos básicos del mensaje
cristiano, que faciliten la
comprensión de la vida del
Espíritu Santo en el mundo y en
la Iglesia.
- Parábola del Padre Bueno. en la enseñanza de
Jesucristo.
Dios manifiesta su amor con la
muerte de su Hijo. Última cena, - Conocer el mensaje de
Pasión, Muerte y Resurrección. amor y perdón que Jesús
Dios se queda con nosotros: el transmitió a través de sus
Espíritu Santo. parábolas.
- Presentación de la muerte y
resurrección de Jesús.
- Comprensión del texto
evangélico de la Muerte y
Resurrección de Jesús.
- Acogida respetuosa del
Misterio Pascual de Cristo.
- Profundización en la relación
tinieblas-luz, muerte-vida.
- Donación y entrega como
elementos clave para dar vida
a los demás.
- Conocimiento de la muerte y
resurrección de Jesús.
Dios manifiesta su amor con la  Competencia cultural y  Comprender que Cristo nos
muerte de su Hijo. Última cena, artística. muestra su amor
Pasión, Muerte y Resurrección.  Autonomía e iniciativa presentándose como
Dios se queda con nosotros: el personal. camino para llegar a Dios,
Espíritu Santo. muriendo por nosotros,
perdonándonos y
- La necesidad de ayuda para enviándonos su Espíritu.
poder cambiar.
- El envío del Espíritu por parte - Reconocer por sus
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 - Experimentar cosas que no
se ven, pero se sienten sus
efectos.
- Reconocer los símbolos del
Espíritu Santo.
- Captar la necesidad de la
fuerza del Espíritu para
actuar los cristianos.
8. Identificar la Iglesia en sus 
manifestaciones, conocer la
presencia de Dios y su gracia en
los sacramentos, y el servicio
eclesial prestado por los
apóstoles y sus sucesores.
- Conocer el sacramento del
bautismo.
- Captar que el bautismo es
el sacramento clave de
pertenencia a la Iglesia.
- Reconocer a la Iglesia como
la comunidad que forman
los seguidores de Jesús.
- Saber que el Espíritu Santo
en un principio y ahora es el
impulsor de la Iglesia.
- La Eucaristía: celebración
del amor de Jesús.
- Presentar la Eucaristía
como donación y presencia
de Jesús.
de Jesucristo.
- Valoración de la fuerza y
acción del Espíritu en la
Iglesia.
- Gratitud por el don del
Espíritu.
- La llegada del Espíritu el día
de Pentecostés.
Formamos la gran familia de los 
hijos de Dios, la Iglesia, que se
reúne para celebrar el amor de
Dios.
- Los que siguen las enseñanzas
de Jesús se bautizan y entran a
formar parte de la Iglesia.
- Aceptación y valoración del
propio bautismo.
- Gratitud por pertenecer a la
familia de los hijos de Dios.
- La Eucaristía como Sacramento.
- La Eucaristía como comunión
(común-unión).
- La Eucaristía como mandato del
Señor.
- Gozo y fiesta en la Eucaristía.
- Comunión, fraternidad
compromiso que emanan de la
Eucaristía.
efectos algunas cosas que
no se ven.
- Reconocer la importancia
del Espíritu y la fortaleza
que imprime.
Competencia social y  Reconocer que la Iglesia es
ciudadana. la familia de los hijos de
Dios.
- Saber que la Iglesia es la
comunidad que forman los
seguidores de Jesús, los
cristianos.
- Reconocer el bautismo
como requisito para entrar
a formar parte de la
Iglesia.
y
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 - Saber que los cristianos
celebran la presencia de
Jesús en la Eucaristía.
- Aceptar que la celebración
de la presencia de Jesús en
la Eucaristía ayuda a ser
mejores.

9. Comprender y distinguir el  Las fiestas y celebraciones del  Competencia social y  Describir y respetar las
sentido sagrado, festivo, cultural año litúrgico. El sentido de la ciudadana. distintas prácticas religiosas
y celebrativo de las fiestas y sus fiesta cristiana: Dios con  Competencia en y su sentido: la oración, el
ritos en las religiones nosotros. Significado de las comunicación lingüística. culto y el compromiso.
monoteístas, relacionándolas con fiestas marianas más  Competencia cultural y
los aspectos culturales y importantes. artística. - Asumir el tiempo de
celebrativos de la liturgia. Adviento como tiempo
- Presentación del Adviento de esperanza.
- Reconocer el domingo como tiempo de espera. - Conocer el verdadero
como la fiesta de los - Preparación de la Navidad, sentido de la Navidad:
cristianos. viviendo la esperanza en el tiempo de amor y paz.
- Preparar la venida del Salvador. - Conocer los principales
Señor: el Adviento. - Ilusión y alegría y servicio a hitos de las
- Vivir el Adviento como los demás en el tiempo de celebraciones cristianas
tiempo de esperanza. Adviento. de Semana Santa.
- Preparar la Navidad. - Conocimiento del sentido de la
- Comprender el sentido fiesta navideña.  Identificar el significado de
cristiano de las fiestas - Caracterización de la Navidad los símbolos cristianos y del
navideñas. como tiempo de amor y paz. templo, y reconocer la raíz
- Mostrar los auténticos - Reconocimiento de los celebrativa de la fiesta
valores navideños. personajes protagonistas de la cristiana.
- Reconocer y captar primera Navidad.
acciones de solidaridad, paz - Acciones propias del tiempo - Reconocer la
y amor en consonancia con navideño. importancia de las

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 el evento de la Navidad.
- Señalar las principales
fiestas.
- Reconocer los elementos
propios de las fiestas.
- Valorar las fiestas.
- Captar el sentido de las
fiestas de Pascua.
- Distinguir los momentos
más importantes de la
Semana Santa cristiana.
 Significado y sentido de algunos
 Los ritos como expresión de la
- Sensibilidad ante expresiones fiestas.
musicales: villancicos, música - Saber que todos
clásica. estamos invitados a la
- Conocimiento de las fiesta de Dios.
principales fiestas cristianas.
- Sentido y celebración de las  Comprender y respetar que el
fiestas. domingo es el Día del Señor.
- Formas de celebración de las
fiestas. - Reconocer la importancia
- Valoración de las fiestas. de las celebraciones y, en
- La celebración de la Semana especial, la Eucaristía.
Santa. - Saber la importancia del
- Valoración de las domingo en la vida de la
manifestaciones populares de Iglesia.
fe: las procesiones.
- Vivencia cristiana de la
Semana Santa.
símbolos religiosos en las
celebraciones: el agua, el fuego,
la luz, el aceite, los gestos, la
música.
relación con Dios. El culto
cristiano.
- Subrayado de la importancia
de la fiesta dominical.
- Presentación del domingo,
como la fiesta de Jesús.
- Identificación entre la
9

10. Analizar la jerarquía de 
valores, actitudes y normas que
conforman el ser cristiano, y
aplicarlos a las distintas
situaciones de la vida.
- Darse cuenta de la
importancia de los amigos.
- Diferenciar la soledad de la
amistad y compañía.
- Descubrir la relación de
Jesús con los niños.
- Reconocer a Jesús como
amigo de todos.
- Descubrir el mandamiento
del amor.
- Fomentar el amor entre
todos.
- Satisfacer, dentro de
nuestras posibilidades, las
necesidades de los demás.
- Reconocer los cambios que
se producen en los niños y
niñas.
Eucaristía y la presencia de
Jesús Resucitado.
- Valoración del domingo como
fiesta cristiana.
- Interés por participar en la
celebración litúrgica de la
Eucaristía.
Los mandamientos, expresión  Competencia social y  Saber aplicar los
de la ley natural y del amor de ciudadana. mandamientos de la ley de
Dios. Regla de conducta  Competencia en Dios a la vida cotidiana.
humana y cristiana. comunicación lingüística.
- Reconocer la importancia
- Definición de los elementos de cuidar a los amigos.
característicos de la amistad. - Reconocer a Jesús como un
- Escucha e identificación de amigo.
situaciones de amistad - Saber identificar las
- Valoración de la amistad. actitudes propias de la
- Reconocimiento de la amistad amistad.
con Jesús. - Reconocer la figura
- Igualdad de los amigos, a evangélica del buen
pesar de las diferencias. samaritano como ejemplo
- Presentación del amor como de amor.
el rasgo distintivo de los - Conocer las cualidades
amigos de Jesús. buenas que tiene cada uno
- Distinción de algunos rasgos y saber que hay que
propios de la amistad como el potenciarlas.
compartir y el hacer cosas - Reconocer las actitudes de
buenas por los demás. amor y fraternidad.
- Valoración del amor. - Reconocer en Jesús un
- Interés por las demás modelo a seguir.
personas. - Reconocer en las acciones
10
- Descubrir y desarrollar las
propias cualidades.
- Dar gracias a Dios por
nuestra forma personal de
ser.
- Aceptar las diferencias
entre las personas.
- Enunciar la solidaridad y
hermandad humanas.
- Captar que todos los
hombres y mujeres son
iguales.
- Comprender que hay que
ayudarse unos a otros.
- Constatar que las personas
que se quieren se ayudan
siempre.
- Darse cuenta de la actitud
de Jesús hacia los demás.
- Adoptar en la propia vida el
mensaje de amor de Jesús.
- Recordar la presencia del
Espíritu Santo en medio de
nuestro mundo.
- Saber que Jesús está
presente cada vez que
hacemos el bien.
- Vivir en vacaciones lo
aprendido a lo largo del
curso.
- Estima de las enseñanzas de que realizaba Jesús su gran
Jesús. amor por nosotros.
- Comprensión de las propias - Conocer los
cualidades. comportamientos que nos
- Mensaje de Jesús sobre el acercan a Jesús y su amor.
desarrollo de las propias - Reconocer la presencia del
cualidades. Espíritu Santo en nuestro
- Observación y aceptación de mundo.
los propios cambios. - Saber que Jesús está
- Reconocimiento de cualidades presente en cada buena
diversas en las personas. acción de los cristianos.
- Gratitud por la forma personal
de ser.
- Aceptación de los otros.
- Identificación de Dios como
Padre de todos.
- Profundización en las
realidades de amistad y
fraternidad.
- La colaboración entre las
personas como clave para
hacer este mundo mejor.
- Presentación de Jesús modelo
de amor.
- Apertura hacia los demás y
ganas de comportarse como
verdaderos hermanos.
- Las personas se quieren y
ayudan mutuamente.
- Caracterización de Jesús
insistiendo en su atención a
las necesidades de los demás.
- Profundización en el
11
 mandamiento del amor.
- Asunción del amor como valor
cristiano.
- Valoración de la propia vida
como amor y servicio a los
demás.
- Donación y entrega como
elementos clave para dar vida
a los demás.
- La presencia del Espíritu
Santo en nuestro mundo.
- La presencia de Jesús en el
necesitado.
- Valoración de la atención al
necesitado.
- Aceptación de las actitudes de
Jesús e incorporación de las
mismas a la propia vida.

11. Valorar que la fe cristiana  El amor de Dios es fuente de  Competencia social y  Saber aplicar los
implica asumir responsabilidades, verdad y bondad para los que ciudadana. mandamientos de la ley de
conocer y comprender la raíz y el creen. Dios a la vida cotidiana.
sentido de la acción y del
compromiso cristiano, y mantener - Conocimiento de las actitudes - Saber cuál es el camino
una actitud de tolerancia y propias de los cristianos: el para asemejarse a Jesús.
respeto ante los sistemas éticos amor. - Reconocer en los santos
de las distintas religiones. - Comprensión de la imitación modelos de conducta a
de Jesús por parte de sus seguir.
- Saber que los seguidores y seguidores.
seguidoras de Jesús - Valoración de la buena
quieren ser como Él. conducta respecto a los
- Conocer que lo más demás.

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 importante es quererse,
ayudarse unos a otros.
- Descubrir diversas acciones
de Jesús hacia los demás.
Tomar actitudes de ayuda a los
demás.

12. Conocer, valorar y respetar el  La respuesta del hombre a Dios.  Competencia social y  Identificar el significado de los
patrimonio religioso, artístico y El valor de la oración como ciudadana. símbolos cristianos y del
cultural, que se manifiesta a relación con Dios. Significado templo, y reconocer la raíz
través del lenguaje simbólico e del templo y las imágenes. celebrativa de la fiesta
icónico de la arquitectura, pintura, cristiana.
literatura, música y liturgia, como - Presentación de las religiones
expresión de la fe católica y de monoteístas.
otras religiones. - Respeto y valoración de otras
religiones.
- Conocer que existen otras - Valoración de las
religiones. manifestaciones religioso-
- Aprender los nombres de artísticas del tiempo litúrgico
las religiones monoteístas y de Pascua.
sus lugares de oración.
- Apreciar diversas
expresiones artísticas del
tiempo litúrgico de Pascua.

13. Descubrir que el destino 
eterno del hombre empieza aquí
como don que surge de la victoria
de Cristo sobre la muerte.
- Conocer que los cristianos
Dios quiere la felicidad del ser  Competencia social y  Relacionar el final feliz de las
humano. Su amor y providencia. ciudadana. parábolas de las bodas y la
 Competencia para gran fiesta del cielo.
 El cristiano espera la gran fiesta aprender a aprender.
del cielo.  Autonomía e iniciativa
personal.

13
son llamados a vivir una - Insistencia en nuestra
fiesta para siempre. condición de llamados por
Dios a una fiesta para
siempre.
- Características y valores para
la preparación de la fiesta
eterna.

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